六年級(jí)語(yǔ)文第六單元導(dǎo)學(xué)案

1、鳳泉區(qū)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上期第六單元導(dǎo)學(xué)案（北師大版） 主備人：周秀娟 審核人：六年級(jí)（ ）班小組：姓名：編號(hào)：課題：十五從軍征總課時(shí)：一課時(shí)分課時(shí)：第一課時(shí)課型：展講課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確流利有感情地朗讀古詩(shī)并背誦，體會(huì)漢語(yǔ)韻律美。 2、能用自己的方式(查字典組內(nèi)交流等)理解相關(guān)詞語(yǔ)意思。3、能理解古詩(shī)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的苦難。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：2時(shí)間預(yù)設(shè) ：自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵(lì)（10分鐘）、深化引領(lǐng)（10分鐘）學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案【學(xué)習(xí)流程】 自主學(xué)習(xí)一、 一、 1、閱讀課本72頁(yè)小資料，了解“樂府”- 2、 我要用自己喜歡的方式把古詩(shī)讀2遍,我發(fā)現(xiàn)容易

2、讀錯(cuò)的字有_ 容易寫錯(cuò)的字有_ 3、 我要把古詩(shī)讀2遍,理解下面字詞的意思 三始_ 冢_ 狗竇_舂_ 累累_ 雉_貽_ 羮_ 阿_旅谷_ 旅葵_ 持_4、這是1首敘事詩(shī),通過閱讀理解,我知道了古詩(shī)敘述的事是_ _ 5、 我要把課文仔細(xì)讀一遍:思考:（_到_行）(_到_行) (_到_行) (_到_行)老兵返鄉(xiāng)的經(jīng)歷:得歸 - 歸途 - 返家 - 出門老兵的情感變化:_ - _ - _ -_老兵的行為_- _-_- _6、 我能找出詩(shī)中,對(duì)偶的詩(shī)句有_合作交流_ 五 _ _ 交流協(xié)作1 、 對(duì)學(xué): 自學(xué)導(dǎo)學(xué)22、 群學(xué): 自學(xué)導(dǎo)學(xué)3、 4 、5 、6 展示激勵(lì)1、 情感誦讀 2、 群學(xué)內(nèi)容 深化引

3、領(lǐng)： 1 “十五從軍征,八十始待歸”我能想象出這六十五年間老兵及他的家人是這樣度過的_ 老兵以后的生活是這樣的_如果在和平年代他們的生活又會(huì)是怎樣的_ 2、從老兵的悲慘遭遇,我深深感受和體會(huì)到_3詩(shī)中沒有用一個(gè)比喻、夸張、擬人等語(yǔ)句不見一個(gè) 修飾性詞語(yǔ). 卻讓我們深深感受到老兵命”凄涼”“悲慘”，句句無(wú)不令人落淚，詩(shī)人是如何做到的? _4用多種形式讀詩(shī)，自讀自品大聲誦詩(shī)，努力達(dá)到背誦。讀詩(shī)歌時(shí)要有感情。要注意把字寫工整漂亮理解詞語(yǔ)的方法：聯(lián)系上下文、查工具書、找近義詞交流展示時(shí)，聲音要響亮，可以提出自己的不同意見。我筆寫我心，把自己真實(shí)的感受寫下來(lái)。認(rèn)真答題，交一份自己最滿意的答卷。鳳泉區(qū)小學(xué)

4、語(yǔ)文六年級(jí)上期第六單元導(dǎo)學(xué)案（北師大版） 主備人：周秀娟 審核人：六年級(jí)（ ）班小組：姓名：編號(hào)：課題：出塞總課時(shí)：一課時(shí)分課時(shí)：一課時(shí)課型：展講課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確流利有感情地朗讀古詩(shī)并背誦，體會(huì)漢語(yǔ)韻律美。2、能用自己的方式(查字典組內(nèi)交流等)理解相關(guān)詞語(yǔ)意思，關(guān)、但是、龍城、飛將、胡馬、陰山等。3、能理解古詩(shī)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的苦難。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：2時(shí)間預(yù)設(shè) ：自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）、交流協(xié)作（8分鐘）、展示激勵(lì)（10分鐘）、深化引領(lǐng)（7分鐘）、鞏固（5分鐘）學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案【學(xué)習(xí)流程】 自主學(xué)習(xí)一、 一、 1、我要用自己歡的方式把古詩(shī)讀2遍,我發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字有_-容易

