統(tǒng)編版七年級下冊語文4 孫權(quán)勸學(xué)【第一課時(shí)】 課件

1、4 4 孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué)第一課時(shí)第一課時(shí)孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué) 孫權(quán)勸誰孫權(quán)勸誰？為什么要?jiǎng)駷槭裁匆獎(jiǎng)?？是怎是怎么勸的么勸的？勸的結(jié)果怎么樣勸的結(jié)果怎么樣？ 學(xué)得是什么學(xué)得是什么？ 故事中的人是怎樣的人故事中的人是怎樣的人？新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入1.1.誦讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀對節(jié)奏。誦讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀對節(jié)奏。2.2.譯讀課文，疏通文意，積累文言知識。譯讀課文，疏通文意，積累文言知識。課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo) 編年體編年體是我是我國傳統(tǒng)史書的一國傳統(tǒng)史書的一種體裁，以種體裁，以年代年代為線索為線索編排有關(guān)編排有關(guān)歷史事件的史書歷史事件的史書體例。體例。 司馬光司馬光（1019108610191086），字君實(shí)，

2、），字君實(shí)，北宋政治家、史學(xué)家。北宋政治家、史學(xué)家。宋仁宗寶元元年宋仁宗寶元元年進(jìn)士。宋神宗時(shí)，因反對王安石變法，進(jìn)士。宋神宗時(shí)，因反對王安石變法，離開朝廷。離開朝廷。為人溫良恭謙、剛正不阿；為人溫良恭謙、剛正不阿；做事用功刻苦、持之以恒。做事用功刻苦、持之以恒。主持編纂了主持編纂了編年體通史編年體通史資治通鑒。資治通鑒。有有司馬司馬文文正正公集公集傳世。傳世。 簡稱為簡稱為通鑒通鑒，是，是我國第一部編年體通史我國第一部編年體通史，記載，記載了從戰(zhàn)國到五代共了從戰(zhàn)國到五代共13621362年間的史事。在這部書里，編者年間的史事。在這部書里，編者總結(jié)出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，供統(tǒng)治者借鑒。宋神宗認(rèn)為此書總

3、結(jié)出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，供統(tǒng)治者借鑒。宋神宗認(rèn)為此書“鑒于往事，有資于治道鑒于往事，有資于治道”，即以歷史的得失作為鑒戒，即以歷史的得失作為鑒戒來加強(qiáng)統(tǒng)治，故命名為來加強(qiáng)統(tǒng)治，故命名為資治通鑒資治通鑒。資治通鑒資治通鑒 讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音（遇到不會(huì)的字音，可借助（遇到不會(huì)的字音，可借助課下注釋和工具書弄清讀音。）課下注釋和工具書弄清讀音。） 圈出圈出文中你認(rèn)為應(yīng)該引起我們文中你認(rèn)為應(yīng)該引起我們重視其重視其讀音的字讀音的字，并，并說明理由說明理由。初讀初讀讀準(zhǔn)讀準(zhǔn)qnqn 初，權(quán)謂呂蒙曰：初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭蒙辭以軍以軍中多務(wù)。權(quán)曰：中多務(wù)。權(quán)曰：“孤

4、豈欲卿治經(jīng)孤豈欲卿治經(jīng)為為博士博士邪邪！但！但當(dāng)涉當(dāng)涉獵，獵，見往見往事耳。卿言多務(wù)，事耳。卿言多務(wù)，孰孰若孤若孤？孤常讀書，自以為大有所益。孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士別三日，即士別三日，即更更刮目相待刮目相待，大兄何見事之晚乎！大兄何見事之晚乎！”肅肅遂遂拜蒙母，結(jié)友而別。拜蒙母，結(jié)友而別。wiwiyydndn sh sh shshnn susu另外另外成為成為通通“耶耶”應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)于是于是孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué)文言正音小貼士文

