九年級(jí)思品培養(yǎng)創(chuàng)新精神湘教

1、會(huì)計(jì)學(xué)1九年級(jí)思品培養(yǎng)創(chuàng)新精神湘教九年級(jí)思品培養(yǎng)創(chuàng)新精神湘教你覺得什么是創(chuàng)新？你覺得什么是創(chuàng)新？指從事的活動(dòng)和思維是新穎的、獨(dú)特的、具有突破性的。 (好想法，好點(diǎn)子）四實(shí)踐出真四實(shí)踐出真知知培養(yǎng)創(chuàng)新精神一善于思考一善于思考二勤于觀察二勤于觀察三培養(yǎng)想象力三培養(yǎng)想象力練一練第1頁(yè)/共11頁(yè) 有一次，王戎和一群小伙伴到郊外游玩，當(dāng)時(shí)正是李子成熟的季節(jié)。王戎和伙伴們走了很長(zhǎng)時(shí)間，累得口干舌燥，突然看到不遠(yuǎn)處的路邊有一棵高大的李樹，都爭(zhēng)先恐后奔向前去。那棵李樹十分高大，枝頭掛滿了紫色的大李子，非常誘人。小伙伴們來到樹下，各顯其能，有的爬上樹摘李子，有的用石塊打枝頭的李子。只有王戎一個(gè)人坐在路邊休息，小

2、伙伴們見了很奇怪，就問他：“你不想吃李子嗎？”王戎微笑著說：“我當(dāng)然想吃了，但是這棵樹結(jié)的李子是苦的?！贝蠹也幌嘈潘脑挘M(fèi)了很大的力氣，終于有一個(gè)伙伴夠到了一個(gè)李子，他高興地咬了一大口，連忙吐出，“哇，這么苦??！”并將剩余的部分扔了。別的小伙伴也有人嘗到了苦李子，大喊上當(dāng)。大家都很奇怪，就圍著王戎問：“你也是頭一次來，怎么會(huì)知道這棵樹上的李子是苦的呢？”讀故事讀故事 想一想：想一想：你覺得王戎是怎樣得出結(jié)論的呢？ 王戎回答說：王戎回答說：“樹長(zhǎng)在路邊，天天有人從這里經(jīng)過，如果李子是樹長(zhǎng)在路邊，天天有人從這里經(jīng)過，如果李子是甜的，早就被人摘光了，還能掛滿枝頭？甜的，早就被人摘光了，還能掛滿枝頭

3、？”第2頁(yè)/共11頁(yè)與哪個(gè)吻合與哪個(gè)吻合 ？活動(dòng)一活動(dòng)一第3頁(yè)/共11頁(yè)看看有幾個(gè)人看看有幾個(gè)人 ？活動(dòng)二活動(dòng)二第4頁(yè)/共11頁(yè) 動(dòng)物王國(guó)的儲(chǔ)備鹽被人偷吃了，法官審問三個(gè)嫌疑犯。毛蟲說：“是黃鼠吃的”。黃鼠：“是我吃的”?；ㄘ垼骸安皇俏页缘摹?。這三個(gè)家伙說其中至少一人說的是真話，至少一個(gè)人說的是假話。到底是誰吃了鹽呢？ 提升你的思考能力提升你的思考能力活動(dòng)三活動(dòng)三第5頁(yè)/共11頁(yè) 請(qǐng)你說說請(qǐng)你說說20年后交通工具年后交通工具是怎樣的。是怎樣的。展開想象的翅膀：展開想象的翅膀：活動(dòng)四活動(dòng)四 行是知之始，知是行之成行是知之始，知是行之成 陶行陶行知知第6頁(yè)/共11頁(yè)科技創(chuàng)新科技創(chuàng)新一國(guó)兩制一國(guó)兩制制度創(chuàng)新制度創(chuàng)新理論創(chuàng)新理論創(chuàng)新學(xué)校的素質(zhì)教育學(xué)校的素質(zhì)教育教育創(chuàng)新教育創(chuàng)新 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力！旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力！ 江澤民江澤民雜交水稻之父雜交水稻之父 袁隆平袁隆平第7頁(yè)/共11頁(yè) 同學(xué)們： 通過這堂課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？課后感悟：課后感悟：第8頁(yè)/共11頁(yè)再見再見 談橋初中談橋初中 陸林鋒陸林鋒 2006.12.5第