5、寫錯(cuò)的字有_ 2、3 2、 我要把古詩(shī)讀2遍,理解下面字詞的意思 三 關(guān)_ 但使_ 龍城_ 飛將_ 教_ 胡馬_ 陰山_ 塞_3、 通過查資料從秦到漢再到唐王昌齡時(shí)期,我知道大約經(jīng)歷了_年.在這漫長(zhǎng)的歲月明月還是秦漢的明月,邊關(guān)還是秦漢時(shí)的邊關(guān)可是沒有間斷的是_4、從“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”我知道了_5、詩(shī)中“長(zhǎng)征”與“紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征”中的“長(zhǎng)征”一樣嗎？有什么不同_6、 查字典辯析“但”古今意思有什么不同_ 交流協(xié)作對(duì)學(xué)：自主學(xué)習(xí)1、2、 群學(xué)：自主學(xué)習(xí)3 4 5 6 。 展示激勵(lì)1 感情誦讀2 自主學(xué)習(xí) 3、 4、 5、 6 深化引領(lǐng)： 1比較兩首詩(shī)是從什么角度出發(fā)寫戰(zhàn)爭(zhēng)的? _ 2人們?yōu)槭裁唇?jīng)常

6、以戰(zhàn)爭(zhēng)為題寫詩(shī)? _達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1用多種形式誦讀兩首詩(shī)爭(zhēng)取達(dá)到背誦。 2我還知道描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的古詩(shī)有 知識(shí)鏈接邊塞詩(shī) 邊塞詩(shī)人 在唐代有一批詩(shī)人（如高適、岑參、王昌齡、王維、李益等）十分擅長(zhǎng)描寫邊塞征戰(zhàn)生活，后人稱他們?yōu)椤斑吶?shī)人”，形成了所謂的“邊塞詩(shī)派”。反映邊塞征戰(zhàn)生活的詩(shī)作逐漸蔚為大觀，成為唐代這個(gè)詩(shī)歌大國(guó)的一束奇葩。讀詩(shī)歌時(shí)要有感情。要注意把字寫工整漂亮理解詞語(yǔ)的方法：聯(lián)系上下文、查工具書、找近義詞交流展示時(shí)，聲音要響亮，可以提出自己的不同意見。我筆寫我心，把自己真實(shí)的感受寫下來(lái)。認(rèn)真答題，交一份自己最滿意的答卷。鳳泉區(qū)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案（北師大版） 主備人：周秀娟 審核人：六

7、年級(jí)（）班小組：姓名：編號(hào):課題：小英雄雨來(lái)總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第一課時(shí)課型：自主展示課教學(xué)目標(biāo)：1、我能正確流利有感情的朗讀課文。 2、能獨(dú)立識(shí)字學(xué)習(xí),積累佳句,寫摘錄筆記。3、能把課文敘述順序,練習(xí)畫情節(jié)曲線。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3時(shí)間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（ 10分鐘 ） 交流協(xié)作（10分鐘 ）展示激勵(lì)（ 10分鐘 ） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（10分鐘 ） 學(xué) 習(xí) 流 程學(xué)案導(dǎo)案獨(dú)立完成，養(yǎng)成良好習(xí)慣。用學(xué)過的方法理解詞語(yǔ)認(rèn)真閱讀填空展示時(shí)要想好先說(shuō)什么，再說(shuō)什么?！緦W(xué)習(xí)流程】 自主學(xué)習(xí)1.我要快速將課文默讀一遍發(fā)現(xiàn)易寫錯(cuò)的字有_易寫讀錯(cuò)的字有_ 2 我要把印象深刻的句子畫下來(lái).3我來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)這些詞語(yǔ)的理解：掃

