2013春學(xué)期hlq2013年中考二模語文試題及答案

1、2013年中考二模語文試題（考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分）請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。一、積累與運(yùn)用（共30分）1根據(jù)漢語拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）水氣氤氳，文人薈cuì，泰州既是魚米之鄉(xiāng)，又是文明之邦。人與大自然互相依存、親密和諧的關(guān)系，形成了這里“天人合一”的文化觀念。在這個(gè)獨(dú)特環(huán)境和氛圍中yùn育出來的海陵盆景藝術(shù)，在全國五大盆景流派中獨(dú)樹一zhì，顯示出豐厚的文化底yùn。2.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（ ）A故鄉(xiāng)選自吶喊（魯迅全集第一卷，人民文學(xué)出版社1981年版）。B實(shí)現(xiàn)中國夢需

2、要堅(jiān)持“五個(gè)有”：有路、有魂、有底、有人、有備。C明朝永樂元年的航海圖書“順風(fēng)相送”里面就提到釣魚嶼，依據(jù)現(xiàn)行國際法明確規(guī)定的“領(lǐng)土發(fā)現(xiàn)即占有”的“先占”原則，中國對釣魚島擁有合法主權(quán)。D泰州“最美教師”楊向民，用自己的生命，詮釋了泰州這座愛心城市的意義；用自己的行動，托舉起我們這座城市的精神高度。3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（ ）A從他離開家鄉(xiāng)去西部支教的那天起，就把自己的青春獻(xiàn)給了那些渴求知識的孩子。B全國人民支援雅安災(zāi)區(qū)的事實(shí)充分表明：人間有情，大愛無疆。C2012年感動中國人物何玥無私奉獻(xiàn)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。D為了避免節(jié)假日不再出現(xiàn)高速公路擁堵現(xiàn)象，各地紛紛出臺交通管

3、理新措施。4.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（8分，每題1分，第題4分） ，見端以知末。 臨河而羨魚， 。 ， ，此先漢所以興隆也。上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光， 。杜甫是唐代大詩人，他見證了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史。青年時(shí)代，身處開元盛世的他有著“ ， ”（望岳）的遠(yuǎn)大抱負(fù)；安史之亂時(shí)，他以博大的濟(jì)世情懷體察人間冷暖，道出了：“ ， ”（茅屋為秋風(fēng)所破歌）的理想。5.名著閱讀。(6分)(1)請將下面語段橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。這段文字出自明代文學(xué)家 （整理名）的西游記第一回。石猴

4、成為眾猴領(lǐng)袖的經(jīng)歷告訴我們： 。(2)回憶鋼鐵是怎樣煉成的中“筑路”和“生命的意義”的內(nèi)容，完成下面兩題。（4分）簡要說出筑路者們除面臨“物資匱乏：沒有枕木、運(yùn)輸工具，小火車頭需要大修”這一困難外，還面臨哪兩大困難？（2分） 環(huán)境描寫在筑路這一章中獨(dú)具特色。你能說出生命的意義中有關(guān)的環(huán)境描寫及其作用嗎？（2分）_ 6專題與綜合實(shí)踐活動。（8分）荷花與文化關(guān)系最深的是中國。請回憶“荷”專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回答下列問題。【活動一：知識積累】人們愛荷，因?yàn)樗膬r(jià)值，具體說說荷對人類有哪些價(jià)值？（2分） 【活動二：探究發(fā)現(xiàn)】根據(jù)下列資料，寫出人們寄寓了“荷”哪些象征意義。（3分）資料一：1916年8月16

5、日，孫中山被邀請?jiān)诤贾菸骱蕾p景色，看見湖中盛放貞潔的荷花，不禁感嘆：“中國當(dāng)如此花?！边@表明孫中山先生希望中國人都能像荷花那樣高尚挺立，磊落光明，也寄望新興的中國能像荷花那樣燦爛芬芳，香飄四海。隨后又至秋瑾墓前，憑吊為民族革命壯烈犧牲的秋瑾烈士。“中國當(dāng)如此花”一語，正是孫中山先生自身品格的表露，也是秋瑾烈士精神的寫照。資料二：荷花是印度的國花。古印度是佛教發(fā)源地，佛家認(rèn)為荷花出淤泥而不染，為圣潔之物。佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼佛像的座基，就是由荷花瓣組成的。荷花的柔軟、清香、潔凈、吉祥及其不同流合污的品格為世人稱頌。資料三：在中國的傳統(tǒng)藍(lán)印花布中，有許多是由動植物和花鳥組合成的吉祥紋樣，如右圖的圖

