北師大版八年級(jí)語文上一、二單元測(cè)試題

1、北師大八上語文第一、二單元基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)卷一、作家作品。（每空0.5分，20個(gè)，共10分）1.劉白羽主要有散文集 、 ，小說集 、 等。2.徐志摩著有詩(shī)集 、 、 ，散文集 、 等3.郭沫若的第一部詩(shī)集是 。4.日歷的整理是 ，他有小說集 、 、 等，散文集 、 、等。5.南帆的主要學(xué)術(shù)有 。6.馬克·吐溫有一部重要小說是 ，于1884年出版。7.貓的天堂的整理是 ，她的代表作是 。二、生字注音。（每個(gè)0.5分，20個(gè)，共10分）蕭瑟（ ） 緋（ ）紅 無羈（ ） 簇（ ）擁 溟濛（ ） 颯颯（ ） 埡（ ）口 攫（ ）抓 纖（ ）維 縹緲（ ） 不啻（ ） 揾（ ） 推搡（ ） 蜣（

2、 ）螂 土坷（ ）垃 甲胄（ ） 訕（ ）笑 如法炮（ ）制三、看拼音寫漢字。（每個(gè)生字0.5分，20個(gè)，共10分）mei（ ）魅力 chi（ ）熱 天qiong（ ） 俯kan（ ） ou（ ）氣 蜿yan（ ） 霓chang（ ） 無yin（ ） chong（ ）憬 粗guang（ ） jiao（ ）幸 憐min（ ） 恩ci（ ） wan（ ）豆 que（ ）腿 凍nei（ ）餒 束fu（ ） han（ ）暢淋漓 百戰(zhàn)不dai（ ） die die（ ）不休四、 詞語解釋（每個(gè)2分，10個(gè)，共20分）1.歷歷可數(shù)： 2.分道揚(yáng)鑣： 3.全神貫注： 4.刻骨銘心： 5.倒行逆施： 6.一剎

3、那： 7.慪氣： 8.蹣跚： 9.婆娑： 10.納罕： 五、判斷修辭手法（每個(gè)2分，選10個(gè)，共20分）1.果然，我們初起時(shí)，天還暗沉沉的，西方是一片的鐵青，東方些微有些白意，宇宙只是如用舊詞形容一體莽莽蒼蒼的。（泰山日出徐志摩） （ ）2.這巨人豎立在大地的頂尖上，仰面向著東方，平拓著一雙長(zhǎng)臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默的叫喚；在崇拜，在祈禱，在流淚在流久慕未見而將見悲喜交互的熱淚 （ ）3.一方的異彩，揭去了滿天的睡意，喚醒了四隅的明霞光明的神駒，在熱奮地馳騁 （ ）4.聽呀，這普徹的歡聲；看呀，這普照的光明?。?）5.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。 （ ）6.我想那縹緲的空中，

4、定然有美麗的街市。 （ ）7.你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。（ ）.我想他們此刻，定然在天街閑游。（ ）.一只螞蟻畏畏縮縮的爬上了我的書桌，如同一個(gè)成功的偷渡者。 （ ）10.書桌是一塊陌生的大陸。 （ ）六、品析句子。（從運(yùn)用詞語、所含哲理、修辭手法三個(gè)方面品析，每句3分，共18分）1. 這時(shí)，我深切的感到這個(gè)光彩奪目的黎明，正是新中國(guó)瑰麗的景象；我忘掉了為這一次看到日出奇景而高興，而喜悅，我卻進(jìn)入一種莊嚴(yán)的思索，我在體會(huì)著“我們是早上六點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”這一句詩(shī)那般最優(yōu)美、最深刻的含意。（日出劉白羽） 2.有時(shí)看起來你很被動(dòng)，你被生活選擇，其實(shí)你也在選擇生活。（日歷馮驥才） 。3.光陰歲月

