湖南省邵陽(yáng)市中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案_1

1、湖南省邵陽(yáng)市中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案2020年湖南邵陽(yáng)中考語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題及答案 （一）名句積累。 1 補(bǔ)全下列名句空缺部分。（每句1分，共10分） （1）先天下之憂而憂，_（范仲淹岳陽(yáng)樓記 （2）_，匹夫不可奪志。 （論語(yǔ)） 春花秋月何時(shí)了 （3）口春口口口 （王灣次北固山下 （4） 口口口春口口口 （韓愈晚春 （5） 口口口口口春口 （劉禹錫秋詞） （6） 口口口口春 （陸游卜算子.詠梅） （7）抗疫尚未取得最后勝利，援鄂醫(yī)護(hù)人員思念親人卻仍堅(jiān)守一線不能回家， 正如_，_（范仲淹漁家傲秋思） （8）與李白的詩(shī)句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！庇兄嗤瑲飧诺脑?shī)句有_，西北

2、望，_ （蘇軾江城子密州出獵） 【答案】 （1）后天下之樂而樂 （2）三軍可奪帥也 （3）江春入舊年 （4）草樹知春不久歸 （5）我言秋日勝春朝 （6）無意苦爭(zhēng)春 （7）濁酒一杯家萬(wàn)里 燕然未勒歸無計(jì) （8）會(huì)挽雕弓如滿月 射天狼 （二）古詩(shī)閱讀（23小題，共4分） 赤壁 杜牧 折戟沉沙鐵未銷， 自將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬。 泊秦淮 杜牧 煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國(guó)恨， 隔江猶唱后庭花。 2這兩首詩(shī)在題材上都屬于 詩(shī)，“煙籠寒水月籠沙”一句運(yùn)用了（ ）的修辭手法。（2分） 3 結(jié)合以上兩首詩(shī)，試分析杜牧在詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的思想感情。（2分） 【答案】

3、2詠史或借古諷今、詠史抒懷、借史抒懷、借古抒懷，只要扣住“史”、“古”、“情”“懷”即得1分：互文，得1分 3杜牧的詩(shī)詞常借歷史事物或事件抒發(fā)詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者的不滿和批判之情；或表達(dá)作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)心和憂慮；或抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣之情；或抒發(fā)對(duì)歷史興亡的無限感嘆。任意寫出一種即可得2分。 （三）古文閱讀（4-9小題，共16分） 【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠，錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子

4、填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 【乙】任末年十四，學(xué)無常師，負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。每言：“人而不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星

5、望月，暗則縷麻蒿以自照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，更以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死若存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！” 【注釋】任末：人名。笈：書箱。庵：茅草小屋。荊：灌木名。麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可照明。悅：敬佩。 譯文： 任末十四歲時(shí)，求學(xué)沒有固定的老師。（他）背著書箱跟老師求學(xué)，不怕困難險(xiǎn)阻。他常常說：“人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么可以成功呢？”任末有時(shí)靠在樹下，編白茅為茅草小屋，削荊條制成筆，刻劃樹汁作為墨水。晚上就在星月的輝映下讀書，遇上沒有月亮的黑夜,他便點(diǎn)燃麻蒿取光?？磿蓄I(lǐng)會(huì)的時(shí)候，寫在他的衣服上，用來記住這件事。同學(xué)們欽佩他的勤學(xué)精神，常用洗凈的衣服換

6、取他寫滿字的衣服。他臨終時(shí)告誡別人說：“人喜歡學(xué)習(xí)，即使死了也好像活著；不學(xué)習(xí)的人，即便是活著，也不過是行尸走肉罷了?！?4解列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分） （1）腰白玉之環(huán) （ ） （2）媵人持湯沃灌（ ） （3）同舍生皆被綺繡（ ） （4）常以凈衣易之（ ） 5下列各組加點(diǎn)詞用法和意義相同的一項(xiàng)是（2 分） A蓋余之勤且艱若此 謂之行尸走肉 B計(jì)日以還 以記其事 C或遇其叱咄 或依林之下 D則又請(qǐng)焉 則何以成 6翻譯下列句子。（4分） （1）既加冠，益慕圣賢之道。 （2）夜則映星望月，暗則縷麻蒿以自照。 7下列選項(xiàng)中與例句句式相同的一項(xiàng)是（2 分） 例句：每假借于藏書之家。 A錄畢，走送之