6、案就是將蓮花與鯉魚組合在一起，表達(dá)人們對美好生活的期望與祝愿。又如蓮有一蒂二花者稱并蒂蓮，以示夫妻恩愛；再如蓮諧音“連”（生），民俗有“連生貴子”的取意！ 【活動三：花中悟理】仿照第一句，寫出從第二句中悟出的內(nèi)容（3分）有一位花販告訴我：“幾乎是所有的白花都很香，愈是顏色艷麗的花愈是缺乏芬芳?！彼慕Y(jié)論是：人也一樣，愈樸素單純的人，愈有內(nèi)在的芳香。有一位花販告訴我：“清晨買蓮花一定要挑那些盛開的。早上是蓮花開放最好的時(shí)間，如果一朵蓮花早上不開，可能中午和晚上都不開了?！彼慕Y(jié)論是： 二、閱讀理解（共60分）（一）閱讀李商隱的夕陽樓一詩，完成第7題。（6分）花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。欲問孤

7、鴻向何處，不知身世自悠悠?！咀ⅰ肯﹃枠菫槭掑梧嵵荽淌匪ǎ娙嗽艿绞掑钠髦嘏c厚愛，詩人登樓寫這首詩時(shí)，蕭瀚被貶逐到遠(yuǎn)州。7讓我們感受到一種詩人不堪承受登高望遠(yuǎn)所帶來的心理重壓的句子是 ， 。（2分）詩人不說“柳暗花明”卻說“花明柳暗”，你是如何理解這種詞序的變化的？（2分） 如何理解詩中“孤鴻”這一意象？（2分） （二）閱讀下面的景清借書一文，完成811題。（14分）景清倜儻尚大節(jié)，領(lǐng)鄉(xiāng)薦，游國學(xué)。時(shí)同舍生有秘書，清求而不與。固請，約明日還書。生旦往索。曰：“吾不知何書，亦未假書于汝?！鄙蓿A于祭酒。清即持所假書，往見，曰：“此清燈窗所業(yè)書。”即誦徹卷。祭酒問生，生不能誦一詞。祭酒叱生

8、退。清出，即以書還生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相熙耳?！弊⑨屬茫╰ì）儻（tng）：灑脫，不拘束。 領(lǐng)鄉(xiāng)薦：科舉制度在各省舉行的考試叫鄉(xiāng)試，鄉(xiāng)試考中的稱為舉人，也叫領(lǐng)鄉(xiāng)薦。秘書：少見的珍貴書。祭酒：國子監(jiān)的主管官員。8根據(jù)要求，完成下列兩小題。解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）清求而不與（ ） 亦未假書于汝（ ）生忿，訟于祭酒（ ） 特以此相熙耳（ ）下列各句中與例句中“以”的用法相同的一項(xiàng)是（2分）（ ）例句：即以書還生A以其境過清（小石潭記） B必以分人（曹劌論戰(zhàn)） C以殘年余力 （愚公移山） D不以疾也 （三峽）9用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）時(shí) 同 舍 生

9、有 秘 書10用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）固請，約明日還書。譯文： 所以動心忍性，曾益其所不能。（生于憂患，死于安樂）譯文： 11從古人讀書的這則充滿戲劇性的故事中，你明白了一個(gè)什么道理？（2分） （三）閱讀魏雅華iPad能不能替代大中小學(xué)教科書？一文，完成1214題。（共10分）很多年以前，我們就曾經(jīng)很現(xiàn)實(shí)地想象過，用電子教科書取代紙質(zhì)的教科書，但這個(gè)夢想始終未能變成中國的現(xiàn)實(shí)。然而，iPad的出現(xiàn)讓我們眼前一亮。 iPad能不能替代大中小學(xué)教科書？僅僅這個(gè)想法就叫人激動不已。中國是世界上大中小學(xué)在校生最多的國家，中國的大中小學(xué)在校生總數(shù)超過了4億人，如果每個(gè)學(xué)生人均以10本教課書計(jì)，總

