人教版三年級下冊語文第五課 翠鳥

1、RR三年級下冊三年級下冊5 5 翠翠 鳥鳥新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入它羽毛鮮艷，它羽毛鮮艷，像穿了一件五像穿了一件五彩衣彩衣它身手敏捷，像離弦的箭它身手敏捷，像離弦的箭它銳利機(jī)智，它銳利機(jī)智，一眼識破小魚一眼識破小魚的計(jì)謀的計(jì)謀你們知道它是誰嗎？你們知道它是誰嗎？知識備查知識備查 翠鳥：翠鳥：頭大，體小，嘴尖而直，羽毛翠綠。常頭大，體小，嘴尖而直，羽毛翠綠。常棲息在水邊樹枝或巖石上，以魚為食，主要分布在棲息在水邊樹枝或巖石上，以魚為食，主要分布在我國東部和南部。品種眾多，中國多為斑頭大翠鳥、我國東部和南部。品種眾多，中國多為斑頭大翠鳥、藍(lán)耳翠鳥和普通翠鳥。藍(lán)耳翠鳥和普通翠鳥。斑頭大翠鳥斑頭大翠鳥藍(lán)耳翠鳥

2、藍(lán)耳翠鳥普通翠鳥普通翠鳥聽朗讀，聽朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，理解詞語意思。讀準(zhǔn)字音，讀通課文，理解詞語意思。整體感知整體感知稈稈繡繡赤赤褐褐襯襯我會認(rèn)我會認(rèn)葦稈葦稈繡花繡花赤色赤色褐色褐色襯衣襯衣 衫衫泛泛銳銳衣衫衣衫泛舟泛舟銳利銳利飼飼翁翁峭峭飼養(yǎng)飼養(yǎng)老翁老翁陡峭陡峭 翠鳥葦桿腹部襯衫透亮清脆疾飛 泡泡 逃脫飼養(yǎng) 漁翁石壁打消念頭 又尖又長一眨眼字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)翠翠cucu筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：翠鳥翠鳥 翠竹翠竹 翠綠翠綠 翠玉翠玉 蒼翠欲滴蒼翠欲滴在雨水的滋潤下，林木顯得愈發(fā)在雨水的滋潤下，林木顯得愈發(fā)蒼翠蒼翠欲滴欲滴。稈稈筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：nn葦稈葦稈 麥

3、稈麥稈 秸稈秸稈 煙稈煙稈 高粱稈高粱稈小男孩放下釣魚竿，滿眼驚喜地注視小男孩放下釣魚竿，滿眼驚喜地注視著停在著停在葦稈葦稈上的翠鳥。上的翠鳥。腹腹ff筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：腹部腹部 腹脹腹脹 空腹空腹 腹腔腹腔 腹背受敵腹背受敵他反復(fù)地按壓著自己的他反復(fù)地按壓著自己的腹部腹部，覺得不，覺得不適感逐漸消退了。適感逐漸消退了。赤赤chch筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：赤褐色赤褐色 赤紅赤紅 赤誠赤誠 赤手空拳赤手空拳 面紅耳赤面紅耳赤他從不人云亦云，經(jīng)常為堅(jiān)持自己的他從不人云亦云，經(jīng)常為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而與他人爭得觀點(diǎn)而與他人爭得面紅耳赤面紅耳赤。襯襯筆順：筆順：組詞：組詞：造

4、句：造句：襯衫襯衫 襯衣襯衣 襯托襯托 映襯映襯 襯布襯布 襯絨襯絨裊裊的炊煙將這座小小的村莊裊裊的炊煙將這座小小的村莊襯托襯托得得更加幽美。更加幽美。chnchn衫衫筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：襯衫襯衫 衣衫衣衫 汗衫汗衫 長衫長衫 羊毛衫羊毛衫爸爸新買的這件爸爸新買的這件襯衫襯衫色彩比較鮮亮。色彩比較鮮亮。shnshn透透筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：透亮透亮 透頂透頂 透明透明 透氣透氣 玲瓏剔透玲瓏剔透一粒粒石榴籽如同珍珠瑪瑙般一粒粒石榴籽如同珍珠瑪瑙般玲玲瓏剔透瓏剔透，誘人極了。，誘人極了。tutu泛泛筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：廣泛廣泛 泛濫泛濫 泛舟泛舟 空

