山東省2012屆高中語(yǔ)文 單元測(cè)試2 第二單元 魯人版必修1

1、山東省魯人版語(yǔ)文高三一輪單元測(cè)試2必修一第二單元 跨越時(shí)空的美麗(共100分 共120分鐘)一選擇題(每題3分)1下列加點(diǎn)字有誤的一項(xiàng)是（ ）A盡量（jn） 信札（zhá） 偈子（jì） 涅磐（pán）B吮血（shn） 提綱挈領(lǐng)（qiè） 眷眷（juàn） 創(chuàng)傷（chuàng）C詛咒（z） 言簡(jiǎn)意賅（i） 修葺（qì） 遒勁（jìn）D鐫刻（jun） 晤對(duì)（wù） 崩殂（j） 崔嵬（wéi）2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A精典繁蕪叢雜堅(jiān)忍不撥變幻莫測(cè)B建樹(shù)淺嘗輒止永垂不朽委屈求全C驅(qū)逐卓有成

2、效豁然開(kāi)朗全神貫注D估量明火執(zhí)杖金榜題名開(kāi)源截流3依次填入橫線上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）（1）但那時(shí)我在上海，也有一人唯一的（）敢于隨便談笑，而且（）敢于托他辦點(diǎn)私事的人，那就是送書(shū)給白莽的柔石。（2）（）只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，（）已經(jīng)是幸福的人。（3）我敢大膽地說(shuō)：他（）有過(guò)話多敵人，但 有一個(gè)私敵。A不僅還如果就未必肯定B不但而且即使也可能未必C不僅而且即使也可能未必D不但而且如果就肯定未必4下列各句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A我和柔石最初的相見(jiàn)，不知道是何時(shí)，在那里？B年青時(shí)讀何子期思舊賦，很怪他為什么只有寥寥的幾行剛開(kāi)頭卻又煞了尾?C“嗨！”見(jiàn)我疑信參半，老人竟認(rèn)真起來(lái)，漲紅

3、了臉，把手一指說(shuō)：“看看去！那些棵柏樹(shù)上，還留下斧頭印子呢！”D我有時(shí)談到人會(huì)怎樣騙人，怎樣的賣(mài)友，怎樣的吮血，他就前額亮晶晶的，驚疑地圓睜了近視的眼睛抗議道：會(huì)這樣的么，不至于此罷？5下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A現(xiàn)在他逝世了，從整個(gè)歐洲和美洲，到西伯利亞礦井和加利福尼亞，千百萬(wàn)革命戰(zhàn)友無(wú)不對(duì)他表示尊敬.愛(ài)戴和悼念。B而我敢大膽地說(shuō)：他肯定有過(guò)許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。C資產(chǎn)者無(wú)論保守派或極端民主派，都競(jìng)相誹謗他，詛咒他。D馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。6下列文字常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A向秀，字子期，西漢期的文學(xué)家。其好友稽康.呂安被殺后，寫(xiě)

4、作思舊賦來(lái)紀(jì)念他們。B彼得斐（裴多菲）是西班牙著名詩(shī)人。C“左聯(lián)五烈士”是指白莽.柔石.馮鏗.李偉森.胡也頻五人，其中，馮鏗為女士。D為了忘卻的記念選自吶喊，作于1933后2月7日至8日二.課內(nèi)文段閱讀：（一）閱讀下文，完成710題。前年的今日，我避在客棧里，他們卻是走向刑場(chǎng)了；去年的今日，我在炮聲中逃在英租界，他們則早已埋在不知那里的地下了；今年的今日，我才坐在舊寓里，人們都睡覺(jué)了，連我的女人和孩子。我又沉重地感到我失掉了很好的朋友，中國(guó)失掉了很好的青年，我在悲憤中沉靜下去，不料積習(xí)又從沉靜中抬起頭來(lái)，寫(xiě)下了以上那些字。要寫(xiě)下去，在中國(guó)的現(xiàn)在，還是沒(méi)有寫(xiě)處的。年輕時(shí)讀向子期思舊賦，很怪他為什

5、么只有寥寥的幾行，剛開(kāi)頭卻又煞了尾。然而，現(xiàn)在我懂得了。不是青年的為年老的寫(xiě)記念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來(lái)，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫(xiě)幾句文章，算是從泥士中挖一個(gè)小孔，自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不如忘卻，不說(shuō)的好罷。但我知道，即使不是我，將來(lái)總會(huì)有記起他們，再說(shuō)他們的時(shí)候的。7仿照第1段句畫(huà)線的句式寫(xiě)一句話：(3分)8第2段話中，作者說(shuō)“然而，現(xiàn)在我懂得了?！逼浜x是（）（3分）A能夠讀懂思舊賦B懂得當(dāng)時(shí)向子期失去朋友的悲痛心情C懂得“在中國(guó)的現(xiàn)在，還是沒(méi)有寫(xiě)處的”D指代下文內(nèi)容9認(rèn)真閱讀第3段，對(duì)“算是從泥土中挖一個(gè)小孔”的