10、量將超過40億冊。真是天文數(shù)字，真是浩瀚如海呀。如果iPad真的取代了大中小學(xué)教科書，我們首先想到的是，那將為中國節(jié)省多少紙張，讓中國多少寶貴的森林資源免遭砍伐。對中國森林覆蓋率的貢獻(xiàn)難以估計(jì)，對綠色中國的貢獻(xiàn)難以估計(jì)。而且大中小學(xué)教科書是每個(gè)學(xué)年都要換新的?？梢慌_iPad，就能讓一個(gè)小學(xué)生從小學(xué)入學(xué)用到大學(xué)畢業(yè)。至少用上16年。你可以想象，因?yàn)橛昧薸Pad，小學(xué)生背不動的大書包，特別是那種旅行箱式的大書包，會變得有多輕。一個(gè)小小的手提袋，便一切搞定。而且鉛筆、橡皮、鉛筆刀、膠帶紙、文具盒全都將壽終正寢。連作業(yè)本也可以一起作古了。如果iPad真的替代了大中小學(xué)教科書，教室的黑板也將不復(fù)存在，更

11、不用說粉筆和黑板擦了。老師也會拿著iPad上課，教室里只要有一臺投影儀便可以了。教室會因此變得干凈而整潔，而坐在最后一排的學(xué)生會和坐在第一排的學(xué)生沒有區(qū)別，都能看得一樣清晰。至于老師批改作業(yè)，將變得越發(fā)簡單，用E-mail便能了結(jié)。從現(xiàn)有的性能看，iPad打贏大中小學(xué)的教科書，綽綽有余。其容量幾乎是一個(gè)小型的圖書館，更新起來更是輕便快捷。與紙質(zhì)的大中小學(xué)教科書相比，幾乎是太陽與螢火蟲比誰更亮，答案不言而喻。21世紀(jì)的第二個(gè)十年，這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，這個(gè)科技進(jìn)步讓人眼花繚亂的時(shí)代。每月出版的刊物，都變成了半月刊或是周刊，而每天出版的報(bào)紙，在新聞大戰(zhàn)中，都敗給了隨時(shí)都能更新的網(wǎng)絡(luò)?？晌覀兊囊约堎|(zhì)為

12、載體出版的教材，一年才更新一次。這種狀況還能繼續(xù)下去嗎？ 如果iPad真的取代了大中小學(xué)教科書，它還會給中國帶來許多預(yù)想不到的，影響深遠(yuǎn)的變化。 （選自科技潮，2012年第2期，有刪改）12. 閱讀全文后，你認(rèn)為iPad能替代大中小學(xué)教科書的優(yōu)勢有哪些？（4分） 13簡要說說第段中劃線句子的作用。（3分） 14閱讀下面材料，回答問題。（3分）【材料一】今年9月新學(xué)期開學(xué)，南京金陵中學(xué)中美班的30名高三學(xué)生告別了沉重的書包。一部新版iPad，最多再加上一支筆和一個(gè)本子，就是要帶的全部學(xué)具了。目前有美國、韓國、日本、馬來西亞、新加坡、泰國等，至少50個(gè)國家和地區(qū)已經(jīng)或正在計(jì)劃推廣電子課本。我國南京

13、21所中小學(xué)的“電子書包”已在悄然推進(jìn)中。【材料二】據(jù)新浪網(wǎng)調(diào)，50%的網(wǎng)友選擇不支持中小學(xué)生用iPad等 “電子課本”，個(gè)中緣由，正如資深策劃編輯牛勇在微博上表示：“電子課本目前弊大于利，對孩子們的用眼健康等方面會產(chǎn)生不可估量的負(fù)面影響，不適宜大面積推廣?！备鶕?jù)材料，結(jié)合選文內(nèi)容，請寫出你的探究發(fā)現(xiàn)（1分）；并了解現(xiàn)實(shí)談?wù)勲娮诱n本代替紙質(zhì)教材除影響視力外，可能還有那些負(fù)面影響（至少兩點(diǎn)，2分）。 （四）閱讀魯先圣的不能等待的事情一文，完成1517題。（共10分）我們習(xí)慣于聽到這樣的話：再等等看。說這話的，多半是那些人生閱歷豐富的人。他們以自己的人生經(jīng)驗(yàn)來告訴你，很多事情必須等待機(jī)會。這樣的忠

