五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?我的伯父魯迅先生?教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?我的伯父魯迅先生?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、理解課文內(nèi)容,理解魯迅先生為別人想得多,為自己想的少的高貴品質(zhì).2、練習(xí)概括課文中心思想.3、學(xué)習(xí)本課生字詞.4、有感情地朗讀課文.教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)含義深化的句子的意思,理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)絡(luò),練習(xí)概括中心思想.教學(xué)難點(diǎn) ：體會(huì)伯父說(shuō)的含義深化的話語(yǔ)。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)生字新詞。2、理解魯迅其人。3、理解人們對(duì)魯迅的思念。教學(xué)過(guò)程 ：一、提醒課題:1、板書(shū)課題:我的伯父魯迅先生.2、介紹作者.作者是周曄,魯迅先生的侄女.本文是周曄在魯迅先生逝世九周年也就是1945年寫(xiě)的

2、回憶文章,記錄了魯迅晚年的幾件事.3、看題目,為什么作者稱了“伯父還稱“先生?“伯父點(diǎn)明了作者和魯迅的特殊親屬關(guān)系.“先生那么是全社會(huì)對(duì)魯迅的敬稱.這兩者并列,使之既是具對(duì)親屬思念,又是對(duì)魯迅崇敬的感情.二、逐段閱讀課文,講講每段的段意,并加小標(biāo)題.“深切的思念第一段:魯迅先生逝世后,人們沉痛地悼念他.“議論?水滸傳?第二段:魯迅先生教育“我認(rèn)真讀書(shū).“笑談“碰壁第三段:魯迅先生以“碰壁為比喻鞭撻舊社會(huì).“救助車(chē)夫第四段:魯迅先生熱情救護(hù)和幫助車(chē)夫.“關(guān)心女傭第五段:魯迅先生關(guān)心女傭阿三.三、讀第一段,考慮并討論.1、人民群眾崇敬和愛(ài)戴魯迅先生表如今哪些方面?參加追悼念的人多;送來(lái)的花圈挽聯(lián)多

3、;送花圈挽聯(lián)的有各種各樣的人.2、什么事使“我驚異?看到伯父受到這么多的人的崇敬和愛(ài)戴,感到伯父跟一般人的伯父不一樣,是一位深受人們愛(ài)戴的伯父的事.3、小結(jié): 這段講了人民群眾崇敬和愛(ài)戴魯迅先生,引起了“我的深思,更激起“我對(duì)伯父的思念.四、學(xué)習(xí)第二段,討論.1、我是怎樣讀?水滸傳?,結(jié)果如何?“囫圇吞棗什么意思?伯父問(wèn)的時(shí)候.“我就張冠李戴亂說(shuō)一氣.“張冠李戴什么意思?2、伯父聽(tīng)了“我的答復(fù),怎么說(shuō)?伯父的年紀(jì)比“我大,為什么記性反而比“我好呢?魯迅先生之所以“記性好,是因?yàn)樗x書(shū),而“我并不是記性差,主要是讀書(shū)馬馬虎虎馬馬虎虎反義詞→認(rèn)認(rèn)真真3、為什么“我聽(tīng)了伯父的話會(huì)“

4、又慚愧,又悔恨,比挨打還難受?伯父年紀(jì)這么大學(xué)習(xí)還非常認(rèn)真,對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)記得牢,自己與伯父比照,學(xué)習(xí)太馬虎了,找到了自己的差距,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到伯父的話是對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度婉轉(zhuǎn)的批評(píng),所以4、臨走的時(shí)候魯迅為什么送作者兩本書(shū)?勉勵(lì)作者要認(rèn)真讀書(shū)5、這個(gè)小故事反映了魯迅先生什么品質(zhì)?小結(jié):這個(gè)小故事講魯迅跟“我談?水滸傳?從中啟發(fā)教育“我要讀書(shū),反響了對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)肅,關(guān)心下一代第二課時(shí)教學(xué)目的：1、理解課文內(nèi)容。2、體會(huì)含義深化的語(yǔ)句。3、體會(huì)文章思想感情。教學(xué)過(guò)程一、學(xué)習(xí)第三段,考慮并討論.1、什么叫“恍然大悟?“我當(dāng)時(shí)有沒(méi)有真的“恍然大悟?從哪里看出來(lái)?作者年輕小,不魯迅先生話的含義2、在座的人為

