畫圖和寫字板教案

1、第1課  與電腦見面 教學(xué)目標 ：    1、激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。認識計算機的基本組成。    2、初步學(xué)會使用鼠標的移動、指向、單擊。    3、學(xué)會正確的開機、關(guān)機。 教學(xué)重點：    激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。學(xué)會正確的開機、關(guān)機。 教學(xué)難點 ：    鼠標的初步使用。 教學(xué)時間:    1課時。 教學(xué)建議：    本課時是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)

2、課，所以教師可以在教學(xué)本課時可以用計算機演示一些學(xué)生感興趣的動畫、游戲以激發(fā)學(xué)生對計算機的興趣，讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡課程。    介紹計算機的外貌時，可結(jié)合實物進行,讓學(xué)生指著各部分介紹。    開機與桌面：主要讓學(xué)生了解桌面組成，這里有許多新概念，學(xué)生難以一下子掌握，教師在這里主要是把“桌面”、“圖標”“開始按鈕”解釋清楚，具體的一些概念留到后面課時里解決。    講解使用鼠標時，鼠標的握法應(yīng)讓學(xué)生拿住鼠標感到舒服為好，并不一定要規(guī)定一個姿勢，鼠標的移動讓學(xué)生明白要緊貼工作臺的表面移動；引導(dǎo)學(xué)生觀

3、察鼠標指針經(jīng)過圖標時、指向圖標時的變化（培養(yǎng)學(xué)生的觀察力）。鼠標的單擊可結(jié)合單擊圖標、按鈕進行，并讓學(xué)生了解單擊圖標和按鈕會出現(xiàn)不同的結(jié)果。    關(guān)機的過程中，如計算機不是自動切斷電源，一定要學(xué)生養(yǎng)成等出現(xiàn)“您可以安全地關(guān)閉計算機了”界面，才切斷電源的習(xí)慣。 教學(xué)參考：    1、如果計算機室中電腦是無盤工作站可用兩課時來講解。    2、學(xué)生很容易把桌面上的任務(wù)欄拖亂，如果在桌面上找不到任務(wù)欄，可以將顯示分辨率改得更高，任務(wù)欄可能就會出現(xiàn)了。第2課  有趣的紙牌游戲 教學(xué)目標 ：&

4、#160;   1、學(xué)會從開始菜單進入程序的方法。    2、初步了解窗口的基本組成。    3、學(xué)會鼠標的拖放。    4、了解玩紙牌游戲的規(guī)則。 教學(xué)重點：    了解從開始按鈕進入程序的方法。 教學(xué)難點 ：    從開始菜單進入程序的方法。 教學(xué)時間：    1課時。 教學(xué)建議：    先復(fù)習(xí)開機的過程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)問：怎

5、么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開始”菜單進入紙牌游戲。    從開始按鈕進入程序是Windows較為常用的方法,因此學(xué)生必須掌握。由于學(xué)生接觸計算機才一課時，鼠標的操作不熟練，學(xué)生難以將鼠標移到特定的選項上，所以教師因留給學(xué)生一定的操作時間。    教師演示進入紙牌的過程，讓學(xué)生嘗試進入紙牌游戲及其它一些程序。    此課時可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時，教師應(yīng)一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標的拖放動作。教師可以演示鼠標的拖放過程，注意應(yīng)讓學(xué)生明白在拖動時不能松開鼠標。

6、60;   最后，讓學(xué)生根據(jù)游戲基本規(guī)則自己去玩紙牌游戲。 第3課  玩好紙牌 教學(xué)目標 ：    1、熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。    2、掌握鼠標的雙擊。    3、進一步練習(xí)鼠標操作。 教學(xué)重點：    窗口的介紹。 教學(xué)難點 ：    1、鼠標的雙擊。    2、窗口的操作：改變大小。 教學(xué)建議：    本課時主要是借助紙

