四年級下冊語文課課練試題(部編版全冊)

1、 1. 古詩詞三首同步練習(xí)題基礎(chǔ)積累大鞏固一、選一選，填一填。1 宿新市徐公店采取景物與人物相結(jié)合， 的_ 寫作手法，成功地刻畫出農(nóng)村恬淡自然，寧靜清新的 風(fēng)_光。（ A 動靜結(jié)合 晚春 B 動靜結(jié)合 早春）2. 四時田園雜興是 詩_人 寫_的七言絕句。這首詩寫初夏江南的田園景色。（A 南宋 范成大 B. 北宋 范成大 ）3. 清“平樂 ”是 名_ , 詩人 描_繪_ 了一幅農(nóng)村風(fēng)俗畫。（ A 曲牌 辛棄疾 B 詞牌 辛棄疾）二、判斷對錯我能行。1. 樹“頭花落未成陰 ”中的“陰”是“陰天”意思。 （ ）2. 四時田園雜興中的 興”讀“ X I。ng Y3. 最“喜小兒亡賴 ”中的 “亡賴”意

2、思同 “無賴”。 （ ） 閱讀能力大提升三、默寫古詩，回答問題。 宿新市徐公店 籬落疏疏一徑深，追_黃_蝶，1. 這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童 圖。其中“ 和_ 結(jié)”句中的 “ _都_ 說”明了暮春季節(jié)。2. “ _、_“_ _”_這_兩個”動詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài) 和心理刻畫得惟妙惟肖。3. 這首是運(yùn)用了 手_ 法，平易自然，形象鮮明。4. “ _三_個_ 字給”讀者以想象，在我們面前仿佛浮現(xiàn)出了一個面對一片金黃菜花 搔首踟躕、不知所措的兒童。思維創(chuàng)新大拓展 四、寫一寫?！白钕残簾o賴，溪頭臥剝蓮蓬 ”體現(xiàn)了兒童的天真、可愛，你還學(xué)過哪些

3、詩句也是 表現(xiàn)兒童的純真、活潑、可愛的呢？參考答案：一、1. A 2.A 3.B 1. × 2. 3. 三、1. 撲蝶 新綠未成陰 菜花2. 急走 追3. 白描4. 無處尋四、示例：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人 牧童騎黃牛，歌聲振林樾，意欲捕鳴蟬，突然閉口立。 2. 鄉(xiāng)下人家同步練習(xí)題基礎(chǔ)積累大鞏固 一、在括號里填上合適的動詞。( ) 瓜架 ( ) 南瓜( ) 尾巴 ( ) 旗桿( ) 桌椅 ( )夢鄉(xiāng)二、用“ 畫_ 出”每組里不是同一類的詞語。1. 鳳仙 芍藥 鮮花 大理菊 雞冠花2. 絲瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜3. 母雞 老鷹 狗 豬 鵝4.

4、 燕子 螳螂 蟬 天牛 紡織娘5. 彩云 紅霞 烏云 白云 星星6. 傍晚 晌午 時間 黃昏 夜晚 三、改寫句子1. 他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。(改為 “被”字句)2. 雄雞走過來。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處。)四、讀句子，說說自己的理解。1. 幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭 來。2. 鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景 閱讀能力大提升五、重點(diǎn)段落品析 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜 搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒， 都是他們的好友，它

5、們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里 , 它們便唱起歌來： “織，織，織，織??！織，織，織，織啊！ ”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛 苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景1. 在文段中找出與下面詞語的近義詞。融洽（ ） 天高地闊（ ） 和諧（ ）獨(dú)特（ ）2. 你最喜歡文段中的哪一句子？用 “ 畫_出來”，請你也說說原因3. 想象：在冬天，鄉(xiāng)下人家又會是怎樣一道風(fēng)景線？用一兩句話寫一寫4. 你覺得家鄉(xiāng)有哪些景點(diǎn)是美麗的，令人向往令人欣賞的？1 ) 2 ) 六、閱

6、讀理解。我愛鄉(xiāng)村的傍晚6 月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野 沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的 小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景。眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天 邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙奶奶在世時說過：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水， 怎樣的人 ?這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神 秘。遠(yuǎn)處，是一片金黃的稻田。 一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，使我

7、仿佛置身于 一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃 的花。辛勤的小蜜蜂正嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜 地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧， 一個個大西瓜像一個個 胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們 入睡。在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時 還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景， “哞哞”地長叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的 情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。鄉(xiāng)村的傍晚多美呀 ! 我如果有架照相機(jī)，定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜

8、地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集 里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜愛鄉(xiāng)村這恬靜的生活 !1. 填上恰當(dāng)?shù)脑~語。( ) 的空氣 ( ) 地呼吸 ( ) 的晚景 ( ) 地欣賞( ) 的夕陽 ( ) 地愛撫 ( ) 的炊煙 ( ) 地啃著草2 、結(jié)合上下文，說說下面詞語的意思。(1) 闊別已久： (2) 車水馬龍： 3. 讀畫橫線的句子，這三個句子分別用了 、_ 手法。請你用 一邊一邊”仿佛”各寫一個句子。一邊一邊仿佛 4. 作者按由到的順序觀察了的鄉(xiāng)村，抓住了 、_ 、_ 及_ 等_ 有特點(diǎn)的景物進(jìn)行描寫，突出 ，_ 抒發(fā)了作者 的_ 情感。思維創(chuàng)

