九年級(jí)物理《比較不同物質(zhì)的吸熱能力》知識(shí)點(diǎn)歸納

1、九年級(jí)物理比較不同物質(zhì)的吸熱能力知識(shí)點(diǎn)歸納九年級(jí)物理比較不同物質(zhì)的吸熱能力知識(shí)點(diǎn)歸納 吸熱能力：?jiǎn)挝惑w積的固體或液體吸收熱量的多少衡量一個(gè)物 體的吸熱能力的大小實(shí)驗(yàn)探究不同物質(zhì)的吸熱能力：實(shí)驗(yàn)探究：質(zhì)量相等不同物質(zhì)，升高相同的溫度， 吸收的熱量是否相等實(shí)驗(yàn)的器材：兩個(gè)相同的酒精燈、兩支溫度計(jì)、兩 個(gè)燒杯、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)（如下圖）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：油的溫度升得快；結(jié)論：質(zhì)量相等的水和油，吸收相等的熱量，油的 溫度升高得快。問：若要使質(zhì)量相等的水和油升高相同的溫度，即給_ 加熱的時(shí)間要長(zhǎng)些。（答案，水）結(jié)論：質(zhì)量相等的水和油升高相同的溫度，水吸收 的熱量多；歸納總結(jié)：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，

2、吸收熱量不相等。實(shí)驗(yàn)反映了不同物質(zhì)的吸熱的本領(lǐng)是 不同的。實(shí)驗(yàn)探究不同物質(zhì)的吸熱能力：近年來探究試題考查范圍不斷擴(kuò)大，由原來的簡(jiǎn)單 填寫一些實(shí)驗(yàn)步驟，擴(kuò)展到器材的選擇、使用、作用等， 這就要求我們?cè)谄綍r(shí)實(shí)驗(yàn)中要注意這些細(xì)節(jié)。例：為了探究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪 些因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)備了以下儀器：兩個(gè)規(guī)格相同 的電加熱器，兩個(gè)相同的酒精燈，兩個(gè)相同的燒杯，兩 支溫度計(jì)，手表，鐵架臺(tái)，火柴，適量的水和煤油。(1)(1)為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的儀器有 _ 。(2)(2)為了準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，在上述提 供的熱源中，選比較合理。(3)(3)某小組實(shí)驗(yàn)中記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) ( ( 見表 )

3、 ) ，分析第 1 1、2 2 次或第 3 3、4 4 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出：同種物質(zhì)升高相同溫 度時(shí)，吸收的熱量與物質(zhì)的 _ 有關(guān)；分析第 1 1、3 3 次或第 2 2、 4 4 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出：質(zhì)量相同的水和煤油升高相 同的溫度，吸收的熱星與物質(zhì)的 _ 有關(guān)。表：(4)(4)在上面 (3)(3) 的分析中采用的研究方法與我們所做過的 _實(shí)驗(yàn)的研究方法相同 ( ( 寫一條即可 ) ) 解析： (1)(1) 要稱量水和酒精的質(zhì)量需要用天平。(2)(2)電加熱器可以很好地控制吸收熱量的多少。(3)(3)不同質(zhì)量的水升高相同溫度吸收的熱量不相同，表明物體吸收的熱量的多少與物體的質(zhì)量有關(guān)。質(zhì)量相同的

4、水和煤油，升高相同溫度吸收的熱量小相同。表明 吸熱的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)。(4)(4)以上所用的研究問題的方法叫控制變量法。如： “研究壓力作用效果與什么因素有關(guān)”“研究影響滑動(dòng) 摩擦力大小的因素”“浮力大小和什么因素有關(guān)”等實(shí) 驗(yàn)都利用了控制變量法。答案： (1)(1) 天平 (2)(2)電加熱器 (3)(3) 質(zhì)量種類 (4)(4) 提示：只要是控制變量法的實(shí)驗(yàn)即可。用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究物質(zhì)的吸熱與哪些因素 有關(guān)：1 1 物質(zhì)吸收熱量的多少與質(zhì)量、升高的溫度和物質(zhì) 種類都有關(guān)系，因此應(yīng)用控制變量法進(jìn)行探究，只讓其 中一個(gè)因素改變而其他量保持不變，這樣可使被研究的 問題簡(jiǎn)單化。2 2 物