7、牌游戲讓學(xué)生了解窗口的基本組成。所以在教學(xué)本課時，可以多設(shè)計由窗口造成的一些問題，讓學(xué)生在玩紙牌碰到這些問題，主動地要求解決這些問題。    窗口的組成介紹：雖然比較枯燥，但教師還是應(yīng)該仔細介紹清楚。    窗口的操作：最大化和還原、最小化及恢復(fù)操作比較簡單。教師在這教學(xué)時可以增加一些樂趣。如最小化后讓學(xué)生猜一猜窗口跑哪兒去了？    自由改變窗口的大?。涸诖苏n時中，有一定的難度，因為學(xué)生對鼠標的操作還稱不上得心應(yīng)手，要他們把鼠標指向窗口的控制點有點困難。教師應(yīng)有耐心讓學(xué)生慢慢找到感覺。 

8、60;  窗口的移動：讓學(xué)生明白把鼠標指向窗口的標題欄然后拖動鼠標即可。    在鼠標單擊、拖放的基礎(chǔ)上練習(xí)鼠標的雙擊。初次使用鼠標雙擊是有一定難度的，要強調(diào)連續(xù)（不能移動、抖動）、快速地點擊兩次鼠標左鍵?？梢耘浜瞎獗P中的游戲軟件一起練習(xí)。    紙牌的技巧可放在最后介紹。 第4課  把紙牌玩得更精彩 教學(xué)目標 ：    1、掌握窗口中菜單的使用。    2、學(xué)會雙擊桌面上的“快捷菜單”進入程序。 教學(xué)重點：   

9、使用窗口的菜單更改紙牌游戲。 教學(xué)難點 ：    對話框的初次接觸及其使用。 教學(xué)建議：    通過桌面上的“快捷菜單”進入常用軟件，是一種常用的方法。在上課前，要先在桌面上建好“畫圖”、“紙牌”、“寫字板”和“計算器”等快捷方式。    對于更改紙牌背面的選項，教師在示范的過程中，速度盡量慢一些，讓學(xué)生看清楚這一過程。    試一試中，撤消功能可以讓學(xué)生利用剛才學(xué)的菜單使用方法自己去使用。第5課  神奇的畫圖世界 教學(xué)目標 ： 

10、60;  1掌握“畫圖”軟件的進入和退出。    2認識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。    3了解有些工具可以有不同的形狀。    4掌握滾動條的使用。 教學(xué)重點：    1按住鼠標左鍵在畫板中的功能。    2鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。 教學(xué)難點 ：   橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。 教學(xué)建議：    引入：教師可出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)

11、習(xí)畫筆的興趣。教師引入：“這么漂亮的圖畫就是在電腦上完成的”“誰能打開畫圖軟件” 畫圖軟件的打開過程可以由學(xué)生來演示。    介紹畫圖：雖然學(xué)生在前面對窗口已經(jīng)有所認識，但這是學(xué)生第一次接觸畫圖軟件的界面,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能,但工具欄中各個工具的名稱由學(xué)生自己通過鼠標指針的指向來了解。    鉛筆的介紹：鉛筆是畫筆軟件教學(xué)的第一個工具，因此教學(xué)鉛筆時詳細些。選擇好鉛筆可以讓學(xué)生把鼠標指針移到畫布區(qū)，觀察鼠標指針的變化同時也可讓學(xué)生在畫布描繪。畫時著重讓學(xué)生知道，應(yīng)按住鼠標的左鍵不放，拖動鼠標。顏色的選擇只需教

12、師稍加點拔就可。    在介紹滾動條前，可通過適當(dāng)改變窗口大小，使?jié)L動條出現(xiàn)。    在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時，應(yīng)讓學(xué)生明白可改變它們的形狀。例如：在講解橡皮時，可先讓學(xué)生自由使用橡皮擦除后，可以設(shè)問：“電腦給我們準備了幾種橡皮？”。    畫板的關(guān)閉由學(xué)生來說說退出的方法。這里要注意的是在這課時我們不要求學(xué)生學(xué)會保存畫圖的方法。第6課  規(guī)則的圖形 教學(xué)目標 ：    1認識并熟練操作直線、矩形、橢圓。    2能自

13、己保存圖形。    3畫圖時，Shift鍵的使用方法。    4前景色和背景色的使用。 教學(xué)重點：    1Shift鍵的使用。    2前景色和背景色的使用。 教學(xué)難點 ：    矩形、橢圓3個選項的使用。 教學(xué)準備：    使用直線、矩形、橢圓工具畫的圖畫。 教學(xué)建議：    引入：可用課文中的引言。    直線：直線工具的指針與上節(jié)課鉛筆等工

