人教版五年級(jí)習(xí)作七

1、同仇敵愾同仇敵愾 k k i i 臨危不懼臨危不懼 勇往直前勇往直前 前仆后繼前仆后繼 力挽力挽w w n n狂瀾狂瀾 l l n n 中流砥中流砥d d 柱柱 大義凜大義凜l l n n然然 豪情壯志豪情壯志 不屈不撓不屈不撓 披荊披荊j j ngng斬棘斬棘j j 讀讀記記：讀讀記記：奮發(fā)圖強(qiáng)奮發(fā)圖強(qiáng) 勵(lì)精圖治勵(lì)精圖治 眾志成城眾志成城 舍生取義舍生取義 任重道遠(yuǎn)任重道遠(yuǎn) 再接再厲再接再厲 這些成語(yǔ)都有哪些特點(diǎn)？這些成語(yǔ)都有哪些特點(diǎn)？都是描寫精神意志的都是描寫精神意志的同仇敵愾：同仇敵愾： 抱著無比的仇恨和憤怒共同一致地對(duì)付敵人。臨危不懼：臨危不懼：遇到危險(xiǎn)毫不畏懼。勇往直前：勇往直前：不

2、畏艱險(xiǎn)，勇敢地一直向前。前仆后繼：前仆后繼：前邊的倒下了，后面的人跟著前進(jìn)，形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。 力挽狂瀾：力挽狂瀾：比喻竭盡全力去挽回十分險(xiǎn)惡的局面。 中流砥柱中流砥柱 ：形容人或集體很堅(jiān)強(qiáng)，能起支柱作用，像砥柱在急流中屹立一樣。大義凜然：大義凜然：嚴(yán)峻不可侵犯的樣子，形容為了正義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)不屈。豪情壯志豪情壯志 ：指有豪壯的性情和雄偉的志向。 不屈不撓：不屈不撓：形容在惡勢(shì)力和困難面前不屈服。形容在惡勢(shì)力和困難面前不屈服。披荊斬棘：披荊斬棘：比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難服重重困難 。披，劈開。披，劈開。奮發(fā)圖強(qiáng)：奮發(fā)圖強(qiáng)：振作精神振作精神, ,努力自

3、強(qiáng)。努力自強(qiáng)。勵(lì)精圖治：勵(lì)精圖治：努力振奮精神努力振奮精神, ,想辦法把國(guó)家治想辦法把國(guó)家治理好。理好。眾志成城：眾志成城：萬眾一心萬眾一心, ,像堅(jiān)固的城堡一樣像堅(jiān)固的城堡一樣, ,不不可摧毀。比喻大家團(tuán)結(jié)一致，力可摧毀。比喻大家團(tuán)結(jié)一致，力量就無比強(qiáng)大。量就無比強(qiáng)大。舍生取義：舍生取義：為維護(hù)正義事業(yè)犧牲生命。為維護(hù)正義事業(yè)犧牲生命。任重道遠(yuǎn)：任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子很重?fù)?dān)子很重, ,路途遙遠(yuǎn)路途遙遠(yuǎn) 。比喻責(zé)。比喻責(zé)任重大而艱巨。任重大而艱巨。再接再厲：再接再厲：一次又一次繼續(xù)努力一次又一次繼續(xù)努力 ，堅(jiān)持，堅(jiān)持不懈。接，交戰(zhàn)。不懈。接，交戰(zhàn)。1.1.有關(guān)發(fā)憤圖強(qiáng)的成語(yǔ)有：有關(guān)發(fā)憤圖強(qiáng)的成語(yǔ)有：奮

4、發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治2.2.有關(guān)團(tuán)結(jié)一心的成語(yǔ)有：有關(guān)團(tuán)結(jié)一心的成語(yǔ)有：同仇敵愾、眾志成墻同仇敵愾、眾志成墻3.3.有關(guān)勇敢頑強(qiáng)的成語(yǔ)有：有關(guān)勇敢頑強(qiáng)的成語(yǔ)有：臨危不懼臨危不懼 、勇往直前、不屈不撓、勇往直前、不屈不撓 前仆后繼前仆后繼大義凜然大義凜然 讀讀 后后 感感 讀后感就是讀一篇文章或讀后感就是讀一篇文章或一本書后的感想。它必須寫出一本書后的感想。它必須寫出 因讀而感的內(nèi)容。因讀而感的內(nèi)容?！白x讀”是前是前提，提，“感感”是寫作重點(diǎn)是寫作重點(diǎn)。讀后感的一般寫法讀后感的一般寫法:開頭：開頭：簡(jiǎn)要介紹所讀作品的書名、總簡(jiǎn)要介紹所讀作品的書名、總的感受。的感受。中間：中間：談感

