人教版小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃

1、精品文檔人教版小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級下冊以全日制義務(wù)教育語 文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特 點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí) 方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的 全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析二（2）班現(xiàn)有學(xué)生 54 人，其中男生 31 人，女生 23 人。由于他們各自的 家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。優(yōu) 秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的

2、學(xué)習(xí)生活，學(xué)生 基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上一學(xué)年里 通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué) 習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對 象。這個(gè)學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我 們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。三、教材分析本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究 的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促 進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍

3、繞專題 以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛； 愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)； 正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為 學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)精品文檔值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣 闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個(gè)語文園地”這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu) 成一個(gè)有機(jī)的整體。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。多音字隨文注音， 用方括號標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意；特別需要指出的是

4、，生字一律注本音，在文中的具體語句 之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。本冊共有 32 篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了 4 篇略讀課文，它們 是：卡羅爾和她的小貓充氣雨衣玩具柜臺前的孩子阿德的夢。略讀 課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。語文園地”包括四 五個(gè)欄目，在上冊教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了 寬帶網(wǎng)” 我的發(fā)現(xiàn)”鼓 勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法 和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識。日積月累”一一引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí) 生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。 需要特別說明的是，本冊教材的 日積月累”中增添

5、了能突顯中華文化的、與本組 專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生在復(fù)習(xí) 字詞的同時(shí)，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?？谡Z交際”一話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培 養(yǎng)，從本冊教科書開始，在 口語交際”中特別增設(shè)了寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在 口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練。展示臺”一一給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所 得的舞臺。寬帶網(wǎng)”一一與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸， 以獲取更多的相關(guān)信息。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處 理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的

6、字，有4 0 0個(gè)。 生字表（二）是全冊要求會寫的字，有3 0 0個(gè)。要求認(rèn)識和要求會寫的字， 分別在每一課的課后練精品文檔習(xí)中標(biāo)明。 除了隨課文識字以外，在 語文園地”里也安排 了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)， 在同類事物的列舉中認(rèn)字。四、教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認(rèn)識 400 個(gè)字，會寫 300 個(gè)字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等 語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主

7、動識字的愿望，在生活中自 主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課 文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀， 做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累 詞句。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖 書的習(xí)慣。7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。&積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣

8、，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話, 能精品文檔聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自 然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。10、 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀 和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。 學(xué)習(xí)寫日記。11、 對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動， 并能表達(dá)自己的感受。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、會寫 300 個(gè)認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán) 境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。2、認(rèn)識 400 個(gè)常用

9、字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文 片段。在閱讀中主動積累詞語。難點(diǎn)：1、提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀 和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。六、教學(xué)措施（一）教學(xué)內(nèi)容方面。1、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量 注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元 備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。精品文檔2、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原

10、則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之 下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典 學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部 件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和 學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨(dú)立識字，鼓勵他 們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生 在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候， 板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求

11、學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞, 寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。4、閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐 中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情， 進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在課堂教學(xué)中， 對于所提出的問題，力求精心設(shè)計(jì)：一要擴(kuò)大問題的覆蓋面，減少無意義、無 價(jià)值問題的數(shù)量；二要注意提問的內(nèi)容、方式和角度，提出的問題一定要有思考價(jià)值，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣。與此同時(shí)，多鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難, 與老師、同學(xué)交流自己的見解、閱

12、讀的感受。學(xué)生極具個(gè)性的獨(dú)特見解或閱讀 感受，有時(shí)會超越課文希望說明的道理，對此，予以必要的尊重，不必拘泥于 教學(xué)用書中的提示或單一的評價(jià)尺度，只要學(xué)生的見解、感受能夠自圓其說， 有一定的道理，就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼 美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會。5、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的 創(chuàng)設(shè)，精品文檔通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，積極 參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)， 對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流 過程當(dāng)中富有創(chuàng)

13、意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對 于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者， 則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的 情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計(jì)的口 語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動。在平時(shí)的課堂教學(xué) 中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要 多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際 能力。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)1、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能 力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)

14、造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差 生。2、 合理地安排時(shí)間，開展 優(yōu)差生互助”個(gè)別輔導(dǎo)”小組合作學(xué)習(xí)”等 形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。3、多以激勵的評價(jià)方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高 學(xué)生的興趣。4、及時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣七、學(xué)期教改研究專題二年級的寫話教學(xué)對于整個(gè)小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的！只有在這個(gè)時(shí)候打 好了基礎(chǔ)，以后的作文才會有保障，才會有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！因此本學(xué)期，我將著 力研究二年級學(xué)生寫作的培養(yǎng)。研究步驟如下：1、抓住課文中的空白點(diǎn)，引導(dǎo)孩子寫話。精品文檔2、圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。3、每單元的寫作訓(xùn)練，認(rèn)真實(shí)施、批

