部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》優(yōu)秀課件

1、語(yǔ)文語(yǔ)文園地四園地四第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí)第第1 1課時(shí)課時(shí) 西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。是非常寶貴的肥料。 這一段主要寫(xiě)了什么？段落中有一句話告這一段主要寫(xiě)了什么？段落中有一句話告訴了我們，請(qǐng)大家找一找。訴了我們，請(qǐng)大家找一找。 這段話的第一句話好在哪里？這段話的第一句話好在哪里？ “ “也是也是”在文中起過(guò)渡作用，這句話在文中起過(guò)渡作用，這句話概括了這段話的主要內(nèi)容，是

2、段落中心句。概括了這段話的主要內(nèi)容，是段落中心句。西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。 “ “西沙群島也是鳥(niǎo)的天下西沙群島也是鳥(niǎo)的天下”直接直接寫(xiě)出了第寫(xiě)出了第5 5自然段的大意，它是本段自然段的大意，它是本段的關(guān)鍵語(yǔ)句。的關(guān)鍵語(yǔ)句。 不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？有的植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光有的植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危

3、險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲(chóng)傳展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。 找出這段話的關(guān)鍵語(yǔ)句。找出這段話的關(guān)鍵語(yǔ)句。 探討：可以直接用這個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句概括探討：可以直接用這個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句概括這個(gè)自然段的內(nèi)容嗎？這個(gè)自然段的內(nèi)容嗎？ 不可以，這個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句概

4、括不完全。不可以，這個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句概括不完全。關(guān)鍵語(yǔ)句雖然和段意有關(guān)，但有時(shí)候需關(guān)鍵語(yǔ)句雖然和段意有關(guān)，但有時(shí)候需要對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行改造，才能概括出段要對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行改造，才能概括出段落大意。落大意。 概括本段話的大意。概括本段話的大意。 植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、濕度、植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。光照、昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。 讀下面的文段，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，概括本自讀下面的文段，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，概括本自然段大意。然段大意。 缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那

5、些正在休息壁。要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子一張前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。如果這時(shí)碰到正在閑珠子也一突一突的。如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說(shuō)不定就要打起來(lái)。小蝦的搏游的同伴，說(shuō)不定就要打起來(lái)。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。會(huì)蹦到缸外的地面上。拓展延伸拓

6、展延伸 找出下面文段的關(guān)鍵語(yǔ)句。找出下面文段的關(guān)鍵語(yǔ)句。 章魚(yú)受驚時(shí)會(huì)變成白色，憤怒時(shí)又會(huì)章魚(yú)受驚時(shí)會(huì)變成白色，憤怒時(shí)又會(huì)變成紅色。此外，它還能變成綠色、棕色、變成紅色。此外，它還能變成綠色、棕色、紅棕色，或是周身出現(xiàn)有掩護(hù)作用的斑點(diǎn)。紅棕色，或是周身出現(xiàn)有掩護(hù)作用的斑點(diǎn)?？磥?lái)，章魚(yú)真是一種善于變色的海洋生物?？磥?lái)，章魚(yú)真是一種善于變色的海洋生物。 比較四個(gè)語(yǔ)段關(guān)鍵語(yǔ)句的位置，你發(fā)現(xiàn)了比較四個(gè)語(yǔ)段關(guān)鍵語(yǔ)句的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？什么？ 關(guān)鍵語(yǔ)句有的能直接概括段意，有的關(guān)鍵語(yǔ)句有的能直接概括段意，有的與段意有關(guān)，略微改變，就能準(zhǔn)確概括段與段意有關(guān)，略微改變，就能準(zhǔn)確概括段意。關(guān)鍵語(yǔ)句的位置并不是固

7、定的，可以意。關(guān)鍵語(yǔ)句的位置并不是固定的，可以在在段首段首，也可以在，也可以在中間中間，還可以在，還可以在段尾段尾。用關(guān)鍵語(yǔ)句概括段落大意是個(gè)好方法。用關(guān)鍵語(yǔ)句概括段落大意是個(gè)好方法。小練筆小練筆 圍繞下面的關(guān)鍵語(yǔ)句寫(xiě)一段話。圍繞下面的關(guān)鍵語(yǔ)句寫(xiě)一段話。春天的校園真春天的校園真美！美！ 這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？遠(yuǎn)的家呢？ 這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車(chē)。兩個(gè)路口才