5、言正音小貼士 借助借助課下注釋課下注釋或或工具書工具書解決解決生僻字生僻字的讀音的讀音。 根據(jù)根據(jù)字在句子中的含義字在句子中的含義來判斷來判斷多音字多音字的讀音的讀音。 通假字通假字要讀要讀所通字所通字的讀音的讀音。 孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。孤常讀書，自以為大有所益?！泵擅赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：乃始就學(xué)。及魯肅

6、過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。初讀初讀讀順讀順 孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)初，權(quán)/ /謂呂蒙曰：謂呂蒙曰：“卿卿/ /今今/ /當(dāng)涂掌事，不可當(dāng)涂掌事，不可/ /不學(xué)！不學(xué)！”蒙蒙/ /辭辭以以/ /軍中多務(wù)。權(quán)曰：軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤孤/ /豈欲卿豈欲卿/ /治經(jīng)治經(jīng)/ /為博士邪！但當(dāng)為博士邪！但當(dāng)/ /涉獵，涉獵，見見/ /往事耳。卿言往事耳。卿言/ /多務(wù)，孰多務(wù)，孰/ /若若/ /孤？孤孤？孤

7、/ /常讀書，自以為常讀書，自以為/ /大有所大有所益。益?！泵擅? /乃始就學(xué)。及乃始就學(xué)。及/ /魯肅過尋陽，與蒙魯肅過尋陽，與蒙/ /論議，大驚曰：論議，大驚曰：“卿卿/ /今者才略，非復(fù)今者才略，非復(fù)/ /吳下阿蒙！吳下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士別三日，即更士別三日，即更/ /刮目相刮目相待，大兄待，大兄/ /何何/ /見事見事/ /之晚乎！之晚乎！”肅肅/ /遂拜蒙母，結(jié)友遂拜蒙母，結(jié)友/ /而別。而別。11初讀初讀讀順讀順 孫權(quán)孫權(quán)勸勸學(xué)學(xué) 初初，權(quán)，權(quán)謂謂呂蒙曰：呂蒙曰：“卿卿今今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！，不可不學(xué)！”蒙蒙辭以辭以軍中多軍中多務(wù)務(wù)。權(quán)曰：權(quán)曰：“孤豈孤豈欲卿欲卿

8、治經(jīng)治經(jīng)為為博士邪博士邪！ 但但當(dāng)當(dāng)涉獵涉獵，見，見往事耳往事耳。卿言多務(wù)，。卿言多務(wù)，孰若孰若孤孤？孤常讀書，自以為大有孤常讀書，自以為大有所益所益?！泵擅赡四耸际季途蛯W(xué)。學(xué)。從前，當(dāng)初從前，當(dāng)初對對說說古代君對臣的愛稱古代君對臣的愛稱當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)掌管政事掌管政事 推托推托以以：介詞。拿，用：介詞。拿，用事務(wù)事務(wù)古時(shí)王侯的自稱古時(shí)王侯的自稱 副詞。副詞。“怎么，難道怎么，難道”研究儒家經(jīng)典研究儒家經(jīng)典專管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官專管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官邪邪：通：通“耶耶”，“嗎嗎”但但：只，只是：只，只是 粗略地閱讀粗略地閱讀 歷史歷史 耳耳：“罷了罷了”，表限止語氣，表限止語氣誰比得上誰比得上“所

9、字結(jié)構(gòu)所字結(jié)構(gòu)”。收獲（名詞）。收獲（名詞）于是，就于是，就從事從事鼓勵(lì)，勸勉鼓勵(lì)，勸勉譯讀譯讀解詞解詞 及及魯肅魯肅過過尋陽，與蒙尋陽，與蒙論議論議，大驚曰：，大驚曰：“卿今者卿今者才略才略，非復(fù)吳下非復(fù)吳下阿蒙阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士士別別三日三日，即更，即更刮目相待刮目相待，大兄大兄何何見事見事之晚之晚乎乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友肅遂拜蒙母，結(jié)友而而別。別。到，等到到，等到 經(jīng)過經(jīng)過 討論評議討論評議才干和謀略才干和謀略 不再是不再是泛指吳地泛指吳地呂蒙的小名呂蒙的小名有抱負(fù)的人有抱負(fù)的人泛指多日泛指多日拭目相看拭目相看對朋友輩的敬稱對朋友輩的敬稱知曉事情知曉事情連詞，表順承連詞，表順承 語

