人民版本高中歷史必修1單元測試-專題三

1、一、選擇題(每小題4分，共60分)1太平天國龍鳳殿有一副對聯(lián)：“虎賁三千，直掃幽燕之地；龍飛九五，重開堯舜之天?！贝寺?lián)充分說明()太平天國的政治理想是統(tǒng)一中國，實現(xiàn)民主 太平天國領袖具有封建意識太平天國希望推翻清朝統(tǒng)治，建立太平盛世太平天國具有反封建反侵略性質(zhì)ABCD解析：選C。本題主要考查學生閱讀理解能力。此聯(lián)含義：上聯(lián)表明太平天國希望推翻清朝統(tǒng)治，下聯(lián)“龍飛九五”體現(xiàn)了對皇權(quán)的追求，符合；實現(xiàn)民主不符合太平天國農(nóng)民革命的實際，排除，而對聯(lián)體現(xiàn)不出反侵略的內(nèi)容。2(2011年皖南測試)忠王李秀成被清軍俘獲后，清方的記載說：“偽干王所編各書，李酋皆不屑看也?！毕铝欣钚愠珊吞教靽渌I導人不重

2、視“干王所編各書”的原因不包括 ()A資政新篇和農(nóng)民戰(zhàn)爭沒有必然聯(lián)系B軍情緊急，無暇顧及C李秀成和太平天國將領們不了解西方文明D李秀成和太平天國將領們對西方文明的排斥解析：選D。本題實質(zhì)上考查資政新篇不能實行的原因。這一方面是由于資政新篇學習西方文明，不能體現(xiàn)農(nóng)民的愿望，另一方面是戰(zhàn)爭環(huán)境的原因。但從太平天國運動過程看，不能體現(xiàn)對西方文明的排斥。所以D項錯誤。3“如果基督教國家參與鎮(zhèn)壓這場運動將是很悲哀的，因為起義者們抱著一種爭取進步的激情和作全面改革的意向目前顯得較可取的惟一政策避免與內(nèi)戰(zhàn)雙方發(fā)生任何政府層面的瓜葛?！边@則材料反映出()A太平天國運動初期英國采取中立政策B義和團運動興起后英國

3、避免介入C北伐戰(zhàn)爭時期英國奉行中立政策D辛亥革命時期英國采用外交孤立政策解析：選A。本題考查外國侵略者對中國民主革命中重大歷史事件的態(tài)度和立場。從材料刻意強調(diào)“基督教國家”這一信息入手，分析此運動應為太平天國運動，再者在義和團運動和北伐戰(zhàn)爭中英國都采取了武裝干涉，可排除B、C兩項；在辛亥革命中帝國主義支持袁世凱篡奪革命果實，D項錯誤。從材料最后一句可以看出所持態(tài)度為“中立”。4辛亥革命老人吳玉章曾作詩說：“喪權(quán)辱國震人心，鐵路風潮鼎沸騰，武漢義旗天下應，推翻專制共和興?！薄拔錆h義旗”是指下列的什么歷史事件()A興中會成立 B同盟會成立C保路運動 D武昌起義解析：選D。本題考查閱讀歷史材料、辨析

4、歷史問題的能力。由“武漢義旗”中的“武漢”可以判斷該事件發(fā)生于武漢地區(qū)；“天下應”反映了武昌起義后，各省紛紛響應，清朝統(tǒng)治土崩瓦解。因此可知該事件指的是武昌起義。51912年2月13日，孫中山認為：“帝制從此不存留于中國之內(nèi)，民國的目的亦已達到”，遂向參議院請辭臨時大總統(tǒng)，并推薦說：“清帝退位，南北統(tǒng)一，袁君之力實多”這表明此時的孫中山()A為袁世凱的巨大轉(zhuǎn)變感到開心B為三民主義的徹底實現(xiàn)感到放心C為卸任臨時大總統(tǒng)感到舒心D為封建帝制被推翻感到安心解析：選D。本題主要考查學生閱讀理解能力。孫中山認為“帝制”被推翻，清帝退位，“民國的目的亦已達到”。因此，他滿意的是推翻了封建帝制。6(2011年

