七年級(jí)語文(人教版)作業(yè)課件：第五單元 .一棵小桃樹

1、七年級(jí)語文下冊七年級(jí)語文下冊( (人教版人教版) )18一棵小桃樹走近作者賈平凹，原名賈平娃，中國當(dāng)代著名作家，陜西省人。作品有廢都滿月兒秦腔等。主題解說本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長的小桃樹，歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存，贊頌了小桃樹頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢沂疽粋€(gè)生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。重點(diǎn)聚焦文章的線索是什么？明線，小桃樹的經(jīng)歷：桃核兒埋在角落里萌芽(嫩綠)長到二尺來高(瘦，黃，沒人理會(huì))有院墻高了(豬拱，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧)開花(弱小，遭大雨，花零落，掙扎)高高的一枝上保留著一個(gè)欲綻的花苞。暗線：“我”出生在偏僻落后的山村小院，土生土長，生活貧苦

2、。天地狹小，孤陋寡聞。離家出山，進(jìn)城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)。長大成人后，方知人世復(fù)雜，社會(huì)復(fù)雜，感到自己太幼稚、太天真了，在極左路線的重壓下，遭受種種不幸。但像小桃樹一樣，我心里“到底還有一朵花呢。”對理想對幸福的追求更加堅(jiān)定了。難點(diǎn)突破小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？“我”為什么那么關(guān)心愛護(hù)它？小桃樹是在幾乎被“我”忘卻后破土而出的。一出世，大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它在生長過程中被豬拱折過，險(xiǎn)些被砍掉。它歷經(jīng)風(fēng)雨的摧殘。文章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深：當(dāng)初始懷著它能給“我”帶來幸福的希望，讓它“蓄著我的夢”而種下它，所以，“我”偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管，

3、為自己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它而難過。當(dāng)自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風(fēng)雨中掙扎，頑強(qiáng)同命運(yùn)作斗爭時(shí)，“我”不由對它產(chǎn)生贊美之情?？傊?，小桃樹象征著“我”的幸福和希望，小桃樹的坎坷經(jīng)歷又和我的相似，所以，我關(guān)注它、愛護(hù)它。 chn cn su sh 褪 矜 稚 裸 B D 4 4下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A一邊讓雨濕著我的頭發(fā)，一邊吟些杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。B我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢的精靈嗎？ C一樹的桃花，一片、一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了、黑枯的了。D你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開嗎？你開的是

4、灼灼的嗎？香香的嗎？C5 5品讀感悟。(1)第6段中說：“我的夢是綠色的，將來開了花，我會(huì)幸福呢?！边@句話該怎樣理解？這句話的意思是說，“我”的理想是美好的，是生機(jī)勃勃的，是充滿希望的?！熬G色”是和平、希望的象征。(2)文章最后一段說“你那花是會(huì)開得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來的”是什么意思？文章以此作結(jié)有什么含義？這句話表示“我”對小桃樹充滿信心，相信它會(huì)耐得住風(fēng)雨，經(jīng)得住挫折，最終會(huì)成為大桃樹，結(jié)出果實(shí)的。文章以此作結(jié)具有深刻含義：盡管經(jīng)歷了生活的磨難，但是，只要不屈不撓地奮斗下去，定會(huì)創(chuàng)造美好的未來，實(shí)現(xiàn)自己的理想，定會(huì)開出美麗的花朵，結(jié)出果實(shí)，奉獻(xiàn)給人民。 6. 6.(原創(chuàng)題)4月27日

5、報(bào)道，4月25日上午，在順德北滘文化中心發(fā)生驚人一幕，有一位文學(xué)青年向前來參加華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)的著名作家賈平凹先生突然下跪，并連磕三個(gè)響頭，賈平凹連忙將他扶起。閱讀這則報(bào)道后，請你對文學(xué)青年的行為發(fā)表一下你的看法。示例：文學(xué)青年向著名作家賈平凹先生下跪，是對文學(xué)的一種景仰，讓我們重新認(rèn)識(shí)了文學(xué)的價(jià)值與意義。但采取這種下跪的方法，我認(rèn)為不可取，有一種對個(gè)人崇拜之嫌疑。泉賈平凹我老家的門前，有棵老槐樹，在一個(gè)風(fēng)雨夜里，被雷電擊折了。家里來信說：它死得很慘，是攔腰斷的，又都裂開四塊，只有鋸下來，什么也不能做，劈成木材燒罷了。我聽了，很是傷感。后來，我回鄉(xiāng)去，不能不去看它了。這棵老槐，打我記事起，它就