10、氣詞，相當(dāng)于語氣詞，相當(dāng)于“呢呢”譯讀譯讀解詞解詞 翻譯小提示翻譯小提示 留留國號、年號、地名、人名等國號、年號、地名、人名等可以保留，可以保留，直接使用直接使用； 替替用用現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞替換替換古代漢語單音節(jié)詞古代漢語單音節(jié)詞； 調(diào)調(diào)調(diào)整語序，使其調(diào)整語序，使其符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣； 補(bǔ)補(bǔ)補(bǔ)充補(bǔ)充省略部分省略部分，使意思完整；，使意思完整； 刪刪刪去刪去無實(shí)在意義的詞無實(shí)在意義的詞，不譯不譯。譯讀譯讀翻譯翻譯 當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)！你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用呂蒙用軍中事務(wù)多來推辭。孫權(quán)

11、說：軍中事務(wù)多來推辭。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎授的學(xué)官嗎？只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務(wù)繁多，誰比得上只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多我事務(wù)多？我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為很有收獲。我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為很有收獲。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。到了魯呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。到了魯肅經(jīng)過尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙討論評議，十分驚奇地說：肅經(jīng)過尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙討論評議，十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才以你現(xiàn)在的才干、干、 謀略來看，你不再是原來那個(gè)吳地的阿蒙了謀略來看，你不再是原來那個(gè)吳地的阿蒙了!”!”呂蒙說：呂

12、蒙說：“和有抱負(fù)的和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要另外拭目相看，人分開一段時(shí)間后，就要另外拭目相看， 長兄怎么知曉事情這么晚呢長兄怎么知曉事情這么晚呢!”!”魯魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)成朋友，然后分別了。肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)成朋友，然后分別了。譯讀譯讀翻譯翻譯孤豈欲卿治經(jīng)為博士孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪邪？通假字通假字邪邪：通：通“耶耶”，表反問語氣，相當(dāng)于，表反問語氣，相當(dāng)于“嗎嗎”。譯譯讀讀積積累累孤孤豈欲卿豈欲卿治治經(jīng)為經(jīng)為博士博士邪？邪？古今異義古今異義 孤孤 古義：古時(shí)候王侯的自稱，我；古義：古時(shí)候王侯的自稱，我； 今義：獨(dú)自，孤獨(dú)。今義：獨(dú)自，孤獨(dú)。 治治 古義：研究；

13、古義：研究； 今義：治理。今義：治理。 博士博士 古義：掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；古義：掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官； 今義：學(xué)位名稱。今義：學(xué)位名稱。蒙蒙辭辭以軍中多務(wù)。以軍中多務(wù)。 辭辭 古義：推脫；古義：推脫； 今義：美好的詞語。今義：美好的詞語。 譯譯讀讀積積累累更更 古義：另，另外；古義：另，另外； 今義：更加。今義：更加。 但但 古義：只；古義：只； 今義：轉(zhuǎn)折連接詞，但是。今義：轉(zhuǎn)折連接詞，但是。 往事往事 古義：歷史；古義：歷史； 今義：過去的事。今義：過去的事。但但當(dāng)涉獵，見當(dāng)涉獵，見往事往事耳。耳。 蒙乃始蒙乃始就就學(xué)。學(xué)。 就就 古義：靠近，文中引申為古義：靠近，文中引申為從事從事； 今

