2011年山東省煙臺市中考語文試題及答案

1、2011年山東省煙臺市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語 文 試 題注意事項： 1本試題滿分150分，考試時間120分鐘。 2答卷前將第1、2頁和第5、6頁密封線內(nèi)的項目填寫清楚。3考試結(jié)束后，將試卷按頁碼順序排好，全部E交。題 號一書寫與卷面二積累與運用三 閱讀四寫作總 分（一）（二）（三）得 分一、書寫與卷面(6分)二、積累與運用(35分) 1背誦默寫。(8分) (1)山氣日夕佳， 。(飲酒) (2)四面邊聲連角起，千嶂里， 。(漁家傲秋思) (3) ，卻話巴山夜雨時。(夜雨寄北) (4)僵臥孤村不自哀， 。 (十一月四日風雨大作) (5)問渠那得清如許? 。(觀書有感) (6)見賢思齊焉， 。(<

2、論語>十則) (7) ，不知口體之奉不若人也。(送東陽馬生序) (8) ，不在他人，而全在我少年。(少年中國說) 2根據(jù)提示，填寫句子。(4分)(1)范仲淹在岳陽樓記中表達了“ ， ”的政治情懷，千百年來，無數(shù)仁人志士把它作為座右銘，心系蒼生，立志為民造福。 (2)在復(fù)雜的社會環(huán)境中，我們應(yīng)該追求崇高的理想，堅守本真、潔身自好，正如周敦頤在愛蓮說中說的那樣，要“ ， ”。 3閱讀選段，完成后面各題。(7分) 立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，

3、植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。 幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。 (1)給加點字注音，并找出文中的一個錯別字，改正。(2分) 風雪載( )途 改為 (2)文段按照 順序進行描寫性說明，文段主要采用了 的說明方

4、法。(2分)(3)請你描寫一下當?shù)?、當季的“大自然的語言”，用上擬人、排比的修辭方法。(3分) 4下列各項說法有誤的一項是( )(3分) A下面關(guān)于三國演義的表述是正確的：它是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事。整理羅貫中，號湖海散人，元末明初小說家。 B下面這句話中的標點符號運用完全正確：他站起來問：“老師，有條不紊，的紊，是什么意思”? C“時至今天，王陽明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國讀書人的頭腦。”此句的主干是：思想支配頭腦。 D“時間如白駒過隙，從不為任何人停留，在成長的道路上，我們要心懷理想，放飛夢想，樹立信心，追求成功。”句中加點成語運用恰當、準確。 5名著閱讀。(

5、4分) 請說出下面名著選段所寫的人物。 A雙手侮著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響，猛睜睛看見光明，他就忍不住將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走?；诺媚羌芑鹂礌t與丁甲一班人來扯，被他一個個都放倒，好似癲癇的白額虎，風狂的獨角龍。 人物： B尋思道：“卻是恁地好?只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身?！碑斎諏⒘藢毜叮辶瞬輼藘?，上市去賣，走到馬行街內(nèi)，立了兩個時辰，并無一個人問。 人物： C我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商

6、可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。 人物： D我在海邊上跑了差不多一整天，希望找到一個地方來作為我的住處，我最關(guān)心的是不讓野獸或野人夜間來襲擊我。傍晚，我終于在一個小山的下面找到了我的地方，在那里畫了一個半圓圈作為宿營的地方，決定沿著那半圓圈安上兩層木樁，盤上纜索，外面加上草皮，做成一個堅固的工事、圍墻或堡壘。 人物： 6綜合性學(xué)習。(9分) 為積極參與“好書伴我成長”綠色瀆書工程活動，班級組織了“讀書看報”交流會。請你完成下面題目。 (1)宇璇同學(xué)出示了一幅在報紙中看到的漫畫：請用一兩句話概括畫面的內(nèi)容。(3分)請說出這幅漫畫的主題。(2分) (2)小峻同學(xué)讀了下

7、面一則新聞： 北京時間5月24日晚間消息 聯(lián)合國組成調(diào)查組，于當?shù)貢r間24日開始對日本在遭受歷史罕見的地震海嘯災(zāi)害襲擊之后隨即爆發(fā)的核泄漏事故展開調(diào)查。核泄漏事故產(chǎn)生將隨著調(diào)查的深入陸續(xù)暴露在公眾面前。 調(diào)查組在抵達日本之后立即與日本政府的代表舉行了會談。日本政府此前表示其將全力配合調(diào)查組的調(diào)查工作，同時日本官方也指派來自東京的核科學(xué)研究人員組成國內(nèi)調(diào)查小組對核泄漏事故展開調(diào)查。 請給這則新聞擬個標題： 。(2分)劃線句子有語病，請在下面句子上修改。(2分)核泄漏事故產(chǎn)生將隨著凋查的深入陸續(xù)暴露在公眾面前。三、閱讀(49分)(一)文言文閱讀(21分) 7解釋下而句中加點的字詞。(4分) (1)