5、泛空泛 泛泛之交泛泛之交泛舟泛舟在美麗的西湖上，我頓覺周身的在美麗的西湖上，我頓覺周身的疲乏消失殆盡。疲乏消失殆盡。fnfn泡泡筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：泡茶泡茶 水泡水泡 泡沫泡沫 泡飯泡飯 氣泡氣泡 夢幻泡影夢幻泡影看到妹妹手上被燙了好幾個(gè)看到妹妹手上被燙了好幾個(gè)水泡水泡，媽，媽媽趕緊抱起她朝醫(yī)院跑去。媽趕緊抱起她朝醫(yī)院跑去。popo飼飼筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：飼養(yǎng)飼養(yǎng) 飼料飼料 飼育飼育 飼雞飼雞飼養(yǎng)員飼養(yǎng)員的工作就是的工作就是“伺候伺候”這些動物。這些動物。ss翁翁筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：漁翁漁翁 老翁老翁 富翁富翁 翁婿翁婿 塞翁失馬塞翁失馬老翁老翁

6、在蜜蜂的嗡嗡聲和鳥兒的鳴在蜜蜂的嗡嗡聲和鳥兒的鳴叫聲中悠閑地釣著魚。叫聲中悠閑地釣著魚。wnwn陡陡筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：陡峭陡峭 陡坡陡坡 陡變陡變 陡然陡然 陡峻陡峻 陡降陡降他徒步穿越了那片山勢他徒步穿越了那片山勢陡峭陡峭的區(qū)域。的區(qū)域。dudu壁壁筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：石壁石壁 墻壁墻壁 碰壁碰壁 壁畫壁畫 家徒四壁家徒四壁雖然他現(xiàn)在雖然他現(xiàn)在家徒四壁家徒四壁，但我相信他能，但我相信他能靠自己的雙手開辟出一片新天地?？孔约旱碾p手開辟出一片新天地。bb點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！背背（ ）背誦）背誦（ ）背包）背包泡泡（ ）泡泡

7、）泡泡（ ）泡桐）泡桐bibibibipopopopo多音字多音字初讀課文初讀課文第一自然段：第一自然段：第二自然段：第二自然段：第三自然段：第三自然段：第四自然段：第四自然段：第五自然段：第五自然段：翠鳥的顏色鮮艷、小巧玲瓏。翠鳥的顏色鮮艷、小巧玲瓏。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。翠鳥捕魚時(shí)動作迅速、敏捷。翠鳥捕魚時(shí)動作迅速、敏捷。翠鳥的家在陡峭的石壁上。翠鳥的家在陡峭的石壁上。“我們我們”把翠鳥當(dāng)成朋友。把翠鳥當(dāng)成朋友。初讀課文，想一想：課文每一段寫了些什么？初讀課文，想一想：課文每一段寫了些什么？外形外形爪子爪子羽毛羽毛嘴嘴讀讀第一自然段讀讀第一自然段作者描

8、寫的順序是什么？作者描寫的順序是什么？課文解讀課文解讀自由讀第一自然段，思考：自由讀第一自然段，思考：你認(rèn)為第一自然段中哪些話寫的好？你認(rèn)為第一自然段中哪些話寫的好？為什么？為什么？ 它的顏色非常鮮艷。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛頭上的羽毛像像橄欖色的頭橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛背上的羽毛像像淺綠色的外淺綠色的外衣。腹部的羽毛衣。腹部的羽毛像像赤褐色赤褐色的襯衫。的襯衫。把把 比作比作 。把把 比作比作 。把把 比作比作 。頭上的羽毛頭上的羽毛 橄欖色的頭巾橄欖色的頭巾背上的羽毛背上的羽毛 淺綠色的外衣淺綠色的外衣按從上到下的順序描寫翠鳥的按從上到下的