14、告當(dāng)然有道理。但是，我們怎么才能把握哪些事情應(yīng)該等待，而哪些事情不能等待呢？機(jī)會是不能等待的。人的一生當(dāng)中，重要而關(guān)鍵的機(jī)會是不多的，當(dāng)一個(gè)機(jī)會來臨，也許因?yàn)槟愕牡鹊瓤催@樣的瞬間猶豫而坐失良機(jī)。在一個(gè)單位很多年找不到施展才能的機(jī)會，另外一個(gè)適合你的單位正在招聘人才，你就應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷去應(yīng)試。你所處的城市正在招賢納士，你就應(yīng)該做好充足的準(zhǔn)備去展示自己的才能。勇敢地跨出一步，也許，你的人生之路就是海闊天空了。機(jī)會是不會等待你的，它只看重那些積極勇敢的人。天下最不能等待的是孝順。因?yàn)?，等到你認(rèn)為你有足夠的財(cái)力和能力來孝順的時(shí)候，老人已經(jīng)來日不多或者已經(jīng)不在了，你有了能力卻沒有機(jī)會了。我看到很多對成功人

15、士的訪談，說到“遺憾”這個(gè)話題的時(shí)候，很多人都談到了孝順的問題。他們都在說，自己想著等奮斗到一定程度，自己有了足夠的能力，讓老人好好享幾年清福。但是，遺憾的是，等到自己成功了，老人已經(jīng)去世了。孝順不一定非是物質(zhì)上的不可，在你力所能及的范圍內(nèi)，時(shí)時(shí)想著，就足夠了。飯后端上一杯熱茶；陽光好的日子里，扶老人到外面走走；常給老人談?wù)勍饷娴氖?；去外地的時(shí)候，想著給老人帶來一包可口的點(diǎn)心。關(guān)鍵的是不要等待，就從今天開始。當(dāng)你這樣去做的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)，孝順的意義已經(jīng)與你原來想象的截然不同了。時(shí)間更是不能等待的。我們從一來到這個(gè)世界的那一刻起，我們一生的時(shí)間就不可改變了。我們就這些可以支配的時(shí)間，多等待一分鐘

16、，就少了一分鐘，所以，那些成功的人最大的秘訣是利用可以利用的一切時(shí)間，抓緊行動。臺灣作家劉墉年齡并不大，但是其著作早已等身。他精致典雅的散文隨筆暢銷全球華人圈中，成為全世界華人中創(chuàng)作數(shù)量最大的作家。 劉墉常說，最大的罪過就是無端的浪費(fèi)時(shí)間，為了節(jié)約時(shí)間，得罪人也值得。無端的應(yīng)酬不僅僅浪費(fèi)了自己寶貴的時(shí)間，還毀壞自己的身體和精神。他認(rèn)為自己是自己的時(shí)間的主人，別人沒有權(quán)力要求他。他常說的話是，人的一生沒有多少時(shí)間可以支用，自己有更重要的事情做，他的每一分鐘時(shí)間都要用到刀刃上。不能等待的事情很多，具體到每一個(gè)人身上更是千差萬別。但是有一點(diǎn)是肯定的：等待是一切成功的殺手，無數(shù)平庸一生的人，大多是因?yàn)?/p>

17、充當(dāng)了等待的俘虜。（選自中華活頁文選，2011年第1期，有刪改）15.說說這篇文章整理主要的觀點(diǎn)是什么。（3分） 16.文章中劃線部分的語段有什么作用？（2分） 17.文章列舉了哪些不能等待的事情？你能再列舉兩件不能等待的事情嗎？（5分） (五)閱讀凸凹的薄暮下的刀鋒一文，完成18-21題。（20分）酷暑之下，他仍著一襲草綠的建設(shè)服，前胸是污漬，后背是汗堿，下身是土色的粗布褲子，兩只褲腿挽到膝蓋。他推著一輛破舊的自行車，后架上綁著一個(gè)鄉(xiāng)下才有的窄長板凳，車把上掛著一個(gè)工具袋。知道我在注視著他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平時(shí)并不弄刀切菜的我竟說：“磨?！蔽易∫粯?，很快就又走出門來。見他已騎在