5、受、感想。聯(lián)系生活實(shí)際談感受、感想。聯(lián)系生活實(shí)際中的人、事作比較，談感想。恰當(dāng)?shù)刂械娜?、事作比較，談感想。恰當(dāng)?shù)匾妹溯W事，要真實(shí)。引用名人軼事，要真實(shí)。結(jié)尾：結(jié)尾：回到所讀的作品，概括提升為回到所讀的作品，概括提升為主題，提出自己努力的方向。主題，提出自己努力的方向。讀后感寫作的三個(gè)方面內(nèi)容：讀后感寫作的三個(gè)方面內(nèi)容：一、讀懂原文，提煉內(nèi)容。一、讀懂原文，提煉內(nèi)容。 一般在讀后感的開頭都要用一般在讀后感的開頭都要用少量的文字或者簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括少量的文字或者簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下所讀作品的內(nèi)容。一下所讀作品的內(nèi)容。例如：例如： 課文的主要內(nèi)容講的是小詹姆斯與爸爸課文的主要內(nèi)容講的是小詹姆斯與爸爸

6、出去釣魚，他們?cè)诓辉试S釣鱸魚的時(shí)間里，出去釣魚，他們?cè)诓辉试S釣鱸魚的時(shí)間里，掉到了一條大的簡(jiǎn)直令人難以相信的鱸魚，掉到了一條大的簡(jiǎn)直令人難以相信的鱸魚，經(jīng)過爸爸的教誨，原先不肯放生鱸魚的小詹經(jīng)過爸爸的教誨，原先不肯放生鱸魚的小詹姆斯終于把鱸魚又放回湖里了。這次釣魚的姆斯終于把鱸魚又放回湖里了。這次釣魚的經(jīng)歷讓小詹姆斯懂得了不論在什么時(shí)候，不經(jīng)歷讓小詹姆斯懂得了不論在什么時(shí)候，不論有沒有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則。因?yàn)檫@是論有沒有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則。因?yàn)檫@是一個(gè)道德問題。一個(gè)道德問題。二、抓住重點(diǎn)，寫出感想。二、抓住重點(diǎn)，寫出感想。 在所讀文章中，抓住自己的感在所讀文章中，抓住自己的感受最深的地方，

7、集中筆墨、深刻、受最深的地方，集中筆墨、深刻、透徹地寫出自己的體會(huì)、感想。不透徹地寫出自己的體會(huì)、感想。不用面面俱到。用面面俱到。 “做人要做有用的人，不要做只講體面而做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。對(duì)別人沒有好處的人。”這句話告訴我們，這句話告訴我們，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人，要做有真是本領(lǐng)的人。只有兢兢業(yè)業(yè)地做有要做有真是本領(lǐng)的人。只有兢兢業(yè)業(yè)地做有益于人民的事，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人益于人民的事，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。 課文還告訴我們要像花生一樣，踏踏實(shí)課文還告訴我們要像花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做人。做一個(gè)心靈美、語(yǔ)言

8、美、品格高實(shí)地做人。做一個(gè)心靈美、語(yǔ)言美、品格高尚、知識(shí)淵博的人。這種人人民需要，社會(huì)尚、知識(shí)淵博的人。這種人人民需要，社會(huì)需要，祖國(guó)更需要。需要，祖國(guó)更需要。三、聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)。三、聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)。 寫感想時(shí)，要聯(lián)系自己的實(shí)際，寫感想時(shí)，要聯(lián)系自己的實(shí)際，充分表達(dá)自己的感情，寫出內(nèi)容充充分表達(dá)自己的感情，寫出內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)感人的體會(huì)。這是讀后實(shí)、生動(dòng)感人的體會(huì)。這是讀后 感的主題部分，要寫的詳細(xì)、感的主題部分，要寫的詳細(xì)、 具體。具體。 讀到這兒，我更加敬佩五壯士的大無讀到這兒，我更加敬佩五壯士的大無畏精神，因?yàn)樗麄兊淖晕覡奚菫榱俗鎳?guó)、畏精神，因?yàn)樗麄兊淖晕覡奚菫榱俗鎳?guó)、為了集體