5、質(zhì)吸收熱量的多少不容易直接測(cè)量，由于加熱 時(shí)間越長(zhǎng)，吸收的熱量越多，所以可以轉(zhuǎn)換為測(cè)加熱時(shí) 間的長(zhǎng)短通過測(cè)量加熱時(shí)問的長(zhǎng)短來求判斷吸收熱量 的多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法例 1 1 如圖甲所示是“探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力” 的實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)方法是：用兩個(gè)相同的酒精燈分別給質(zhì) 量相同的食用油和水加熱，在吸收熱量相同時(shí)，通過比 較它們溫度升高的多少來判斷吸熱能力的大小。小雨經(jīng) 過分析思考，將實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，如圖乙所示：(1)(1) 與圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖乙的優(yōu)點(diǎn)是：更容易控制 _ 相同。(2)(2) 圖乙的實(shí)驗(yàn)操作中存在一處錯(cuò)誤：沒有控制_ 相同。解析：探究過程要注意控制變量。本題中食用油和 水溫度

6、升高的多少和質(zhì)苗、加熱火力、物質(zhì)種類都有關(guān)， 因此要控制質(zhì)趨、加熱火力都相同，比較不同物質(zhì)吸熱 的能力。答案： (1)(1) 食用油干和水吸收的熱量 ( ( 加熱情況 )(2)(2) 食用油和水的質(zhì)量比較不同物質(zhì)的吸熱能力經(jīng)典例題 甲物質(zhì)的比熱容大于乙物質(zhì)的比熱容，下列說法中 正確的是A A 若甲、乙質(zhì)量相同，則甲比乙放出的熱量多B B 若甲、乙降低的溫度相同，則甲比乙放出的熱量多C C 若甲、乙質(zhì)量相同，初溫度也相同，則甲比乙放 出的熱量多D D 若甲、乙質(zhì)量相同，放出的熱量也相同，則甲比 乙降低的溫度少答案: :沙漠地區(qū)有“早穿皮襖午披紗”這一奇特現(xiàn)象，請(qǐng) 加以解釋。答案: : 白天地表受

7、日照較多，地面吸收熱量溫度升高，由 于沙膜地區(qū)地面被砂石覆蓋，砂石的比熱較小，吸收相 同的熱量，地面溫度升高較快，到中午地面氣溫較高， 人們穿衣較少可穿夏裝；而晚間地表向外散熱溫度下降，砂石的比熱較小，放出相同熱量，地面溫度下降較快，到早上地面氣溫較低，人們就必須穿上冬裝皮襖。電視機(jī)、家用音箱功放中的大功率二極管、三極管 在工作中放出較多的熱量，為了將熱量盡快散出，常將 二極管、三極管接在金屬散熱器上，現(xiàn)有CuCu、 FeFe、AlAl 三種材料供選擇 （部分?jǐn)?shù)據(jù)見表） ，你認(rèn)為散熱器選哪種材 料最好 A A . FeB.FeB. CuCCuC AIDAID .三種材料均可答案: : 探究“比

8、較不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí)，同學(xué)們 用酒精燈同時(shí)開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和 水，裝置如圖。下列說法正確的是（）A A 實(shí)驗(yàn)中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱能力 較強(qiáng) B B.在本實(shí)驗(yàn)中，物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決 定的 C.C.實(shí)驗(yàn)中，將沙子和水加熱到相同溫度時(shí)，它們吸收的熱量相同 D.D.實(shí)驗(yàn)中，加熱相同的時(shí)間，末溫低的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)答案: :D D如圖所示，是探究實(shí)驗(yàn)“比較不同物質(zhì)的吸熱能力” 的實(shí)驗(yàn)裝置 1 1、2 2 兩圖中，除杯內(nèi)分別裝的是質(zhì)量相等 的食用油和水外，其余都相同完成該實(shí)驗(yàn)還需要，在 相同的加熱時(shí)間內(nèi)食用油和水吸收的熱量是 （選填：相同 的、不同的）。圖 1 1 圖 2 2答案: :溫度計(jì)，相同的。如圖所示是小明探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力” 的實(shí)驗(yàn)裝置。為保證讓不同物質(zhì)能吸收相同的熱量，甲