8、寒暑易節(jié)，始一反焉 ( ) (2)媵人持湯沃灌，以衾擁覆 ( ) (3)君將哀而生之乎 ( ) (4)吾妻之美我者，私我也 ( ) 8翻譯下面句子。(4分)(1)其一犬坐于前。(2)威天下不以兵革之利。(3)率妻子邑人來此絕境。(4)臣本布衣，躬耕于南陽。 【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，

9、懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！薄疽摇筷套訉⑹钩３趼勚?，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰：何為者也?對曰：齊人也，王曰：何坐?曰：坐盜?！标套又粒踬n晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為音也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然

10、者何?水土異也。今民生長于齊不盜入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”9下面加點詞的意思相同的一項是( )(3分)臣請縛一人，過王而行 何為者也A B 人恒過然后能改 或異二者之為吾欲辱之，何以也 要離之刺慶忌也 C. D. 以其境過清，不可久居 甚矣，汝之不惠10翻譯下面句子。(4分)(1)秦王色撓，長跪而謝之。(2)葉徒相似，其實味不同。11【甲】文中秦王對唐雎的態(tài)度、情感有一個變化過程，請根據(jù)文段內(nèi)容簡要概括。(2分)憤怒 12【乙】文中晏子在回答楚王問話時，“避席對曰”，“避席”寫出了晏子 的態(tài)度，也隱含了他的不滿。(2分) 13唐雎與晏子都取得

11、了外交上的勝利，唐雎主要是靠 取勝，晏子主要是靠 取勝。(2分)(二)現(xiàn)代文閱讀I(14分)為你自己高興 朋友小凌自幼雙腿萎癱，在一家印制包裝紙的福利工廠工作。他業(yè)余愛好文學(xué)，常到我家借書。我有一天就對他說：“你怎么不立個大志向，發(fā)憤寫作，也當個作家?”接著，我自然舉出了中外古今的一些例子，又把三月風借給他看，激勵他登上“維納斯星座”。當時他沒說什么。過些天來還書時，他告訴我：“我沒有寫作的天分，我就這樣當個讀者挺好的?！迸R別時更是笑著說：“我活得挺自在的。我為自己高興。”上個星期天，我在街上看見他。他騎著電動三輪車，后座上是也有殘疾的妻子，摟著他們完全健康的小女兒。三個人的臉頰都是紅撲撲的，

12、說是剛從北京游樂園回來。真的，他們?nèi)叶紴樽约焊吲d，那是人生中最扎實最醇厚的快樂!為自己高興吧!我為什么不完美?別鉆牛角尖。要是別人問，你為什么不如何如何，那么，讓我們都像小凌那樣，坦然無愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實在的人生!一個作家朋友得了個獎，但卻很不高興。為什么?因為有人問：為什么只是個地區(qū)獎，而不是全國獎?如果他得了全國獎，那么又可以問：為什么不是諾貝爾文學(xué)獎呢?他真的得了諾貝爾文學(xué)獎，仍然可以極為好奇地、不間斷地問他：怎么你得獎后反倒寫得不那么多，而且，怎么寫出的作品不如以前的好，怎么也沒有新的突破了呢?這樣一路問下去，會有什么樣的結(jié)果呢?也許會有正面的例子，但我舉不出來。我只知

13、道美國的海明威和日本的川端康成都是在獲得諾貝爾獎不久后自殺身亡的。也許他們自己的心理因素非常復(fù)雜，但一些評論家譏諷海明威的“江郎才盡”，社會輿論對川端康成達到至美至豐境界的期盼壓力，很可能是那諸種因素中相當重要的一種。不要為自己樹立高不可及的標桿，更不要被別人往往確實是出于好心好意的刺激而陷入自怨自艾、自責自苦的泥潭! 開電梯的小倪有一天剛從發(fā)廊理完發(fā)來上班，乘電梯的人們都說她這下更像電視里出現(xiàn)過的某位歌星了。說一次也罷了，后來有的人或出于好心，往往也是出于無聊，更有出于起哄的，不斷地用這類話來激小倪，比如你為什么不去試試，也當個歌星，也上上電視呀；你有這么好的相貌，這么活潑的性格，為什么不去