9、，是自覺的，是樂觀的。可阿是，為了集體，是自覺的，是樂觀的?？砂⑹牵趯?shí)際生活中，我和五壯士相比，真是相差在實(shí)際生活中，我和五壯士相比，真是相差太遠(yuǎn)了。就拿寫作業(yè)來說吧，周六、周日我太遠(yuǎn)了。就拿寫作業(yè)來說吧，周六、周日我都是先玩，直到周日晚上才趕緊草草地寫作都是先玩，直到周日晚上才趕緊草草地寫作業(yè)。有時(shí)候因?yàn)樘砹宋揖筒幌?；有時(shí)候作業(yè)。有時(shí)候因?yàn)樘砹宋揖筒幌?；有時(shí)候作業(yè)沒有寫完，第二天就向老師撒謊?，F(xiàn)在回業(yè)沒有寫完，第二天就向老師撒謊?，F(xiàn)在回想起來，感到多么慚愧?。∠肫饋?，感到多么慚愧啊！四、四、敘議結(jié)合，以敘議結(jié)合，以“感感”為主。為主。 讀后感常用的寫法是議論、敘述、讀后感常用的寫法是議

10、論、敘述、抒情三結(jié)合。可以適當(dāng)引用原文中自抒情三結(jié)合。可以適當(dāng)引用原文中自己感觸最大、體會(huì)最深的章節(jié)、句段己感觸最大、體會(huì)最深的章節(jié)、句段或任務(wù)的語(yǔ)言等，在此基礎(chǔ)上寫出感或任務(wù)的語(yǔ)言等，在此基礎(chǔ)上寫出感想想。 如果說草房子里的桑桑帶給人們較多的如果說草房子里的桑桑帶給人們較多的是歡聲笑語(yǔ)，那么草房子里的陸鶴卻飽嘗了是歡聲笑語(yǔ)，那么草房子里的陸鶴卻飽嘗了生活的苦澀和艱辛。因?yàn)槎d，所以被嘲笑被生活的苦澀和艱辛。因?yàn)槎d，所以被嘲笑被看不起。他有意搗亂，想贏得尊重，可屢屢看不起。他有意搗亂，想贏得尊重，可屢屢失敗。最后，再一次演出中，他毛遂自薦，失敗。最后，再一次演出中，他毛遂自薦，經(jīng)過苦練，把一個(gè)禿

11、子連長(zhǎng)演絕了，贏得了經(jīng)過苦練，把一個(gè)禿子連長(zhǎng)演絕了，贏得了掌聲一片。陸鶴哭了，我的淚水也禁不住往掌聲一片。陸鶴哭了，我的淚水也禁不住往下淌。淚光里，我知道只有靠實(shí)力和汗水，下淌。淚光里，我知道只有靠實(shí)力和汗水，才能證明自己，才能贏得尊重。才能證明自己，才能贏得尊重。 讀后感的題目是“讀有感”或“讀后感”，當(dāng)然，也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或自己最深的感受擬一個(gè)醒目、新穎的正標(biāo)題，下面再寫上副標(biāo)題。如： 憤怒與惋惜讀圓明園的毀滅有感 寫讀后感應(yīng)該注意什么？寫讀后感應(yīng)該注意什么？ 避免避免三大毛病三大毛?。海? 1）復(fù)述原文。就是大量地復(fù)述原文的內(nèi)）復(fù)述原文。就是大量地復(fù)述原文的內(nèi)容，使得容，使得“讀讀”