8、相距一百米，差是堵車(chē)。兩個(gè)路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？別卻這么大。到底是什么原因呢？ 這兩句都是先寫(xiě)作者觀察到的現(xiàn)象，這兩句都是先寫(xiě)作者觀察到的現(xiàn)象，后寫(xiě)作者提出的問(wèn)題。后寫(xiě)作者提出的問(wèn)題。 觀察兩個(gè)例句，找找它們表達(dá)相似的地方。觀察兩個(gè)例句，找找它們表達(dá)相似的地方。 用橫線畫(huà)出作者看到的現(xiàn)象，用波浪線畫(huà)用橫線畫(huà)出作者看到的現(xiàn)象，用波浪線畫(huà)出作者提出的問(wèn)題。出作者提出的問(wèn)題。小結(jié)小結(jié) 我們?cè)谟^察身邊的事物時(shí)，也要和我們?cè)谟^察身邊的事物時(shí)，也要和作者一樣，一邊觀察，一邊思考，養(yǎng)成作者一樣，一邊觀察，一邊思考，養(yǎng)成主動(dòng)思考的習(xí)慣。主動(dòng)思考的習(xí)慣。 在平時(shí)的生活中，你有沒(méi)有觀察

9、后在平時(shí)的生活中，你有沒(méi)有觀察后的思考？的思考？說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 我發(fā)現(xiàn)含羞草我發(fā)現(xiàn)含羞草_。 自主觀察，嘗試練寫(xiě)。自主觀察，嘗試練寫(xiě)。 圍繞思考是否深入，問(wèn)題是否合理，對(duì)圍繞思考是否深入，問(wèn)題是否合理，對(duì)練寫(xiě)的語(yǔ)段展開(kāi)評(píng)價(jià)。練寫(xiě)的語(yǔ)段展開(kāi)評(píng)價(jià)。運(yùn)用符號(hào)，修改病句運(yùn)用符號(hào)，修改病句 我們以前學(xué)過(guò)哪些修改符號(hào)？它們的作我們以前學(xué)過(guò)哪些修改符號(hào)？它們的作用是什么？用是什么？改正改正增補(bǔ)增補(bǔ)刪除刪除 對(duì)調(diào)符號(hào)對(duì)調(diào)符號(hào)：表示：表示前后相鄰的兩個(gè)詞語(yǔ)前后相鄰的兩個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)位置的對(duì)調(diào)。或短語(yǔ)位置的對(duì)調(diào)。 移動(dòng)符號(hào)移動(dòng)符號(hào)：圓圈：圓圈內(nèi)是將要移動(dòng)的內(nèi)容，內(nèi)是將要移動(dòng)的內(nèi)容，分叉號(hào)放到移動(dòng)后的分叉號(hào)放到移動(dòng)后的

10、位置。位置。 認(rèn)識(shí)新的修改符號(hào)認(rèn)識(shí)新的修改符號(hào) 語(yǔ)段中還用了哪些修改符號(hào)？語(yǔ)段中還用了哪些修改符號(hào)？插入插入刪除刪除 我養(yǎng)了螃蟹一只。我養(yǎng)了螃蟹一只。 我養(yǎng)了一只螃蟹。我養(yǎng)了一只螃蟹。 它最?lèi)?ài)顯擺它的鉗了。它最?lèi)?ài)顯擺它的鉗了。 它最?lèi)?ài)顯擺它的鉗子了。它最?lèi)?ài)顯擺它的鉗子了。 向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。 向我高高舉起那剪刀似的大鉗子。向我高高舉起那剪刀似的大鉗子。 比較修改前后的句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。比較修改前后的句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 修改后語(yǔ)修改后語(yǔ)句變得通順了。句變得通順了。下面這段話只修改了一部分。讀一讀，下面這段話只修改了一部分。讀一讀，看看看看還有什么問(wèn)題