6、意思理解正確的是（）（3分）A找一個(gè)傾瀉心中憤恨的地方B找一個(gè)躲避自己，打擊敵人的地方C找一個(gè)躲避風(fēng)浪的地方D躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管它春夏與秋冬10解釋下列詞語(yǔ)或句子的含義（3分）夜：路：我不如忘卻，不說(shuō)的好罷：（二）閱讀下文，完成1115題。3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會(huì)使人感覺(jué)到。11選出對(duì)第一句話理解不正確的一項(xiàng)（ ）(3分)A對(duì)逝世時(shí)間定得那么具體.明確，

7、是因?yàn)槎鞲袼箷r(shí)刻關(guān)注著馬克思的病情發(fā)展。B“停止思想”是恩格斯不忍說(shuō)出馬克思的逝世而采用的“諱飾”的手法。C“停止思想”與“思想家”照應(yīng)。D“安樂(lè)椅上”表明馬克思逝世前還在全身心地工作。12選出對(duì)上文判斷不正確的一項(xiàng)（3分）A“兩分鐘”是為了突出恩格斯僅僅離開(kāi)兩分鐘，卻沒(méi)有和生前的戰(zhàn)友見(jiàn)上最后一面的痛苦.遺憾的心情。B“當(dāng)代”.“最偉大”分別突出馬克思的現(xiàn)實(shí)意義和崇高的地位。C“安靜地”是對(duì)馬克思逝世的姿態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，意在引起人們感情的共鳴。D文中的破折號(hào)兼有停頓與語(yǔ)意轉(zhuǎn)折的作用。13（3分）這一段的最后一句修辭手法是 和 ，這兩種修辭格的作用是 14選出對(duì)第一句話中兩個(gè)“對(duì)于”理解不正確的一項(xiàng)

8、（ ）(3分)A馬克思對(duì)人類的偉大貢獻(xiàn)集中體現(xiàn)在兩個(gè)“對(duì)于”所涉及的方面。B前一個(gè)“對(duì)于”是就馬克思親自參加并領(lǐng)導(dǎo)歐美無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)而言。C兩個(gè)“對(duì)于”引出的內(nèi)容涉及馬克思的兩大方面的貢獻(xiàn)，其位置可以互換。D文章的主體部分圍繞兩個(gè)“對(duì)于”的內(nèi)容展開(kāi)，因而此句是全文的綱。15選出判斷有誤的一項(xiàng)（ ）（3分）A“這個(gè)人”和“這位巨人”都指馬克思，作者這樣行文是為避免重復(fù)。B“不可估量”強(qiáng)調(diào)了馬克思對(duì)人類貢獻(xiàn)的程度無(wú)可企及。C“空白”表明馬克思的地位和作用別人無(wú)法替代，無(wú)法彌補(bǔ)。D“不久”突出在很短的時(shí)間內(nèi)，馬克思的逝世就會(huì)給人類帶來(lái)巨大影響，仍是在揭示馬克思貢獻(xiàn)的巨大。三.課外文段閱讀 閱讀下面

9、的文字，完成16-20題。每題3分 魯迅先生安葬的那天 譚維翰 1936年10月22日，魯迅逝世的第四天，同學(xué)周而復(fù)特地來(lái)找我，說(shuō)：“今天魯迅追悼大會(huì)在萬(wàn)國(guó)殯儀館舉行，我們一道去參加好嗎?”我答應(yīng)了他同去。下午2時(shí)左右，我們到了膠州路萬(wàn)國(guó)殯儀館。一進(jìn)大門(mén)就有幾位作家的夫人替我們佩上了黑紗。而復(fù)對(duì)作家比較熟悉，他一一指給我看。我見(jiàn)許廣平帶著穿孝服的海嬰坐在廳前的臺(tái)階上。一會(huì)兒從四面八方趕來(lái)吊唁的人越聚越多。殯儀館里面待不下，有的就只好站在門(mén)外了。 瞻仰遺容的時(shí)候，一個(gè)個(gè)排著隊(duì)，秩序井然地.肅敬地從魯迅先生的遺體旁邊走過(guò)。棺材周?chē)褲M了鮮花扎成的花圈，棺材上面蓋著一決厚玻璃，透過(guò)它，我們看到了魯迅