14、具指針不同，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。這里應(yīng)告訴學(xué)生不同的工具，它的指針也不同，應(yīng)區(qū)分清楚。    直線的使用難度不大，可以讓學(xué)生直接利用直線工具畫“五角星”等一些可用直線工具繪畫的圖形。    矩形：畫矩形時鼠標的使用方法和直線工具一樣，所以畫一個簡單的矩形對學(xué)生來說應(yīng)該沒有難度，可以讓選擇矩形后自由發(fā)揮畫各種矩形。背景色的概念及選擇可以在區(qū)別三個選項時介入，背景色的選取用鼠標右鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可。選取不同的背景色后再讓學(xué)生自由描繪。教師注意收集各種能夠體現(xiàn)三種選項的的圖例，如果沒有可以把課前準備的圖畫與學(xué)生畫的比較。因為前景色和

15、背景色使用在本課中有一定難度，矩形的畫法有三個選項，特別是第一個透明色與第二個選項背景色填充在默認為白色時，他們是比較難區(qū)別的，教師可以通過幾個例子讓學(xué)生區(qū)別。    矩形線條的粗細教師可以這樣來引入：出示課準備的圖畫（不同粗細的矩形圖），設(shè)問：“不同粗細的矩形線條是怎么畫出來的”同樣，正方形的畫法及Shift健的使用也可用此方法引入。    橢圓的畫法與矩形沒有什么區(qū)別，教師出示一個樣圖讓學(xué)生仿畫就可掌握橢圓的畫法。    從此課時開始要求學(xué)生把畫圖片保存起來。保存圖畫時可由教師演示，特別要講清楚應(yīng)取一

16、個好記并且又能反映圖畫內(nèi)容的文件名。    開始引入文件的概念。第7課  給圖畫涂上美麗的顏色 教學(xué)目標 ：    1文件的打開。    2學(xué)會顏料桶的使用。    3工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。 教學(xué)重點：    學(xué)生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。 教學(xué)難點 ：    學(xué)生對圖形進行填色時，容易忘記圖形是否封閉。 教學(xué)時間：    1課時。 教

17、學(xué)建議：    文件的打開：“上節(jié)課，我們把畫好的畫保存下來，我們怎樣把它打開呢？”教師可演示打開上次保存文件的方法。打開保存的文件后，教師可以進一步引導(dǎo)：“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。    教學(xué)顏料桶時可采用對比的方法讓學(xué)生體會在進行填色時，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。    在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學(xué)生打開課文例圖，自己嘗試對色塊的更改（換衣服）。    如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B，即顏色A->B

18、，可以使用彩色橡皮，具體方法如下：1、將前景色設(shè)為顏色A；2、將背景色設(shè)為顏色B；3、選擇橡皮；4、按住鼠標右鍵，在需要修改的地方拖動鼠標。（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒有介紹，但這個功能比較常用，可根據(jù)情況作為補充知識介紹。）    工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫圖軟件時經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況，所出學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復(fù)，在這里教師可以設(shè)置一個暗箱，讓學(xué)生碰到問題，自己去嘗試解決這個問題，教師再從總體上給全體學(xué)生一個明確的方法。本課時講這一內(nèi)容為學(xué)生以后操作標準菜單的工具欄服務(wù)。 教學(xué)參考： 

19、;   如果學(xué)生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時，可采用更改屏幕的分辨率來找到工具箱、顏料盒。    應(yīng)該讓學(xué)生把涂好顏色的圖畫保存下來。 第8課  優(yōu)美的線條 教學(xué)目標 ：    學(xué)會曲線工具的使用。 教學(xué)重點：    曲線工具的使用。 教學(xué)難點 ：    曲線在畫的過程中對控制點的掌握。 教學(xué)建議：    曲線工具作為一個工具單獨拿出來用一個課時來講，可見其使用的難處，所以在講解曲線時一定要把它的

