師范生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告

1、20 xx年師范生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路， 也是檢驗(yàn)每 一位師范生教學(xué)技能的前奏；實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開始，是師范 生展示成果的舞臺(tái)！面對(duì)實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂，興奮的 是我即將走上夢(mèng)寐以求的教學(xué)舞臺(tái)在那兒展開我教學(xué)生涯中的第一堂 課，面對(duì)我的第一波學(xué)生，即便只是為期一個(gè)月實(shí)習(xí)學(xué)生；擔(dān)憂的是 怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的實(shí)習(xí)任務(wù)，不能搞好實(shí)習(xí)學(xué)校交給 我的教學(xué)任務(wù)，不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑，怕自己不能很好 把握學(xué)?！傲⒌聵淙恕钡男Ｓ?xùn)！20 xx20 xx 年 9 9 月 1 1 日我懷著沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別五年的母 校華坪縣中心中學(xué)，

2、在這兒承載著我中學(xué)時(shí)代的記憶，中學(xué)生活 中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)，而今回到 母校進(jìn)行我的教學(xué)實(shí)習(xí)，開展我的教學(xué)工作。面對(duì)我的學(xué)弟學(xué)妹們， 我無比激動(dòng)興奮，在他們身上看到了中學(xué)時(shí)代活潑奮進(jìn)的我們，看到 了曾經(jīng)那個(gè)渴求知識(shí)追尋理想的我們；面對(duì)我的老師們，心中滿是愧 疚，畢竟當(dāng)年的我很頑皮，很叛逆，在那個(gè)時(shí)代總是讓老師操心；面 對(duì)我的母校，我無比的自豪，是它培育了我，是它帶我走過那個(gè)朦朧 無知的年代，是她引領(lǐng)我走到了今天的學(xué)習(xí)，也是她為我提供了一個(gè) 展示自我的舞臺(tái) .在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，讓我體會(huì)到做為一名教師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴 滴，讓我初次體會(huì)到作為一名教師的酸甜苦辣。 在教學(xué)

3、實(shí)習(xí)中虛心聽 取指導(dǎo)教師的建議，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真開展每一堂課的 教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任 怨地開展實(shí)習(xí)工作，雖然很累很苦，但也有很多收獲。一、實(shí)習(xí)目的 實(shí)習(xí)對(duì)于我一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要 的，它不僅為我們提供了一個(gè)在生源地展示自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，還 為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái)。這不僅僅是學(xué)校安排的 教學(xué)任務(wù)，更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán) 節(jié)的機(jī)會(huì)，還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇， 為此我在為期一個(gè) 月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材，總結(jié)學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過程中及時(shí)準(zhǔn) 確的處理學(xué)生提問和質(zhì)疑，并在教學(xué)中

4、恰當(dāng)處理師生關(guān)系。為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝， 通過實(shí)習(xí)， 我充實(shí)了自己， 學(xué)會(huì)了 如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西，在 實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活，讓我感受 到新一代教師肩上的重?fù)?dān)， 體會(huì)到教師的艱辛和不易。 在實(shí)習(xí)過程中， 我對(duì)比自己的中學(xué)時(shí)代，感受著我們與 9090 后學(xué)生的差別， 9090 后的學(xué) 生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對(duì)新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們 的時(shí)代，這對(duì)我們師范生提出了越來越高的知識(shí)要求、教學(xué)技能和豐 富的知識(shí)蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過程中，我熟練地掌握了教學(xué)技能，不但如此， 我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。二、實(shí)習(xí)學(xué)校簡介華坪縣中

5、心鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱華坪縣中心鎮(zhèn)第七中學(xué)，是一所位于 華坪縣縣城西北處， 背靠獅子山，臨近鯉魚河， 是我縣師資相對(duì)較好、 離縣城最近的一所初等中學(xué)，共有教職工百余名，其中優(yōu)秀教師占百 分之七十左右，中學(xué)骨干教師占百分之十五左右，自辦學(xué)至今為我縣 培育了近萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。該?，F(xiàn)有三十余個(gè)教學(xué)班，在校生近兩千 余名，其中畢業(yè)班九個(gè)，一個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容（一）聽課見習(xí)20 xx20 xx 年 9 9 月 1 1 日，實(shí)習(xí)學(xué)校正式開學(xué)，主要任務(wù)是學(xué)生報(bào)名和開展學(xué)前教育，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師陳昌春老師的安排下， 我參加了初二 119119 班的學(xué)前教育，學(xué)生報(bào)到后， 119119 班班主任舒順忠老師在班上