6、在門前站著，似乎一直不見長，便是那么的粗，那么的高。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里蕩秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光禿禿的了，老槐也變得赤裸，鳥兒卻來報(bào)答它，落得滿枝滿梢。立時(shí)，一個(gè)鳥兒，是一片樹葉；一片樹葉，是一個(gè)鳴叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是豎起的一首歌子了。于是，它們飛來了，我們就聽著這冬天的歌，喜歡的跑出屋來，在嚴(yán)寒里大呼大叫。如今我回來了，離開了老槐十多年的游子回來了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然，不見了它。進(jìn)了院門，我立即就看見那老槐了，劈成碎片，亂七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起來。我大聲責(zé)問家里人，說它那么高的身架，那么大的

7、氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消失了呢？！如今，我幼年過去了，以老槐慰藉的回憶也不能再做了，留給我的，就是那一個(gè)刺眼痛心的樹樁了嗎？！我再也硬不起心腸看這一場滄桑的殘酷，蘊(yùn)藏著一腔對老槐的柔情，全然化作淚水流下來了。夜里，我無論如何都睡不著，走了出來，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹樁上。樹樁筐篩般大，磨盤樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒有被刨了根去。那樁四邊的皮層里，又抽出了一圈兒細(xì)細(xì)的小小的嫩枝，極端地長上來，高的已經(jīng)盈尺，矮的也有半寸了。小兒從屋里出來，搖搖擺擺地蜷伏在我的腿上，看著我的眼，說：“爸爸，樹沒有了?！薄皼]有了。”“爸爸也想槐樹嗎？”我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出

8、生后一直留在老家，在這槐樹下爬大，可他的幸福、快樂并沒有盡然就霎時(shí)消失了?！鞍职?，”小兒突然說，“我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢。”唉，這孩子，為什么偏偏要這樣說呢？是水一樣的聲音，這我是聽過的，可是如今，水在哪兒呢？“爸爸，水還在呢！”小兒又驚呼起來，“你瞧，這樹樁不是一口泉嗎？”我轉(zhuǎn)過身來，向那樹樁看去，一下子使我驚異不已了：啊，真是一口泉呢！那白白的木質(zhì)，分明是月光下的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎？我的小兒，多么可愛的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大！“泉！生命的泉！”我激動(dòng)起來了，緊緊抱住了我的小兒，想這大千世界，竟有這

9、么多出奇，原來一棵樹就是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動(dòng)，永不枯竭，那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了！我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看著那樹樁皮層里抽上來的嫩枝，是那么的精神，一片片的小葉綻了開來，綠得鮮鮮的，深深的：這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水柱嗎？那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時(shí)的泡沫嗎？哦，一個(gè)泡沫里都有了一個(gè)小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開光輝了?！鞍职?，這嫩枝兒能長大嗎？”“能的。”我肯定地說。我說完了，我們就再?zèng)]有言語，靜止地坐在樹樁的泉邊，諦聽著在空中濺起的生命的水聲。 7.7.文章第三自

10、然段中的畫線句展開了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？老槐樹上落滿了可愛的鳥兒，鳥兒的鳴叫聲使得寂寞的冬天很熱鬧，富有生氣。表達(dá)了作者崇敬、贊賞、喜愛的感情。8 8文章開頭說：“很是傷感”，第四自然段又說一腔柔情“全然化作淚水流下來了”，作者傷感流淚的真正原因是什么？老槐樹給了作者童年生活無限的樂趣和無窮的遐想；作者同情、可憐老槐樹死得很慘，消失得很慘；老槐樹的消失使作者再也不可能有對老槐樹慰藉的回憶了。9 9小兒將樹樁比作一口泉，“我”覺得小兒的發(fā)現(xiàn)很偉大，你覺得這比喻好嗎？為什么？請作具體分析。好。月光下樹的年輪像泉水的漣漪，所以月光下的樹樁很像一口泉；老槐樹的生命沒有結(jié)束，它像泉一樣生命永不枯竭，因?yàn)槟壑τ珠L了出來；所以這比喻顯得很生動(dòng)形象，很新鮮，寓意很深刻。1010文章最后說“諦聽”“生命的水聲”，請結(jié)合全文內(nèi)容說說你對此的理解。老槐樹死了，但她的生命仍在延續(xù)；嫩枝一定會(huì)長大，對未來充滿著期盼和信心