20、幾個過程清楚的呈現(xiàn)出來。教師演示好曲線的畫法后讓學(xué)生嘗試著畫曲線。教師注意巡視，對發(fā)現(xiàn)的問題進行指正。    學(xué)生在使用曲線工具時，很容易在畫板上單擊，把曲線的起點與終點確立在同一個地方，而他們還以會才確定了曲線的起點，然后他們把鼠標移向終點處，這時，是會出現(xiàn)一條直線，而實際上也經(jīng)確定好曲線的第一個控制點。當(dāng)他們對曲線進行確定二個控制點時，會出現(xiàn)在確定第一個控制點時，實際上是第二個控制點，確立第二個控制點時而實際上又在畫第二條曲線。本課為解決這個問題在課文中加入了“小水珠”的試一試。    在學(xué)生完全掌握曲線工具的使用后，教師可出示一

21、些例圖讓學(xué)生仿畫。 第9課  錯位的圖片 教學(xué)目標 ：    1學(xué)會對圖塊的定義及對定義好的圖塊進行移動、裁剪、復(fù)制。    2培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情感。 教學(xué)重點：    圖塊的移動、裁剪、復(fù)制。 教學(xué)難點 ：    設(shè)置成透明，進行的移動、復(fù)制。 教學(xué)時間：    1課時。 教學(xué)準備：    可供學(xué)生進行移動、裁剪、復(fù)制和粘貼的圖畫。 教學(xué)建議：    在

22、本課時中，較少涉及使用任意形狀的裁剪。對圖塊的定義可以與畫矩形比較。讓學(xué)生了解，對于定義好的圖塊我們可以對它進行多種操作。    例1讓學(xué)生了解我們可以對定義好的圖塊進行移動。將圖片錯位，其實是將圖片分塊呈梯形狀分布，要注意每快圖塊的擺放位置。    例2也是圖塊的移動，但此例的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會設(shè)置透明與設(shè)置不透明移動，如果此例不夠明顯，可挑選整幅圖畫都有顏色的圖畫讓學(xué)生來練習(xí)。    例3是圖塊的刪除。教師除了講解課文中使用Delete鍵外，還可以使用菜單的剪切。   

23、 例4是圖塊的復(fù)制和粘貼。把圖塊復(fù)制到剪貼板，再從剪貼板粘貼出來這一過程，學(xué)生難以理解。在此課時中，教師可舉例形象的說明一下，不必過分解釋清楚，主要讓學(xué)生學(xué)會復(fù)制、粘貼這一過程即可。 第10課  會變的圖片 教學(xué)目標 ：    圖塊的縮放、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲。 教學(xué)重點：    能夠改變圖塊的大小、方向等，使圖畫更具有美感。 教學(xué)難點 ：    圖塊的縮放。 教學(xué)準備：    教師要事先從配套光盤中的素材庫中將用到的圖片拷貝到學(xué)生的機器上。 教學(xué)建

24、議：    這一課中主要讓學(xué)生掌握圖片的處理。圖塊的操作學(xué)生已有基礎(chǔ)，    例1學(xué)會圖塊的縮放。在進行圖塊的縮放操作時，教師先應(yīng)該對圖塊定義的幾個控制點進行說明，移到不同的控制點鼠標的指針有不同顯示方式，當(dāng)出現(xiàn)這些不同的鼠標指針時可以進行不同的縮放操作。    例2圖塊的翻轉(zhuǎn)。打開“跳舞娃娃”圖，教師可作一些適當(dāng)?shù)恼勗?，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)和按一定角度翻轉(zhuǎn)主要是對翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)對話框中不同選項的選擇。    例3圖塊的扭曲。是對拉伸和扭曲對話框的操作，課文是

25、以扭曲為例，可以讓學(xué)生自己嘗試拉伸及不同扭曲程度。    通過實際操作，比較“不透明處理”和“透明處理”的不同。第11課  文字的添加 教學(xué)目標 ：    1學(xué)會給圖畫加上文字（英文）。2能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。 教學(xué)重點：    文字工具的使用。 教學(xué)難點 ：   各種漂亮的效果字的制作。 教學(xué)建議：    在這一課中，不強調(diào)鍵盤的指法和輸入速度。    在教學(xué)文字的添加時，

