2017年中考作文試題模擬與指導(dǎo)-2019年教育文檔

1、2021年中考作文試題模擬與指導(dǎo)一、命題作文1.閱讀下面的文字,按要求作文.傅園慧為了奪得奧運(yùn)獎(jiǎng)牌,用盡洪荒之力；女排姑娘為了祖國(guó)的榮譽(yù),不懼強(qiáng)敵力挽狂瀾；中國(guó)航天人為了展現(xiàn)中國(guó)的創(chuàng)新力量,成功發(fā)射“天宮二號(hào)他們都正在努力奔跑,為了仰望日月星辰,他們努力奔跑；為了欣賞山川湖海,他們努力奔跑.作為一名新時(shí)期的青少年,為了心中的夢(mèng)想,更應(yīng)努力奔跑,奮勇向前.請(qǐng)以“努力奔跑為題,寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文.思路點(diǎn)撥結(jié)合試題中的提示語(yǔ),大家要深入思考,為何要努力奔跑？奔跑的方向是什么？如何奔跑最有效？奔跑過(guò)程中有何新發(fā)現(xiàn)、新感悟？奔跑的意義何在只有想透這些,我們才能確立文章的主題,寫(xiě)出具有深意的佳作

2、來(lái).不僅如此,我們還應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)確定文章主旨：為了考上理想的高中,“我?jiàn)^起直追；為了體育中考過(guò)關(guān),“我努力奔跑；為了在競(jìng)賽中脫穎而出,“我力爭(zhēng)上游；為了能夠獨(dú)立自主地生活,“我鍛煉自己只有確立了充滿(mǎn)正能量的主旨,文章才更有可能得高分.在行文過(guò)程中,一定要細(xì)膩描繪人物“努力奔跑的細(xì)節(jié),鮮明展示人物的神韻,形成文章動(dòng)情的亮點(diǎn).為了讓細(xì)節(jié)更加精彩,可運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)來(lái)作襯托,以增強(qiáng)文章的感染力.在構(gòu)思上,不妨從奔跑的行為或奔跑時(shí)的心理入手來(lái)巧設(shè)波瀾,引起讀者的興趣.其行文思路可如下：小跑一一跌倒一一狂奔；失望至極一一缺乏自信一一信心百倍一一驚奇自豪.為了增強(qiáng)文章的吸引力,大家還可通過(guò)巧設(shè)懸念,妙用比

3、照與插敘,制造抑揚(yáng)與誤會(huì)等方式,使文章波瀾橫生,引人卒讀.2.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章.“習(xí)慣當(dāng)名詞用時(shí)在?現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典?里的解釋是：在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)氣.培根說(shuō)：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生.馬斯洛說(shuō)：“心假設(shè)改變,你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變,你的性格跟著改變；性格改變,你的人生跟著改變.請(qǐng)以“我有一個(gè)好習(xí)慣為題目,寫(xiě)一篇不少于600字的作文.思路點(diǎn)撥二、半命題作文1 .閱讀下面的文字,按要求作文.成長(zhǎng)路上,有許多人給我們以幫助,以信任,以鼓勵(lì),以力量有許多事物給我們以震撼,以感召,以啟迪,以引導(dǎo)他們?nèi)?/p>

4、陽(yáng)光一樣照耀著我們前行的道路,他們?nèi)缬曷兑粯幼虧?rùn)著我們的心田,指引著我們向著美好奔跑.請(qǐng)以“澗心田為題寫(xiě)一篇文章.要求：1填上適宜的詞語(yǔ),將題目補(bǔ)充完整.2內(nèi)容具體,感情真摯,熟悉深刻.3文體不限,不少于600字.思路點(diǎn)撥如何寫(xiě)好此題,大家可從如下方面來(lái)突破：一、選材精,立意深.作文時(shí),大家要調(diào)動(dòng)生活積累,從生活中精選素材.可寫(xiě)一片油菜花的生機(jī)給“我成長(zhǎng)的力量；可寫(xiě)老師的一句鼓勵(lì)激勵(lì)“我發(fā)奮向上；可寫(xiě)那首歌帶給“我的震撼；可寫(xiě)那本書(shū)給“我的啟迪在寫(xiě)作時(shí),我們還要深度思索：他有何鮮明的特質(zhì)吸引了“我？他對(duì)“我的成長(zhǎng)有何作用與影響？他對(duì)“我的心靈有何深刻的啟示寫(xiě)此文不但要展現(xiàn)人物的精神品質(zhì)、事物的