9、新大拓展七、你眼中的鄉(xiāng)村景致又是什么樣子的？用一段話寫下來。(自由發(fā)揮)參考答案：一、在括號里填上合適的動詞。( 搭 ) 瓜架 ( 種 ) 南瓜( 聳 ) 尾巴 ( 豎 ) 旗桿( 修 ) 桌椅 ( 進(jìn) ) 夢鄉(xiāng)二、1. 鮮花 2. 地瓜 3. 老鷹 4. 燕子 5. 星星 6. 時間三、1. 桌椅飯菜被他們搬到門前，天高地闊地吃起來。2. 神奇十足的雄雞挺著胸脯，大搖大擺地走過來。四、1. 春天下雨后竹筍長得很多很快，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。2. 集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活。五、1. 和諧 海闊天空 和睦 獨(dú)到2. 天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥

10、兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng) 下人家一起，繪成了一幅自然、和諧 （Xi ）啲田園風(fēng)景畫。因?yàn)檫@段話描繪了非常美的鄉(xiāng)下傍晚之景，使人身臨其境，為之動容。3. 寒冬臘月時候，飛雪蒙蒙，一片銀裝素裹，遠(yuǎn)處的了了炊煙直升天際。4. 如明鏡般的湖水 長滿野草的小山丘六、1.（ 清新 ） 的空氣 （ 美美 ） 地呼吸 （ 美麗 ） 的晚景 （ 盡情 ） 地欣賞（ 柔和 ） 的夕陽 （ 輕輕 ） 地愛撫 （ 裊裊 ） 的炊煙 （ 悠閑 ） 地啃著草2. （1） 闊別已久：離別家鄉(xiāng)很久了。（2） 車水馬龍：形容街道十分熱鬧。3. 一邊一邊-明明一邊走路，一邊哼著小曲。仿佛 - 眼前千萬片樹葉在空中飛舞盤旋，我

11、仿佛看到了一幅美麗的生命之畫。4. 起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象及引頸高歌的大水牛七、每天清早，空氣清新，樹枝上的小鳥在愉悅地歌唱，每個人的臉上洋溢著幸福 和快樂。這里的空氣是清新的，還有一股甜甜的薄荷味；到處綠樹成蔭，來到一條 小溪邊，清澈見底的河水，溪底是各種各樣的雨花石，還有小魚在歡快地做游戲 呢！ 勤勞的農(nóng)民伯伯早已在辛苦地工作了；可愛的小朋友們笑著、鬧著，在捉 蝴蝶，兩旁的樹叢中，蛐蛐、蟈蟈唱著動聽的歌兒，一幅多么美麗的畫面啊！ 3. 天窗同步練習(xí)題基礎(chǔ)積累大鞏固一、看拼音寫漢字Wei ji e ru I 1 h e t dn Sh On Shu 0（）（）（）（）二、

12、詞語巧搭配。暖和的閃_ 爍的奇_ 幻的真實(shí)的一_ 扇 _一_ 道 一塊 _一_ 條 _一_ 頂 三、按要求寫句子。1. 小小的天窗會使你的想象活躍起來。（改成反問句）2. 我會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)的 奇幻云彩。（用加點(diǎn)的詞語仿寫句子）從想象到閱讀能力大提升四、重點(diǎn)片段品析晚上，當(dāng)你被逼著上床去 “休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你 偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù) 像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條

13、黑影想 象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹， 總之， 夜的美麗的神奇，立刻會在你的想像中展開。發(fā)明這 “天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇氲暮⒆觽儠涝鯓訌?“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任憑他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜， 更確實(shí)！1. 這是“我”在（ ）的時候，感受到天窗給了 “我”唯一的慰藉。2. 用“ _畫_ 出文”中的 “我”展開豐富想象的句子，這些句子是 句_。3. 天窗象征什么？4. 如何理解 “發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的 ”這一句的含義 五、閱讀短文，回答問題天窗老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我

14、們小孩來說，天窗不 僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。 穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之 上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣 櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗 向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放 大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇 著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過

15、肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)， 一邊給我猜各樣的謎語： “開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。 ”我答是母親在池塘里采的 紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每 每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛 伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲 音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜?，溢進(jìn)我的心坎。江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬般雨 意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、 淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠著了鱗

16、鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那 一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做 新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進(jìn)心里 蔓延開來。雨點(diǎn)一滴一滴到天明，當(dāng)晨光從天窗里泄漏時，新的一天又開啟了。仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子 在墻上拉得好長。雨點(diǎn)如一名來自天界的樂手，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂 音。粗獷一點(diǎn)的是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的 心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，

17、我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純 天然的交響樂呢 ! 雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親 細(xì)細(xì)密密的針腳。記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴 ; 現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些 細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個人生活的根吧?！耙桓[仰穿，天光下射。 ”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓 我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔 的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都灑進(jìn)心房。1. 文章圍繞 “天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情 ?2. 解釋下面句子的含義。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧3. 說說文