11、，用修改符號(hào)改一改。還有什么問(wèn)題，用修改符號(hào)改一改。 我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最?lèi)?ài)顯擺它的鉗了。顯眼，鉗子倒是很大。它最?lèi)?ài)顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點(diǎn)了它一下用一根小棍，它立有一次，我輕輕點(diǎn)了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動(dòng)身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的?？剔D(zhuǎn)動(dòng)身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。子子它它我又點(diǎn)了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個(gè)我又點(diǎn)了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個(gè)身子翻了過(guò)去。它急了，腿和鉗子在空中亂身子翻了過(guò)去。它急了，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身過(guò)來(lái)。舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身

12、過(guò)來(lái)。的的 我養(yǎng)了一只螃蟹，它眼睛、嘴巴都不怎么顯我養(yǎng)了一只螃蟹，它眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最?lèi)?ài)顯擺它的鉗子了。有眼，鉗子倒是很大。它最?lèi)?ài)顯擺它的鉗子了。有一次，我用一根小棍輕輕點(diǎn)了它一下，它立刻轉(zhuǎn)一次，我用一根小棍輕輕點(diǎn)了它一下，它立刻轉(zhuǎn)動(dòng)身體，向我高高舉起那剪刀似的大鉗子。我又動(dòng)身體，向我高高舉起那剪刀似的大鉗子。我又點(diǎn)了幾下，它的鉗子越舉越高，突然，整個(gè)身子點(diǎn)了幾下，它的鉗子越舉越高，突然，整個(gè)身子翻了過(guò)去。它急了，腿和鉗子在空中亂舞，好不翻了過(guò)去。它急了，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻過(guò)身來(lái)。容易才借助玻璃缸壁翻過(guò)身來(lái)。第第2 2課時(shí)課時(shí)滁州西澗滁州西澗

13、你從詩(shī)的題目中知道了什么？你從詩(shī)的題目中知道了什么？本詩(shī)寫(xiě)的是滁州西邊山澗的景色。本詩(shī)寫(xiě)的是滁州西邊山澗的景色。 滁州西澗滁州西澗究竟描繪了怎樣的景色？究竟描繪了怎樣的景色？初讀古詩(shī)初讀古詩(shī)滁州西澗滁州西澗唐韋應(yīng)物唐韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。野渡無(wú)人舟自橫。 自讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。自讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。 這首詩(shī)寫(xiě)了什么？試試用自己的話來(lái)解釋這首詩(shī)寫(xiě)了什么？試試用自己的話來(lái)解釋詩(shī)句，將沒(méi)有把握或者不清楚的字詞做上詩(shī)句，將沒(méi)有把握或者不清楚的字詞做上記號(hào)。記號(hào)。 再讀古詩(shī)，理解大意。再讀古詩(shī)

14、，理解大意。古詩(shī)解讀古詩(shī)解讀 反復(fù)吟讀了這首詩(shī)，反復(fù)吟讀了這首詩(shī)，“滁州西澗滁州西澗”給你留給你留下了什么印象？你是從哪些詩(shī)句中感受到下了什么印象？你是從哪些詩(shī)句中感受到的呢？的呢？獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。美美西澗靜謐的美西澗靜謐的美“美美”的印象的印象春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫?！盎臎龌臎觥被蚧颉白栽谧栽凇薄盎臎龌臎觥被蚧颉白栽谧栽凇痹?shī)情感悟詩(shī)情感悟 這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感呢？再讀這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感呢？再讀一讀這首短小的七言絕句，看一看能否一讀這首短小的七言絕句，看一看能否從中找出最能表現(xiàn)詩(shī)人情感的一個(gè)字

15、或從中找出最能表現(xiàn)詩(shī)人情感的一個(gè)字或幾個(gè)字來(lái)。幾個(gè)字來(lái)。 韋應(yīng)物是個(gè)潔身自好的詩(shī)人，也是個(gè)關(guān)韋應(yīng)物是個(gè)潔身自好的詩(shī)人，也是個(gè)關(guān)心人民疾苦的好官。在仕途生涯中，他常處心人民疾苦的好官。在仕途生涯中，他常處于進(jìn)仕退隱的矛盾之中。中唐時(shí)期政治腐敗，于進(jìn)仕退隱的矛盾之中。中唐時(shí)期政治腐敗，人民生活貧苦，他有志改良而無(wú)能為力，有人民生活貧苦，他有志改良而無(wú)能為力，有意隱退而又不能，進(jìn)退兩難，只好任其自然。意隱退而又不能，進(jìn)退兩難，只好任其自然?！玖私庠?shī)人】【了解詩(shī)人】 你從詩(shī)中哪些地方讀出他這樣的情感？你從詩(shī)中哪些地方讀出他這樣的情感？滁州西澗滁州西澗唐韋應(yīng)物唐韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。獨(dú)憐

