部編版六年級語文上學(xué)期備課組計劃

1、小學(xué)2021-2021學(xué)年度第一學(xué)期六年級語文工作方案一、備課組成員班級六(1)六27X(3)六4六5六6北校姓名二、學(xué)生狀況分析全年級共有六個班.經(jīng)過小學(xué)五年的學(xué)習(xí),每班都形成了一個良好的學(xué)習(xí)氣氛,大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)努力上進,上課遵守紀律,聽講認真,爰動腦思考,發(fā)言積極大膽,作業(yè)書寫整潔、漂亮,學(xué)習(xí)主動性自覺性較好.在朗讀上,學(xué)生都能按要求做到讀正確、讀流,多數(shù)學(xué)生能做有感情地朗讀.在課余時間,學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍,并能做一些摘抄.另外,班級中也有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動性較差,不能按時完成作業(yè),學(xué)習(xí)不知進取,在本學(xué)期,要對這些學(xué)生加大力度,使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓.本學(xué)

2、期以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo),認真組織鉆研新教材,以課堂教學(xué)為核心,增強課堂教學(xué)研討,增強教學(xué)實效,努力提升六年級語文教學(xué)質(zhì)量.本年級教師具有一定的語文教學(xué)經(jīng)驗,歷來注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣,提升語言運用的水平對于六年級的教學(xué),最大的難題在于如何提升合格率.大局部學(xué)生學(xué)習(xí)認真,根底知識掌握較牢固,但閱讀理解水平和習(xí)作表達水平相對較弱.三、教材分析本冊課本采取語文素養(yǎng)與人文精神雙線組元的方式編排,主要由課文、口語交際、習(xí)作、語文園地等板塊組成.全冊課本安排了8個單元,每單元安排課文35篇,共27篇.每單元安排習(xí)作I篇,共8篇.每單元安排語文園地1個第5單元除外,共8個.2.閱讀(1)能用普通話正確

3、、流利、有感悟地朗讀課文.(2)默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字.(3)能借助詞典六十,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,區(qū)分詞語的感悟色彩.(4)聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達效果.(5)在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章根本的表達方法.在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷.(6)閱讀說明性文章,能抓住要點,了解的根本說明方法.(7)閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受.閱讀詩歌,大體把握詩意,想像詩歌描述的情境,體會的情感.受到

4、優(yōu)秀作品的感染和鼓勵,向往和追求美好的理想.(8)學(xué)習(xí)瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息.(9)在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法.(10)誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感.背誦優(yōu)秀詩文20篇(段).(11)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀.擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字.3.習(xí)作(1)懂得寫作是為了自我表達和與人交流.(2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材.(3)能寫簡單的記實作文和想像作文,內(nèi)容具體,感情真實,能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,分段表述.(4)學(xué)寫讀書筆

5、記和覺應(yīng)用文.(5)能根據(jù)表達需要,使用常用的標點符號.(6)修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫標準、整潔.(7)課內(nèi)習(xí)作8次.40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作.4.口語交際(1)與人交流能尊重、理解對方.(2)樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見.(3)聽他人說話認真耐,能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述.(4)表達要有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng).(5)能根據(jù)交流的對象和場合,稍作準備,作簡單的發(fā)言.(6)在交際中注意語文美,抵抗不文明的語文.五、教學(xué)進度安排單元課題教時周次教材學(xué)情分析1,草原(2課時)2 .丁香結(jié)(2課時)3 .古詩詞三首(2課時)4*.花之歌(1課時)習(xí)作

6、：變形記(3課時)語文園地一(2課時)1213本單元課文主要是圍繞走進大自然這個專題進行編排的,主要由?草原?丁香結(jié)?古詩詞三首?花之歌?四篇課文組成.編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,感受大自然的奇妙與美麗；培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的水平；激發(fā)學(xué)生熱爰大自然、熱爰祖國的情感.注意反復(fù)朗讀埋解課文內(nèi)容.大草原的碧綠與遼闊、丁香結(jié)的幽怨、古詩詞中描述出的自然畫卷,花之歌的豐富內(nèi)涵,都要通過反復(fù)朗讀才能感受到.教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生進行多種形式的朗讀.體會作者豐富的想象和獨特的感受.每篇課文中作者在描寫自然景物時都運用了想象,寫出了自己的獨特感受.教學(xué)中要抓住課文重點,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實的體驗

