必修1 第3節(jié) 蛋白質(zhì)與核酸

1、必修1 第3節(jié)蛋白質(zhì)與核酸知識(shí)點(diǎn)一 蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、功能整合【例1】 (2010年紹興質(zhì)量調(diào)測(cè))某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽(如圖)，下列有關(guān)該過(guò)程的敘述中，錯(cuò)誤的是()A肽鍵數(shù)目減少7個(gè)BC原子減少12個(gè)C氨基和羧基分別增加3個(gè) DO原子數(shù)目減少8個(gè)解析：據(jù)圖分析可知，4個(gè)丙氨酸在三十九肽中的位置是8、18、27、39。去掉8、18、27這3個(gè)位置中的丙氨酸各需要破壞2個(gè)肽鍵，去掉39號(hào)位置中的丙氨酸需要破壞1個(gè)肽鍵，故該過(guò)程肽鍵數(shù)目共減少7個(gè)，故A正確。水解7個(gè)肽鍵需要7分子水參與，O原子數(shù)目增加7個(gè)，而每個(gè)丙氨酸含有2個(gè)O原子，脫去4個(gè)丙氨酸，

2、共減少8個(gè)O原子，故在該過(guò)程中，O原子數(shù)目減少1個(gè)，故D錯(cuò)誤。去掉4個(gè)丙氨酸，每個(gè)丙氨酸含有3個(gè)C原子，故C原子數(shù)目減少12個(gè)，故B正確。去掉的丙氨酸的R基中不含氨基和羧基，每條肽鏈中有1個(gè)游離的氨基和1個(gè)游離的羧基，故由1條肽鏈水解為4條肽鏈，氨基和羧基分別增加3個(gè)，故C正確。答案：D。知識(shí)點(diǎn)二 核酸及其與蛋白質(zhì)的關(guān)系【例2】 核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，以下關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較，敘述正確的是()A在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同B構(gòu)成的五碳糖不同C核苷酸之間的連接方式不同D構(gòu)成的堿基相同解析：構(gòu)成DNA和RNA的五碳糖分別是脫氧核糖和核糖。構(gòu)成DNA和RNA的堿基分別為A、T、C、G

3、和A、U、C、G。構(gòu)成DNA和RNA的核苷酸之間均以磷酸二酯鍵連接。細(xì)胞中的DNA主要存在于細(xì)胞核或擬核中，而RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中。答案：B。知識(shí)點(diǎn)三 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布【例3】 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”時(shí)，將盛有鹽酸和載玻片的小燒杯放在大燒杯中保溫5 min。(1)水浴加熱的目的是_；保溫時(shí)間過(guò)短_ _，過(guò)長(zhǎng)則_。(2)換用高倍物鏡前應(yīng)移動(dòng)_，將目標(biāo)移至視野中央；換用高倍物鏡后視野變_，若想觀察清楚可以_。(3)根據(jù)人的口腔上皮細(xì)胞中DNA、RNA分布的狀況，某同學(xué)得出的結(jié)論是“真核細(xì)胞的DNA主要分布于細(xì)胞核中，RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中”，你認(rèn)為有何不妥？_

4、。解析：水浴使被加熱對(duì)象受熱均勻且溫度易于控制而常用于實(shí)驗(yàn)。使用顯微鏡高倍物鏡前，先用低倍物鏡對(duì)光調(diào)焦。換用高倍物鏡后視野常變暗，可增大光圈或換用凹面鏡。在實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出方面，要避免以偏概全。答案：(1)使受熱均勻水解不徹底，染色不充分水解過(guò)度，不易制片觀察(2)載玻片暗換用大光圈或用凹面反光鏡(3)僅由人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不帶有普遍性，不能說(shuō)明其他真核細(xì)胞中DNA、RNA的分布情況知識(shí)點(diǎn)三 氨基酸與蛋白質(zhì)【考例1】 下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是()A具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的B高等動(dòng)物能合成生命活動(dòng)所需的20種氨基酸C細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種

5、蛋白質(zhì)D在胚胎發(fā)育過(guò)程中，基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)解析：酶是活細(xì)胞中具有催化作用的有機(jī)物，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，所以構(gòu)成酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸。高等動(dòng)物體內(nèi)只能合成非必需氨基酸，不能合成必需氨基酸。細(xì)胞中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)都相同才可稱為是同一種蛋白質(zhì)。在胚胎發(fā)育過(guò)程中，由于基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)(如酶等)。答案：D。知識(shí)點(diǎn)四 蛋白質(zhì)合成過(guò)程的相關(guān)計(jì)算【考例2】 現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，羧基總數(shù)為808個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為()A79

6、8、2和2B798、12和10C799、1和1 D799、11和9解析：由氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)肽鍵數(shù)可知，2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵數(shù)為798，每條肽鏈的兩端各有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，故兩條肽鏈的氨基和羧基數(shù)為肽鏈兩端的氨基和羧基加氨基酸R基上的氨基和羧基，即氨基總數(shù)2(810800)12，羧基總數(shù)2(808800)10。答案：B。知識(shí)點(diǎn)五 遺傳信息的攜帶者 核酸【考例3】 下列與生物體內(nèi)核酸分子功能多樣性無(wú)關(guān)的是()A核苷酸的組成種類 B核苷酸的連接方式C核苷酸的排列順序 D核苷酸的數(shù)量多少解析：核苷酸包括脫氧核苷酸4種，核糖核苷酸4種，脫氧核苷酸組成DNA，核糖核苷酸組成RNA，DNA和RNA功能不