14、義：就。今義：就。及及魯肅過尋陽。魯肅過尋陽。 及及 古義：到古義：到的時(shí)候；的時(shí)候； 今義：以及。今義：以及。士別三日，即士別三日，即更更刮目相待。刮目相待。古今異義古今異義譯譯讀讀積積累累卿今卿今當(dāng)當(dāng)涂掌事涂掌事但但當(dāng)當(dāng)涉獵涉獵當(dāng)當(dāng)（動(dòng)詞，掌管，擔(dān)當(dāng)）（動(dòng)詞，掌管，擔(dān)當(dāng)） （助動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該）（助動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該）自以為自以為大大有所益有所益大大兄何見事之晚乎兄何見事之晚乎大大（副詞，表程度高或范圍廣，十分）（副詞，表程度高或范圍廣，十分）（敬辭，年長）（敬辭，年長）譯譯讀讀積積累累一詞多義一詞多義蒙辭蒙辭以以軍中多務(wù)軍中多務(wù)自自以為以為大有所益大有所益以以（介詞，用）（介詞，用）（認(rèn)為

15、）（認(rèn)為）見見往事耳往事耳大兄何大兄何見見事之晚乎事之晚乎見見（了解）（了解）（知曉）（知曉）一詞多義一詞多義譯譯讀讀積積累累倒裝句倒裝句蒙辭以軍中多務(wù)。蒙辭以軍中多務(wù)。省略句省略句卿言多務(wù)，孰若孤卿言多務(wù)，孰若孤？肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。狀語后置狀語后置 “蒙以軍中多務(wù)辭蒙以軍中多務(wù)辭”。卿言多務(wù)，孰若孤（卿言多務(wù)，孰若孤（多務(wù)多務(wù)）？肅遂拜蒙母，（肅遂拜蒙母，（與蒙與蒙）結(jié)友而別。）結(jié)友而別。譯譯讀讀積積累累一詞多義一詞多義孤孤 ：古時(shí)王侯：古時(shí)王侯自稱自稱；卿卿 ：古代君王對臣子，朋友以及夫婦之間：古代君王對臣子，朋友以及夫婦之間 表示表示愛稱愛稱；大兄大兄：長兄長兄

16、，呂蒙對朋友輩魯肅的，呂蒙對朋友輩魯肅的敬稱敬稱 。譯譯讀讀積積累累三個(gè)稱謂語三個(gè)稱謂語“吳下阿蒙吳下阿蒙” 和和 “ “刮目相待刮目相待” 吳下阿蒙吳下阿蒙 吳下吳下：長江下游江東一帶，泛：長江下游江東一帶，泛指吳地；指吳地； 阿蒙阿蒙：即呂蒙；：即呂蒙； 吳下阿蒙吳下阿蒙：原指三國時(shí)吳國名：原指三國時(shí)吳國名將呂蒙，將呂蒙，泛指缺少學(xué)識才干的人，泛指缺少學(xué)識才干的人，后比喻人學(xué)識尚淺后比喻人學(xué)識尚淺。多用于他人有。多用于他人有了轉(zhuǎn)變，學(xué)識大進(jìn)，地位由低攀高，了轉(zhuǎn)變，學(xué)識大進(jìn)，地位由低攀高，從貧窮到富有。從貧窮到富有。 刮目相待刮目相待 刮：刮：擦拭。擦拭。 刮目相待：刮目相待：擦亮眼睛，擦亮眼睛，用新的眼光看待，用新的眼光看待，也作也作“刮刮目相看目相看”。指別人有了進(jìn)步，指別人有了進(jìn)步，不能再用老眼光來看待。不能再用老眼光來看待。譯譯讀讀積積累累一詞多義一詞多義1.1.我可以準(zhǔn)確、流利的朗讀課文嗎我可以準(zhǔn)確、流利的朗讀課文嗎？2.2.我積累了哪些文言知識呢我積累了哪些文言知識呢？3.3.我能準(zhǔn)確的翻譯