四年級常見修辭手法復(fù)習(xí)

1、修辭手法修辭手法課前一笑課前一笑 蛇、螞蟻、蜘蛛、蜈蚣幾個人在家里搓麻將。蛇、螞蟻、蜘蛛、蜈蚣幾個人在家里搓麻將。8 8圈之圈之 后，煙抽完了。大家商量讓誰去買煙。蛇說：我沒腳，我后，煙抽完了。大家商量讓誰去買煙。蛇說：我沒腳，我不去，讓螞蟻去。螞蟻說：蜘蛛八只腳，比我的多，讓蜘不去，讓螞蟻去。螞蟻說：蜘蛛八只腳，比我的多，讓蜘蛛去。蜘蛛說：我的腳再多也比不過蜈蚣大哥呀，讓蜈蚣蛛去。蜘蛛說：我的腳再多也比不過蜈蚣大哥呀，讓蜈蚣去吧。蜈蚣無奈，心想：沒辦法，誰讓我腳多呢？于是蜈去吧。蜈蚣無奈，心想：沒辦法，誰讓我腳多呢？于是蜈蚣出門去買煙蚣出門去買煙一個多鐘頭了，不見蜈蚣回來，兩個鐘一個多鐘頭了

2、，不見蜈蚣回來，兩個鐘頭后，還不見蜈蚣買煙回來。于是大家讓蜘蛛出去看看，頭后，還不見蜈蚣買煙回來。于是大家讓蜘蛛出去看看，蜘蛛一出門就看見蜈蚣在門口坐著，蜘蛛很生氣，問：你蜘蛛一出門就看見蜈蚣在門口坐著，蜘蛛很生氣，問：你怎么還不去呀？大家等著呢。蜈蚣也急了，說道：廢話！怎么還不去呀？大家等著呢。蜈蚣也急了，說道：廢話！你們總得等我穿好鞋吧！你們總得等我穿好鞋吧！修辭手法復(fù)習(xí)提示：比喻設(shè)問擬人排比夸張反問常見修辭手法有，和運(yùn)用比喻時應(yīng)注意：運(yùn)用比喻時應(yīng)注意：1 1）本體和喻體必須是兩種）本體和喻體必須是兩種不同不同的事物，的事物，但兩種不同的事物在某些方面又有些相似。但兩種不同的事物在某些方面

3、又有些相似。）常用的比喻詞有像、好像、好比、如、）常用的比喻詞有像、好像、好比、如、如同、簡直是、宛如、仿佛、像如同、簡直是、宛如、仿佛、像. .一樣一樣等等。等等。不是不是所有像所有像“像像”、“好像好像”、“仿佛仿佛”等詞的句子都是比喻句。等詞的句子都是比喻句。 例如例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。的。比喻比喻 比喻：就是比喻：就是打比方打比方，利用不同事物之間的某，利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來說明另一事物的些相似的地方，借一事物來說明另一事物的方法。運(yùn)用比喻這一方法，可以在描繪一事方法。運(yùn)用比喻這一方法，可以在描繪一事物時，物時，使

4、語言生動、形象、富有感染力。使語言生動、形象、富有感染力。 一般情況下，比喻包括三部分：被比喻的事一般情況下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做物，叫做本體本體；作比方的事物，叫做；作比方的事物，叫做喻體喻體；聯(lián)系本體和喻體的詞語，叫做聯(lián)系本體和喻體的詞語，叫做比喻詞比喻詞。這三。這三部分不一定在所有的比喻句中都同時出現(xiàn)，部分不一定在所有的比喻句中都同時出現(xiàn)， 這座房子像宮殿。這座房子像宮殿。 江上的輪船像一葉扁舟。江上的輪船像一葉扁舟。注意：同類事物不能比喻。注意：同類事物不能比喻。（不是）（不是）（不是）（不是）聽豬之歌 豬!你的鼻子有兩個孔,感冒時的你還掛著鼻涕扭扭 豬!你有著黑漆漆的眼

5、,望呀望呀望也看不到邊 豬!你的耳朵是那么大,呼扇呼扇也聽不到我在罵你傻 豬!你的尾巴是卷又卷,原來跑跑跳跳還離不開它 豬頭豬腦豬身豬尾巴 從來不挑食的乖娃娃 每天睡到日曬三桿后 從不刷牙從不打架 豬!你的肚子是那么鼓,一看就知道受不了生活的苦 豬!你的皮膚是那么白,上輩子一定投在那富貴人家 擬人 擬人：就是擬人：就是把物當(dāng)做人來寫把物當(dāng)做人來寫，賦予它們，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椤＿\(yùn)用擬人這一方法，可人的思想感情。運(yùn)用擬人這一方法，可以以使文章生動、有趣、富有感染力，使使文章生動、有趣、富有感染力，使人覺得親切，有利于作者抒發(fā)感情。人覺得親切，有利于作者抒發(fā)感情。 擬人有兩種類型：擬人有兩種類型

6、： 把事物直接當(dāng)做人來寫。把事物直接當(dāng)做人來寫。 人直接同事物說話。人直接同事物說話。1、把事物直接當(dāng)做人來寫。把事物直接當(dāng)做人來寫。 例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。了。2、人直接同事物說話。人直接同事物說話。 例如：延安，你的精神輝煌燦爛！例如：延安，你的精神輝煌燦爛！ 如果一旦失去了你啊，如果一旦失去了你啊， 那就仿佛沒有了靈魂，那就仿佛沒有了靈魂， 怎能向美好的未來展翅飛翔？怎能向美好的未來展翅飛翔？ 夸張 夸張：就是夸張：就是把描寫的事物有意地夸大或把描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出，給人以深縮小，使其更鮮明，更突出，給人以深刻的印象?？?/p>