5、特點(diǎn)神韻,而且要深刻揭示其給予我們的精神的鼓舞與向上的力量；二、手法活,構(gòu)思巧.在行文中,可巧用倒敘等手法,造成懸念,引起讀者的興趣.2 .閱讀下面的文字,按要求作文.一座山要聳立多少年/才能被沖刷入海/一些人要生存多少年/才能被容許自由/一個(gè)人要多少回轉(zhuǎn)過(guò)頭去/才能假裝什么都沒(méi)看見(jiàn)/答案啊我的朋友在風(fēng)中飄揚(yáng)/答案它在這風(fēng)中飄揚(yáng)請(qǐng)以“在風(fēng)中飄揚(yáng)為題,寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文.思路點(diǎn)撥寫(xiě)作此文,一定要深刻理解文題的意思,才能構(gòu)思行文.結(jié)合提示語(yǔ),我們不難發(fā)現(xiàn)“在風(fēng)中飄揚(yáng)的實(shí)質(zhì)就是“在心中回響、在腦海中縈繞,即某些事物讓我們久久默想、沉思、思念.生活中有哪些事物值得我們珍惜與思念、珍藏與銘記？

6、結(jié)合同學(xué)們的生活,也許是一堂精彩的課,師生思維碰撞的火花,讓我們記憶猶新；也許是父母一聲關(guān)切的話(huà)語(yǔ),濃濃的親情,讓我們刻骨銘心；也許是一次與友人的對(duì)話(huà),溫暖的情愫,讓我們感動(dòng)不已；也許是與家人一起外出游玩,歡樂(lè)的因子,在心頭蕩漾因此,我們可以擬出如“話(huà)語(yǔ)在風(fēng)中飄揚(yáng)“快樂(lè)在風(fēng)中飄揚(yáng)“幸福在風(fēng)中飄揚(yáng)等題目.寫(xiě)作此文,一定要寫(xiě)活自我情感體驗(yàn)與深刻感悟,淋漓盡致地抒寫(xiě)出自己的珍惜與思念之情.行文時(shí),最好融情于事,融情于景,使得文章情景交融,能夠輕輕地?fù)軇?dòng)讀者的心弦.三、話(huà)題作文1 .閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文.存在感,不是刷出來(lái)的,也不是說(shuō)出來(lái)的.我所欣賞的存在感,不是長(zhǎng)袖善舞巧言令色,而是對(duì)他人的

7、真心照顧；不是鋒芒畢露計(jì)較勝負(fù),而是相處起來(lái)讓人覺(jué)得很舒服；不是時(shí)時(shí)刻刻聒噪不休,而是關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出.別總急著出風(fēng)頭,希望你能有恰到好處的存在感.每個(gè)人都想擁有存在感,你是一個(gè)存在感很強(qiáng)的人嗎？請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的生活體驗(yàn),以“存在感為話(huà)題,寫(xiě)一篇不少于600字的作文.思路點(diǎn)撥寫(xiě)作此文,首先,我們可以妙用修辭來(lái)擬題,如“存在君,你在哪兒,還可借用詩(shī)詞佳句來(lái)擬題,如“天下誰(shuí)人不識(shí)君,還可巧用新詞擬題,如“廢柴的我也有好友等.只有擬題新奇,才能奪人眼球.其次,是激活思維,精選素材.可以寫(xiě)“我是一個(gè)叛逆的少年,總想出風(fēng)頭,總想讓他人知道自己很“酷,然而事與愿違,大伙把“我看作另類(lèi),最后“我終于醒悟一一擁有

8、存在感靠的是個(gè)人的實(shí)力；可以寫(xiě)自從弟弟出生后,“我在家庭中就失去了存在感,好吃的、好玩的都只能眼羨,父母的偏愛(ài),讓“我十分傷感.然而倔強(qiáng)的“我,努力學(xué)習(xí)發(fā)奮向上,以?xún)?yōu)秀的成績(jī)證實(shí)了自己的水平,重獲在家庭中的存在感,等等.大家一定要調(diào)動(dòng)個(gè)人體驗(yàn)與生活感悟,生動(dòng)展現(xiàn)自我在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的存在感與影響力.再次,是體裁多樣,彰顯個(gè)性.以“存在感為話(huà)題作文,我們可以寫(xiě)成記敘文,如上所述；也可以寫(xiě)成議論文,可擬題為“優(yōu)秀就有存在感“獲取存在感是要付出代價(jià)的等；還可通過(guò)寓言、童話(huà)等形式來(lái)表達(dá)“存在感提升人的幸福指數(shù)這一主旨.2 .閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文.媽媽坐在門(mén)前/哼著花兒與少年/雖已事隔多年/

9、記得她淚水漣漣/那些幽暗的時(shí)光/那些堅(jiān)持與慌張/在臨別的門(mén)前/媽媽望著我說(shuō)/生活不只眼前的茍且/還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野/你赤手空拳來(lái)到人世間/為找到那片海不顧一切請(qǐng)你以“詩(shī)意為話(huà)題,文體自選,題目自擬,寫(xiě)一篇不少于600字的作文.思路點(diǎn)撥只要我們擁有一雙慧眼,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿(mǎn)詩(shī)意：徒步中有“柳暗花明的詩(shī)意；讀書(shū)時(shí)有“欣然忘食的詩(shī)意；賞菊時(shí)有“欲辨已忘言的詩(shī)意；觀舞時(shí)有“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖的詩(shī)意這個(gè)話(huà)題可選擇的素材可？八寬廣豐富,生活中、學(xué)習(xí)上,甚至旅游時(shí)的素材都可以寫(xiě).而能真正表達(dá)出文章層次高低之分的,是在對(duì)“詩(shī)意的理解上.較淺的立意,可寫(xiě)生活有意境、有意思、有樂(lè)子等；較好的立意應(yīng)該寫(xiě)到“理趣,