12、成了重點(diǎn)，而成了重點(diǎn)，而“感感”成了成了次要內(nèi)容。次要內(nèi)容。（2 2）感想雜多。所寫感想內(nèi)容多而零碎，）感想雜多。所寫感想內(nèi)容多而零碎，沒抓住自己印象最深的內(nèi)容寫。沒抓住自己印象最深的內(nèi)容寫。（3 3）感想空洞。說大話，空話，不切合實(shí)）感想空洞。說大話，空話，不切合實(shí)際，甚至還有說假話。際，甚至還有說假話。句段欣賞：句段欣賞：愛的教育愛的教育，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)，這是一本洗滌心靈的書?？墒俏业男囊呀?jīng)承認(rèn)，這是一本洗滌心靈的書。“不管多么困難，也要有活下去的意志！不管多么困難，也要有活下去的意志！”我大聲地讀我大聲地讀出魯濱遜說

13、的最后一句話，懂得了這本書的真諦。窗外細(xì)出魯濱遜說的最后一句話，懂得了這本書的真諦。窗外細(xì)細(xì)的雨，涼爽的風(fēng)，伴我讀完了這本書，我的心中不由得細(xì)的雨，涼爽的風(fēng)，伴我讀完了這本書，我的心中不由得產(chǎn)生一種莫名的感情。產(chǎn)生一種莫名的感情。 西游記西游記是我國(guó)古代文學(xué)百花園中一朵怒放的奇葩。是我國(guó)古代文學(xué)百花園中一朵怒放的奇葩。自問世以來來，風(fēng)靡文壇，廣及民間，真可謂家喻戶曉，婦自問世以來來，風(fēng)靡文壇，廣及民間，真可謂家喻戶曉，婦孺皆知。每當(dāng)我翻開孺皆知。每當(dāng)我翻開西游記西游記時(shí)，總有一種不同的心情。時(shí)，總有一種不同的心情。此時(shí)此刻，我又有了新的領(lǐng)悟，它那曲折的情節(jié)中，暗藏著此時(shí)此刻，我又有了新的領(lǐng)悟，

14、它那曲折的情節(jié)中，暗藏著人們可望而不可及的生活理想和人生追求，那就是自由。人們可望而不可及的生活理想和人生追求，那就是自由。例文欣賞例文欣賞 讀了讀了狼牙山五壯士狼牙山五壯士這篇課文，我這篇課文，我深受感動(dòng)。深受感動(dòng)。 這篇文章主要記敘了這篇文章主要記敘了19411941年秋，七年秋，七連六班的五位壯士為了掩護(hù)人民群連六班的五位壯士為了掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，把敵人引眾和連隊(duì)主力，把敵人引英雄的壯舉，不朽的史話英雄的壯舉，不朽的史話 -讀讀狼牙山五壯士狼牙山五壯士有感有感上狼牙山，痛擊敵人，最后子彈打光了，上狼牙山，痛擊敵人，最后子彈打光了，五人英勇地跳下懸崖。這篇文章把五位壯五人英勇地跳下懸

15、崖。這篇文章把五位壯士對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)敵人的仇恨，為革命士對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)敵人的仇恨，為革命事業(yè)勇于犧牲的精神，描寫得淋漓盡致。事業(yè)勇于犧牲的精神，描寫得淋漓盡致。 俗話說得好：俗話說得好：死有的重于泰山，有的輕死有的重于泰山，有的輕于鴻毛。于鴻毛。五位壯士在五位壯士在萬分緊萬分緊急的關(guān)頭，腦急的關(guān)頭，腦海中就只有一種想法：海中就只有一種想法：只要能保護(hù)人民群眾和七連的安全，我只要能保護(hù)人民群眾和七連的安全，我們的犧牲就是值得的。這讓我想起了我們的犧牲就是值得的。這讓我想起了我曾經(jīng)看過的曾經(jīng)看過的一個(gè)故事一個(gè)故事荊軻刺秦王。荊軻刺秦王。臨行時(shí)，荊軻唱了兩句歌臨行時(shí)，荊軻唱了兩句歌“風(fēng)蕭蕭兮易風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返水寒，壯士一去不復(fù)返”，這說明荊軻這說明荊軻知道此去九死一生，但他還是毅然前往。知道此去九死一生，但他還是毅然前往。這種這種“明知山有虎偏向虎山行明知山有虎偏向虎山行”的精的精神難道不令人佩服嗎？神難道不令人佩服嗎？ 此外還有董存瑞，羅盛教此外還有董存瑞，羅盛教這些壯這些壯士士在危急時(shí)刻，總是把生的