6、開展了 近一個(gè)小時(shí)的學(xué)前教育，內(nèi)容如下：1 1、 新學(xué)期開始，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo)；2 2、 新學(xué)期新風(fēng)貌， 在新的一個(gè)學(xué)期， 大家升了一個(gè)年級(jí)， 必須糾 正初一年級(jí)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌；3 3、 樹班風(fēng)，促和諧，在新學(xué)期教學(xué)開始前， 先要樹立良好的班風(fēng)， 促進(jìn)班級(jí)間的和諧，同學(xué)間的和睦，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；4 4、 樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)理想。9 9 月 2 2 日我在初三 1 1 1 1 0 0 班開始了我的聽課見習(xí)，陳老師上的第一堂課是課外古詩詞背誦本屆設(shè)計(jì)十首古詩詞，陳老師采取的是以 講授法為主，陳老師詳細(xì)的講解了詩詞中的前五首，后五首由學(xué)生自

7、己講解學(xué)習(xí)，講解過程中允許學(xué)生自由答辯，最后由陳老師指出學(xué)生講解過程中的不足以及不恰切的地方。我聽的第二堂課是陳老師在初 二 119119 班講授的課外古詩詞背誦，教學(xué)方法以初三 110110 班大體一致。 在聽課見習(xí)中我認(rèn)真記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體會(huì)指導(dǎo)老師 的教學(xué)方法，了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識(shí)的效率，課后認(rèn)真 總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給出中肯的評(píng)價(jià)，并在評(píng)價(jià)中糾正 自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過 程中處理突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。在實(shí)習(xí)過程中，不但學(xué)會(huì)了如何向?qū)W 生傳授自己擁有的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何處理師生關(guān)系，更重要的是在 聽課見習(xí)中體會(huì)到校訓(xùn)

8、“立德樹人”的真正含義。 正所謂“立人者，必先立于人也?！保ǘ﹤湔n 在認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)研讀教材，耐心分析 學(xué)生個(gè)體情況， 參考教輔資料， 認(rèn)真詳細(xì)的設(shè)計(jì)教學(xué)思路， 編寫教案。 在設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)思路時(shí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，做到讀寫 練有機(jī)的結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到循序漸進(jìn)的教學(xué)目 的。在剛開始的備課中遇到種種問題，例如各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié)， 教學(xué)時(shí)間安排欠妥等，但在陳老師耐心的指導(dǎo)下，我在最短時(shí)間內(nèi)糾 正了備課見習(xí)中出現(xiàn)的種種問題。（三）專業(yè)技能教學(xué)20 xx20 xx 年 9 9 月在聽了陳老師在兩個(gè)班講授了五個(gè)課時(shí)后， 我開始了 我的第一堂實(shí)習(xí)教學(xué)，

9、我教習(xí)的課文時(shí)毛澤東的新聞兩則中的第二則 中原我軍解放南陽 ，這是一篇實(shí)用性文體， 是同學(xué)們第一次接觸消 息，在開講前我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了陳老師在講解第一則新聞是給同學(xué)們 介紹的新聞五要素（標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語等） ，其次要求學(xué)生自由 找出文中五要素，并理解全文。第一堂課的教學(xué)很快結(jié)束，在教學(xué)過 程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下：1 1、教學(xué)中語速稍快，偶有方言音出現(xiàn)；2 2、剛走上講臺(tái)時(shí)，略顯緊張，但能在很快調(diào)整心態(tài)進(jìn)行教學(xué)；3 3、 教學(xué)中過于相信學(xué)生的自制力， 忽略師生了互動(dòng)中存在的“渾 水摸魚”的現(xiàn)象；4 4、各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接基本合理， 在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)基本能夠完成相應(yīng) 的教學(xué)工作。在接下的教學(xué)

10、實(shí)習(xí)中， 涉及到的課文分別有江河的朦朧詩歌 星 星變奏曲和兩位外國詩人的詩蟈蟈與蛐蛐 、葉塞林的夜 ，在 結(jié)束三首詩歌的教習(xí)后， 我用了一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間 （110110 分鐘）在 110110 班上了一堂現(xiàn)代詩歌的習(xí)作課，在本堂課的教學(xué)中，我給同學(xué)們 4545 分鐘的時(shí)間創(chuàng)作自己的詩歌，余下時(shí)間作為學(xué)生展示自己的舞臺(tái)， 在 此過程中學(xué)生們積極配合我的教學(xué)工作，每一位學(xué)生都踴躍的參與此 次教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。本堂課我采用的是以學(xué)生自評(píng)為主，以學(xué)生自 主探索為主，以學(xué)生互評(píng)相長為主，以教師的引導(dǎo)為輔，以教師的歸 納講解為輔，以教師的點(diǎn)評(píng)為輔。在本堂課的教學(xué)中，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具和輔助資料，在教學(xué)