10、先生的遺容，他在安眠，身上蓋著綴有黑絨制的“民族魂”三個(gè)大字的白色綢旗。畫(huà)家司徒喬左手拿著畫(huà)板，右手握著鋼筆，蘸著墨汁在給魯迅先生速寫(xiě)最后一幅頭像。 瞻仰完畢，主持儀式的人喊道：“要拿花圈的，自動(dòng)來(lái)拿!”我便和而復(fù)上前抬了一只大花圈，跟其他拿花圈的人兩人一排依次走出殯儀館。 送葬的隊(duì)伍開(kāi)始出發(fā)了。 6000多人從膠州路經(jīng)靜安寺向西。隊(duì)伍最前面高舉著一幅巨大的魯迅畫(huà)像，是用墨汁畫(huà)在白布上的。據(jù)說(shuō)也是司徒喬的手跡。 魯迅的遺體安葬之后，在墓園里舉行了簡(jiǎn)單而莊重的悼念儀式。露天臺(tái)基上布滿花圈.挽聯(lián)，幾位受群眾尊仰的前輩主持了大會(huì)。幾千群眾肅立在廣場(chǎng)里，聆聽(tīng)著沈鈞儒先生慷慨陳詞：“大家都知道前不久俄國(guó)

11、的高爾基去世了，俄國(guó)政府以國(guó)葬之禮待他：如今，中國(guó)的高爾基魯迅去世了，我們的政府到哪里去了?我們的政府不要他，可是我們?nèi)嗣褚?魯迅睡的棺木是老百姓出錢(qián)給他買(mǎi)的!蓋在他身上的民族魂的旗幟是老百姓出錢(qián)給他購(gòu)置的人民永遠(yuǎn)懷念著魯迅，魯迅的精神不死!” (選自語(yǔ)文教學(xué)l981年紀(jì)念魯迅先生誕辰100周年的專號(hào))16“我”是在什么情況下去參加魯迅先生追悼會(huì)的? 17“一會(huì)兒從四面八方趕來(lái)吊唁的人越聚越多。殯儀館里面待不下，有的就只好站在門(mén)外了?！闭f(shuō)明了什么? 18“魯迅的遺體上蓋著綴有黑絨制的民族魂三個(gè)大字的白色綢旗”，以你對(duì)魯迅的了解，說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁捶Q魯迅為“民族魂”?19沈鈞儒的悼詞慷慨激昂，包含

12、著哪三層意思?20本文的語(yǔ)言有何特色? 四.語(yǔ)言運(yùn)用。21下面是魯迅阿Q正傳中的一段文字的原稿及其修改稿，簡(jiǎn)析畫(huà)線處修改后產(chǎn)生的效果。（3分）原稿：天色將黑，阿Q睡眼朦朧的在酒店門(mén)前出現(xiàn)了，他走近柜臺(tái)，從腰間伸出手來(lái)，滿把是錢(qián)，在柜上一扔，說(shuō)：“現(xiàn)錢(qián)!打酒來(lái)?！毙薷母澹禾焐珜⒑?，阿Q睡眼朦朧的在酒店門(mén)前出現(xiàn)了，他走近柜臺(tái)，從腰間伸出手來(lái)，滿把是銀的和銅的，在柜上一扔，說(shuō)：“現(xiàn)錢(qián)!打酒來(lái)。”簡(jiǎn)析：22任選一位中外名人，仿寫(xiě)短詩(shī)。要求：必須用一個(gè)比喻；不超過(guò)50字。（4分）示例：馬丁· 路德 ·金一只帶響的飛箭，落在林肯坐像前。我有一個(gè)夢(mèng)想，催開(kāi)了1963年自由平等的春天。23

13、依照下面語(yǔ)句的形式，另寫(xiě)一組語(yǔ)句。（3分）風(fēng)是有韻味的，有時(shí)低吟淺唱，有時(shí)澎湃激昂。雨是有 五.寫(xiě)作：請(qǐng)以“生命是一首美麗的歌”為題目寫(xiě)一篇作文，文體不限，800字以上。（30分） 參考答案1D（殂cú）2C（A精：經(jīng)撥：拔B屈：曲 D杖：仗 截：節(jié)）3B4C（A句未應(yīng)為句號(hào)B句未為句號(hào)D“會(huì)這樣的么”后為？5D6C二.課內(nèi)文段閱讀：7略8C9B10反動(dòng)統(tǒng)治下的漫漫長(zhǎng)夜人民革命斗爭(zhēng)之路化悲痛為力量更好地進(jìn)行戰(zhàn)斗11.A（表示這一時(shí)刻對(duì)人類社會(huì)極其重要）12C（作者一種痛苦心情的表露 是對(duì)馬克思忘我精神的 揭示和贊頌）13反復(fù) 諱飾 突出了作者對(duì)逝世者尊敬.熱愛(ài)的痛悼的感情不忍說(shuō)又不能

