八年級語文下冊第三單元測試題

1、八年級語文下冊第三單元測試題一、下列注音有誤的一項是 ( ) A幼稚(zhì) 鯤鵬(kn) 吞噬(shì) 媲美(bì) B挑釁(xìn) 迷惘(wng) 滑稽(j) 苔蘚(tái) C霧靄(a) 遷徙(x) 蹼鷸(yù) 頸雉(zhì) D懲罰(chéng) 秤砣(tuó) 哂笑(shn) 諾言(nuò)二、下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 ( ) A解 ji 解決 押解 解釋 解數(shù) B宿sù 宿舍 宿營 宿命 歸宿 C惡wù 厭惡 惡心 惡習(xí) 惡

2、劣 D差ch 差錯 誤差 出差 差距三、下列字形有誤的一項是 （ ） A混淆 深邃 賦予 不過爾爾 B考察 戈壁 清澈 綿延不絕 C郭煌 干涸 崩塌 混然一體 D端詳 焦躁 收斂 不可思議四、下列詞語中共有4個錯別字，找出來并加以改正 及不可耐 難以置信 誤入奇途 振耳欲聾 心安里得 異口同聲 錯別字： 改正： 五、加點字的解釋有誤的一項是（ ） A小心翼翼(恭敬慎重的樣子) 無言以對(來) B眾目睽睽(睜大眼睛注視著) 廣闊無垠(邊際) C為人所知(被) 精巧絕倫(同類) D不自量力(測量) 相形見絀(笨拙)六、選詞填空 1無論是 的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。 A

3、深不可測 B神秘莫測 C高深莫測 2在 的陽光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不遠(yuǎn)處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥 地歌唱著 A溫暖；高興 B和煦；歡娛 C燦爛；愉快 3它們逢山過山，遇水涉水， ，沿著一條筆直的路線奮勇前進。 A前赴后繼 B跋山涉水 C.前仆后繼 4我雖然沒有對旅鼠進行過專門研究，所知道的這些只不過是 ，但我 總是覺得，過去的事實似乎表明，看來用通常的研究方法和思維方式是難以解開旅鼠之謎的。 A魚目混珠 B道聽途說 C一知半解七、解釋加點詞語 1 無論是誰都感到很棘手。 2 我獨自一人在巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀(jì)念。 3你能看

4、清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡。 3 在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已。 八、選擇下列搭配有誤的一項是 ( ) A敬畏自然嚴(yán)春友大自然的智慧 B旅鼠之謎位夢華善待家園 c大雁歸來利奧波德沙鄉(xiāng)年鑒 D喂出來星新一不速之客 九、下列說法有誤的一項是 ( ) A敬畏自然從總體上理性地思考人與自然的關(guān)系，提倡一種新的理念：敬 畏自然就是敬畏我們自己。 B羅布泊，消逝的仙湖反映濫用自然資源導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境被破壞。 C旅鼠之謎以北極旅鼠的大量繁殖和怪誕行為給人類提出警告。 D大雁歸來涉及人與動物的關(guān)系，充滿保護野生動物的倫理觀念。 E喂一一出來以真實的故事警示世人正視城

5、市環(huán)境污染問題。 十、閱讀(一)撒哈拉的變遷 “撒哈拉”在阿拉伯語中意為“大荒漠”。人類自有文字記載的歷史以來，最早提及“撒哈拉”這個詞大約是在公元前430年。當(dāng)時的希臘學(xué)者希羅多德在文獻(xiàn)里第一次把“撒哈拉”描述成一片人煙稀少的大沙漠，今天的情形與2000多年前沒多在改變：沙海茫茫，無路可尋； 。 然而“撒哈拉”并不是希羅多德筆下所描述的那樣，自古就是不毛之地，這一點從撒哈拉沙漠中發(fā)現(xiàn)的史前壁畫和巖畫可以得到證明。大約在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉處于一個綠茵時代，這里曾有過充沛的雨量，蓊郁的森林，青蔥的草原，發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。 這片一度豐腴的沃土，而今為何面目全非呢?據(jù)科學(xué)家考察研

6、究，這首先緣于“季風(fēng)雨”的變化。大約在史前期的后期，季風(fēng)雨從非洲西部及中部把水分帶到撒哈拉。公元前1萬年左右，撒哈拉草原越來越潮濕；公元前3500年左右，湖泊面積也越來越大?？墒?，從這以后不知什么原因，撒哈拉的季風(fēng)雨卻少了起來，降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)。降下的雨水本已減少，又很快被太陽蒸發(fā)，水分難以積存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在這種濕潤期和干旱勇的反復(fù)更迭中，逐漸演變成為大沙漠。 當(dāng)然，撒哈拉的變化也無不與非洲最早的刀耕火種、亂伐森林、踐踏植被有者密切的關(guān)系。就這樣經(jīng)過一個世紀(jì)又一個世紀(jì)，這里的植物枯萎退化。撒哈拉腳熱帶的“稀樹草原”變成“干曠草原”，又從“干曠草原”變?yōu)樯?/p>