11、中讓學(xué)生在相互的點(diǎn)評(píng)中學(xué)會(huì)欣賞其 他同學(xué)寫作中的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽，同時(shí)在點(diǎn)評(píng)的過程中反省自己寫作 中存在的問題，糾正寫作中的不足和缺點(diǎn)。教學(xué)實(shí)習(xí)中，所涉及的課文還有文言文、記敘文、議論文等，在各種文體的教學(xué)中我采用的教學(xué)方法普片為講授法和議論法，做到師 生互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)的過程中更好更熟練的掌握學(xué)習(xí)方法和技 巧，同時(shí)讓學(xué)生在探討性的學(xué)習(xí)中鞏固相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到學(xué)以致用 的目的。（四）班主任工作實(shí)習(xí) 在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我在我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)進(jìn)行了班主任實(shí)習(xí) 工作，工作如下：1 1、例行檢查早操、課間操兩操出勤率；2 2、每早帶正課前 2020 分鐘的自習(xí)；3 3、組織班委開展班級(jí)活動(dòng)，組織學(xué)

12、生進(jìn)行日常學(xué)習(xí)；4 4、每天組織班委開班級(jí)常務(wù)會(huì)議；5 5、處理班級(jí)突發(fā)事件。在班主任工作實(shí)習(xí)期間，各班委積極組織班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助我管理 班集體，使班級(jí)秩序穩(wěn)定發(fā)展，班級(jí)間相處融洽，同學(xué)和睦相處。在 同學(xué)們的配合下，我所實(shí)習(xí)的班級(jí)，班風(fēng)儼然，學(xué)風(fēng)和諧。（五）教學(xué)研討 在課余時(shí)間常與語文教研組的老師研討當(dāng)今教育改革問題，與實(shí) 習(xí)學(xué)校老教師、骨干教師請(qǐng)教教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容如下：1 1、與語文教研組老師討論中學(xué)語文教材變革問題；2 2、與指導(dǎo)老師討論學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)中的種種問題；3 3、與物理組骨干教師鐘明德老師討論目前 9090 后學(xué)生身上的種種問題，及作為一名教師如何引導(dǎo)學(xué)生改正種種弊端的策略；

13、4 4、與實(shí)習(xí)學(xué)校教務(wù)主任王老師討論實(shí)習(xí)學(xué)校眼下問題。在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后，自己更加清楚目 前教育所處的環(huán)境和教師所處的位置。在大多數(shù)地區(qū)教育設(shè)施滯后， 教育硬件跟不上，教育方法相對(duì)落后，師資力量參差不齊，以及教育 資源應(yīng)用不合理等等一系列問題。四、實(shí)習(xí)效果和評(píng)價(jià)在實(shí)習(xí)的過程中，由于有過硬的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，實(shí)習(xí)學(xué)校 指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)，加上自己認(rèn)真的分析學(xué)情和設(shè)計(jì)教學(xué)思路，從 而使自己的每一堂教學(xué)都能按時(shí)按質(zhì)的完成，并且得到實(shí)習(xí)學(xué)生，指 導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。在自己的努力，學(xué)生的配合，指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，實(shí)習(xí)學(xué)校的支持 下，我在9 9 月 3030 日為自己

14、的實(shí)習(xí)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)， 這是我 走上教學(xué)生涯的開始，是我檢驗(yàn)自己所學(xué)的舞臺(tái)！實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，受到學(xué)生、老師、實(shí)習(xí)學(xué)校的肯定和好評(píng)，但 我自己認(rèn)為在實(shí)習(xí)的過程中仍然存在很多問題，而自己在教學(xué)的舞臺(tái) 上還不能很好的展示自己，鑒于此我還得在以后的學(xué)習(xí)中更加努力的 糾正自己的不足。五、實(shí)習(xí)體會(huì)還回味在實(shí)習(xí)的喜悅中，結(jié)束的鐘聲早已敲響，一個(gè)月的實(shí)習(xí)很 快的結(jié)束了，來不及跟自己實(shí)習(xí)的學(xué)生說一聲再見。在這一個(gè)月里， 有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語 . 在這段實(shí)習(xí)生活中 讓我真正的體會(huì)到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也 體會(huì)到了如何去做一名合格的學(xué)生。 在實(shí)習(xí)中我有過抱怨、有過反感、 有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不 但要有好的學(xué)識(shí)，還必須具有