18、章以 “天窗”為題的作用4. 下列對文章理解和分析有誤的一項是 ( )A. 老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓 “我”感受到許多無法言喻的美妙。B. 第 節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏 夜圖。C. 第節(jié)涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫 馨。D. 文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了 “我”對童年生活的眷戀和感 傷。思維創(chuàng)新大拓展六、學(xué)習(xí)了本文，我們知道小小的 “天窗”給了“我”唯一的慰藉，在你的生活中，什 么又給了你唯一的慰藉呢？參考答案：一、慰 藉 銳利 河灘 閃 爍二、暖和的天氣、閃爍的星星、奇幻的云彩、真

19、實(shí)的想法、一扇大門、一道亮光、一塊玻璃、一條黑影、一頂帽子、一方池塘。三、1. 小小的天窗怎能不使你的想象活躍起來呢？2. 我從一朵花身上，想象到孩子美麗的笑臉，想象到人生的輝煌時刻，想象到美好 的未來。四、1. 被逼著上床休息2. 你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像 山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象 到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹 排比句3. 象征兒童通往想像世界的窗口4. 幽默地表現(xiàn)了作者對大人們拘束兒童生活通達(dá)的情懷，也表達(dá)了作者對 “天窗 ”這 一神奇事物的向往。五、1. 答：母親

20、陪我看星月 ; 為我扇扇子 ; 給我猜謎語，講故事 ; 為我縫衣服。 （ 答出三 點(diǎn)，意對即可 ）2. 童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的 基礎(chǔ)。3. 以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文 ; 天窗既指老屋的天窗，也指心 靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。4. D六、略 4. 三月桃花水同步練習(xí)題基礎(chǔ)積累大鞏固一、 辨字組詞。鐺（ ） 綺（ ） 談（ ） 瓣（ ）擋（ ） 倚（ ） 淡（ ） 辨（ ）二、多音字組詞旋 Xurfi （ ） h 6 ）Xurfi （）和 h （P）hu 0 ）三、從課文中找出下列詞語的近義詞美麗 （ ） 柔軟 （ ） 纖小 （

21、 ）閱讀能力大提升四、判斷說法的正誤，對的打 “”錯的打“X”1. 是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？ 是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？ 呵，河流醒來了！運(yùn)用了疑問的設(shè)問的修辭手法 （ ）2. 文中用一萬個小酒窩來比喻朵朵桃花 （ ）3. 三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一樣美 （ ）五、理解短文內(nèi)容填空。1. 第一自然段作者把 比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水 的_ 情景。2. 三“月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。 ”這是一種 _的寫法，寫出了3. 感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。4. 三“月的桃花水，是春天的明鏡。 ”說說你聰明鏡中看到了哪些景物 我看見 ，

22、_我_ 還看見 思維創(chuàng)新大拓展六、寫一句關(guān)于春天的諺語 參考答案：一、鐺（鈴鐺）綺（綺麗）談（談天）瓣（花瓣） 擋（擋?。┮校ㄒ兄┑ㄆ降┍妫ǚ直妫┒?、旋XU Va （旋轉(zhuǎn)）Xu n （旋風(fēng)）和h 6和氣）h g和著）hu G和面）美麗 （ 絢麗 ） 柔軟 （ 輕柔 ） 纖小 （ 纖細(xì) ）四、(1)( ) (2)(五、× ) (3)( × )1. 三月的桃花水融化，歡快地向前奔騰2. 擬人 河水映照著朝霞向前流動的情景3.（1） 美在有聲（2） 美在有色（3） 春水如油，滋潤萬物，美在有情。4. 燕子直沖云霄、垂柳吐露新芽、姑娘們野外踏青、村莊升起裊裊炊煙。六、如 “一

23、年之計在于春，一日之計在于晨。 ” 5. 琥珀同步練習(xí)題基礎(chǔ)積累大鞏固 一、熟讀課文，用“、畫出文中加點(diǎn)字的正確讀音。1. 太陽照得火熱，可以聞到一股松脂（Z I Zh的香味。2它們前俯（f 口）后仰地掙扎了一番，終于不動了。3. 有兩只小蟲被埋（m <mn 在一個松脂球里，掛在一棵老松樹上二、辨字組詞。詳（ ） 側(cè)（ ）番（ ）響（ ） 滲（）祥（ ） 測（ ）蕃（ ）晌（ ） 參（）三、詞語搭配（ ）地照著 （ ）地響 （）地飛舞（ ）的綠翅膀 （）的松樹（ ）的松脂四、根據(jù)要求改寫句子。（ 1 ）兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色淚珠里。（縮句）2 ）一大滴松脂把兩只小蟲重重包裹在里面。

24、（改為被字句） 閱讀能力大比拼五、讀課文片斷，完成練習(xí)。在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的 每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在粘稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹?顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳 細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。1 用“ 畫_出科”學(xué)家看到的實(shí)實(shí)在在的事物的句子，用 “ 畫出”科學(xué)家由這塊琥珀產(chǎn)生的推測、想象的句子。2 用“ ”給這一自然段分層，寫出層意。3 “它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán) ”它“們”指 ，_ “四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”是因?yàn)?。_4 這塊琥珀在科