7、漠。 撒哈拉的變化給人類留下了不少值得深思的問題。1第1段末尾橫線上與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ） A炎熱的氣候，行人很少。 B奇熱的氣候，少人問津。 C氣候炎熱，誰還去問津呢? D氣候奇熱，人跡罕至。 2從全文看，撒哈拉沙漠形成的過程是： ( )一一( )一( )一(沙漠) 3第4段中“降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)”一句話在文中的具體含義是什么? 4指出撒哈拉草原變?yōu)樯衬脑?，并談?wù)勅龉菰優(yōu)樯衬o我們啟示。 原因： 啟示：(二) 為了揭開鳥類語言的秘密，科學(xué)家向大自然的鳥巢派出了不少“間諜”，這是一些袖珍電子儀器，包括能自動錄音的微型竊聽器，與此同時，科學(xué)家又用望遠(yuǎn)鏡或錄像機

8、仔細(xì)觀察巢中鳥的一舉一動，把叫聲和活動對照起來研究，并用電子計算機處理所獲得的大量數(shù)據(jù)。應(yīng)用這些方法，弄清了不少“鳥語”的含義。 1977年英國巴思大學(xué)生物學(xué)家哈維博士別出心裁地設(shè)計制造了一枚“電子鳥蛋”。它可以測出鳥孵卵時的聲音等多方面的情況。 鳥類的語言有哪些特點呢? “鳥語”的含義極為豐富，有尋找配偶的鳴唱，也有互相聯(lián)絡(luò)的歌聲，還有報警、示威、恫嚇敵害的叫聲等等。 鳥類“語言”中也有“方言”、“土語”。例如，美國賓夕法尼亞州立大學(xué)鳥類學(xué)家佛令博士發(fā)現(xiàn)，正像美國人講英語、法國人講法語一樣，美國烏鴉的“語言”和法國烏鴉的“語言”也不相同。佛令斯用高質(zhì)量的錄音帶，錄下美國賓夕法尼亞地方烏鴉的報

9、警聲，然后設(shè)法放給當(dāng)?shù)貫貘f聽，它們會立刻飛走?？墒?。放給法國的烏鴉聽，它們卻無動于衷。反過來，播放法國烏鴉的報警聲，賓夕法尼亞烏鴉也沒有反應(yīng)。看來，它們彼此“語言”不通。除了報警，其他像求偶、召喚、覓食等“語言”，法國和賓夕法尼亞烏鴉的“詞匯”也不相同。 除烏鴉外，佛令斯在研究了海鷗以后，也發(fā)現(xiàn)有這種情況。 美國哥倫比亞大學(xué)的鳥類專家，對烏語進行了系統(tǒng)的研究，編成一本鳥類語言學(xué)辭典。他們統(tǒng)計了二三千種的“語言”。 人類掌握了鳥語的秘密后，就有可能有目的地利用鳥語，定向地管理鳥類，使之為人類服務(wù)。在法國有人把烏鴉掙扎時的痛苦凄叫聲用錄音機錄下。再拿到田間播放，臨近的烏鴉聽到這種聲音就驚慌而逃。1

10、0天內(nèi)，這群烏鴉再也不敢飛這個地方采。若用此法驅(qū)散群集飛機場的鳥類，避免飛機和它們相撞而失事，應(yīng)是一個有效的方法。利用益鳥求偶或合群的召喚叫聲的錄音，可引來益鳥，使它們啄食害蟲，保護森林和莊稼。 1本文可分三大部分，請在下面的序號內(nèi)用“標(biāo)出”。 1 2 3 4 5 6 7 8 2第1段中，為了揭開鳥類語言的秘密，科學(xué)家做了哪些事情？請簡要作答。 3第6段畫橫線文字，說明了鳥類的什么特點? 4、第8段中，運用了一個例子，這些例子說明了什么? 5 請簡要分析第4段中“極為”這個詞語的表達(dá)作用。 十一、作文印第安人有一首歌謠： 只有當(dāng)最后一棵樹被刨 l 最后一條河中毒 最后一條魚被捕 - 你們才發(fā)覺

11、 錢財不能吃 當(dāng)我們呼吸著城市的廢氣，承受著各種疾病的威脅，我確確實實地感受到了綠色大自然的可貴，綠色在向我們呼喚，我們應(yīng)該做些什么呢?請以“人類生存危機”為題目寫一篇文章，不得少于600字?！緟⒖即鸢浮恳?、A（“媲”音為“pi”）二、B三、C（“郭煌”應(yīng)為“敦煌”，“混然一體”應(yīng)為“渾然一體”。）四、錯別字：及 奇 振 里改正：急 歧 震 理五、D（量：估量。絀：不足。）六、1.C 2.B 3.A 4.B七、1棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。 2.徘徊：在一個地方來回地走。 3.滄海桑田：大海邊成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。 4.咫尺：比喻距離很近。八、B 九、E十、（一）1.D 2.綠茵時代或青蔥草原 希樹草原 干礦草原 3.這句話在文中的意思是降雨量和蒸發(fā)量的比例失調(diào)，降雨量少與蒸發(fā)量的趨勢不可改變。 4撒哈拉成為沙漠的原因是：(1)自然原因。由于季風(fēng)雨的變化使撒哈拉大草原在濕潤期與干旱期的反復(fù)更迭中，最后處于長期干旱而形成沙漠。(2)人為原因。人類對撒哈拉草原生態(tài)環(huán)境的破壞，加速了撒哈拉大草原的沙漠化。撒哈拉犬草原變?yōu)樯衬o我們的啟示是：人類應(yīng)該強化環(huán)保意識。保護生態(tài)環(huán)境，就是保護人類生活的空間，也就是保護人類自身。 (二)1在2、3之間和7、8之間畫。 2(1)錄取大自然的鳥