7、的印象?？鋸埐皇歉】洌钥陀^事夸張不是浮夸，要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，要反映事物的本質(zhì)特征，并實(shí)為基礎(chǔ)，要反映事物的本質(zhì)特征，并且且夸張只用來表現(xiàn)形象，抒發(fā)感情?？鋸堉挥脕肀憩F(xiàn)形象，抒發(fā)感情。 排比 排比：就是排比：就是把把3 3個或三個以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容個或三個以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的語句排列在一起，起到增相關(guān)、語氣一致的語句排列在一起，起到增強(qiáng)語氣、充分抒情、集中說理的作用，讀排強(qiáng)語氣、充分抒情、集中說理的作用，讀排比句能給人以鮮明的印象。比句能給人以鮮明的印象。 例如：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢例如：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（三個排比的短語表現(xiàn)海上夜空的柔幻的。

8、（三個排比的短語表現(xiàn)海上夜空的柔和、靜寂與神秘特色。）和、靜寂與神秘特色。） 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比，可以增添語言的節(jié)奏感、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比，可以增添語言的節(jié)奏感、旋律美，有力渲染藝術(shù)形象，充分抒發(fā)思想旋律美，有力渲染藝術(shù)形象，充分抒發(fā)思想感情，可以使句子節(jié)奏鮮明，氣勢磅礴，使感情，可以使句子節(jié)奏鮮明，氣勢磅礴，使情感的表達(dá)有痛快淋漓之感。情感的表達(dá)有痛快淋漓之感。反問 反問：反問：也叫反詰、詰問，是用疑問的形也叫反詰、詰問，是用疑問的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。運(yùn)用這種。運(yùn)用這種修辭方法，可以修辭方法，可以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)的加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)的效果。效果。只問不答，而答在其中

9、只問不答，而答在其中。設(shè)問 設(shè)問：也叫設(shè)問：也叫設(shè)疑、提問。是為了突出強(qiáng)調(diào)、設(shè)疑、提問。是為了突出強(qiáng)調(diào)、啟發(fā)引導(dǎo)或抒發(fā)感情而有意提問的一種修辭啟發(fā)引導(dǎo)或抒發(fā)感情而有意提問的一種修辭方法。設(shè)問是根據(jù)需要提出問題隨后作答，方法。設(shè)問是根據(jù)需要提出問題隨后作答，即自問自答。即自問自答。 例如：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動的例如：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動的群眾。群眾。 設(shè)問的作用是提醒注意，引起思考，突出某設(shè)問的作用是提醒注意，引起思考，突出某些內(nèi)容，使文章富有變化。但設(shè)問一定要用些內(nèi)容，使文章富有變化。但設(shè)問一定要用得恰到好處，要有針對性和啟發(fā)性。得恰到好處，要有針對性和啟發(fā)性。一、一、判斷

10、下列句子是否是比喻句。判斷下列句子是否是比喻句。 、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動( )( )、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（ ）、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（ ）、真的，再沒有像馬一樣忠實(shí)的動物了。（、真的，再沒有像馬一樣忠實(shí)的動物了。（ ）、舊上海是冒險(xiǎn)家的樂園。（、舊上海是冒險(xiǎn)家的樂園。（ ）、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（ ）、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（、春天的江南大地仿佛鋪

11、上了一塊綠地毯。（ ）、她長得很像我鄰居的小妹妹。（、她長得很像我鄰居的小妹妹。（ ）、這個地方我似乎已到過了。（、這個地方我似乎已到過了。（ ）1 1、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）1 1、他的性格很像他爸爸。（、他的性格很像他爸爸。（ ）1 1、海底的動物常常在竊竊私語。（、海底的動物常常在竊竊私語。（ ）1 1、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（ ） 二、指出下面比喻句是用什么比喻什么二、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1 1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕

12、的翡翠。2 2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。命燃燒不止。3 3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。4 4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊(duì)，整整齊齊地站著。仗隊(duì)，整整齊齊地站著。5 5、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。6 6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。7 7、這孩子簡直成了泥猴。、這孩子簡直成了泥猴。把把 漓江的水漓江的水 比作比作 無瑕的翡翠無瑕的翡翠把把 老師老師 比作比作 一把火炬

13、一把火炬把把 縫紉鳥的窩縫紉鳥的窩 比作比作 工藝品工藝品把把 一對對玉蘭花燈柱一對對玉蘭花燈柱 比作比作 儀仗隊(duì)儀仗隊(duì) 把把 隊(duì)旗隊(duì)旗 比作比作 火焰火焰把把 雪末雪末 比作比作 玉屑玉屑把把 孩子孩子 比作比作 泥猴泥猴三、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號三、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。內(nèi)。 、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（ ）、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。 （ ） 、一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身、一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之之 計(jì)，莫如樹人。（計(jì)，莫如樹人。（ ） 、這件事怎能不是你的錯呢？（、這件事怎能不是你的錯呢？（ ） 、危樓高百尺，手可摘星辰。（、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）、