26、應(yīng)注意選擇文字工具后，在畫布拖的矩形框應(yīng)稍大以防止輸入框過小，文字輸入不能完全顯示。    在輸入文字的過程同樣會碰到需要設(shè)置透明和不透明。在個過程的引入可以在教師巡視學(xué)生輸入文字時，找出一個需要設(shè)置成透明的案例。教師可以設(shè)問：“怎么沒有文字，會把圖畫遮住呢？怎么來解決”設(shè)置透明及不透明學(xué)生已有基礎(chǔ)，教師只需提個醒就行了。    字體及字號的選擇主要是讓學(xué)生學(xué)會操作文字工具欄的各個選項。    文第12課  在“畫圖”中寫文字 教學(xué)目標 ：    1初步了

27、解在計算機中輸入漢字的方法。    2能夠進入、退出漢字輸入狀態(tài)。    3初步學(xué)會使用智能ABC輸入法輸入漢字。 教學(xué)重點：    用智能ABC輸入法輸入單個漢字。 教學(xué)難點 ：    需要翻屏的字的查找。 教學(xué)建議：    課文中使用的是智能ABC，各位教師可根據(jù)自己學(xué)生的特點，選擇合適的輸入法，但不提倡教學(xué)“五筆字型”。    輸入法的啟用此課時只需學(xué)生學(xué)會單擊En選擇需要的輸入法即可。 &

28、#160;  在教學(xué)智能ABC輸入漢字時，可以讓學(xué)生自己先說說這個漢字的拼音，然后讓學(xué)生把所說的拼音在輸入框中輸入并單擊后，由學(xué)生觀察會出現(xiàn)什么，讓學(xué)生找出在所需的漢字在選字框中的第幾個，并且按數(shù)字幾。在輸入需要翻屏的字時，可以設(shè)置一個暗箱，與學(xué)生開開玩笑，“我們的電腦怎么會沒有所需的漢字呢？”激發(fā)學(xué)生的求知欲，然后教給學(xué)生翻屏查找的方法。    在畫圖軟件中輸入漢字經(jīng)常會出現(xiàn)一個問題，輸入的漢字卻無法顯示在畫圖軟件的輸入框內(nèi)，原因一般出現(xiàn)在畫圖軟件的文字工具欄中沒有選擇漢字字體造成，因此，在教學(xué)智能ABC輸入法時，應(yīng)先讓學(xué)生學(xué)會在文字工具欄選擇漢字字體

29、。字的修飾老師只需簡單演示陰影字和投影字前面幾步，各種顏色及復(fù)雜程度由學(xué)生自由掌握。第13課  把圖畫保存在自己的文件夾中 教學(xué)目標 ：    1加強學(xué)生綜合使用各種工具的能力。    2學(xué)會創(chuàng)建新文件夾。 教學(xué)重點：    在默認的路徑上建立學(xué)生各自的文件夾。 教學(xué)難點 ：    文件夾的建立。 教學(xué)建議：    課文中開頭部分的想象畫，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，在畫圖軟件去描繪自己的世界。  

30、  想象畫的主題可以提前讓學(xué)生去設(shè)計。    教學(xué)建立文件夾時，與文件的保存結(jié)合在一起。在保存的對話框中新建文件夾，相對其它方法的新建文件夾難度降低很多，在教材的第二冊還有新建文件夾的內(nèi)容，所以在這里教師不必把新建文件夾講解的過分復(fù)雜?？梢宰寣W(xué)生在默認的路徑上建立文件夾。    給文件夾取名也可以用漢字，在取名時，學(xué)生容易在沒取名時，鼠標在空白單擊，這樣學(xué)生就不知道怎樣給文件改名。因此教師應(yīng)告訴學(xué)生重新命名的方法：在新建文件夾處單擊鼠標右鍵，在彈出快捷菜單中選擇重命名。   從這一課開始，初步引入文件夾和

31、目錄結(jié)構(gòu)的概念。 第14課  圖片的加工 教學(xué)目標 ：    1.能夠獲取計算機屏幕上圖片。    2.對圖片進行深加工。    3.培養(yǎng)學(xué)生獲取圖片信息的能力。 教學(xué)重點：    學(xué)會獲取計算機屏幕上的圖片。 教學(xué)難點 ： 教學(xué)建議：    教學(xué)本課時，先設(shè)問：影片上的圖片怎么會跑到計算機里來了，然后演示截取屏幕上圖片的辦法。    “截取下來的圖片計算機把它放在什么地方”可以讓學(xué)生猜