16、幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。小結(jié)小結(jié) 思欲歸隱，故獨(dú)憐幽草；無(wú)所作為，恰思欲歸隱，故獨(dú)憐幽草；無(wú)所作為，恰同水急舟橫。這一幅山水畫(huà)，看似沒(méi)有主人同水急舟橫。這一幅山水畫(huà)，看似沒(méi)有主人公的存在，其實(shí)詩(shī)人的靈魂無(wú)處不在。整首公的存在，其實(shí)詩(shī)人的靈魂無(wú)處不在。整首詩(shī)字里行間寄托著詩(shī)人的情懷。詩(shī)字里行間寄托著詩(shī)人的情懷。u試著給詩(shī)句標(biāo)注平仄節(jié)奏。試著給詩(shī)句標(biāo)注平仄節(jié)奏。u跟著吟誦音樂(lè)練習(xí)吟誦。跟著吟誦音樂(lè)練習(xí)吟誦。u全班同學(xué)一起吟誦詩(shī)歌，個(gè)別展示全班同學(xué)一起吟誦詩(shī)歌，個(gè)別展示交流。交流。詩(shī)歌吟誦詩(shī)歌吟誦平長(zhǎng)仄短，入短韻長(zhǎng)。平長(zhǎng)仄短，入短韻

17、長(zhǎng)。u吟誦小知識(shí)：吟誦小知識(shí)：第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文語(yǔ)文 三年三年級(jí)級(jí) 下冊(cè)下冊(cè)借助關(guān)鍵語(yǔ)句能幫助我們概括一段話的大意哦！第一課時(shí)交流平臺(tái)交流平臺(tái)比如：比如： 鮮鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒十二點(diǎn)左右，午

18、時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放放；下午五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)；月光花；下午五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)；月光花在七點(diǎn)左右舒在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)哪句話是關(guān)鍵語(yǔ)句呢？哪句話是關(guān)鍵語(yǔ)句呢？這段話的大意：一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。 為什么為什么你沒(méi)有用整句話你沒(méi)有用整句話來(lái)概括這個(gè)自然段的大意呢？來(lái)概括這個(gè)自然段的大意呢？有時(shí)候，我們要對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行刪減，才能準(zhǔn)確概括一段話的大意。 不同不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不

19、同呢？有的植物？有的植物開(kāi)花的時(shí)開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不適宜。長(zhǎng)期花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)

20、出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。動(dòng)的時(shí)間相吻合。哪句話是關(guān)鍵語(yǔ)句呢？哪句話是關(guān)鍵語(yǔ)句呢？ 關(guān)鍵語(yǔ)句是一個(gè)問(wèn)句，借助這個(gè)問(wèn)句的提示，我們可以在這個(gè)自然段中找到答案，從而概括出這段話的大意。 有時(shí)候，一段話的大意需要根據(jù)關(guān)鍵語(yǔ)句的提示進(jìn)行概括。 缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像

21、生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。如果這一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說(shuō)不定就要打起來(lái)。小蝦的時(shí)碰到正在閑游的同伴，說(shuō)不定就要打起來(lái)。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。外的地面上。哪句話是關(guān)鍵語(yǔ)句呢？哪句話是關(guān)鍵語(yǔ)句呢？關(guān)鍵語(yǔ)句可能在一段話中的不同位置。三個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句，有的在首句，有的在三個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句，有的在首句，有