7、和感受還要充分利用多媒體教育資源用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描述的情境中,讓學(xué)生去感受和體會并學(xué)會在今后的習(xí)彳乍中嘗試運用想象的手法.5 .七律長征2課時6 .狼牙山五壯士2課時7 .開國大典2課時8*.燈光1課時口語交際：演講1課時習(xí)作：多彩的活動3課時語文園地二2課時1336本單元課文主要是圍繞重溫革命歲月這個專題進行編排的.主要由?七律-長征?狼牙山五壯士?開國大典?燈光?四篇課文組成.編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容感受革命先輩們舍己為人的偉大胸懷；了解義章是怎樣點面結(jié)合寫場面的,嘗試運用點面結(jié)合的寫法寫活動.注意要通過朗讀理清課文脈絡(luò).對重點段落要細細品味,抓住重點詞句深入理解課

8、文內(nèi)容.分析作者是怎樣運用點面結(jié)合的方法來描寫場面的.教學(xué)中要抓住課文重點,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實的體驗和感受還要充分利用多媒體教育資源用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描述的情境中,讓學(xué)生去感受和體會并學(xué)會在今后的習(xí)作中嘗試運用點面結(jié)合的寫法來寫場面.9 .竹節(jié)人2課時10 .宇宙生命之謎2課時11*.故宮博物院1課時習(xí)作：讓生活更美好3課時語文園地三2課時1067本單元課文主要是圍繞根據(jù)不同的閱讀目的選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法這個要求進行編排的.主要由?竹節(jié)人?宇宙生命之謎?故宮博物院?三篇課文組成.編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生讀通課文,了解課文內(nèi)容,會根據(jù)不同的閱讀目的,選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法試著在寫事物時,

9、融入感情,表達看法.注意根據(jù)閱讀目的的不同,采用不同的閱讀方法.本單兀的二篇課文都有意安排了這一411練點.?竹節(jié)人?閱讀要求中安排了二個任務(wù).課文要求根據(jù)三個任務(wù)關(guān)注不同的內(nèi)容、采用不同的閱讀月法.?宇宙生命之謎?在課后提出了問題.這樣設(shè)置的目的也是為了讓學(xué)生根據(jù)讀書目的采用適宜的閱讀方法.?故宮博物院?T果有兩個任務(wù)是.要求學(xué)生自己根據(jù)學(xué)到的方法來自側(cè)重點地閱讀.試著在寫事物時,融入感情,表達看法.?竹節(jié)人?T果,作者在描寫玩竹節(jié)人和老師也在玩竹節(jié)人兩段內(nèi)容時,就融入了自己的感情表達出了自己對美好生活的無限眷戀和對傳統(tǒng)玩具的喜爰.?宇宙生命之謎?一課表達了作者對宇宙生命之謎的好奇心和科學(xué)家

10、頑強不屈的探索精神.我們也要學(xué)習(xí)這種寫法,寫事物時融入感情.四12橋2課時13.窮人2課時14*在柏林1課時口語交際：請你支持我1課時習(xí)作：筆尖流出的故事3課時語文園地四1課時快樂讀書吧1課時1189本單元課文主要是圍繞虛構(gòu)小說這個專題進行編排的.主要由?橋?窮人?在柏林?三篇課文組成.編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生讀小說,喜歡小說,關(guān)注情節(jié)、環(huán)境,感受人物形象；發(fā)揮想象,創(chuàng)編生活故事注意白感情地朗讀課文.本單元的三篇課文都是小說都寫出了令人感動的情書.如：?橋?一文中老支書在橋頭指揮全村人過橋的情節(jié),?窮人?一文中桑娜從鄰居家寶來孩子后等丈夫歸來的情節(jié),?在柏林?一文中老兵的妻子在車廂里數(shù)、_、二的情書