32、一猜，有助學(xué)生理解“剪切板”的作用（臨時存放）。    Print Screen和Alt+ Print Screen截取的屏幕有什么不同，可以通過兩個例子讓學(xué)生去區(qū)分。一個是在窗口不在最大化的情況下按Print Screen截取的圖片，粘貼到畫圖上保存起來；另一個同樣情況下的按Alt+Print Screen截取的圖片，同樣保存下來。打開保存的圖畫作比較，由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。    接下來的加工可由學(xué)生自由進行，煅練他們的綜合能力，通過學(xué)生對截圖的處理，進一步培養(yǎng)學(xué)生信息加工能力。第15課  賀卡的制作 教學(xué)目標 ：

33、    1.檢查學(xué)生綜合使用各種工具的能力。    2.兩個“畫圖”軟件間的聯(lián)系。    3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護大自然的情感。    4.打印機的使用。 教學(xué)重點：    賀卡的制作。 教學(xué)難點 ：    雙任務(wù)間的切換、粘貼。 教學(xué)建議：    本課時是對學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)計算機的檢查，也是學(xué)生自己體會學(xué)有所成，向別人展示自己學(xué)習(xí)成果的時機，應(yīng)讓學(xué)生自由自主的創(chuàng)造，教師只需

34、稍加點拔即可。    這是一節(jié)綜合訓(xùn)練課，主要任務(wù)是通過圖片和文字的結(jié)合描繪“我的家”，通過“我的家”這樣一個情境來激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。所創(chuàng)設(shè)的情景，或結(jié)合的任務(wù)可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。也可以提早將任務(wù)布置給學(xué)生，早作準備。    保存圖：這一部分早已學(xué)過，但為了養(yǎng)成一個經(jīng)常保存的習(xí)慣，所以這里再一次提到，并有意識提醒學(xué)生思考，如果不保存可能會發(fā)生什么事情。    把作好藝術(shù)字粘貼到“賀卡1”，需要在兩個窗口進行，涉及到雙任務(wù)的切換，教師講清楚雙任務(wù)的切換方法。    在講

35、解雙任務(wù)的復(fù)制、粘貼時，可以進一步幫助學(xué)生理解剪切板的概念。    打印機的使用因為型號不同，品牌不同打印機使用的方法不同，因此在本課時中教師主要講解在畫圖軟件中打印文件的方法。至于打印機的使用只要學(xué)生稍加了解就可。 用鍵盤與電腦交流 教學(xué)目標 ：    1認識鍵盤的四個基本分區(qū)。    2知道基本鍵，掌握基本鍵的指法及正確的擊鍵方法。    3認識回車和空格鍵的基本用途。 教學(xué)任務(wù)：    基本鍵練習(xí)。 教學(xué)重點： 

36、0;  基本鍵的指法和擊鍵方法。 課時安排：    1課時。 教學(xué)準備：    安裝指法練習(xí)軟件。介紹用的鍵盤或鍵盤紙。 教學(xué)提示：    （一）課文分析    使用鍵盤比使用鼠標復(fù)雜得多，但形成良好的指法習(xí)慣，對進一步學(xué)習(xí)很有幫助。這一課，首先要激起學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤的興趣。    （二）教學(xué)建議    1、引入：想不想通過鍵盤在電腦里輸入我們自己的內(nèi)容？要輸入文字，一般都要用鍵盤。  &#

37、160; 2、認識鍵盤：觀察鍵盤，大致可以分幾個部分？最主要也是最大一部分是字母（包括上面一排數(shù)字），叫主鍵盤區(qū)，上面一排是提供一些專用功能的，是功能鍵區(qū)，由四個箭頭組成光標鍵區(qū)，還有一塊專門的集中數(shù)字鍵，也可以通過關(guān)閉NumLock，起移動光標作用，叫小鍵盤區(qū)。    3、基本鍵和擊鍵方法：輸入字母時，一般要求手輕放在基本鍵上，手指彎曲成弧形（握球狀）。認識基本鍵時，可以讓學(xué)生摸一摸F鍵和J鍵上的兩個小橫線，其他幾個手指依次擺放。    4、回車鍵和空格鍵的認識：回車和空格是最常用的鍵，學(xué)生應(yīng)有所認識，這里重點講一講它們的功能。&#

