山東人民版思品五上《粒粒皆辛苦》WORD版教案4

1、精誠(chéng)凝聚 =A_A=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼粒粒皆辛苦說課稿尊敬的評(píng)委老師：你們好我今天說課的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)第 11 課粒粒皆辛 苦 ，下面我就從教材、有效預(yù)習(xí)、高效課堂、達(dá)標(biāo)檢測(cè)等幾個(gè)方面 來闡述我對(duì)本課的理解和設(shè)計(jì)。一、說教材1、教材分析：粒粒皆辛苦是泰山版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè) 第四單元“走進(jìn)勞動(dòng)者”第一課。糧食是人人都離不了的，他與學(xué)生 生活密切相關(guān)，本課通過糧食探究他與人們生活的關(guān)系， 同時(shí)深切體 會(huì)你、農(nóng)民的辛勤與智慧，珍惜他們的勞動(dòng)成果。粒粒皆辛苦這一主題中設(shè)計(jì)了 “一粒種子的旅行”，“農(nóng)田里的科技”和“餐桌上的思考”這三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。

2、“一粒種子的旅行”選取了我國(guó)大部分地區(qū) 的主要糧食作物一一小麥的種子為例， 通過連環(huán)圖畫的形式，采用了 學(xué)生喜聞樂見的、擬人化的自述方法，講述了小麥種子從播種、發(fā)芽、 長(zhǎng)高、抽穗到收割的生產(chǎn)過程，并巧妙地將農(nóng)民伯伯付出的辛勤勞動(dòng) 與汗水貫穿在圖畫中，使學(xué)生在不知不覺中受到感染與教育。“農(nóng)田里的科技”從不同的角度、不同的季節(jié)選取了六幅畫面，使學(xué)生了解 農(nóng)民伯伯種田運(yùn)用了許多現(xiàn)代化的科技手段?！安妥郎系乃伎肌边x取了學(xué)生生活中常見的浪費(fèi)現(xiàn)象，以此引起學(xué)生對(duì)身邊不珍惜農(nóng)民勞動(dòng) 果實(shí)的不良現(xiàn)象的思考，從而教育學(xué)生尊重勞動(dòng)者、珍惜人們的勞動(dòng) 成果。精誠(chéng)凝聚 =A_A=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人

3、生 .鑼2. 、根據(jù)上述對(duì)教材的分析，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生認(rèn)知水平，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)與能力：知道糧食的生產(chǎn)過程，了解周圍浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事物，獲取研究資料和信息的能力。(2) 、過程與方法：通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在交流中 聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)表自己的見解，從反而進(jìn)一步深化情感。(3) 、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠?qū)速M(fèi)糧食的現(xiàn)象感到不滿，培 養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果，愛惜糧食的道德情感。3、本課的教學(xué)重點(diǎn)是：知道糧食的生產(chǎn)過程和農(nóng)民伯伯付出的辛勤勞動(dòng)，也是本課的難點(diǎn)。二、說預(yù)習(xí)：品德與社會(huì)積極倡導(dǎo)學(xué)生在“做”中學(xué)，注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系；積極倡導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與

4、社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，樂于 探究、勤于動(dòng)手。目的就是培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力、獲取知 識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力；擴(kuò)展知識(shí)技能，提升生活經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。因此要特別關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生各種能力的可持續(xù)發(fā)展。本節(jié)課的預(yù)習(xí)主要通過課前實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)，課前實(shí)踐分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是我是小記者，采訪家人或向周圍的人請(qǐng)教，種子是如 何長(zhǎng)大的？第二環(huán)節(jié)我為農(nóng)民伯伯獻(xiàn)計(jì)策，根據(jù)新科技手段促增長(zhǎng)。 第三環(huán)節(jié)我是大偵探，調(diào)查了解生活中浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。精誠(chéng)凝聚 =A_A=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼三、說課堂（一）、閱讀文本，初步感知新課標(biāo)明確指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的

5、行為，不應(yīng)以教師的分析 來代替學(xué)生的閱讀時(shí)間。首先學(xué)生閱讀文本內(nèi)容及要求，使學(xué)生初步了解感知。（二）、角色扮演，整體升華品德與社會(huì)課是一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好 品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程，提倡的源于生活，服務(wù)于社會(huì)”其教學(xué)只有根植生動(dòng)、豐富的現(xiàn)實(shí)生活世界里，才具有與時(shí)俱 進(jìn)的生命活力。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、 自主活動(dòng)，在主體性活動(dòng)中明白做人的道理，培養(yǎng)道德情感，從而促 進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。因此，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，積極參 與到實(shí)踐活動(dòng)中來，課前讓學(xué)生深入生活，接觸社會(huì)，親身感受課文 所講內(nèi)容，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力，激發(fā)良

6、 好的道德情感，指導(dǎo)行為實(shí)踐。1、我來講故事以小組為單位，在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合課前實(shí)踐進(jìn)行故 事表演，展現(xiàn)一粒種子的生長(zhǎng)過程。（本活動(dòng)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。）2、我為農(nóng)民伯伯獻(xiàn)計(jì)策精誠(chéng)凝聚 =A_A=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼通過談話方式，讓學(xué)生說說有哪些新科技手段。我國(guó)是13 億人口，糧食的生產(chǎn)至關(guān)重要。哪些科技手段可以促進(jìn)糧食的生產(chǎn)，給農(nóng)II精誠(chéng)凝聚7=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼民伯伯獻(xiàn)一條計(jì)策，用實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)貢獻(xiàn)自己的力量。3、我是大偵探首先偵查大匯報(bào)，根據(jù)課前調(diào)查，生活中有哪些浪費(fèi)食物的不良 行