7、，不敢稍逾約。 B蓮，花之君子者也。 C是非木柿，豈能為暴漲攜之去? D皆以美于徐公。 8對(duì)甲乙兩文分析有誤的一項(xiàng)是（2分） A“序”和“記”都是古代的一種文體，甲文的“序”重在贈(zèng)言，乙文的“記”旨在勸諫。 B甲文詳細(xì)記敘、生動(dòng)描寫了自己借書求師之難、奔走之苦，勉力青年人珍惜良如的學(xué)習(xí)環(huán)境，專心治學(xué);乙文簡(jiǎn)要概述，細(xì)致描寫了任末求學(xué)不易、條件之艱，強(qiáng)調(diào)了終身學(xué)習(xí)的重要性。 C甲文敘議結(jié)合，以敘為主，對(duì)比鮮明，很有說服力：乙文敘描相融，注重細(xì)節(jié)，言辭懇切，極富感染力。 D甲文語(yǔ)言樸實(shí)，字字辛酸，但并未嗟嘆，認(rèn)為學(xué)之成就不在于環(huán)境優(yōu)越，而在于主觀努力;乙文語(yǔ)句凝練，情真意切，卻傷感失落，覺得條件艱

8、苦，終將影響求學(xué)與成功。 9結(jié)合甲乙選文內(nèi)容，請(qǐng)你談?wù)勛约韩@得了哪些啟示。（2分） 【答案】 4（1）佩帶（1分）；（2）熱水（1分）；（3）“被”通“披”，穿（1分）；（4）交換（1分） 5C 6（1）已成年，（我）更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。賦分點(diǎn)：“加冠”、“益”、“慕”、“道”各0.5分 （2）在夜晚就借著星光、月光（學(xué)習(xí)），光線暗了就點(diǎn)燃麻蒿用來照明。賦分點(diǎn)：“夜”、“映”、“縷”、“以”各0.5分。 7D 8D 9示例：環(huán)境的優(yōu)劣并不影響學(xué)業(yè)的成敗；終身好學(xué)，才能有所成就：要想學(xué)有所成，就要多讀書求師緊扣“學(xué)習(xí)”，任意表達(dá)一種意思即可得2分 二、現(xiàn)代文閱讀。（共24分） （一）非連續(xù)性

9、文本閱讀（1013題，共8分） 材料一：在抗擊新冠肺炎疫情過程中，中醫(yī)藥參與面之廣、參與度之深、受關(guān)注程度之高，是中華人民共和國(guó)成立以來前所未有的。數(shù)據(jù)顯示，截至目前，新冠肺炎確診病例中，有74187人使用了中醫(yī)藥，占915%，其中湖北省有61449人使用了中醫(yī)藥，占906%、臨床療效觀察顯示，中醫(yī)藥總有效率達(dá)到了90%以上。 材料2016年，國(guó)務(wù)院印發(fā)中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016- 2030） 把中醫(yī)藥發(fā)展上升為國(guó)家戰(zhàn)略 材料三： 4月24日，以嶺藥業(yè)發(fā)布公告稱，近日，以嶺藥業(yè)收到厄瓜多爾衛(wèi)生部核準(zhǔn) 簽發(fā)的“天然藥物”注冊(cè)批文，批準(zhǔn)公司藥品連花清瘟膠囊符合厄瓜多爾天然藥物標(biāo)準(zhǔn)注冊(cè)。目前，