18、窄凳上，工具整齊地?cái)[在腳下，可見他是個(gè)成熟的匠人。我拿出的兩把刀雖經(jīng)年使用，因勤于擦拭，刀面光潔，夕照之下，能映出人影。心里說，其實(shí)是無須磨的，不過是照顧一下你的生意而已。他接過刀去，順刀刃斜睨了一下，笑著說：“您這兩把刀，雖光亮唬人，卻都還沒有開刃呢?！蔽艺f：“這怎么可能？”他說：“您看，這刀身與刀刃一樣厚薄，手指頭放在刀刃上用力摁一下，也不過是一道白印，不信您試一試?！币辉嚕粵]有鋒利感覺。他將其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮環(huán)縛住刀尾并蹬在腳下，使其牢靠，然后施以銼刀，一點(diǎn)一點(diǎn)地銼去刀刃上多余的部分。其實(shí)，窄凳的一端就安著一盤砂輪，但他居然舍輕就重，用手。如此做來，這將是一個(gè)相

19、當(dāng)長的過程，我便表現(xiàn)出不耐煩，說：“干嗎不用砂輪？”他憨然一笑，說：“您這把刀是合金做的，鋼口是脆的，一上砂輪，會崩出豁口。”我還是不能信服，便問：“你們磨刀的是論件數(shù)，還是論工時(shí)？”他說：“論件數(shù)，一把4塊。”說完，他好像明白了我問話背后的含義，臉不禁紅了。我看到了樸實(shí)的模樣，便心生一絲慚愧，說：“就依你?！比虚_過之后，他從工具袋里拿出一塊中間凹陷的磨刀石，不緊不慢地磨了起來。磨過一個(gè)光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上試一試，再接著磨下去。我覺得那刀口已足夠鋒利了，但他還是覺得不到火候，一系列的動作不斷反復(fù)。其間，因?yàn)殡x得近，更看出他皺紋綿密皮糙骨瘦，我便真切地說了一句：“差不多就行了

20、。”他說：“我自己知道行與不行，您盡管去忙，不必等?！边@把刀終于磨好了，夕照之下，刀鋒閃閃生光?？戳艘谎哿硪话训叮也唤χ鴵u了搖頭。拿過刀來，他也笑著搖了搖頭，說：“還是一把合金做的。”他把刀固定在窄凳之上，還是重復(fù)既有的程序和動作。我真的有些不耐煩，轉(zhuǎn)身走了，把刀和人遺棄在那里。人在家里，卻總是時(shí)時(shí)地到臨街的后窗旁看一眼那人。那個(gè)人專注地工作著，夕陽的余暉灑在他的臉上，慢慢收斂，已看不見他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙。知道他快完成工作了，我便出門。掏出10元紙幣給他付工錢，“不用找了?！蔽艺f。他堅(jiān)決把2元毛票塞進(jìn)我兜里，說：“8塊錢是我的手藝，10塊錢就是人的貪心了，我一輩子最恨的就是貪

21、?！彼砬閲?yán)正，我內(nèi)心歡悅，情不自禁地學(xué)起了紅燈記里的一句喊：“磨剪子來戧菜刀”鄰人被驚動，紛紛拿刀出戶，匠人有了新的商機(jī)。沒想到他滿臉驚慌，推車欲走。我說：“到手的生意都不做，您這是為什么呢？”他說：“天都黑了，看不清物件了?！蔽艺f：“不是有路燈嗎？”他說：“我眼神不濟(jì)，燈光下看東西是模糊的，會磨不好?！北銈}皇騎遠(yuǎn)，一如逃。 最先來到的是縣中張老師。我便把磨刀的經(jīng)歷與他言說。聽完敘述，他感嘆道：“這就是小人物的可愛了小人物不趨時(shí)、不趨利，他們不怕辛勞，只怕欺心，這叫什么，這叫輕賤者往往品重，位卑者往往德高?！蔽一匚吨鴱埨蠋煹母袊@，在路燈下不停地踱步。我發(fā)現(xiàn)，夜色越深燈光越明亮，好像能穿透軀殼