5、什么哈哈大笑?作者天真無(wú)知,把伯父的話錯(cuò)了,在座的人為她天真,幼稚的講解而感支好笑3、引導(dǎo)學(xué)生理解“四周?chē)诙炊吹?還不容易碰壁嗎?“四周黑洞洞的是說(shuō)舊社會(huì)的黑暗;“容易碰壁說(shuō)明革命者隨時(shí)都會(huì)遭到迫害.魯迅先生在舊社會(huì)經(jīng)常碰壁,說(shuō)明受迫害.魯迅先生在舊社會(huì)經(jīng)常碰壁,說(shuō)明受迫害很深.這個(gè)句子用反問(wèn)和比喻的手法,既真實(shí)生活在反映了舊社會(huì)人民沒(méi)有絲毫的自由,革命者處處遭受迫害的社會(huì)現(xiàn)實(shí),又表現(xiàn)了魯迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗權(quán)力進(jìn)展斗爭(zhēng),不怕挫折的樂(lè)面主義精神.4、作者回憶了這個(gè)小故事是想說(shuō)明什么?二、學(xué)習(xí)第四段,討論:1、畫(huà)出描寫(xiě)車(chē)夫傷勢(shì)嚴(yán)重的句子,讀一讀,并議一議,這么冷的天,那位拉車(chē)的怎么能光

6、著腳拉著車(chē)在路上跑呢?“坐在地上呻吟,車(chē)子扔在一邊、“兩只手、“地上淌著一灘血、“臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦.車(chē)夫家里窮,連一雙鞋都買(mǎi)不起.天氣那么冷還在拉車(chē),說(shuō)明他要拼命掙錢(qián)養(yǎng)家糊口.車(chē)夫的處境的舊社會(huì)勞動(dòng)人民悲慘生活的一個(gè)縮影2、伯父他們是怎樣救助車(chē)夫的?找出一系列不示動(dòng)作的詞.這些詞表示魯迅什么感情?“扶上、“蹲著、“半跪著、“夾出、“洗、“敷上、“扎好、“掏出、“給表達(dá)了他對(duì)勞動(dòng)人民的同情和關(guān)心3、事后魯迅先生為什么臉變得“那么嚴(yán)肅、“最后深深地嘆了一口氣?臉變得嚴(yán)肅是因?yàn)橄氲杰?chē)夫在那樣嚴(yán)寒的天氣里還光著腳拉車(chē),受了傷也沒(méi)錢(qián)治,這是黑暗的舊社會(huì)造成的.他無(wú)法控制自己對(duì)舊社會(huì)憎惡的思想感情.

7、“吧一口氣是對(duì)在舊社會(huì)苦難中掙扎的勞動(dòng)人民的同情和對(duì)給勞動(dòng)人民造成如此痛苦的黑暗社會(huì)的憎恨.4、小結(jié):這個(gè)故事講魯迅先生熱情救護(hù)和幫助受傷車(chē)夫,表達(dá)了他對(duì)勞動(dòng)人民深切同情和對(duì)舊社會(huì)的憎恨.三、學(xué)習(xí)第五段.1、魯迅先生是怎樣關(guān)心女傭阿三的?又是怎樣對(duì)待自己的?為自己想得少,為別人想得多2、齊讀最后一小節(jié),這一節(jié)在文中起什么作用?既是對(duì)開(kāi)頭照應(yīng),又是全文中心句,點(diǎn)明中心作用板書(shū)設(shè)計(jì) ：我的伯父魯迅先生魯迅其人他的事跡他的品格作業(yè) 設(shè)計(jì)：一、抄詞.追悼 正月 愛(ài)撫 逝世 搞不清楚 張冠李戴愉快 碰壁 微弱 咳嗽 飽經(jīng)風(fēng)霜二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完好.張 李 囫圇 然大 三 半 經(jīng)風(fēng) 聲 哭 難以 受 接連不 三、閱讀句子并作答.聽(tīng)了伯父這句話,我又慚愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受.文中“這句話指:“_這句話外表在夸自己,實(shí)際上是_.這句話表達(dá)了_.從此以后,我_.這說(shuō)明_.“我聽(tīng)了這句話,為什么比挨打挨罵還難受?2、四周?chē)诙炊吹?還不容易碰壁嗎?“四周?chē)诙炊吹囊馑际莀.“碰壁指_.這句話意思:_.這句是_句,改為陳述句:_.這段話表現(xiàn)_.3、爸爸跑到伯父家里