9、順序描寫翠鳥的外形特點(diǎn)外形特點(diǎn)腹部的羽毛腹部的羽毛 赤褐色的襯衫赤褐色的襯衫比喻比喻頭上頭上：背上背上：腹部腹部：橄欖色橄欖色淺綠色淺綠色赤褐色赤褐色翠綠色翠綠色翠鳥翠鳥“顏色非常鮮艷顏色非常鮮艷” 它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。張又尖又長的嘴。思考：作者從哪幾個(gè)方面寫了翠鳥外形的特點(diǎn)？思考：作者從哪幾個(gè)方面寫了翠鳥外形的特點(diǎn)？小巧玲瓏小巧玲瓏透亮靈活透亮靈活又尖又長又尖又長翠鳥的體態(tài)翠鳥的體態(tài)翠鳥的眼睛翠鳥的眼睛翠鳥的嘴翠鳥的嘴 翠鳥的動作有什么特點(diǎn)？翠鳥是怎樣翠鳥的動作有什么特點(diǎn)？翠鳥是怎樣捕魚的？捕魚的？讀第二、三自然

10、段，思考：讀第二、三自然段，思考： 翠鳥鳴聲清脆，愛貼翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦桿上了。它輕輕地停在葦桿上了。它一動不動地注視著泛著微一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面波的水面，等待游到水面上來的小魚。上來的小魚。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還處飛走了。只有葦稈還在搖

11、晃，水波還在蕩漾。在蕩漾。疾飛疾飛像箭一樣像箭一樣蹬蹬開開叼起叼起 讀一讀下面兩個(gè)句子，說說哪個(gè)句子寫得好，讀一讀下面兩個(gè)句子，說說哪個(gè)句子寫得好，為什么？為什么？1 1、翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。、翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。2 2、翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。、翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛?！敖新暯新暋焙秃汀傍Q聲鳴聲”都可以都可以指鳥叫，但是指鳥叫，但是“鳴聲鳴聲”更準(zhǔn)更準(zhǔn)確，同時(shí)還含有感情色彩。確，同時(shí)還含有感情色彩。“愛貼著水面疾愛貼著水面疾飛飛”比比“愛在水面上飛愛在水面上飛”更能準(zhǔn)確生動地體現(xiàn)出更能準(zhǔn)確生動地體現(xiàn)出翠鳥動作輕盈、迅捷的翠鳥動作輕盈、迅捷的特點(diǎn)。特點(diǎn)。1 1、翠鳥

12、離開葦稈，很快地飛過去。、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。2 2、翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。、翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去?！暗砰_蹬開”比比“離開離開”更更具體，將翠鳥離開葦稈具體，將翠鳥離開葦稈時(shí)的動作、神態(tài)、速度時(shí)的動作、神態(tài)、速度生動地描繪了出來。生動地描繪了出來?！跋窦粯语w出去像箭一樣飛出去”是一種比喻的說法，是一種比喻的說法，將翠鳥飛走的速度將翠鳥飛走的速度和神態(tài)進(jìn)行了形象和神態(tài)進(jìn)行了形象的表述。的表述。想一想：翠鳥捕魚的本領(lǐng)與其外形有什么關(guān)系？想一想：翠鳥捕魚的本領(lǐng)與其外形有什么關(guān)系？ 翠鳥能停在葦桿上一動不動是因?yàn)椋ù澍B能停在葦桿上一動不動是因?yàn)椋?），能發(fā)現(xiàn)小魚是因?yàn)椋ǎ?/p>