5、西安測試)梁啟超評價辛亥革命具有“空前絕后的大意義”。“第一，覺得凡不是中國人都沒有權(quán)來管中國人的事；第二，覺得凡是中國人都有權(quán)來管中國人的事。”由此推論，梁啟超認為辛亥革命()A增強了國家的民族民主意識B使民主共和觀念深入人心C改變了國人對西方民主的認識D擴大了人民的民主和自由權(quán)利解析：選A。本題主要考查學生閱讀分析能力。由題干強調(diào)的兩個問題，可以看出是反對帝國主義對中國的干涉，強化了中國人的自主管理意識。因此只有A項反映了這個思想。7(2011年濟寧檢測)周恩來曾指出：“孫中山先生的民主革命的思想，不僅在中國前一個革命階段中發(fā)生了巨大影響，而且對亞洲許多實行民族獨立、民主革命的國家也產(chǎn)生了

6、不小的影響?！逼渲小熬薮笥绊憽敝傅氖?)A有力地配合了亞洲其他國家的斗爭B創(chuàng)建了亞洲第一個民主共和國C開啟了思想解放的閘門D推動日本進行了明治維新改革解析：選B。辛亥革命在舊民主主義革命時期最大的貢獻就是推翻了封建君主專制政體，建立了亞洲第一個民主共和國。8(2011年宿遷調(diào)研)五四運動90周年前夕，人民論壇雜志以如何理解五四精神為主題，進行了一次專題調(diào)研。調(diào)研結(jié)果如右圖所示。你認為在對于五四精神的理解上，40.2%的受訪者最可能選擇的是()A愛國精神 B民主精神C科學精神 D創(chuàng)新精神解析：選A。本題考查學生識圖分析能力?！拔逅倪\動”中學生高呼“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”等口號，要求懲辦賣國賊，這突

7、出反映了愛國主義的精神，故選A項。9(2011年延安檢測)2009年6月，為紀念中國共產(chǎn)黨建黨88周年，馬林與中國文獻圖片展在上海中共“一大”會址紀念館開幕。200余件珍貴文物、史料和照片公開展出，其中來自荷蘭等地的實物、史料是首次與中國公眾見面。眾多珍貴歷史資料最能說明()A荷蘭人給中國送來了馬克思主義B中國共產(chǎn)黨的誕生得到了共產(chǎn)國際的幫助C先進的中國人開始“以俄為師”D馬克思主義與中國革命緊密結(jié)合解析：選B。本題考查分析問題的能力。中國共產(chǎn)黨一大“會址”中有來自荷蘭等地的史料，從而說明了中國共產(chǎn)黨的誕生得到了共產(chǎn)國際的幫助，A、C、D三項在材料中沒有反映。10.右圖是發(fā)生在20世紀20年代

8、某次重大歷史事件的領導人群像，他們從左起分別是賀龍、朱德、周恩來、葉挺和劉伯承。這座群像最有利于紀念()A創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地B紅軍長征勝利C南昌起義D湘贛邊秋收起義解析：選C。本題主要考查學生的遷移分析能力。根據(jù)材料信息提供的年代“20世紀20年代”和人物“賀龍、朱德、周恩來、葉挺和劉伯承”，綜合分析判斷可知是南昌起義。因為他們都共同參加了南昌起義。A、B、D三項并沒有這樣幾個人相聚的場景。11這里因為1935年召開的一次會議而名垂青史，被譽為“馬克思主義中國化的真正起點”?！斑@里”指的是()A江西瑞金 B陜西延安D甘肅會寧 D貴州遵義解析：選D。本題考查分析問題的能力。遵義會議的召開，是中

9、國共產(chǎn)黨第一次獨立自主地運用馬克思主義原理解決自己的路線、方針和政策問題，是中國共產(chǎn)黨由幼稚走向成熟的標志。1219271936年，是中國共產(chǎn)黨在政治上日益成熟的十年。這種“成熟”表現(xiàn)在()探索出一條符合中國國情的革命道路妥善處理了黨內(nèi)矛盾和分歧提出了徹底的民主革命綱領建立起抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 ABCD解析：選A。本題主要考查學生的分析理解能力。解題要注意兩個方面，一是時間，二是體現(xiàn)日益成熟，即體現(xiàn)與中國實際相結(jié)合的正確行動。為1927年探索的“農(nóng)村包圍城市”的道路，指遵義會議，是中共成熟的標志，在時間上都不符。131946年10月10日，著名愛國民主人士梁漱溟到上海去見周恩來，促其回南京繼續(xù)和