5、，就像一陣陣呼呼的風(fēng)或是閃閃的流光。（日歷馮驥才） 。4.于是，我伸手拿起了筆，在稿紙上寫下一行字：“螞蟻是令人感慨的動(dòng)物?！蔽也恢?，我是在感慨我自己?jiǎn)?？（螞蟻南帆?。七、我的感悟。（以下所學(xué)課文，請(qǐng)寫出自己學(xué)習(xí)閱讀后的感悟，每篇4分，不少于50字，共12分）1.天上的街市·郭沫若 。2.螞蟻·南帆 。1、寫拼音或漢字。了（ ）無 僥（ ）幸 廢墟（ ） 刻骨銘（ ）心 平y(tǒng)ng ( ) 無liáo ( ) mèi ( )力2、解釋詞語。了無：倒行逆施：僥幸：個(gè)案：黯淡無光 3、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（1）每扯下一頁(yè)，它新的一頁(yè)-光亮而開闊的一

6、天便笑嘻嘻的等著我去填滿。（ ）（2）你快樂它就是快樂的一天，你無聊它就是無聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。（ ）（3）歷史不是一種空間嗎？人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)而又巨大的空間嗎？一個(gè)個(gè)明天，不就像是一間間空屋子嗎？（ ）（4）可是當(dāng)我把這一疊用過的日子扯下來，往往不忍丟掉，而把它們?nèi)跁艿目p隙或夾在畫冊(cè)中間，就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉?。?）（5）為什么我喜歡日歷？因?yàn)槿諝v具有生命感。（ ）二、能力提升。 小明在學(xué)完日歷一課后，老師給他布置了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)你幫他完成。 （1）請(qǐng)你將下面的句子組成四副對(duì)聯(lián)。 黑發(fā)不知勤學(xué)者 無情歲月增中減 白首方悔讀書遲 茫原荒夜聞雞舞 書

7、山勇上捧晨星 有味讀書苦后甜 學(xué)海勤游窮夜幕 文山書海囊螢讀 （2）請(qǐng)你自創(chuàng)一條“時(shí)間”的警句張貼在教室，以鼓勵(lì)同學(xué)們珍惜時(shí)間。1、注音或?qū)憹h字。一縷（ ） 捻成（ ） 戳破（ ） 憐憫（ ） 嗅著（ ） 膽怯（ ） 涵義（ ） 餅干屑（ ）2、下列成語中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。黯淡無光 分道揚(yáng)鑣 刻骨銘心 生機(jī)勃勃 不堪回首 意無反顧 喋喋不休 如法炮制 貨真價(jià)實(shí) 倒行逆施 空洞無物 了無痕跡 倉(cāng)桑歲月 欺世盜名 難以置信 懸崖勒馬 3、螞蟻的整理是當(dāng)代學(xué)者 ，文章描寫了一只 、 、 、 的螞蟻，從它身上我讀懂了 。4、下面語句橫線處依次應(yīng)填寫的詞語是（ ）它的小腦袋不停地 ，仿佛在認(rèn)

8、真地 著什么，作出某種重大的 。終于，它下定了決心， 地對(duì)準(zhǔn)一個(gè)方向前進(jìn)。A、晃動(dòng) 嗅 決定 意志堅(jiān)定B、搖晃 嗅 判斷 義無反顧C(jī)、晃動(dòng) 聞 判斷 意志堅(jiān)定D、搖晃 聞 決定 義無反顧5結(jié)合原文語境解釋詞語。膽怯左顧右盼義無反顧居高臨下二、完成下列排比句。一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)。溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌。蜜蜂在花叢中忙碌穿梭 ，那是在教我們勤勞。含羞草默默收攏葉片，那是告訴我們 。 ， 。是的，大自然是最好的老師！只要我們肯學(xué)，天天都會(huì)有收獲！12、根據(jù)注音寫出正確的漢字。（2分） （1）一dié（ ） （2）xing qiàn（ ）（ ）

9、13、“有時(shí)看起來你很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活”這句話在文中的意思是什么？請(qǐng)用自己的話表述。（3分） 14、整理“喜歡用日歷”的原因有哪些？（3分） 15、文章以“日歷”為題，后半部門為什么著重寫“記憶”？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要分析。（6分） 8、結(jié)合課文，理解句子的含義“每扯下一頁(yè)，它新的一頁(yè)光亮而開闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿”一句中用“笑嘻嘻地等著”形容新的一天的到來有什么好處？ “一個(gè)個(gè)明天，不就像是一間間空屋子嗎？”一句中把“明天”比作“一間間空屋子”是=否合適？ 文中第7自然段詳細(xì)記下“1975年7月28日，星期三，丙辰年七月初二”一句有何用意？ 9、閱讀課文從“由此，我