38、160;   5、基本鍵的認識和練習(xí)，均可通過光盤上的軟件來進行，進入軟件后，選擇基本鍵練習(xí)。    6、在電腦中進入指法軟件后，注意提醒學(xué)生看屏幕的提示進行操作。學(xué)會看屏幕是學(xué)生掌握電腦的最基本的技巧?；局阜?教學(xué)目標 ：    1了解手指分工，掌握上排字母的正確指法。    2知道使用計算機時正確坐姿。    3認識退格鍵、ESC鍵和光標鍵的基本功能。 教學(xué)任務(wù)：    上排字母鍵練習(xí)。 教學(xué)重點： 

39、   掌握上排字母的正確錄入。 課時安排：    1課時。 教學(xué)準備：    指法練習(xí)軟件。介紹用的鍵盤或鍵盤紙 課文分析：    1課文將常用鍵的功能介紹滲透有指法的各課當(dāng)中，教學(xué)時，可根據(jù)實際情況適當(dāng)安排。常用鍵的功能結(jié)合軟件加以介紹，如：光標鍵的使用，可以用來軟件的菜單選擇，ESC鍵用來退出軟件。    2本課的重點是上排字母的正確指法，上排字母的擊鍵方法是一個難點，要求手指返回基本鍵上，并注意要輕而快。    3正確的

40、坐姿有利于長時間的使用電腦，不至于感到不舒服和疲勞。    4可以進入配套光盤中指法軟件中進行訓(xùn)練，要求在正確的前提下，加快速度指法訓(xùn)練 教學(xué)目標 ：    1下排字母的指法和練習(xí)。    2了解打字要領(lǐng)，正確的坐姿、指法和擊鍵方法有助于提高打字速度。    3認識退格鍵，PGUP、PGDN鍵的功能。 教學(xué)任務(wù)：    下排字母鍵練習(xí)。 教學(xué)重點：    掌握下排字母鍵的正確錄入。 課時安排： &

41、#160;  1課時。 教學(xué)準備：    指法練習(xí)軟件。介紹用的鍵盤或鍵盤紙。 課文分析1本課的重點是下排字母的正確指法，下排字母的擊鍵方法和上排字母是一樣的，要求手指返回基本鍵上，并注意要輕而快。教學(xué)建議1進入配套光盤中指法軟件中進行訓(xùn)練，要求在正確的前提下，加快速度?？梢酝ㄟ^比賽的方式調(diào)節(jié)課堂氣氛。2可以用指法游戲的進行訓(xùn)練。運指如飛 教學(xué)目標 ：    1通過玩游戲，掌握全鍵盤的指法。    2知道Shift、CapsLock、Ctrl、Alt等鍵的功能，會輸入上排字符和大小寫切

42、換。 教學(xué)任務(wù)：    以玩游戲作驅(qū)動進行全鍵盤指法練習(xí)。 教學(xué)重點：    鍵盤的練習(xí)（提高速度和正確率）。 課時安排：    1課時。 教學(xué)準備：    指法練習(xí)軟件。 教材分析：    1、本課介紹的常用鍵比較多，重點是大小寫換轉(zhuǎn)鍵和上檔鍵，要求學(xué)生能輸入上排字符，及大小寫混合的字母。上檔鍵也可以進行大小寫的切換。    2、 學(xué)生通過游戲來訓(xùn)練指法是比較受歡迎的，要注意激發(fā)學(xué)生的興趣。第9課

43、0; 走進“寫字板” 教學(xué)目標 ：    1學(xué)會啟動寫字板，認識寫字板的基本界面。    2學(xué)會用智能ABC輸入中文。    3在寫字板中錄入文章，并保存。 教學(xué)任務(wù)：    在寫字板中錄入文章。 教學(xué)重點：    認識寫字板的界面，能輸入文章。 課時安排：    1課時。 教學(xué)準備：    在桌面上建好寫字板的快捷方式。 注意點：    1要注意