10、除厄瓜多爾外，連花溫瘟膠囊已在巴西、印度尼西亞、加拿大、莫桑比克、羅馬尼亞、泰國(guó)等地分別以“中成藥”藥品”“植物藥天然健康產(chǎn)品”食品補(bǔ)充劑”“現(xiàn)代植物藥”等 身份注冊(cè)獲得上市許可。中藥在國(guó)際舞臺(tái)上大放異彩。 材料四：中藥的偉大之處，有相當(dāng)一部分在于其平凡。西藥是受過高級(jí)醫(yī)療教育者的專屬，它們復(fù)雜的藥性只有醫(yī)生敢調(diào)遣。但在中國(guó)：有哪位老母親沒給受涼的孫子煮過生姜水呢?又有多少不識(shí)字的母親，沒用“燙海帶腌白糖”治療過孩子的咽痛?”性溫、益氣補(bǔ)血” 的黑米，“兩腋清風(fēng)起，我欲上蓬萊”的茶，從廣義上說都是中藥的一部分，它們充滿著平凡的氣息。中藥不僅用來治病，更融入柴米油鹽的生活中。 除普遍性不同以外，

11、西藥與中藥的另一種差異在于治療角度。西藥多用于治療外來疾病的侵入，中藥卻更注重人體內(nèi)部的調(diào)理。比起西藥的消滅病癥，中藥更傾向于增強(qiáng)免疫機(jī)能，使人體自行祛病、寒熱平衡。（摘自青年文學(xué)家2019年第29期） 10以上四則材料圍繞的是一個(gè)共同的主題，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來。（1分） 11結(jié)合材料二，說說中藥走向國(guó)際的有利條件。（3分） 12材料四運(yùn)用了多種說明方法，請(qǐng)任舉一例并分析其作用。（2分） 13材料四“西藥多用于治療外來疾病的侵入”一句中的“多”能否換成“都”，為什么? （2 分） 【答案】 10中藥越來越受到人們的重視。或中藥良好的療效被越來越多的人認(rèn)可。意思接近即可得1分。 11有利條件

12、：中國(guó)制定了中藥發(fā)展的基本原則和主要措施或中國(guó)對(duì)中藥的發(fā)展提供了法律保障；中藥本身具備的五大特點(diǎn)；中醫(yī)藥立足于“四觀”展開治療。每答對(duì)1點(diǎn)給1分，共3分；意思與原文不符不給分。 12作比較：將中藥和西藥在普遍性和治療角度上，進(jìn)行對(duì)比，突出了中藥的有利條件，說明中藥越來越受到重視的原因。 引用資料：“性溫，益氣補(bǔ)血”、“兩腋清風(fēng)起，我欲上蓮萊”，通過引用資料，突出了黑米、茶不僅是食物，又是中藥，說明中藥融入了生活 舉例子：舉了生活中“煮生姜水”、“燙海帶腌白糖”給孩子治病的例子，說明中藥比西藥在使用上更有普遍性。突出中藥在我們的生活中越來越重要。任舉一例。 說明方法給1分，并準(zhǔn)確分析其作用給1分

13、，共2分 13不能?！岸唷敝浮按蠖鄶?shù)”“都”指“全部”，兩個(gè)詞所指的范圍不一樣。答出這部分內(nèi)容給1分。如果替換，就改變了句子的原意，夸大了西藥的治療效果，不符合說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說出理由給1分，只判斷不給分。 （二）議論文閱讀（1417小題，共8分）公 從經(jīng)典詩(shī)詞中汲取共克時(shí)艱的精神力量 “青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”“山川異域，風(fēng)月同天”新冠肺炎疫情防控期間，這些經(jīng)典詩(shī)詞章句讓人們感受到的不僅是縷縷暖意，還有磅礴的精神力量。 今天，在抗擊疫情的特殊時(shí)期，中華經(jīng)典詩(shī)詞可為人們提供人文關(guān)懷與精神力量。 必勝的信念和信心，是我們能夠共克時(shí)艱、打贏疫情防控這場(chǎng)硬仗的重要前提。毛澤東同志寫長(zhǎng)征，