14、當個廣告模特兒呀有一天，眾人正在電梯里起哄，小倪高聲宣布說：“你們說的那位，頂多算個三流歌星，我可是個一流的電梯工!不是我像她，而是她長得像我!”說完哈哈大笑起來。她在為自己高興。她高興自己的工作，自己的平凡，自己的不必上電視，自己的適得其所，自己的不為他人所左右。 你的個人最適合你，你的相貌為你所獨有，我們應(yīng)該像小倪那樣自尊自愛，誠實地生活，認真地工作，掙得你應(yīng)有的一份快樂。你每天晚上問心無愧地安睡，你每天清晨興致勃勃地迎接又一個平凡而充實的日子 爭取不平凡誠然可敬可佩，然而甘于結(jié)結(jié)實實的平凡，如小凌、如小倪，則更可愛可羨。這個世界很大，機會確實很多，然而這個世界也很小，機遇又極為難得，我們

15、應(yīng)在奮力進取與適可而止之間取得一種平衡。我們要懂得這個世界不單是為不平凡的人而存在，恰恰相反，這個世界也是為平凡的人而存在的。 為你自己高興，因為你的努力奮進已取得了一些成果；為你自己高興，因為你能夠如現(xiàn)在這樣也真是挺不錯；為你自己高興，因為你不為自己設(shè)置徒添煩惱的標桿，更不受他人那出于好意而設(shè)置的縹緲標桿而蠱惑；為你自己高興，為你那平凡而充實的、問心無愧的存在而高興! 注：選自中國最關(guān)的散文(上)，整理劉心武。有刪節(jié)。 14本文的結(jié)構(gòu)形式是 。(2分) 15文章詳細敘述了兩件小事，從不同側(cè)面闡明道理，為中心論點服務(wù)。請按要求進行概括，完成下面表格。(4分)事 件闡明的道理殘疾的小凌不追求當作

16、家，甘愿做一名讀者，快樂地生活。普通的人只要充滿自信、熱愛本職工作、自尊自愛，也能擁有快樂。16從論證思路來看，文段有什么作用?(3分) 17下面對文章的理解有誤的一項是( )(2分) A本文有敘有議，將哲理的闡發(fā)與事件的敘述有機結(jié)合，很有說服力。 B整理闡明了人要為自己高興的觀點，告訴我們應(yīng)該為自己那平凡而充實的、問心無愧的存在而高興。 C文章第段指出，人們不必爭取不平凡，應(yīng)該甘于平凡，因為這個世界是為平凡的人而存在的。 D本文語言平實而富有哲理，于平淡中揭示出深刻的道理。18請結(jié)合你的生活實際，說說你讀了本文之后有怎樣的感悟。(3分)(三)現(xiàn)代文閱讀(14分)江南柳 柳是江南水邊的精靈，裊

17、娜的枝葉粗拙的皮，深藏一顆不滅的靈魂。 水美江南，池塘邊、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，長成一首首妖嬈的詩。水滋養(yǎng)柳，柳妝點水，水柳一家親。柳葉青青，濃綠處，深藏一片獨屬于自己的海。皸裂的樹干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映襯出生命的不易與壯麗。樹皮的裂口，靜靜地記錄著一段段無關(guān)風月的旅程，厚厚的，累成生命的沉積層。 柳音是江南水邊最美妙的旋律。樹無言，風有語。柳枝之繁，燦若滿天星辰，密如佳麗青絲，春日清風徐來，沙沙如戀人喁語，夏天朗風飄過，呼呼似累牛喘息，設(shè)若暴風襲來，嘩嘩然像孩童喧鬧。清人李漁說：“柳貴于垂，不垂則可無柳。柳條貴長，不長則無裊娜之致，徒垂無益也。此樹為納蟬之所，諸

18、烏亦集。長夏不寂寞，得時聞鼓吹者，是樹皆有功，而高柳為最。”年年柳蔭濃，歲歲蟬聲俏。村前村后，柳樹成蔭，枝頭嗚蟬此起彼伏，嚷嚷著，一刻也不消停。 江南人記得柳好，亦不忘柳之妙。農(nóng)人折枝，是實用主義美學(xué)，編個枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期長出更多柳來，隨手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出來的眷戀之態(tài)。纏繞，是江南春柳衍生出的思戀之情。“灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。”“攀條折春色，遠寄龍庭前?！惫艜r送別，凄清水邊，舟岸兩處，不勝挽留的酸楚，離別的悲傷，一任柳枝恣意無聲地抒發(fā)。 “梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。”一城春色一城絮。狂顛的柳絮，點點白嫩的輕柔，讓人無處逃避。

19、白絨的絮是柳的種子，離樹飛散去，將生命灑落在遠近各處。轉(zhuǎn)生，盡是如此浪漫而快樂的旅行。 柳樹天生一個百變之身，枝丫插地即生，無心無意，即成蔭成林。蚯蚓那百變金剛之身，斷一截，不是生命終結(jié)，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的樹精，靈魂里潛藏著新生因子，便常插常新，生命在斷裂與入土的疼痛中一次次復(fù)蘇。 江南柳，不只是“無心插柳柳成蔭”的淡然，更有“截”后重生之燦然。那年冬天，從扶河邊過，但見枝繁的密柳，齊刷刷被鋸伐掉繁密的枝丫，光禿禿一截主干，讓人心生疼惜。孰料，來年春天，一無所有的“枯干”，競抽枝發(fā)芽，又生猛地垂成嬌嬈的綠姑娘了。 抒發(fā)再生的奇跡，吟詠不滅的魂靈，這不正是江南柳嗎?由此就不