11、等.這些情節(jié)為塑造人物形象起到了很大的作用,所以,在讀課文的時候要注意有感情地讀出這些情節(jié).體會作者豐富的想象,深刻感受小說中主要人物的內(nèi)心情感.作者利用多種手法塑造出了一個個性格鮮明、形象飽滿的人物.在學(xué)習(xí)過程中,我們要深刻體會作者是怎樣運用想象來虛構(gòu)出動人故事的,并學(xué)習(xí)運用語言、動作描寫和心理活動描寫以及情節(jié)描寫來刻畫人物.另外,我們在讀小說的時候麋逐步學(xué)會語文本對話,感受人物的內(nèi)心情感.學(xué)習(xí)老支書舍己為人的高尚品質(zhì),感受桑娜樂于助人的美好心靈,可憐老兵的悲慘命運,憤怒口惡的戰(zhàn)爭.五15.夏天里的成長2課時810本單元課文主要是圍繞圍繞中央意思寫習(xí)作這個專題進行編16.盼2課時習(xí)作例文：1

12、課時習(xí)作：圍繞中央意思寫3課時11排的.主要由?夏天里的成長?盼?兩篇課文組成.編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,體會文章是怎樣圍繞中央意思來寫的學(xué)會從不同月面或選取不同事例,表達中央意思.注意默讀課文理解課文內(nèi)容.體會文章是怎樣圍繞中央意思來寫的學(xué)會從不同方面或選取不同事例,表達中央意思.?夏天里的成長?一文,作者圍繞夏天是萬物迅速生長的季節(jié)這個中央意思,是選取了綠曼、竹林、高粱、稻秧、甘蔗等生物的生長情況和水、瀑布、河、鐵軌等沒有生命的物質(zhì)長的情況來寫的這些事例真實地表達了中央.?盼?一文,圍繞盼這一中央意思,作者選取了等卜雨、找借口出去、想象雨點洛在雨衣上的情景等幾件事刻因出了一個天

13、真可爰的小姑娘形象.六17.古詩二百2課時18.只有一個地球2課時19*.三黑和土地1課時20*青山不老1課時口語交際：意見不同怎么半1課時習(xí)作：學(xué)寫建議書3課時111214本單元課文主要是圍繞熱爰土地保護環(huán)境這個專題進行編排的.主要由?古詩三首?只有一個地球X三黑和土地X青山不老?四篇課文組成.意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容增強學(xué)生熱爰土地保護環(huán)境的意識.注意朗讀理解課文內(nèi)容背誦?古詩三首?.本單元的四篇課文中?古詩三首?的每一首詩都是描寫美麗景色的,讓學(xué)生感悟祖國河山的美麗,為此而自豪.旨在教育學(xué)生了解環(huán)境污染的害處,保護環(huán)語文園地六1課時境,為環(huán)保做出奉獻.分析作者是怎樣抓住關(guān)鍵句子來

14、表達自己觀點的.每篇課文中作者都有意地寫出了一些關(guān)鍵性的句子,如?只有一個地球?中我們這個地球太可爰了同時又太容易破碎了r這句話,明確表達出了作者的觀點；?三黑和土地?中把整個生命投入了土地一句貫穿全文,使讀者從心底里體會到翻身農(nóng)民爰土地勝過爰生命的真實感受.?青山不老?中這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的.我們在學(xué)習(xí)中,也要學(xué)會利用關(guān)鍵的句子來表達自己的觀點.七21.古文那么2課時22月光曲2課時23*.京劇趣談1課時口語交際：聊聊書法1課時習(xí)作：我的拿手好戲3課時語文園地七2課時111416本單元課文主要是圍繞走進藝術(shù)這個專題進行編排的.主要由?古文那么?月光曲?京劇趣談?三篇課文組成