10、談。次日梁返回南京，下車見報載“國軍已攻下張家口”，不禁驚嘆地對記者說：“一覺醒來，和平已經(jīng)死了！”“和平死了”是因為()A國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，撕毀政協(xié)協(xié)議B國人和平建國的要求脫離實際C中共抵制國民黨的和談請求D國民黨拒絕在和平協(xié)議上簽字解析：選A。本題考查遷移運用歷史知識的能力?！皣娨压ハ聫埣铱凇保浴昂推揭呀?jīng)死了”，政協(xié)協(xié)議宣告無效，和平的希望破滅了。這一切，都是由于國民黨首先撕毀了協(xié)議，發(fā)動了內(nèi)戰(zhàn)。14(2011年福州調(diào)研)下圖是1948年5月在一次“漫畫月展”上展出的名為支持得住嗎？的漫畫。對此最為準確的理解是 ()A反映了在抗日戰(zhàn)爭后期日本侵略者節(jié)節(jié)敗退的事實B反映了內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，解放

11、軍難以抵擋國民黨軍隊的進攻C反映了國民黨軍隊主力被基本消滅后，南京政府難以支持D揭示出國民黨軍隊難以支持的局面，預示解放戰(zhàn)爭必勝定局解析：選D。本題考查分析問題的能力?？谷諔?zhàn)爭1945年即告結(jié)束，因此A項錯誤；國民黨軍隊主力基本被消滅發(fā)生在三大戰(zhàn)役結(jié)束之后，即1949年初，故C項錯誤；根據(jù)漫畫可判斷圖中人物蔣介石被解放軍打得斷腿傷臂，潰不成軍，難以支持，因此選D項。15共和國成立首日，一則更正啟事被人民日報鄭重置于頭版：本報二十九日所刊“義勇軍進行曲”詞“最大的吼聲”應為“最后的吼聲”，特此更正。人民日報刊發(fā)“義勇軍進行曲”的時代背景是(A國共兩黨由對峙走向合作B中日民族矛盾日益激化C中國的社

12、會主義制度基本確立D新民主主義革命取得偉大勝利解析：選D。本題考查學生提取材料有效信息的能力?！肮埠蛧闪⑹兹铡奔?949年10月1日，當時已經(jīng)推翻南京國民政府，新民主主義革命取得偉大勝利，A、B、C三項在時間上都不吻合。二、非選擇題(16題20分，17題20分，共40分)16(2011年揚州檢測)從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動，中華民族歷經(jīng)磨難，進行了艱苦卓絕的探求與抗爭，終于使苦難的中國望見曙光。閱讀材料，結(jié)合所學知識回答問題材料1：材料2：“對于許多未經(jīng)過帝王之治的青年，辛亥革命的政治意義是常被低估的，這并不足怪，因為他們沒有看到推翻幾千年因襲下來的專制政體是多么不易的一件事?！绷植筌廴瓴?/p>

13、料3：“父子君臣，天下之定理，無所逃于天地之間?！焙幽铣淌线z書五四運動前，陳獨秀說：“君主也是一種偶像，他本身并沒有什么神圣出奇的作用：全靠眾人迷信他，尊崇他，才能夠號令全國，稱作元首；一旦亡了國，像此時清朝皇帝溥儀，俄羅斯皇帝尼古拉二世，比尋常人還要可憐。這等亡國的君主，好像一座泥塑木雕的偶像拋在糞缸里，看他到底有什么神奇出眾的地方呢？” 陳獨秀偶像破壞論(1)天朝田畝制度封面上的“太平天國癸好三年新鐫(鐫，雕刻，這里指出版)”中的“癸好三年”是指哪一年？一些歷史學家認為天朝田畝制度是“農(nóng)業(yè)空想社會主義”，請你為這些歷史學家尋找得出這一結(jié)論的主要理由。太平天國運動最終失敗了，試分析其失敗的主