14、開篇就是：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！碧瞥畎仔新冯y 說得好：“多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！瘪樫e王在西京守歲中寫道：“忽見嚴(yán)冬盡，方知列宿春。夜將寒色去，年共曉光新。”中華民族歷經(jīng)磨難，卻從未被壓垮，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起，其中一個(gè)重要原因，就是中華民族擁有堅(jiān)韌不拔的必勝信念。 戰(zhàn)斗到底的頑強(qiáng)意志，是我們能夠共克時(shí)艱、打贏疫情防控這場(chǎng)硬仗的精神動(dòng)力。從中華經(jīng)典詩(shī)詞中我們能夠感受到中華民族戰(zhàn)斗到底的頑強(qiáng)意志，比如寫小草“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，寫竹子“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，看似柔弱的小草、竹子竟也剛毅堅(jiān)卓，傲然不屈，像“黃沙百戰(zhàn)穿

15、金甲，不破樓蘭終不還”這樣的詩(shī)句，體現(xiàn)了頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志：越是艱苦卓絕，越是挺身向前，不戰(zhàn)勝敵人決不罷休。 團(tuán)結(jié)友愛，守望相助的手足情懷，是我們能夠共克時(shí)艱。打贏疫情防控這場(chǎng)硬戰(zhàn)的情感依托，“豈日無衣？與子同袍”“一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親”“但愿人長(zhǎng)久，千里共禪娟”，這些詩(shī)詞寫出了中華民族的眾志成城、團(tuán)結(jié)一心，也寫出了中華兒女的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、牽掛與不舍、關(guān)愛與祝福。這些詩(shī)詞引發(fā)了人們的共鳴共情，凝聚起眾志成城。共克時(shí)艱的強(qiáng)大力量。 積極的精神、樂觀的心態(tài)、從容的氣度，是我們能夠共克時(shí)艱、打贏疫情防控這場(chǎng)硬仗的心理基石。疫情病痛固然可怕，恐懼絕望卻要不得?！安还茱L(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。 恐慌

16、焦慮于事無補(bǔ)，從容淡定方能進(jìn)退有據(jù)。滋養(yǎng)了一代代中華兒女的經(jīng)典詩(shī)詞告訴我們： 困難是暫時(shí)的，勝利是必然的，“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高活，待到雪化時(shí)”；挫折是暫時(shí)的，前進(jìn)是永恒的，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”。越是在急難險(xiǎn)重之時(shí)，越是要努力保持“青山不厭三杯酒，長(zhǎng)日惟消一局棋”的恬淡心境，我們不僅要戰(zhàn)勝病毒，更要成為身心健康的勝利者。只有這樣，才能在“回首向來蕭瑟處”時(shí)，感受到“山頭斜照卻相迎”的欣喜;才能無比欣慰地說：“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間?！?（選自人民日?qǐng)?bào)2020年4月5日，有刪節(jié)） 14本文最主要的論證方法是什么? （1分） 15 請(qǐng)疏理本文的論證思路。（2分） 16

17、文章第段“只有這樣，才能在回首向來蕭瑟處時(shí)，感受到山頭斜照卻相迎的欣喜”中的“這樣”指什么，請(qǐng)用原文回答。并簡(jiǎn)要分析本文的語(yǔ)言特色。（3分） 17 文中說：“經(jīng)典詩(shī)詞章句讓人們感受到的不僅是縷縷暖意，還有磅礴的精神力量。”你對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)持什么態(tài)度，說說你的理由。（2分） 【答案】 14道理論證或引用論證，得1分。其余不給分。 15首先引用詩(shī)句，開篇提出中心論點(diǎn)，可得1分；接著從四個(gè)方面進(jìn)行論證：必勝的信念和信心，是我們能夠共克時(shí)艱、打贏疫情防控這場(chǎng)便仗的重要前提；戰(zhàn)斗到底的頑強(qiáng)意志，是我們能夠共克時(shí)艱、打贏疫情防控這場(chǎng)便仗的精神動(dòng)力；團(tuán)結(jié)友愛、守望相助的手足情懷，是我們能夠共克時(shí)艱、打贏疫情防控