22、照進(jìn)內(nèi)心，亦如薄暮下的刀鋒。（摘自讀者2013年第8 期，有刪改）18以“磨刀人”為中心梳理文章情節(jié)，根據(jù)所給的短語形式填空。（3分） 開刀刃 收工錢 19結(jié)合文章內(nèi)容，說說磨刀人具有怎樣的品性？（4分） 20了解具體語境，回答下面兩個(gè)問題：（1）文中有三處提到夕陽（見文中畫線句子），這樣寫有什么好處？（3分） （2）說說文章末尾劃線句的作用（4分） 我發(fā)現(xiàn)，夜色越深燈光越明亮，好像能穿透軀殼照進(jìn)內(nèi)心，亦如薄暮下的刀鋒。 21“輕賤者往往品重，位卑者往往德高”，結(jié)合鏈接材料及文章內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。（6分）【鏈接】那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進(jìn)院子里去。我起來時(shí)

23、，父親已在新屋門口踏黃泥那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒 就滾滿了黃豆大的露珠。 （李森祥臺階） 三、作文（60分）請以“堅(jiān)守夢想”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）； （2）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名； （3）書寫工整規(guī)范。（4分）海陵區(qū)2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期九年級模擬考試語文參考答案1萃 孕 幟 蘊(yùn) 2. C 3. B 4. （1）見微以知萌 （2）不如歸家結(jié)網(wǎng)(3) 親賢臣，遠(yuǎn)小人 (4)烘托出一

24、片安靜而和平的夜(5)會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏(最后兩句也可)5.（1）吳承恩（1分） 真正的領(lǐng)袖從來都是從實(shí)踐中鍛煉成長，最后由公眾推舉出來的。（1分）（2）筑路者面臨著惡劣的勞動環(huán)境和生活條件：秋雨、泥濘、寒冷、饑餓； 尖銳的階級斗爭：匪徒、肅反、開小差。（2分，一點(diǎn)一分）松林、監(jiān)獄、醫(yī)院、廣場、墓地，（1分）這一系列環(huán)境描寫營造了肅穆悲壯的氣氛，象征著革命者的博大胸懷和永不衰敗的革命情操。（1分）6 活動一：1.觀賞價(jià)值：婀娜多姿、亭亭玉立等；2.食用價(jià)值：藕、蓮子等；3.藥用價(jià)值：解暑、清熱散瘀、清心安神等；4.環(huán)保價(jià)值：有利于水域的生態(tài)環(huán)境良性循環(huán)；

25、5.精神價(jià)值：給人以奇偶礙于與啟迪等（從不同角度寫出兩個(gè)即可的2分） 活動二：1.荷花象征著高尚挺立,磊落光明的人格和甘于奉獻(xiàn)的精神；2. 荷花成為印度國花正是因?yàn)樗笳髦逑?、潔凈、吉祥?.在中國的傳統(tǒng)文化中，荷花象征著老百姓對美好生活的期望與祝愿；（1點(diǎn)1分，共3分）活動三：人也一樣，一個(gè)人在年輕的時(shí)候沒有志氣，中年或晚年就更難有志氣了。（3分）7花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。不說“柳暗花明”，而寫成“花明柳暗”，詞序排列由明而暗、而愁，給如許春色蒙上了一層萬里愁云萬里凝的黯淡色彩，以顯出詩人情緒變化的層次。既指被貶離去、形影單只的蕭瀚，又是詩人自嘆自己也如秋鴻一樣孑然無助。8（1）給予 借惱怒、憤怒同“嬉”，開玩笑（4分）（2）B （2分）9. 時(shí)/ 同 舍 生/ 有 秘 書 （2分） 10 (1)（景清） 再一次向他請求借書，并相約第二天就還書。（2分）(2)略11.書的價(jià)值在于閱讀與使用，而不僅僅在于把它當(dāng)寶貝一樣的珍藏與炫耀。12保護(hù)森林資源、書包變輕松、上課環(huán)境好、教師辦公方便、教學(xué)資源豐富、知識更新快