25、學(xué)上的研究價值是 。_思維創(chuàng)新大拓展六、那么對這塊琥珀的形成過程，你又有什么新的推測呢？ 參考答案：1. 脂 (zh1 俯2(fU )(m i)二、詳（詳細(xì)）側(cè)（側(cè)面）番（一番）響（響亮）滲（滲出）祥（吉祥）測（猜測）蕃（番茄）晌（晌午）參（參加）三、暖暖颯颯快樂柔嫩高大厚厚四、1. 小蟲淹沒在淚珠里。2. 兩只小蟲被一大滴松脂重重包裹在里面。五、1 事物：在那塊透明的琥珀里每一根毫毛?！彼?#39;們腿的四周顯出好幾圈黑色 的圓環(huán)?！?，聯(lián)想：還可以想象它們怎樣掙扎，”我'們可以推測已經(jīng)有蒼蠅 和蜘蛛了 ”。2 第一層：從 在那塊透明的琥珀里 到 黑色的圓環(huán)”，寫了這塊琥珀的樣子。 第

26、二層：最后一句話，寫了這塊琥珀在科學(xué)研究上的價值。3 蒼蠅和蜘蛛，蒼蠅和蜘蛛掙扎時在松脂里劃動留下了痕跡。4 在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。示例：一個炎熱的夏天，太陽熱辣辣地照在一片松樹林上。大滴大滴的松脂從樹上滴下來，有一只蒼蠅從此路過，正好又有一滴松脂從上面落下來，正好落在它的身 上，一只蜘蛛正好想把蒼蠅當(dāng)作美餐，正急匆匆地往這里趕，快到蒼蠅跟前，又有 一滴松脂滴落下來，把蜘蛛罩住了，一滴、兩滴、三滴 把它倆重重包裹在里面 了。 6. 飛向藍(lán)天的恐龍同步練習(xí)題 基礎(chǔ)積累大鞏固 一、讀一讀，寫一寫。p<ng dQ SI 1Zh1 k di P1 SUId Q o（)（)（)（

27、）geZi bFn Zhbng kQng IOng Xing tQ（)（)（)（）三、加點(diǎn)的字該讀哪個音？選一選吧！后裔（y 1 y i隧道（SuSu ） i樹棲（XI q 1繁衍（y n X n 新（Z n Zh 比 n遲鈍（d U n d n F三、寫出下列詞的近義詞。漫長 （ ）繁銜 （ ）形態(tài)各異 （ ）敏捷 （ ）頓時 （ ）欣喜若狂 （ ）四、連一連。漫長的羽毛身體 小巧輕靈的生活行動 輕盈美麗的演化身材 敏捷嶄新的鴿子反應(yīng) 遲鈍五、縮句1. 我國的科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了羽毛印痕的恐龍化石2. 一支恐龍經(jīng)過漫長的演化變成了凌空翱翔的鳥兒。3. 恐龍后代繁衍成了龐大家族。閱讀能力大提

28、升六、課內(nèi)閱讀。20 世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓 時使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給 這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了 “點(diǎn)睛”之筆。1. 欣“喜若狂 ”的意思是：（ ）。“首次”的意思是 （ ） 。2. 為什么說這塊恐龍化石是 “點(diǎn)睛”之筆呢？ 七、課外閱讀。飛龍我國民間有龍能升天的傳說。世界上真有這樣的 “飛龍”，那就是 1.9 億年前出現(xiàn)的 翼龍。翼龍是恐龍的一種，是飛上天的爬行動物，把它說成是 “飛龍 ”，也沒有大錯。巨大的恐龍怎么會飛起來了呢？因?yàn)樗那爸蜕眢w中間長出了一張薄薄的皮膜，當(dāng)它在空中飛來飛去

29、時，活像一只大蝙蝠，難怪當(dāng)它被發(fā)現(xiàn)時，有人說它是蝙蝠的 祖先，有人說它是一只怪鳥。過了很久，人們才明白，原來它是恐龍家族里的一員， 給它取名叫翼龍。翼龍的 “皮翅膀 ”雖然很大，但中間沒有肢骨支撐，不能像蝙蝠一樣用力拍打，在空 中自由自在飛翔，更不能遠(yuǎn)距離飛行。它只能在林間空地上滑翔一會兒，或是像后 來的水鳥那樣，從空中一下子俯沖下去，撈起一條小魚就趕緊飛起來，飛行本領(lǐng)并 不高明。人們傳說 “飛龍 ”可以騰駕霧，飛上高高的天空，它更加沾不上邊了。1. 請你為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。皮膜（mm ）蝙蝠（bi a n bi ） 支撐（Che n g Ch ） e n g翼龍（j yt）i 空地（k

30、 o n g k）bn 空g 中（kon g k ）o n g2. 先看看例子的一對詞語是什么關(guān)系，再在后面的四對詞語中找出關(guān)系相似的一對。（ 1 ）恐龍 翼龍A 、醫(yī)生 病人 B 、船 碼頭C 、文具 鋼筆 D 、香蕉 蘋果（ 2 ）水鳥 小魚A 、母雞 雞蛋 B 、山羊 青草C 、老鼠 貓 D 、果樹 果實(shí)3. 翼龍為什么會飛呢？從文中找出，用 “ 標(biāo)_出?！?思維創(chuàng)新大拓展八、讀一讀，填一填。中生代 地質(zhì)年代上的中生代距今 2 億 5 千萬年至 6 千萬年，持續(xù)的時間長達(dá) 1 億8 千萬年左右，又被稱為 “爬行動物的時代 ”。那時，在陸地上有恐龍，海中有蛇頸 龍，空中有翼龍?；?指古生