18、這場(chǎng)便仗的情感依托：積極的精神、樂觀的心態(tài)、從容的氣度，是我們能夠共克時(shí)艱、打贏疫情防控這場(chǎng)便仗的心理基石。四個(gè)分論點(diǎn)敘述準(zhǔn)確可得1分。 16“這樣”是指越是在急難險(xiǎn)重之時(shí)，越是要努力保持的恬淡心境?；蛭覀儾粌H要戰(zhàn)勝病毒，更要成為身心健康的勝利者。寫出這兩點(diǎn)中的任意一點(diǎn)給1分。 本文的語(yǔ)言特色：大量引用古典詩(shī)詞，增強(qiáng)了議論文語(yǔ)言的文學(xué)性，使文章更有文采，意思接近即可得1分；論述語(yǔ)言精準(zhǔn)有力，說理透徹，增強(qiáng)文章的說服力，意思接近即可得1分 17明確表態(tài)，例舉某句詩(shī)詞，解說獲得的暖意和精神力量即可得2分，只寫“同意”或“不同意”不給分。 （三） 記敘文閱讀（18-21小題，共8分） 獨(dú)樹 常常想起

19、紅旗路盡頭的那棵香樟樹，獨(dú)立于青龍橋頭的那棵古樹。 我在這棵古樹的城市求學(xué)，工作，離開，回來，再離開，一晃就是二十多年。每次回去，我都忍不住去看看它，就像探訪一個(gè)從未忘卻的老朋友。作為一棵樹，我認(rèn)為它應(yīng)該是幸運(yùn)的。經(jīng)歷了那些久遠(yuǎn)的年代，很多沉淀了歲月的古物幾乎蕩然無存。唯有它，洗盡鉛華，歷經(jīng)淪桑存活了下來，如今依然蔥蘢茂盛。而我，已是一身紅塵，兩鬢斑霜。 紅旗路之末，東風(fēng)路之始，一橋相連，熙來攘往。（ 這棵香樟樹佇立于橋頭，“十”字路中，站成了這座古城最繁華路段的一道奇異風(fēng)景，成為邵水之濱的中心地標(biāo)。 ）多少年來，無以數(shù)計(jì)的行人，南來北往的車輛如過江之鯽，在它身邊自然分流。有時(shí)道路變得并不順暢

20、，卻從來沒有發(fā)生過交通事故。哪怕有一起，它早已陷入斧斫之厄運(yùn)。我想，它定是一棵神奇靈性的樹，有一雙能指揮交通的慧眼。也許正是它橫亙路中，提醒那些上快車道的車主有所遲疑，便放慢腳步，彼此禮讓。駐足看看橋頭的風(fēng)景，內(nèi)心更加從客淡定。 其實(shí)，它就是一棵其貌不揚(yáng)的香樟樹，與其它林蔭樹相比，并不龐大。它的身軀大約只有兩三米高，根部占地不過四五平米，枝干的上部有三個(gè)分權(quán)。其中兩杈較細(xì)，唯有伸向青龍橋面的那杈顯得威武，枝枝相通，葉葉相蓋，形成一個(gè)碩大的圓穹。它以綠意盎然了季節(jié)，以青翠劃破了迷蒙，以搖曳驚醒了恍惚，讓靠近它的人神清氣爽，怡然寧?kù)o。一切自適其位， 自取其道，自安無恙。多少喧囂熱鬧從它眼皮底下流走