44、提醒學(xué)生，智能ABC輸入中文時，必需在小寫狀態(tài)，即CapsLock燈滅時才行。    2如果輸入法狀態(tài)關(guān)閉了，要顯示輸入法狀態(tài)， 可以通過單擊輸入法狀態(tài)，使其打上勾。 教材分析：    本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容：    1啟動寫字板，可以讓學(xué)生通過快捷方式啟動，也可以從開始菜單啟動。    2寫字板的界面：包括菜單欄、工具欄、格式欄、書寫區(qū)和狀態(tài)欄等，菜單欄、工具欄和狀態(tài)欄在大部分Windows軟件都有。    3智能ABC輸入：這在畫圖當(dāng)中

45、已經(jīng)接初步觸過，這里可以可以讓學(xué)生進一步加深。    4保存文件：這里最主要要注意文件名和保存文件的文件夾。下次打開文件時需要用，學(xué)生往往會出現(xiàn)在打開文件時找不到文件的情況。    5、練習(xí)將海報的部分內(nèi)容輸入電腦。 第10課  輸入詞組 教學(xué)目標 ：    1學(xué)會打開文件。    2掌握智能ABC的詞組輸入。    3掌握滾動條的使用。 教學(xué)任務(wù)：    在寫字板中錄入詞語。 教學(xué)重點：

46、0;   詞組輸入的方法。 課時安排：    1課時。 教學(xué)準備： 教材分析：    本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容：    1為什么要詞組輸入？可以減少重碼選擇，加快輸入速度。    2啟動寫字板，打開原來保存的文件。這里要提醒學(xué)生文件夾和文件名就是保存時的文件夾和文件名。    3詞組輸入方法：智能ABC輸入法輸入詞組時，支持全拼、簡拼和混拼。    如：輸入“計算機”  &

47、#160;       jisuanji                    全拼  jsj                      &

48、#160; 簡拼  jsuanj     jisj   jisji        混拼    一般情況下，用全拼輸入重碼率最少，但簡拼輸入的鍵最少，混拼居兩者之間。教學(xué)時，不用講這些概念，但要讓學(xué)生明白這個道理。    教材將內(nèi)容分為詞語輸入和簡化輸入兩部分，前者講的就是全拼詡組，后者是簡拼和混拼。 第11課  給文章加上標點 教學(xué)目標     1掌握中文標

49、點和英文標點的切換及各個標點和鍵的對應(yīng)，掌握引號、書名號、破折號、省略號的輸入。學(xué)會輸入完整的文章。    2學(xué)會輸入特殊符號。 教學(xué)任務(wù)：    在寫字板中錄入各種標點。 教學(xué)重點：    掌握常用標點和對應(yīng)的鍵名。 教學(xué)難點 ：    書名號、引號的輸入。 課時安排：    1課時。 注意點：    書名號的嵌套（即如果在書名號中再輸入書名號，會自動變成單書名號。如：） 教材分析：  

50、;  本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容：    1中文標點的切換。    2標點和鍵盤的對應(yīng)。這里要注意的是，部分中文標點是奇偶次輸入不一樣，如：引號。關(guān)于標點符號的詳細說明參見下表：     智能 ABC 在此基礎(chǔ)上為您提供了書名號自動嵌套的輸入功能，以滿足單書名號必須出現(xiàn)在雙書名號中間的一般約定。書名號的輸入鍵為 < 和 > 鍵。第一次按 < 時，對應(yīng)的輸出字符為，再按 < 時，則出現(xiàn)。此后如果輸入的 > 與 < 能夠匹配上，則再次輸入 > 時

51、，則出現(xiàn) 。    3輸入句子：學(xué)生在前面已經(jīng)會輸入句子，簡單的標點也已經(jīng)接觸過了，本課的關(guān)鍵是輸入鍵盤上不能直接找到的標點符號。必需讓學(xué)生掌握引號、書名號、破折號、省略號的輸入。 第12課   修改文章 教學(xué)目標 ：    1掌握文字的插入、刪除、修改及查找替換。    2掌握光標控制。 教學(xué)任務(wù)：    修改文章。 教學(xué)重點：    修改的方法和光標的控制。 課時安排：    1課時。 教學(xué)準備：    將光盤中的病句（課本練習(xí)一）拷入網(wǎng)絡(luò)中，或?qū)W生機硬盤中。 教材分析：    本課教材主要分下面