31、物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下，變成跟石頭一樣的東西。研究化 石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。1. 化石的作用是什么 ?2. 中生代時，在陸地上有（ ），海中有（ ） ，空中有（ ） 參考答案：一、膨大 四肢 開辟 隧道 鴿子 笨重 恐龍 形態(tài)y i SU Iq Iy On Zh On d Un三、久遠(yuǎn) 繁殖 剎那 姿態(tài)萬千 靈敏 興高采裂四、略五、（ 1 ）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了化石。（ 2 ）恐龍變成了鳥兒。（ 3 ）腦中浮現(xiàn)鴿子和孔雀。六、1. 形容高興到了極點(diǎn) 第一次2. 科學(xué)家提出，鳥類和恐龍有親緣關(guān)系，還可以就是一種小型恐龍的后裔，但長期 找不到相關(guān)的化石來驗(yàn)證。這次遼西發(fā)現(xiàn)的保

32、存有羽毛印痕的恐龍化石，向世人提 供了恐龍長羽毛的證據(jù)，所以說是 “點(diǎn)睛 ”之筆。七、1. m o bi dn Ch eng y i k bng k Ong2. （ 1 ） C （ 2 ） B3. 因?yàn)樗那爸蜕眢w中間長出了一張薄薄的皮膜。八、1. 了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。2. 恐龍 蛇頸龍 翼龍 7. 納米技術(shù)就在我們身邊同步練習(xí)題基礎(chǔ)積累大鞏固一、熟讀課文，用“、畫出文中加點(diǎn)字的正確讀音。1. 如果把直徑為1納米的小球放到乒乓（Plng P d n g）球上J相當(dāng) d n g 于把乒乓球放在地球上。Zh D Z ），殺死癌細(xì)胞。2. 癌癥很可怕，但如果在只有幾個癌細(xì)胞的時候

33、就能夠發(fā)現(xiàn)的話，死亡率（ In ） U 會大大降低。3. 未來的納米機(jī)器人，甚至可以通過血管直達(dá)病灶（、辨字組詞臭（ ）皂（ ）箱（ ）霜（ ）證（ ） 癥（ ） 康（ ） 尿（ ）殺（ ） 希（ ） 胞（ ） 抱（ ）灶（ ） 肚（ ） 防（ ） 訪（ ）三、按要求寫句子。1. 納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化。（縮句）2. 不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無能為力。（仿寫句子）不僅 ，_就_ 是 。_閱讀能力大提升四、重點(diǎn)段落品析。納米技術(shù)可以讓人們更健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個癌細(xì)胞的時候就能發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會大大降低。利用極其靈敏的納米檢測技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢

34、測與預(yù)防。未來的納米機(jī)器人，甚至可以通過血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。生病 的時候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥 物效力緩緩地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個月。1. 本片段是圍繞（ ）這句話寫的，全文是（ ）結(jié)構(gòu)。2. 本段介紹了（ ）技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期（ ）和（ ）；還介紹了（ ）技術(shù)，能夠讓藥物效力緩緩地（ ）出來，服一次藥可以管（ ），甚至（）。3. 未“來的納米機(jī)器人，甚至可以通過血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。 ”用上加點(diǎn)的詞 語寫句子。甚 至思維創(chuàng)新大拓展五、如果讓你利用納米技術(shù)，你會把它運(yùn)用到生活的哪些地方？發(fā)揮想象說一說 參考答案：1.

35、乒乓 (pJ n)g ng 率)2 .U灶(ZOn二、臭（臭味）證（證據(jù)）殺（殺死）灶（灶臺）皂（肥皂）癥（病癥）希（希望）肚（肚皮）箱（箱子）康（健康）胞（細(xì)胞）防（防止）霜（白霜）尿（尿液）抱（抱?。┰L（訪問）1. 納米技術(shù)帶來變化。2. 如此浩大的工程，不僅在中國，就是在世界上也是絕無僅有的。四、1. 納米技術(shù)可以讓人們更健康?？偡?。2. 納米檢測 檢查 預(yù)防 納米緩釋 釋放 一周 一個月3. 一看見班主任進(jìn)來 , 全班同學(xué)都停止了說話 , 甚至連最調(diào)皮的張明也低下 起書來。五、用“碳納米管材料 ”制成的自行車，重量只有幾公斤，便于攜帶。 8. 千年夢圓在今朝同步練習(xí)題基礎(chǔ)積累大鞏固一、

36、辨字組詞。焰（ ）濺（ ）黨（ ）攬（ ）陷（ ）踐（ ）堂（ ）纜（ ）- 18 -二、多音字組詞朝 ch o ()載 Z ? i ()Zhda) Zid)三、仿照例子，改變句子的說法，但是句意不變。例：中國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個試驗(yàn)乘火箭上天的人 變?yōu)椋菏澜鐨v史上第一個試驗(yàn)乘火箭上天的人是中國明代的官員萬戶 中國成為世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。閱讀能力大提升四、閱讀短文，回答問題電子郵件什么是電子郵件呢？它有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？人們在電腦上寫的信，由因特網(wǎng)上的一臺主機(jī)傳到另一臺主機(jī)，最后送到收信人的 計算機(jī)上，這樣的發(fā)送和接收的信就叫 “電子郵件”，英文簡寫為“ -Email ?！?/p>