15、.編排意圖是弓|導(dǎo)學(xué)生借助語言文字展開想象,體會藝術(shù)之美.注意通過朗讀理解課文內(nèi)容,背誦?伯牙鼓琴?.本單元的三篇課文中?義言義那么?中選入了兩個故事：?伯才鼓琴?和?書戴嵩畫牛?.兩篇故事一說音樂藝術(shù)的高雅境界,一說名畫作品也有瑕疵,都與藝術(shù)相關(guān).?月光曲?講了貝多芬創(chuàng)作名曲的一個傳說,讓我們領(lǐng)略了大音樂家音樂為群眾效勞的高尚情懷.?京劇趣談?一文分“馬鞭和亮相兩局部講了京劇的藝術(shù)特色.借助語言文字展開想象,體會藝術(shù)之美.每篇課文中都給我們留卜了充分想象的空間.?伯牙鼓琴?中俞伯牙的琴聲讓鐘子期想到了高山流水,我們的耳邊仿佛也想起了那優(yōu)美的琴聲；?月光曲?中貝多芬在月光下彈奏的第二首曲子讓窮

16、兄妹倆看到了異常美郎逼真的景象.?京劇趣談?中馬鞭的運用和雙方戰(zhàn)斗時的忽然靜止與耍雜技場面帶給觀眾無限的想象空間.而這一切都是各種藝術(shù)形式帶給大家的美感.A24.少年閏土2課時20好的故事2課時26*.我的伯父魯迅先生1課時27t有的人紀念魯迅有感1課時習(xí)作：有你,真好3課時語文園地八2課時111618本單元課文主要是圍繞走近魯迅這個專題進行編排的.包含?少年閏土?好的故事?我的伯父魯迅先生?有的人紀念魯迅有感?四篇課文.排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握講述的事情,了解魯迅先生爰憎清楚的性格特點.注意通過事情寫一個人表達自己的情感.?少年閏土?通過描寫聽閏土講的故事,表達了我"熱爰勞動人民的感情

17、.?好的故事?通過寫我的現(xiàn)實處境與夢境的切換,書寫了對于美耶的夢的失落和追念.?我的伯父魯迅先生?通過回憶幾件事,說明魯迅先生是一個爰憎清楚,為自己想得少、為別人想得多的人表達了作者對魯迅的思念、熱爰與敬仰之情.?有的人紀念魯迅有感?兩種人的不同表現(xiàn)和不同卜場,贊美了魯迅先生一心為人的高尚品格.借助相關(guān)資料,理解主要內(nèi)容.本單兀的篇課文,都有可以借助的資料.?少年閏土?為了看出閏土30年前后的變化可以給學(xué)生提供?故土?中閏土30年后與魯迅再次見面的一段義字.?好的故事?為了讓學(xué)生理解魯迅先生當(dāng)時寂寞孤獨的心情,可以給學(xué)生提供魯迅當(dāng)時關(guān)于?新青年?解散的一段文字K我的伯父魯迅先生?可以給學(xué)生補充

18、魯迅先生的家人簡介,?有的人?可以補充當(dāng)時的寫作背景等.復(fù)習(xí)、測試101920六、改良教學(xué)、提升質(zhì)量的舉措1 .認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,準確把握教學(xué)目標,不隨意拔高或降低,向課堂45分鐘要質(zhì)量.準確把握教學(xué)目標,不隨意拔高或降低.2 .扎實進行語言練習(xí),教學(xué)本冊的課文,要十分重視詞、句練習(xí).要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語,并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段.教師應(yīng)嚴格要求,及時反應(yīng)和矯正,講求實效.3 .重視朗讀的指導(dǎo)和練習(xí).朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀練習(xí),也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法.在精讀課文的教學(xué)過程中,要安排比擬充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文,使學(xué)生在理解的根底上朗讀,通過朗讀加深理解,并使朗讀水平得到力11練和提升.4 .注意聽說讀寫的聯(lián)系.要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達,從讀中學(xué)寫.在作文練習(xí)中,要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提升他們的語言表達水平.增強寫作指導(dǎo)、練習(xí)激發(fā)寫作的興趣和自信心,為提供廣闊的寫作空間,減少