10、即精神上的收獲、思想上的轉(zhuǎn)變、心靈的感悟,比方“磨難也是一筆財(cái)富“興趣是最好的老師“詩(shī)意源于活在追求中等.在構(gòu)思上,我們可按“缺少詩(shī)意一一發(fā)現(xiàn)詩(shī)意一一領(lǐng)悟詩(shī)意這種縱向深入的方式來(lái)行文,也可按“學(xué)習(xí)之詩(shī)意一一聽(tīng)歌之詩(shī)意一一散步之詩(shī)意這種橫向展開(kāi)的方式來(lái)行文.特別是要妙用寫(xiě)作技巧,比方巧設(shè)懸念,妙用誤會(huì),進(jìn)行比照,采用抑揚(yáng)手法等,展現(xiàn)發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的曲折過(guò)程,使文章一波三折,扣人心弦.四、材料作文1 .閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文.英語(yǔ)課上,老師指著黑板上的“A、H、K、J、Q五個(gè)字母問(wèn)：上面五個(gè)字母當(dāng)中哪個(gè)與眾不同？有人答復(fù)說(shuō)：H!老師驚奇道：為什么？他說(shuō)：A、K、J、Q在撲克牌上看到過(guò),H沒(méi)見(jiàn)過(guò).好

11、有創(chuàng)意的答復(fù)！這就是個(gè)性.個(gè)性是與眾不同,其實(shí)也是閃光的智慧,常常也意味著有趣.你知道給出這個(gè)答案的人是誰(shuí)嗎？他就是世界首富比爾？蓋茨,這是他學(xué)生時(shí)代的第一個(gè)漂亮答案.他曾說(shuō)過(guò),人可以不漂亮,但是不能沒(méi)有個(gè)性,有個(gè)性的人是不怕被人忘卻的.其實(shí),這樣的人也最容易成功.要求：1請(qǐng)根據(jù)材料,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章.2除詩(shī)歌外,文體不限.可以表達(dá)經(jīng)歷,抒發(fā)感受,發(fā)表見(jiàn)解等.3字跡工整,書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn),不少于600字.思路點(diǎn)撥2 .閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文.微信紅包是微信于2021年1月27日推出的一款應(yīng)用,可以實(shí)現(xiàn)發(fā)紅包、查收發(fā)記錄和提現(xiàn)等功能.此產(chǎn)品上線(xiàn)后,迅速受到追捧,發(fā)紅包、搶紅包成為人們

12、日常交際的調(diào)味品,正悄然改變著我們的生活.然而微信紅包在中小學(xué)生中間也開(kāi)始盛行,而且紅包數(shù)額越來(lái)越大,有愈演愈烈之勢(shì),這不能不引起我們深思要求：1請(qǐng)根據(jù)材料,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章.2除詩(shī)歌外,文體不限.可以表達(dá)經(jīng)歷,抒發(fā)感受,發(fā)表見(jiàn)解等.3字跡工整,書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn),不少于600字.思路點(diǎn)撥此那么材料意在引導(dǎo)中小學(xué)生正確看待微信紅包,不要盲從與攀比.因此,寫(xiě)作此文可從如下方面來(lái)立意：與時(shí)俱進(jìn),調(diào)節(jié)生活；紅包如火,心靜似水；沉迷紅包會(huì)迷失自我；紅包雖小,但情義卻重；把快樂(lè)藏在紅包中；不要讓紅包褻瀆了真情；友誼第一,紅包第二；不做“紅包控,把握友誼的方向；等等.倘假設(shè)寫(xiě)成記敘文,我們可以寫(xiě)自己搶紅包的故事,展現(xiàn)朋友之間的深情厚誼；可以寫(xiě)自己發(fā)給好友小額紅包卻遭到奚落,一時(shí)成為吝嗇的代言人；可以寫(xiě)自己沒(méi)有微信號(hào),無(wú)法收發(fā)紅包,受到同學(xué)排斥的懊惱；可以寫(xiě)自己熱衷于發(fā)紅包,受到父母的批評(píng)；可以寫(xiě)自己搶紅包的事兒被班主任發(fā)現(xiàn),班主任為此召開(kāi)主題班會(huì),引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待微信紅包,勸誡大家不可迷失學(xué)習(xí)方向等.倘假設(shè)寫(xiě)成議論文