37、與傳統(tǒng)的信件相比，電子郵件具有高效、準(zhǔn)確、方便(bi VaPi r、便(bi IaPi Rf)宜的特點(diǎn)。發(fā)送電子郵件時，不用把信寫在紙上，也不需要信封和郵票。傳統(tǒng)信件往往需要幾天時間，而電子郵件傳(Chu IaZhU Ia)遞速度極快，從上海傳到北京只需幾分鐘，最快的只需幾秒鐘?，F(xiàn)在，電子郵件不僅可以用來傳遞普通 的信件，而且可以用來傳遞各種數(shù)據(jù)、文檔、聲音及圖像，這些都是傳統(tǒng)的信件、 電話、傳真等不能比 擬(a Y S的。)電子郵件已經(jīng)越來越受到用戶的歡迎，人們 把它親切地稱為伊(y i妹兒”1. 給文中加黑的字選擇正確的讀音。2. 寫出下列詞語的近義詞。準(zhǔn)確 ( ) 方便 ( )普通 (

38、) 傳遞 ( )3. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1) 電子郵件的英文簡寫為“ ，_人們”親切地稱它為“ 。_ ”- 20 -（2） 電子郵件是通過 上_ 的計算機(jī)之間互相傳遞的。4. 這篇科學(xué)小品介紹了現(xiàn)代通信知識。首先提出問題，接著解釋 紹電子郵件的 。_，_ 然后介5. 現(xiàn)在人們常用的通信方式有哪些？請你寫一寫思維創(chuàng)新大拓展五、寫話。 學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么話想對航天工作者說嗎？寫。參考答案：一、辨字組詞。焰（火焰）濺（飛濺）黨（黨內(nèi)）攬（攬入）陷（陷入）踐（實(shí)踐）堂（禮堂）纜（電纜）二、多音字組詞朝Ch O （朝代）載Z ? i （記載）Zh （朝陽）Z i &載入）三、世界上第五個

39、能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家是中國。四、1. bi d n Pi On ChU On n 12. 精確 便利 平常 傳送3. （l） E-mail 伊妹兒 （2） 因特網(wǎng)4. 電子郵件的含義 傳遞特點(diǎn)與過程5. 電話 短信 QQ 微信等。五、為航天工作的叔叔阿姨們，你們太了不起了！我要學(xué)習(xí)你們的結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。 ”熱愛祖國，團(tuán) 9. 短詩三首同步練習(xí)題 基礎(chǔ)積累大鞏固- 22 -一、讀拼音寫漢字。fan X Ing X ISh Ong b o t a o du d do （）（）（）（）二、把下列詞語補(bǔ)充完整（ ）的回憶 （ ）的園中（ ）的葉下 （ ）的清響三、把下列句

40、子換個說法，使意思不變。1. 哪一顆星沒有光？2. 哪一朵花沒有香？閱讀能力大提升四、重點(diǎn)片段品析。這些事 是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。1. 月明時分又寄托著作者怎樣的情感 ?2. 體會情感 : 母親給予我們生命，養(yǎng)育我們長大，趴在母親的膝上感受到什么呢?3. 仿照著寫一寫。這些事 - 這些事 - 是永不漫滅的回憶 : 是永不漫滅的回憶 月明的園中， （ ） 的 （ ） ，藤蘿的葉下， （ ） 的 （ ） ， 母親的膝上。 （ ） 的 （ ） 。 思維創(chuàng)新大拓展 五、母親節(jié)到了，你有什么話想對母親說？如果讓你選擇一首小詩為母親誦讀，你又會選擇哪一首？快來表達(dá)你對母親的

41、愛吧！參考答案：一、繁 星 膝上 波濤 躲到 （永不磨滅） （月明） （藤蘿） （波濤）三、1. 哪一顆星都有光。2. 哪一朵花都有香。四、1. 月明時分寄托著對母親的深深的思念。2. 我們感到溫暖、安全、幸福。3. 這些事 - 是永不漫滅的回憶 :（ 陽光下 ） 的 （ 校園 ） ，（ 安靜 ） 的 （ 教室 ） ，（ 喧騰 ） 的 （ 操場 ） 。五、我想說： “母親，您辛苦了，我愛您！ ” 游子吟 唐 孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？- 23 - 10. 綠同步練習(xí)題 基礎(chǔ)積累大鞏固 一、辨字組詞。蹈（ ） 練（ ） 叉（ ） 按（ ） 稻（

42、 ） 煉（ ） 又（ ） 案（ ）二、寫出下列詞語的近義詞。交叉（ ） 節(jié)拍（ ） 整齊（ ） 飄動（ ） 重疊（ ） 指揮（ ） 集中（ ） 出奇（ ）三、按要求改寫句子。1. 所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起。（縮句）2. 所有的綠被春天集中在一起。（改為把字句）閱讀能力大提升四、讀下面的短文，完成練習(xí)。 好像綠色的墨水瓶倒翻了 到處是綠的到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩（n n ）綠、 翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來， 擠在一起，重疊在一起， 靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮（hu ）,