14、不說(shuō)14C （不能互換）15A（“這個(gè)人”指代上文“當(dāng)代最偉大的思想家”“這個(gè)巨人”指緊承前文 突出其歷史地位）三.課外文段閱讀16同學(xué)周而復(fù)特地來(lái)找“我”，我感覺(jué)到追悼會(huì)的不尋常，所以“答應(yīng)了和他同去”。17說(shuō)明魯迅先生深受人民的愛(ài)戴，人們自覺(jué)地來(lái)參加魯迅先生的葬禮，和魯迅先生見(jiàn)最后一面。 18因?yàn)樗淖髌肪窦て鹆巳藗儍?nèi)心深處對(duì)自由的渴望。19(1)鞭撻了國(guó)民黨反動(dòng)政府對(duì)魯迅先生的迫害；(2)贊揚(yáng)了人民對(duì)魯迅先生的熱愛(ài).懷念；(3)歌頌了魯迅先生的精神不死。20平實(shí)，簡(jiǎn)潔，不加渲染，意蘊(yùn)深厚。四.語(yǔ)言運(yùn)用。21.把“錢(qián)”改成“銀的和銅的”就把抽象概念形象化了，讀者獲得了視覺(jué).聽(tīng)覺(jué)效果，形象

15、生動(dòng)地表現(xiàn)了阿Q暫時(shí)有錢(qián)，在用語(yǔ)準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上更鮮明.生動(dòng).形象的特點(diǎn)。22例：泰戈?duì)栆恢伙w鳥(niǎo)，籠養(yǎng)在你的詩(shī)集里。你，就飛過(guò)天空的那只小鳥(niǎo)，沒(méi)留蹤跡，只有美麗。契訶夫諷刺，是你身上的血液，如針灸刺向病疾，輕輕一捻，變色龍與別里科夫都自羞無(wú)比。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：用比喻2分，內(nèi)容.語(yǔ)言2分）23示例：（雨是有）情感的，有時(shí)纏綿悱惻，有時(shí)熱烈奔放。五.寫(xiě)作：范文示例 生命是一首美麗的歌 生命，一個(gè)有血有肉的字眼；生命，創(chuàng)造了萬(wàn)物可喜可悲的一生；生命，留下了一個(gè)消失但又永不會(huì)磨滅的痕跡！生命，是一個(gè)平凡而又不平凡的標(biāo)志，是它造就了今天的蕓蕓眾生，大千世界。 常聽(tīng)人說(shuō)，“這個(gè)世界對(duì)我太不公平了！”“生命對(duì)于我來(lái)

16、說(shuō)已經(jīng)毫無(wú)意義.毫無(wú)價(jià)值了！”為什么要這樣說(shuō)呢？大家都是一樣的，人生也即便如此。誠(chéng)然，生命并不是完美的，人生也并不是完整的。“尺有所長(zhǎng)，寸有所短?！笨赡苡械娜艘簧聛?lái)就是殘疾的；可能有的人遭遇意外屢屢失?。豢赡苡械娜松幢闳绱?。但是你想過(guò)了嗎？生命的意義并不在于它的完美，而在于它的存在.它的過(guò)程。 有了生命，生活中的每一件事才有可能發(fā)生，生活中的每一個(gè)人才有可能相遇。就是這些平凡的小點(diǎn).小音符，才譜寫(xiě)了生命這首永恒的樂(lè)章！ 誰(shuí)不能說(shuō)海倫·凱勒是可悲的？誰(shuí)又能說(shuō)海倫·凱勒是可悲的？生命對(duì)于她來(lái)說(shuō)并不是完美的，但是生命對(duì)于她來(lái)說(shuō)是永恒的。她的生命是有限的.渺小的，但她卻用生命譜寫(xiě)了一首屬于她自己永恒的頌歌！ 可能你會(huì)說(shuō)：“我不是名人.偉人；我也不想成為名人.偉人，如此平凡的一生，也值得稱頌？”是的，雖然你不像愛(ài)迪生那樣有所發(fā)明，造福人類；雖然你不像愛(ài)因斯坦那樣發(fā)現(xiàn)“相對(duì)論”，名垂千古；但是，你有為了自己的未來(lái)努力奮斗嗎？你有關(guān)心他人，給別人溫暖嗎？你有團(tuán)結(jié)他人，共同進(jìn)步嗎？生命的意義不在于它的偉大，而在于它的平凡.它的意義。 宏偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城是由