22、的在第二句，出現(xiàn)在自然段末端的也很多。第二句，出現(xiàn)在自然段末端的也很多。 有的關(guān)鍵語(yǔ)句概括了自然段所有的主要內(nèi)容，自然段大意就是關(guān)鍵語(yǔ)句的意思。有的關(guān)鍵語(yǔ)句沒(méi)有完全概括自然段大意，所以要補(bǔ)充。概括自然段大意，語(yǔ)句應(yīng)該盡可能簡(jiǎn)潔。借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話的大意可以分為三步： 第一步，讀懂自然段中的每一句話，看看是否第一步，讀懂自然段中的每一句話，看看是否有關(guān)鍵語(yǔ)句，注意關(guān)鍵語(yǔ)句可能出現(xiàn)的位置。有關(guān)鍵語(yǔ)句，注意關(guān)鍵語(yǔ)句可能出現(xiàn)的位置。 第二步，如果找到了關(guān)鍵語(yǔ)句，想想如何借助第二步，如果找到了關(guān)鍵語(yǔ)句，想想如何借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括自然段大意，注意有時(shí)可以直接關(guān)鍵語(yǔ)句概括自然段大意，注意有時(shí)可以直接摘錄關(guān)

23、鍵語(yǔ)句，有時(shí)需要進(jìn)行刪減，有時(shí)需要摘錄關(guān)鍵語(yǔ)句，有時(shí)需要進(jìn)行刪減，有時(shí)需要增加內(nèi)容。增加內(nèi)容。 第三步，讀讀摘錄或修改過(guò)的關(guān)鍵語(yǔ)句，看看第三步，讀讀摘錄或修改過(guò)的關(guān)鍵語(yǔ)句，看看能不能再簡(jiǎn)練一些。能不能再簡(jiǎn)練一些。大街上的燈真漂亮?。〈蠼稚系臒粽嫫涟?！元宵節(jié)晚上，燈的種類(lèi)真多??！元宵節(jié)晚上，燈的種類(lèi)真多?。〕诉@些燈，還有食物燈。除了這些燈，還有食物燈。大街上，有玲瓏剔透的宮燈，有活潑可愛(ài)大街上，有玲瓏剔透的宮燈，有活潑可愛(ài)的動(dòng)物燈，有富有時(shí)代氣息的廣告燈，還有栩的動(dòng)物燈，有富有時(shí)代氣息的廣告燈，還有栩栩如生的植物燈栩如生的植物燈哪句話能概括這段話的意思呢？哪句話能概括這段話的意思呢？陽(yáng)光明媚

24、的周末，公園成了人們的樂(lè)園。陽(yáng)光明媚的周末，公園成了人們的樂(lè)園。那邊的幾個(gè)小女孩在玩捉迷藏。那邊的幾個(gè)小女孩在玩捉迷藏。我看見(jiàn)很多人在公園里玩耍。我看見(jiàn)很多人在公園里玩耍。你看！花壇你看！花壇邊的大人們正在交談，一片歡聲笑語(yǔ)；邊的大人們正在交談，一片歡聲笑語(yǔ)；有幾個(gè)小男孩在學(xué)騎自行車(chē)，歪歪扭扭的，好像剛學(xué)有幾個(gè)小男孩在學(xué)騎自行車(chē)，歪歪扭扭的，好像剛學(xué)會(huì)走路的長(zhǎng)頸鹿；遠(yuǎn)處的孩子們?cè)谔K，腳尖剛接觸會(huì)走路的長(zhǎng)頸鹿；遠(yuǎn)處的孩子們?cè)谔K，腳尖剛接觸到地面就彈跳起來(lái)，好像到地面就彈跳起來(lái)，好像腳底裝了腳底裝了彈簧一樣。彈簧一樣。哪句話能概括這段話的意思呢？哪句話能概括這段話的意思呢？結(jié)尾都是疑問(wèn)句第二課

25、時(shí)詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車(chē)。兩這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車(chē)。兩個(gè)路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什個(gè)路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？么原因呢？通過(guò)閱讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過(guò)閱讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？相距一百米的兩個(gè)路口，擁堵相距一百米的兩個(gè)路口，擁堵情況差別很大，我覺(jué)得疑惑。情況差別很大，我覺(jué)得疑惑。兩段話分別寫(xiě)了什么呢？?jī)啥卧挿謩e寫(xiě)了什么呢？這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車(chē)。兩這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車(chē)。兩個(gè)路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什個(gè)路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？么原因呢？蜜蜂在狂風(fēng)中飛的很低，引發(fā)了我的好奇。蜜蜂在狂風(fēng)中飛的很低，引發(fā)了我的好奇。這兩段話有什么共同點(diǎn)呢？這兩段話有什么共同點(diǎn)呢？思考思考觀察