43、所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起1 按要求寫詞語。（ 1 ）從文中摘抄出表示 “綠”的詞語（ 2 ）再仿寫兩種綠。橄欖綠 綠_ 綠_至少寫兩處）2 春天的世界 “到處都是綠的 ”，你能說說 “到處”是哪些地方嗎？3 文章中的“綠”指的是 A 紅、綠、藍(lán)中的綠顏色B 綠色的墨水瓶C 生命的顏色，生命的象征4 仿照詩歌的第 3 小節(jié)寫幾句話。思維創(chuàng)新大拓展五、你見過所有的綠集中在一起的情景嗎？選擇一處寫一寫 參考答案：一、蹈（舞蹈） 練（練習(xí)） 叉（交叉） 按（按照）稻（稻田） 煉（錘煉） 又（又是） 案（答案） 交叉（交織） 節(jié)拍（節(jié)奏）整齊（劃一）飄動（飄蕩）重疊（重復(fù)） 指揮（指示）集中（

44、會和）出奇（稀奇）三、1. 綠飄動。2. 春天把所有的綠集中在一起。四、1. （ 1 ）墨綠；淺綠；嫩綠；翠綠；淡綠；粉綠（ 2 ）蘋果綠；草綠2 河畔是綠的，山坡是綠的，田野里也是綠的 3 C4 草兒是綠的，柳兒是綠的，大地是綠的，天空也是綠的。五、春天到了，到處都是綠色的，到處都是春光明媚的景象。翠綠的柳樹抽出了細(xì)細(xì)的 柳絲，上面綴潔了淺綠色的嫩葉；小草展開淡綠色的葉子，帶著泥土的芳香鉆了出 來，一叢叢，一簇簇，嫩綠的花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋。 11. 白樺同步練習(xí)題基礎(chǔ)積累大鞏固一、看拼音寫詞語 。j ji n g（）的鄉(xiāng)村里，Zh o xi（ ）（的映照下，一群群年輕

45、的農(nóng)婦自發(fā)集 中在農(nóng)家的小院里Xi U hu （ ） o二、同音字填空。r 6 g毛（）光（）（）易（）化xi U 花（） 生（ ）（ ）著 優(yōu)（ ）三、給下面句子中的 抹”字選擇正確的解釋。抹： 涂 揩、擦 除去 輕微的痕跡 一抹（ ）余暉 涂抹（ ） 抹拭（ ） 抹煞（ ）四、指出下列句子所用修辭手法。1. 串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（ ）2. 白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。（ ） 閱讀能力大提升五、重點(diǎn)片段品析 毛茸茸的枝頭， 雪繡的花邊瀟灑， 串串花穗齊綻， 潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中， 玉立著這棵白樺， 在燦燦的金暉里 閃著晶亮的雪花。1. 根據(jù)詩歌片段填空。（ ）的枝頭 （

46、 ）流蘇 （ ）寂靜 （ ）金暉2. 你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面？3. 你仿佛看到了什么？想到了什么？4. 體會到作者什么情感？六、閱讀詩歌，回答問題 夜 作者： 俄國 葉賽寧 河水悄悄流入夢鄉(xiāng)， 幽暗的松林失去喧響。 夜鶯的歌聲沉寂了， 長腳秧雞不再歡嚷。 夜來臨，四下一片靜， 只聽得溪水輕輕地歌唱。 明月撒下它的光輝， 給周圍的一切披上銀裝。 大河銀星萬點(diǎn)， 小溪銀波微漾。 浸水的原野上的青草， 也閃著銀色光芒。 夜來臨，四下一片寂靜， 大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。 明月撒下它的光輝， 給周圍的一切披上銀裝。1 你認(rèn)為這首詩傳達(dá)出詩人怎樣的心境？2 “只聽得溪水輕輕地歌唱 ”一句中 “輕輕地 ”去

47、掉好不好？請說明理由3 這首詩主要運(yùn)用擬人化手法，請你談?wù)勥@種寫法的好處。4 讀了這首詩，你還能聯(lián)想到哪些詩或詩句？5 請你選擇一個月明星稀或月黑風(fēng)高的晚上，去感受一下夜的魅力，寫一篇抒情 短文或幾行小詩。思維創(chuàng)新大拓展七、你知道哪些有關(guān)植物的詩歌，摘抄一首，和同學(xué)交流。參考答案：一、寂靜 朝霞 繡花二、毛茸茸 光榮 容易 融化繡花 生銹 嗅著 優(yōu)秀三、 四、1. 比喻 2. 擬人五、1. （毛茸茸）的枝頭 （潔白的）流蘇 （朦朧的）寂靜 （燦燦的）金暉2. 仿佛看到了白樺樹滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮， 披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約。3. 詩中的白樺樹，既具色彩