8、蕩_ 民兵_晉察冀 交通員_推推操操 劫難_4、我要把課文快速默讀一遍,通過閱讀我知道了課文寫了這樣一件事_5、我能找出課文中第_到第_部分記述了“有一天”和“第二天”的事。6、我能給這段內(nèi)容畫出情節(jié)曲線。交流協(xié)作對(duì)學(xué)：自主學(xué)習(xí)1、2群學(xué)：自主學(xué)習(xí)3 4、5 6展示激勵(lì)自主學(xué)習(xí)3、 4、 5、 6 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、給下面多音字組詞。囊 náng ( ) 骨 g ( ) nng ( ) g ( )2、根據(jù)情節(jié)曲線練習(xí)復(fù)述課文知識(shí)銜接管樺:原名鮑華普，河北省豐潤(rùn)縣人1940年參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主要做品有中篇小說(shuō)<<小英雄雨來(lái)長(zhǎng)篇小說(shuō)將軍河等他還創(chuàng)作許多歌詞其中聽媽媽講那過去的事情快樂的

9、節(jié)目和我們的田野傳唱至今小英雄雨來(lái)早在五十年前就已被選入全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教科書感染和教育了不止一代人?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)：是中國(guó)人民抗擊日本帝國(guó)主義侵略的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)從1973年7月7日向我國(guó)北平（今北京）西南盧溝橋駐防的軍隊(duì)進(jìn)攻起到1945年8月15日，日本無(wú)條件投降止。鳳泉區(qū)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上期第六單元導(dǎo)學(xué)案（北師大版） 主備人：周秀娟 審核人：六年級(jí)（ ）班小組：姓名：編號(hào)：課題：小英雄雨來(lái)總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第二課時(shí)課型：展講課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能品味課文如何進(jìn)行環(huán)境描寫，體會(huì)這樣描寫的作用。 2、體會(huì)雨來(lái)與敵人英勇頑強(qiáng)機(jī)制的斗爭(zhēng)的英雄的品質(zhì)理解他能這樣住的事項(xiàng)基礎(chǔ)激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

10、：學(xué)習(xí)目標(biāo)：2時(shí)間預(yù)設(shè) ：自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵(lì)（10分鐘）、深化引領(lǐng)（5分鐘）、鞏固（5分鐘）學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案【學(xué)習(xí)流程】 自主學(xué)習(xí)一、 一、 1、復(fù)習(xí)聽寫詞語(yǔ)-_三、 _ 2 面對(duì)敵人雨來(lái)是怎樣做的？在書上畫出來(lái)。 3他為什么能這樣做？ _4從雨來(lái)的表現(xiàn)中我們能感受到他是怎樣的孩子 ？_ 交流協(xié)作群學(xué)：自主學(xué)習(xí)2、 3 、 4 展示激勵(lì)1、分角色朗讀第五部分內(nèi)容.2、自主學(xué)習(xí)2 、 3 、 4 深化引領(lǐng)：1、課文前兩部分分別寫的什么內(nèi)容?第一部分_第二部分_2、這兩部分與整件事有什么關(guān)系呢? 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、用下列詞語(yǔ)說(shuō)話。防備：_ 劫難:_2、比一比，再組詞。晉

11、（ ） 劫（ ） 瞎（ ）普（ ） 卻（ ） 割（ ） 戒（ ） 囊（ ） 罩（ ）戎（ ） 嚷（ ） 綽（ ）知識(shí)鏈接推薦欣賞. 影視作品： <<地道戰(zhàn)>> <<地雷戰(zhàn)>><<雞毛信>> 文學(xué)作品： <<小兵張嘎>>徐光耀著 <<小馬倌和大皮革叔叔>>(顏一煙) <<烽火少年>>(叢書) <<小武工隊(duì)>>(講俊風(fēng)) 劉胡蘭小傳（梁星）楊靖宇的故事（徐俊華）趙一曼（許光榮）神秘的獵人（車培晶著）要注意把字寫工整漂亮要細(xì)讀課文，認(rèn)