10、懂得了日歷的意義”至結(jié)尾，然后回答下列問題本段開頭一句“由此，我懂得了日歷的意義”。結(jié)合本選段的內(nèi)容談?wù)勅諝v的意義有那些？ 整理說“保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫卷?！弊鳛橹袑W(xué)生的你，認(rèn)為保存歲月最好的方式是什么？ 你認(rèn)為整理“喜歡日歷”的原因有那些？ 10、 “我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實(shí)的記錄。從隱形寫作的含義上說，日歷是一本日記?！苯Y(jié)合你的親身體驗(yàn)，你還能將“日歷”比做什么？ “有時(shí)看起來你很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活?！边@句話在文中的意思是什么？請(qǐng)用自己的話表述。 本文語言是平時(shí)的，卻蘊(yùn)含著整理對(duì)日歷、生命的真摯感情，讀來令人感到親切而有意味。

11、請(qǐng)摘錄出你喜歡的警句，并作賞析。警句： 賞析： 閱讀相關(guān)語段，結(jié)合本文內(nèi)容，說說你從中的感受到了什么？請(qǐng)結(jié)合平時(shí)積累的一句古詩(shī)或名言加以表達(dá)。材料：有時(shí)，當(dāng)我們無意間翻閱那些剩下的日子時(shí)，赫然產(chǎn)生一種莫名其妙的惶恐：早春過去了，晚春消逝了，初夏緊跟著來了。盛夏是最難熬的，殊不知熬過去了最難熬的日子之后，生命就進(jìn)入了一片高遠(yuǎn)、靜謐的秋季，而等待你的，就是漫長(zhǎng)的冬日了。下一個(gè)生命的春天當(dāng)然還會(huì)尾隨冬日而來，但他已經(jīng)不屬于你了。 答案 12. （2分） （1）疊 （2）鑲嵌 13. （3分）人可能無法選擇自己的生活境遇，但可以選擇自己對(duì)生活的態(tài)度。（意思對(duì)即可） 14. （3分）（1）日歷讓整理感受

12、到明天的希望；（2）日歷讓整理思考如何珍惜時(shí)間；（3）日歷讓整理感知到生命的意義。（意思對(duì)即可） 15. （6分） （1）整理認(rèn)為我們的日歷大多頁(yè)碼是黯淡無光的，但是記憶卻能使我們從黯淡無光的生活中擺脫出來，因?yàn)橛洃浥懦馄接?，使人變得?dú)特。（2）整理認(rèn)為一個(gè)人的記憶是留在日歷上的，但人不能只是被動(dòng)地被記憶，還要用行為去創(chuàng)造記憶，認(rèn)真地書寫每一天的日歷，使自己的人生（日歷）豐富、充實(shí)。因此，整理在文章的后半部分著重談?dòng)洃?。（意思?duì)即可） 16、取材方面：文章取材于人們生活中“用日歷”這樣熟悉的小事，卻從中揭示出生命的意義，這種“以小見大”的寫法容易引起讀者的共鳴。 語言方面：寓豐富的感情于平實(shí)的語言中。本文的語言是平實(shí)的，卻蘊(yùn)含著整理對(duì)日歷、對(duì)生命的真摯感情，讀來令人感到親切而有意味。運(yùn)用了比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等修辭手法，使文章語言生動(dòng)形象，富有感染力。（意思對(duì)即可） 8、用擬人的手法，賦予新的一天以人的情趣，生動(dòng)形象，表現(xiàn)了整理對(duì)新的一天的喜愛，以及對(duì)明天的希望。合適，明天確如一間空屋子，等待我們用勤勞的雙手將它填滿。你付出了辛勞和汗水，它就會(huì)回報(bào)你收獲，你無所事事，它就將干癟空虛突出唐山大地震給我留下了刻骨銘心的印象；突出日歷是我們生命忠實(shí)的記憶。9、日歷原是我們生命忠實(shí)的記錄，我們要用行動(dòng)去創(chuàng)造記憶，我們要用情感、忠誠(chéng)、愛心、責(zé)任感，以及創(chuàng)造性的