15、改。4、堅(jiān)持寫日記，從生活中提煉素材，讓孩子有話可說，有話可寫。八、教學(xué)進(jìn)度表周次日期課題課時(shí)1、找春天312.25 3.32、古詩兩首33、筍芽兒223.4 3.104、小鹿的玫瑰花3語文園地一35、泉水333.11 3.176、雷鋒叔叔，你在哪里37、我不是最弱小的143.18 3.247、我不是最弱小的2精品文檔&卡羅爾和她的小貓語文園地二339、日月潭353.25 3.3110、葡萄溝211、難忘的潑水節(jié)24.1 4.712、北京亮起來了26（備注：4月4日6日放假4月7日上班）語文園地三313、動手做做看374.8 4.1414、郵票齒孔的故事315、畫風(fēng)2816、充氣雨衣3

16、4.15 4.21語文園地四317、古詩兩首294.22 4.281&雷雨2（備注：19、最大的“書”24月27日28日上班）20、要是你在野外迷了路3104.29 5.5語文園地五2（備注：4月29日5月1日放假）21、畫家和牧童2精品文檔1122、我為你驕傲25.6 5.1223、三個(gè)兒子324、玩具柜臺前的孩子212語文園地六35.13 5.1925、玲玲的畫31326、蜜蜂引路25.20 - 5.2627、寓言兩則328、丑小鴨21428、丑小鴨15.27 - 6.2語文園地七329、數(shù)星星的孩子3156.3 -6.930、愛迪生救媽媽3（備注：31、恐龍的滅絕26月8日9日上

17、班）32、阿德的夢3166.10 6.16語文園地八3（備注:6月10日12日放假）復(fù)習(xí)176.17 - 6.23復(fù)習(xí)186.24 - 6.30復(fù)習(xí)精品文檔197.1 7.7復(fù)習(xí)，期末考試人教版小學(xué)語文二年級下冊教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析本學(xué)期，我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期基本持平，優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不 變，因而在這樣的情況下，我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍然以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期，我的教學(xué)重點(diǎn)放在如何提高學(xué)生識字量和閱讀能力上，鼓勵學(xué)生利用生活常見 的字多認(rèn)字識字，鼓勵學(xué)生多閱讀，以提高語文素養(yǎng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，許多學(xué)生的閱讀能力和寫話能力有所提咼，總體成績有了進(jìn)步。本學(xué)期，在學(xué) 校輕負(fù)擔(dān)提質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，圍

18、繞著提優(yōu)輔差的理念，我要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的 閱讀能力，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自有閱讀，自有吸取課外營養(yǎng)。 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材分析一、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了 教學(xué)內(nèi)容。1、春天里的發(fā)現(xiàn)2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)4、用心思考、勇于創(chuàng)造5、美麗神奇的大自然6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)7、正確看待問題，善于思考精品文檔&走進(jìn)科技的世界每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。二、本冊共有 32 篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了 4 篇略讀課文。1、卡羅爾和她的小貓2、充氣雨衣3、玩具

19、柜臺前的孩子4、阿德的夢。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。三、 語文園地”包括四一一五個(gè)欄目，在上冊教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增 了寬帶網(wǎng)”四、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈 活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字，有 400 個(gè)。 生字表（二）是全冊要求會寫的字，有 300 個(gè)。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在 每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外，在語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既 可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字

20、、正音。2、認(rèn)識 400 個(gè)字，會寫 300 個(gè)字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了 解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔精品文檔3、熟練使用兩種查字方法，借助它獨(dú)立識字，理解詞語意思，選擇意思。4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自 己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思 考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語，對聯(lián)、古典詩詞和格 言警句。5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際

21、，了解課文中詞句的意思。6、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí)，參 加學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號 &逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然 大方，有禮貌9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和 生活中學(xué)到的詞語。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號。10、 對周圍事物額，并能表達(dá)自己的感受 教學(xué)措施：1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系

22、上下文理解 詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言 環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間， 充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案, 創(chuàng)造性地使用教材。4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮 學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐 富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動。將游戲、唱歌、猜謎精品文檔語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰 的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作 業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵學(xué) 生獨(dú)立完成