13、發(fā)現(xiàn)小魚是因?yàn)椋?），它能迅速叼起小魚是因?yàn)椋ǎ?，它能迅速叼起小魚是因?yàn)椋?）。）。它的爪子它的爪子它有一雙靈它有一雙靈它有一張它有一張緊緊抓住葦稈緊緊抓住葦稈活的眼睛活的眼睛又尖又長的嘴又尖又長的嘴 我們的臉有些我們的臉有些發(fā)紅發(fā)紅，打消打消了這個(gè)念頭。在翠鳥飛了這個(gè)念頭。在翠鳥飛來的時(shí)候，我們來的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，它那美麗的羽毛，希望希望它它在葦稈上多停一會兒。在葦稈上多停一會兒。思考：從這句話中，你體會到了什么？思考：從這句話中，你體會到了什么？ 這里運(yùn)用了這里運(yùn)用了心理描寫心理描寫，透過，透過“發(fā)紅發(fā)紅”“”“打消打消”“”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著著”“”“希望

14、希望”這些詞語，我們仿佛看到了孩子們復(fù)雜的內(nèi)心。這些詞語，我們仿佛看到了孩子們復(fù)雜的內(nèi)心。對翠鳥他們心懷歉意，但更多的是喜愛，哪怕只是默默地觀望，對翠鳥他們心懷歉意，但更多的是喜愛，哪怕只是默默地觀望，他們也覺得是一種莫大的享受。他們也覺得是一種莫大的享受。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 顏色鮮艷顏色鮮艷體態(tài)小巧體態(tài)小巧外形特點(diǎn)外形特點(diǎn)活動特點(diǎn)活動特點(diǎn)翠鳥是人翠鳥是人類的朋友類的朋友等待專注等待專注動作敏捷動作敏捷靜態(tài)描寫靜態(tài)描寫動態(tài)描寫動態(tài)描寫主旨概括主旨概括 本文描寫了翠鳥的外形、活動和居住的特點(diǎn)，本文描寫了翠鳥的外形、活動和居住的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對翠鳥的喜愛之情，呼吁人類要保護(hù)動表達(dá)了作者對翠鳥的喜愛

15、之情，呼吁人類要保護(hù)動物，與動物和諧相處。物，與動物和諧相處。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案1.1.我要有感情地朗讀課文，還要把最喜歡的部分背下來。我要有感情地朗讀課文，還要把最喜歡的部分背下來。 （1 1）朗讀指導(dǎo)：本文朗讀的基調(diào)是歡快活潑的，）朗讀指導(dǎo)：本文朗讀的基調(diào)是歡快活潑的，語氣是親切洋溢的，語調(diào)是輕快上揚(yáng)的。朗讀時(shí)要抓住語氣是親切洋溢的，語調(diào)是輕快上揚(yáng)的。朗讀時(shí)要抓住重點(diǎn)詞語加以強(qiáng)調(diào)，突出翠鳥的可愛。朗讀文末老漁翁重點(diǎn)詞語加以強(qiáng)調(diào)，突出翠鳥的可愛。朗讀文末老漁翁的話時(shí)，語速則應(yīng)稍慢。的話時(shí)，語速則應(yīng)稍慢。 （2 2）背誦指導(dǎo)：可以抓住句中的關(guān)鍵詞或段中的）背誦指導(dǎo)：可以抓住句中的

16、關(guān)鍵詞或段中的中心句來記憶。如第一自然段：中心句來記憶。如第一自然段：“它的顏色非常鮮艷它的顏色非常鮮艷”“頭頭”“”“背背”“”“腹腹”。2.2.從哪些地方可以看出作者特別喜歡翠鳥？我們來討從哪些地方可以看出作者特別喜歡翠鳥？我們來討論一下。論一下。 參考答案：參考答案：“我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)?！薄霸诖澍B飛來的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的在翠鳥飛來的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒?！?.3.我們交流交流，下面每組中的兩個(gè)句子，哪個(gè)寫得我們交流交流，下面每組中的兩個(gè)句子，哪個(gè)寫得更好，好在哪兒？更好，好在哪兒？ 翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。 翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。 翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。 翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。 參考答案：（參考答案：（1 1）“鳴聲鳴聲”和和“叫聲叫聲”