20、難理解歷代文人雅士，如謝道韞、陶淵明、柳宗元、蘇軾、歐陽修、左宗棠、蒲松齡、李漁和豐子愷等，為何會那般鐘情于它了。柳之于他們，有不可企及的人生寄托，無以言傳的深層意蘊，是升華靈魂的生命道具。靈魂不滅，生生不息，江南柳啊，你是靈魂的詩篇，生命的樂章。 19文章主要從三個方面來寫江南柳，依次是：柳的形態(tài)和聲音、柳的妙處、 。(2分) 20文段劃線句子說“江南人記得柳好，亦不忘柳之妙?！薄傲睢斌w現(xiàn)在 和 兩個方面。(2分) 21根據(jù)要求，完成下面題目。(4分) (1)說說加點詞的表達效果：狂顛的柳絮，點點白嫩的輕柔，讓人無處逃避。 (2)品析下面句子：一株株柳，長成一首首妖嬈的詩。 22閱讀下面

21、材料，了解文章內(nèi)容，說說材料中的“柳”包含著怎樣的情思。(2分) 材料： 昔我往矣，楊柳依依。 今我來思，雨雪霏霏。 (選自詩經(jīng)·采薇。往：離開故鄉(xiāng)。思：語氣助詞。)23通讀全文，說說你對文段中“一顆不滅的靈魂”含義的理解。(4分)四、寫作(60分)24請以“敬畏生命”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的人名和學(xué)校名。不少于600字。2011年煙臺市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語文試題參考答案及評分標準 提示：主觀題答案和“答案示例”僅供參考。學(xué)生的表述可以豐富多彩，只要意思對并且語言表述簡明、連貫，即可給分。每個閱卷點要對評分標準進行認真討論，統(tǒng)一認識。尤其是對初中學(xué)

22、生的作文應(yīng)采取寬容的態(tài)度，尊重他們多樣化、自主性的表達，鼓勵創(chuàng)新。按教育部文件要求，作文必須實行“三人閱卷”。一、書寫與卷面(6分) 書寫規(guī)范、工整3分；卷面整潔、布局合理3分。二、積累與運用(35分) L(1)飛鳥相與還 (2)長煙落日孤城閉 (3)何當共剪兩窗燭 (4)尚思為國戍輪臺 (5)為有源頭活水來 (6)見不賢而內(nèi)自省也 (7)以中有足樂者 (8)故今日之責任(評分：8分。每空1分，有錯則該空不得分) 2(1)先天下之憂而憂后天下之樂而樂 (2)出淤泥而不染濯清漣而不妖 (評分：4分。每空1分，有錯則該空不得分) 3(1)zi “消”改為“銷”(評分：2分。每個1分)。 (2)時間

23、(季節(jié)) 舉例子(評分：2分。每空1分) (3)略(評分：3分。描寫的是當?shù)?、?-的物候現(xiàn)象1分，擬人、排比修辭方法運用恰當準確2分) 4B(3分) 5A孫悟空 B楊志 C阿廖沙 D魯濱孫(評分：4分。每個1分) 6(1)答案略(評分：3分。要點：算命先生被雨淋了1分行人都在嘲笑他1分，表述1分) 崇尚科學(xué)，反對迷信。(大意對即可，2分) (2)答案示例：聯(lián)合國介入日本核泄漏事故調(diào)查(大意對即可，2分) 核泄漏事故產(chǎn)生的后果(或“影響”、“原因”)將隨著調(diào)查的深入陸續(xù)暴露在公眾面前。(2分)三、閱讀(49分)(一)文言文閱讀(21分) 7(1)“反”通“返”，往返(返回) (2)熱水 (3)使活下來 (4)偏愛(評分：4分。每小題1分) 8(1)其中一條狼像狗一樣蹲坐在前面。 (2)震懾天下不能靠武力的強大。 (3)率領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方。 (4)我本是個平民，在南陽親自耕種(務(wù)農(nóng)親耕)。(評分：4分。每小題1分) 9D(3分) 10(1)秦王變了臉色，直身而跪向唐雎道歉。 (2)只是葉子相似，它們的果實味道不同。(評分：4分。每小題2分) l 1威脅 害怕(色撓)(評分：2分。每空1分，大意對即可)。12鄭重(2分) l3勇敢