14、客觀原因，從中可以得到什么經(jīng)驗教訓？(8分)(2)請概述以孫中山為代表的革命黨人為推翻專制政體所進行的艱苦的革命斗爭的史實。 (6分)(3)據(jù)材料3分析指出，辛亥革命前后，中國人對皇帝的看法發(fā)生了什么變化？(2分)(4)綜合以上分析，指出辛亥革命的偉大歷史意義。(4分)解析：本題主要考查太平天國運動的局限性和辛亥革命的歷史功績。第(1)題，天朝田畝制度的空想性主要在于其反映的是一種絕對平均主義思想，不切實際。其失敗原因依據(jù)教材知識分析歸納。經(jīng)驗教訓主要從農(nóng)民階級局限性與中國民主革命目標之間的差距上分析。第(2)題考查基礎知識。第(3)題由材料3內(nèi)容提煉對皇帝看法的變化。第(4)題結(jié)合材料2、3

15、，從結(jié)束君主專制政體和人民思想的變化兩個方面，并結(jié)合教材知識的敘述來歸納。答案：(1)1853年。理由：這個制度要在小生產(chǎn)的基礎上廢除封建土地所有制，平均一切社會財富，以求人人平等，超越了當時社會生產(chǎn)力發(fā)展的水平，違背了客觀規(guī)律，是一種空想，無法實施。由于當時嚴峻的戰(zhàn)爭形勢，也使它無法實施。失敗主觀原因：由于農(nóng)民階級的局限性，太平天國的領導人無法擺脫封建特權(quán)思想，不能提出切合實際的革命綱領。客觀原因：反動勢力強大，中外反動勢力聯(lián)合絞殺。教訓：農(nóng)民階級缺乏先進理論指導，承擔不起領導中國民主革命的重任(2)建立資產(chǎn)階級革命政黨中國同盟會；提出資產(chǎn)階級民主革命思想；發(fā)動武裝起義；建立革命政權(quán)中華民國

16、等。(3)革命前認為至高無上、神圣不可侵犯，革命后破除了對皇帝的迷信。(4)推翻了清朝的封建統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的君主專制政體；建立了資產(chǎn)階級共和國，民主共和觀念深入人心；極大地解放了人們的思想。17(2011年淮安檢測)詩歌是鮮活的歷史，它向我們講述了歷史的滄桑和社會的變遷。讀下列詩詞，結(jié)合所學知識回答問題：材料1：春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。清末丘逢甲春愁材料2：早已森嚴壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。 毛澤東西江月·井岡山(1928年秋)材料3：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。毛澤東七律

17、83;長征材料4：鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P令勝昔，天翻地覆慨而慷。毛澤東七律·人民解放軍占領南京材料5：五星紅旗飄香江，卷走米旗送英皇。九十九年已然去，游子終回母懷間。五星紅旗迎風揚，紫荊花開更嬌艷。鄧公一語存青史，中華民族慶團圓。某網(wǎng)友賀香港回歸(1)材料1中“割臺灣”的主要原因是什么？1945年臺灣為什么能夠回歸祖國？1949年以后，臺灣又與祖國大陸分離是什么原因造成的？(6分)(2)材料2中“黃洋界上炮聲隆”，從此中國共產(chǎn)黨開創(chuàng)出一條怎樣的武裝斗爭新路？(2分)(3)導致材料3中這次“遠征”發(fā)生的原因是什么？這次“遠征”結(jié)果及意義如何？(4分)(4)材料4中中國人民解放軍“百萬雄師過大江”是哪次戰(zhàn)役？詩中“天翻地覆”的意義主要指什么？(4分)(5)材料5中“米旗”開始出現(xiàn)在香港與哪次戰(zhàn)爭有關？“鄧公一語”指的是什么？(4分)解析：本題主要考查學生閱讀分析能力和熟練運用所學知識的能力。解題時既要注意材料關鍵信息，又要關注材料的時間和出處。回答問題要簡練，緊扣要求，抓住要點。第(1)題考查基礎知識。第(2)題要注意出處，即井岡山、1928年等。第(3)題由七律·長征推知要求回答紅軍長征的原因、結(jié)果及意義。第(4)題