21、，多少功名利祿在它身邊悄然消逝，多少霓虹燈火在它頭頂盛開湮沒，多少喜怒哀樂在它心里淡然消融。在繁華里堅(jiān)守內(nèi)心，在喧鬧里選擇靜默，在輝煌里接納尋常，在孤獨(dú)里錘煉品質(zhì)。頭頂天空，有蓬勃的希望；根扎大地，有葳蕤的節(jié)操。不憂一時(shí)之失，不喜一時(shí)之得，不揚(yáng)一時(shí)之快，不悲一時(shí)之傷?？吹脩T云卷云舒，扛得住暴風(fēng)驟雨，耐得住蜚語(yǔ)流言，經(jīng)得起苦雨秋霜。一樹之獨(dú)，亦如古代隱士，修身累德，自律不息。 我為何有如此感悟？這都是歲月風(fēng)雨的饋贈(zèng)。那時(shí)我只知道這是一棵樹，和家鄉(xiāng)山頭的松樹、柏樹有著不同類的氣度。在貧瘠逼仄的有限地域，它都能艱難扎根，努力活出一棵樹應(yīng)有的姿態(tài)，以綠意向天空行禮，向行人致意。我以為這是作為樹理應(yīng)完成

22、的使命，必須經(jīng)歷的路程。 再回來時(shí)，我在它的圍盤上坐了很久，聽清風(fēng)拔動(dòng)枝葉的細(xì)碎聲響，聞月色送來的淡淡幽香此時(shí)，我才明白它何止是一棵樹，一棵道旁的林蔭樹，它其實(shí)就是我惺惺相惜的摯友，是我人生的明燈。前行的路上，從此，我不再孤單 18聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析標(biāo)題中的“獨(dú)”有什么含義?（1分） 19本文主要運(yùn)用了什么寫作手法，在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?（2分） 20請(qǐng)從修辭的角度賞析第段中劃線的句子。（2分） 這棵香樟樹佇立于橋頭，“十”字路中，站成了這座古城最繁華路段的一道奇異風(fēng)景，成為邵水之濱的中心地標(biāo)。 21理解文意，說說“我”從香樟樹身上獲得哪些感悟?表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?（3分） 【答案】 1

23、8“獨(dú)”的含義：?jiǎn)为?dú)，獨(dú)特。寫出兩點(diǎn)才給1分 19借物抒情或托物言志，給1分；開篇點(diǎn)題、首尾點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)，寫出任意一點(diǎn)即得1分。 20劃線句子運(yùn)用了擬人的修辭，“站”將香樟樹人格化，給1分，寫出了香樟樹年代久遠(yuǎn)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)香樟樹的喜愛，敬仰之情。意思接近即給1分。 21“我”從香樟樹身上獲得的感悟（可以找原文回答）： 生命中的一切“都是歲月風(fēng)雨的饋贈(zèng)”；在有限的地域，艱難扎根，努力活出一棵樹應(yīng)有的姿態(tài)，以綠意向天空行禮，向行人致意。我以為這是作為樹（人）理應(yīng)完成的使命，必須經(jīng)歷的路程；學(xué)習(xí)獨(dú)樹，修身累德，自律不息；不憂一時(shí)之失，不喜一時(shí)之得，不揚(yáng)一時(shí)之快，不悲一時(shí)之傷；看得慣云卷云舒