12、真品味，體會(huì)人物心理。交流展示時(shí)，聲音要響亮，可以提出自己的不同意見。我要認(rèn)真閱讀，用心思考體會(huì)。認(rèn)真答題，交一份自己最滿意的答卷。鳳泉區(qū)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案（北師大版）主備人：周秀娟 審核人：六年級(jí)（）班小組：姓名：編號(hào):課題：夜鶯之歌總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第一課時(shí)課型：自主展示課教學(xué)目標(biāo)：1、寫摘錄筆記獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞積累佳句。 2、正確流利的朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。3、能把握課文徐述順序找出事件起因經(jīng)過高潮結(jié)果畫出情節(jié)曲線。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3時(shí)間預(yù)設(shè)：自主導(dǎo)學(xué)（ 10分鐘 ） 交流協(xié)作（10分鐘 ）展示激勵(lì)（ 10分鐘 ） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（10分鐘 ） 學(xué) 習(xí) 流 程學(xué)案導(dǎo)案獨(dú)立

13、完成，養(yǎng)成良好習(xí)慣。用學(xué)過的方法理解詞語(yǔ)認(rèn)真閱讀填空展示時(shí)要想好先說(shuō)什么，再說(shuō)什么。【學(xué)習(xí)流程】 自主學(xué)習(xí)1. 閱讀課文82頁(yè)小資料了解蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)2. 我要快速的將課文讀一遍我發(fā)現(xiàn)易讀錯(cuò)的字有：_易寫錯(cuò)的字有_3我要把描寫精彩的句子畫下來(lái)。4我來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)這些詞語(yǔ)的理解：盤問 _ 輕蔑_呻吟 婉轉(zhuǎn)_5我要把課文快速讀一遍通過閱讀我知道課文寫了這樣一件事_ 6 我能找出事情的發(fā)生是 _ 到_ 自然段. 發(fā)展是_ 到 _ 自然段.高潮及結(jié)果是_到 _自然段.尾聲是_到_自然段 7我能根據(jù)上面的理解畫出情節(jié)曲。交流協(xié)作對(duì)學(xué)：自學(xué)導(dǎo)學(xué)2、 3 、 4 群學(xué)： 自學(xué)導(dǎo)學(xué)5 、 6 、7 展示激勵(lì) 自學(xué)導(dǎo)學(xué)

14、5 、 6 、7 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1.比一比，再組詞。耷（ ） 蔑（ ） 蠢（ ）削（ ）坊( ) 寂（ ）杜（ ）俄（ 2、 根據(jù)情節(jié)曲線練習(xí)復(fù)述課文。鳳泉區(qū)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案（北師大版） 主備人：周秀娟 審核人：六年級(jí)（）班小組：姓名：編號(hào):課題：夜鶯之歌總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第二課時(shí)課型：展講課教學(xué)目標(biāo) 1、正確流利的朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容.體會(huì)小夜鶯在與敵人 作斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的從容鎮(zhèn)定機(jī)智勇敢學(xué)習(xí)他的愛國(guó)精神.2、作品的寫作特點(diǎn):詳略安排;“夜鶯”一語(yǔ)雙關(guān)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3時(shí)間預(yù)設(shè)：自主導(dǎo)學(xué)（ 10分鐘 ） 交流協(xié)作（10分鐘 ）展示激勵(lì)（ 10分鐘 ） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（10分鐘 ） 學(xué) 習(xí) 流 程學(xué)案導(dǎo)案細(xì)讀課文,認(rèn)真思考細(xì)讀品味,理解人物心理認(rèn)真思考比較我要認(rèn)真閱讀，用心思考體會(huì)?！緦W(xué)習(xí)流程】 自主學(xué)習(xí)1、 我要快速的將課文讀一遍，通過讀課文我知道“夜鶯”：在課文中有的地方指_有的地方指_2、我要把描寫“小夜鶯”語(yǔ)言動(dòng)作行為的句子找出來(lái)多讀幾遍，我要理解他當(dāng)時(shí)的心理，弄明白他為什么這樣說(shuō)這樣做。3、從這些句子的描寫中我能感受到“小夜鶯”是一個(gè)這樣的孩子 _ 4、 課后“我的視角”中冬冬閱讀課文的感覺是“輕松-擔(dān)心-佩服”我要弄明白他的感覺是怎么來(lái)的，輕松_ _擔(dān)心_佩服_ _5、 丁丁讀了這篇課文想到了王小二,我知道他為什么會(huì)想到他.因?yàn)開 _交流協(xié)作群學(xué)