48、的變化，又富動態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是 高尚人格的象征。4. 這首詩流露出了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。六、1 恬靜、欣喜。2 不好。因?yàn)?“夜來臨，四下一片靜 ”，靜得連溪水也不好意思大聲流淌，只能 “輕 輕地”，突出了夜的靜謐，如果去掉就沒有這種效果。3 把夜鶯、秧雞、溪水、明月、大自然等當(dāng)作人來寫，賦予它們以人的動作、情 感，給人以親切自然的感覺，更能生動形象地表現(xiàn)出夜的詩情畫意，使這首詩更富 有感染力。4 示例：郭沫若的靜夜5 示例：那個窗口還是那樣的夜晚 / 夜深云黑 無月亮 / 只有一個明亮的窗 口 / 風(fēng)兒，輕輕地吹 / 似乎在低語：睡吧 睡吧 / 星兒，靜靜地眨 /

49、 仿佛在呢喃： 寂寞 寂寞 / 關(guān)不住的燈光 / 調(diào)皮地打破了星的孤獨(dú) / 一路上高呼：苦讀 苦讀 / 不安分的音樂 / 幽默地參與了風(fēng)的糾吵 / 滿院里宣傳：拼吧 拼吧 / 如水的燈光 / 透過那窗口 / 一覽無余 / 似霧的音樂 / 穿過那窗口 / 一瀉千里 / 而那主人公 / 影過 那窗口 / 猶如一尊雕像 / 維納斯 思想者 / 哦 那個窗口七、窗邊的樹弗羅斯特我窗邊的樹呵，窗邊的樹，夜幕降臨時我把窗關(guān)閉；但永遠(yuǎn)不要拉上窗簾吧，以免將你我隔離。你是地上崛起的朦朧夢影，你像浮云一樣飄忽不定， 你輕巧的葉舌高聲宣講的一切，并非一切都情理至深。 但樹呵，我曾見狂風(fēng)將你搖撼。假如你窺見我在這屋

50、中睡眠，你會看到我也曾猛烈地被激蕩，幾乎被暴風(fēng)席卷。那天命運(yùn)出于它的兒戲，把我們兩個聯(lián)系在一起：你受的是外界氣候的影響， 而我是內(nèi)心風(fēng)雨的蕩激。 12. 在天晴了的時候同步練習(xí)題基礎(chǔ)積累大鞏固一、辨字組詞。炫（ ） 瓣（ ） 曝 （ ） 慢（ ）眩（ ） 辯（ ） 瀑 （ ） 漫（ ）二、在括號里填上合適的詞語。（ ）美麗 （ ）塵垢 （ ）水珠（ ）新泥 （ ）溪流 （ ）陰霾閱讀能力大提升三、讀下面一段話，完成練習(xí)。不再（ ）的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試（ ），試試（ ），然后一瓣瓣 地（ ）。作者在這段話中運(yùn)用了 的_修辭方法，突出了小白菊 的_情景。我是從這_些詞語品味出來的。思

51、維創(chuàng)新大拓展四、請你仿照課文寫出你曾細(xì)心觀察過的一種花開放時的情景。參考答案：、炫（炫耀）瓣（花瓣）曝（曝光）慢（緩慢）眩（眩暈）辯（爭辯）瀑（瀑布）漫（漫長）（更加）美麗 （洗凈）塵垢 （抖去）水珠（啄）新泥 （涉過）溪流 （推開）陰霾三、（膽怯）（寒），（暖），（綻透）。擬人 慢慢綻放 抬起頭、綻透、試試寒、試試暖4、 兩個月后，太陽花花莖的頂端竟長出花蕾。天氣愈熱，陽光愈強(qiáng)，太陽花愈是 一個勁地瘋長，那天上午居然開放了兩朵紅花，接著又開放了朱紅、淡黃、潔白等 幾種顏色，看起來姹紫嫣紅，賞心悅目。 13. 貓同步練習(xí)題基礎(chǔ)積累大鞏固 一、分辨帶點(diǎn)字的讀音。的確()(de d d )暖和()

52、(h e h e huo hu o )玩耍()(su a ShU a 折磨!(0(Zh SIh Z )e二、給句中加點(diǎn)的詞語換上意思相近的詞。1. 說它老實(shí) ( ) 吧，它的確 ( ) 有時候很乖。2. 它若是()不高興，無論誰說多少好話 3. 它們逐漸 ( ) 開辟新的游戲場所。三、把句子補(bǔ)充完整。1. 小貓什么都怕，可是 。2. 今天的勞動任務(wù)很重，可是 。3. 上午的自習(xí)課，雖然老師沒有來，可是 。閱讀能力大提升四、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！肮殴帧钡囊馑际?，_課_文的第 段_ 著重寫了貓性格的古怪，是用的_方_法寫的。課文的第 2 段寫 。_這_段_話是圍繞 “ 這_句_話_寫_的，這”句話

53、可作為該段的段落大意。課文反映了作者對貓的 之_情_。五、重點(diǎn)片段品析滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞 毛，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是 跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了 也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中 的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你 見了，絕不會責(zé)打它們，它們是那樣生氣勃勃，天真可愛！1. 用“ _畫_ 出本”段的中心句。2. 文中第()句話寫出貓的可愛，第()句話寫出貓的淘氣。3. 從“你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生機(jī)勃勃，天真可愛！ ”，你讀出了作者對 貓的( )之情。六、用 “摘錄法 ”概括下面這段話的主要意思。你別看小草那樣柔弱，可它們永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突 如其來地來了一場暴雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那些小草。呀！小草被折磨得奄奄 一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會在