24、，扛得住暴風(fēng)驟雨，經(jīng)得起蜚語(yǔ)流言，耐得住苦雨秋霜；為人類提供綠蔭。（人類也應(yīng)盡己所能奉獻(xiàn)自己。）寫出任意一點(diǎn)給1分，寫出兩點(diǎn)或兩點(diǎn)以上給2分 本文表達(dá)了作者對(duì)香樟樹的喜愛、敬仰、留戀之情；或以它的精神為力量，以它作為摯友的深厚情感。意思接近即得1分。 三、語(yǔ)言綜合運(yùn)用（共16分） 22下列各組字形和加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（2分）. A侍si弄 閑暇 一瀉萬(wàn)丈 紛至踏來 B殲qin滅 聒躁 坦蕩如坻 歷盡心血 C臉頰jia 簇新 風(fēng)云變幻 銳不可當(dāng) D凝結(jié) 飄緲 鍥qi而不舍 婦儒皆知 【答案】C 23下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（2分） A抗疫期間，市民響應(yīng)政府號(hào)召，“少出門，不扎堆

25、，多宅家?！蔽羧諢狒[的城市瞬萬(wàn)人空巷。 B追溯歷史，邵陽(yáng)曾涌現(xiàn)出的杰出人物，如偉大思想家魏源、護(hù)國(guó)將軍蔡鍔、人民音樂家賀綠汀等，讓我們油然而生敬意。 C爺爺從飛機(jī)上往下俯瞰，不禁感嘆：祖國(guó)河山如此美妙! D學(xué)?！敖?jīng)典誦讀”圖書館開放的消息一傳出，同學(xué)們就魚貫而入，趨之若鶩。 【答案】B 24下列語(yǔ)句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分） A如何提升市民的文明素養(yǎng)，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。 B為了杜絕“重慶八名學(xué)生溺水死亡”的悲劇不再發(fā)生，學(xué)校發(fā)出致家長(zhǎng)的一封信，實(shí)現(xiàn)家校合作，共同防范。 C陽(yáng)臺(tái)上美麗的紅色的那幾朵盛開著的月季花，終于凋謝了。 D崀山的秋天遍地紅楓，真是一個(gè)讓人流連忘返的好地方。 【答案】A

26、 25下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（2分） A郭沫若原名郭開貞，作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家，代表作有詩(shī)集女神、歷史劇屈原棠棣之花（話劇）等。 B中華書法淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，字體各異。隸書橫長(zhǎng)豎短，“蠶頭燕尾”;楷書橫平豎直，剛毅方正;草書連綿簡(jiǎn)約，龍飛鳳舞。 C楹聯(lián)講究字?jǐn)?shù)相同，意義相關(guān)，平仄工整，詞性相同或相對(duì)，結(jié)構(gòu)自由靈活。 D2020 年是農(nóng)歷庚子年，按天干地支紀(jì)年法推算，2026 年是農(nóng)歷丙午年。 【答案】C 26綜合實(shí)踐。（5分） 某學(xué)校九年級(jí)舉行“趣味語(yǔ)文”實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 （1）下面是學(xué)校教研室報(bào)寫的活動(dòng)通知，其中有兩處不足，請(qǐng)你指出來，（2分） （2）“趣味語(yǔ)文”活動(dòng)中有一個(gè)“用數(shù)字表情”的壞節(jié)，請(qǐng)你仿照例句從0-9這十個(gè)數(shù)字中任選一個(gè)，發(fā)揮想象，說出這個(gè)數(shù)字代表的情感。（1分） 例：“1”希望你長(zhǎng)成一棵參天大樹，堅(jiān)忍不拔。 “ ” （3）右圖是率率的微信頭像，請(qǐng)你說出它的構(gòu)圖要素，并根據(jù)圖片含義幫他取一個(gè)別致的昵稱。 （2分） 構(gòu)圖要素：_ 昵稱：_（不超過5個(gè)字） 【答案】 26.（1）不足之處：應(yīng)在“舉行”前加上活動(dòng)地點(diǎn)。給1分。 落款中“日期”與“教研室”應(yīng)該調(diào)換位置。給1分 （2）示例：“7”是揮舞的鋤頭，勤耕不輟 “8”是把同心鎖，友誼長(zhǎng)存 選出數(shù)字，想象合理并說出數(shù)字代表的情感即可得1分。只寫數(shù)字不給分 （3）構(gòu)圖要素：氣