7、同。核苷酸的數(shù)量和排列順序的不同決定了核酸分子的多樣性，結(jié)構(gòu)多樣性決定了功能多樣性。組成核酸分子的核苷酸之間都是通過(guò)磷酸二酯鍵連接的，核苷酸的連接方式與核酸分子功能多樣性無(wú)關(guān)。答案：B。隨堂作業(yè)B組能力提升1由下列氨基酸縮合成一條分子式為C27H42O15N10的肽鏈，則該肽鏈中含有號(hào)氨基酸的數(shù)目是( )H2NCHCOOHCH2COOHCH3CHCOOHNH2H2NCH2COOHA1個(gè) B2個(gè) C3個(gè) D4個(gè)解析：從三種氨基酸的結(jié)構(gòu)可以看出，它們都含有一個(gè)N，所以該多肽由10個(gè)氨基酸組成，設(shè)、三種氨基酸的數(shù)量分別是x、y、z，可以列方程組：解得：x2，y3，z5。答案：B2(2010年上海卷)

8、如圖表示生物體內(nèi)的某化學(xué)反應(yīng)，下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述中錯(cuò)誤的是( )A需要解旋酶 B屬于水解反應(yīng)C會(huì)有能量變化 D反應(yīng)速度與溫度有關(guān)答案：A3兩種氨基酸(如下列結(jié)構(gòu)式)在形成二肽化合物時(shí)，最可能縮合的基團(tuán)是( )H2NCHCOOHCH2CH2COOHH2NCHCOOH(CH2)3CH2NH2ABCD解析：兩相鄰氨基酸縮合時(shí)參與縮合的基團(tuán)是前一氨基酸分子提供氨基(或羧基)，后一氨基酸分子提供羧基(或氨基)，二者結(jié)合產(chǎn)生1分子H2O，形成肽鍵。答案：C4由1分子磷酸，1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則下列敘述正確的是( )A若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸B若a為核糖，則

9、b為DNA的基本組成單位C若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物D若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種解析：一個(gè)脫氧核苷酸由1分子堿基(A、T、C、G)、1分子脫氧核糖和1分子磷酸組成；一個(gè)核糖核苷酸由1分子堿基(A、U、C、G)、1分子核糖和1分子磷酸組成。答案：C5(2010年江蘇卷)某種蛋白酶是由129個(gè)氨基酸脫水縮合形成的蛋白質(zhì)。下列敘述正確的是( )A該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少含有129個(gè)氨基和129個(gè)羧基B該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)C利用透析法純化該蛋白酶時(shí)，應(yīng)以蒸餾水作為透析液D用含該蛋白酶的洗衣粉去除油漬，效果比其他類型加酶洗衣

10、粉好答案B6(多選題)下列說(shuō)法中不正確的是( )A脫氧核糖核酸分子的組成中含有核糖BRNA的基本組成單位是核糖核苷酸C脫氧核苷酸中可能含有尿嘧啶D核糖核酸分子中的五碳糖可以是脫氧核糖解析：DNA分子中的五碳糖是脫氧核糖，其中的四種堿基分別是A、G、C、T，U是RNA分子中特有的堿基，RNA中的五碳糖是核糖。答案：AC7我國(guó)中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：CH2NHCH2OHCONHCHHCONHCHHCONHCHCH2CONHCHCOOHCH2CHCH3CH3腦啡肽的合成采用的是蛋白質(zhì)工程技術(shù)，這是生物發(fā)展在分子水平上的又一突

11、破。請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：(1)該化合物有_個(gè)氨基和_個(gè)羧基。(2)該化合物是由_個(gè)氨基酸失去_分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做_，該化合物叫_肽。在形成時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了_。(3)腦啡肽水解后可產(chǎn)生_種氨基酸，造成氨基酸種類不同的原因是_。(4)現(xiàn)有質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液，雞蛋，人的唾液(含酶)，質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液，清水，小燒杯，玻璃棒，試管，滴管和滴瓶。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“腦啡肽是多肽”。實(shí)驗(yàn)原理：_。方法步驟：_。預(yù)期結(jié)果：_。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_。解析：該多肽中含有4個(gè)肽鍵，是由5個(gè)氨基酸縮合而成的，在形成該多肽時(shí)，共脫去4個(gè)水分子，相對(duì)分

12、子質(zhì)量減少了4×1872。該多肽中有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基；從結(jié)構(gòu)上可看出，左起第二個(gè)氨基酸R基和第三個(gè)氨基酸R基相同，應(yīng)為同一種氨基酸，因此腦啡肽水解后可產(chǎn)生4種氨基酸。腦啡肽是多肽，在堿性溶液中，可與CuSO4反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì)，即雙縮脲反應(yīng)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中還應(yīng)注意空白對(duì)照。答案：(1)11(2)54脫水縮合五72(3)4R基不同(4)在堿性溶液中，多肽與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì)，即雙縮脲反應(yīng)取兩支試管分別編號(hào)A、B：在A中加入2 mL腦啡肽液，在B中加入2 mL清水；在兩支試管中各加入1mL 0.1g/mL的NaOH溶液，振蕩；在兩支試管中各加入4滴0.01 g/mL的CuSO4溶

13、液，振蕩A試管中出現(xiàn)紫色，B試管中不出現(xiàn)紫色腦啡肽是一種多肽8胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，它含有2條肽鏈，A鏈含有21個(gè)氨基酸，B鏈含有30個(gè)氨基酸，2條多肽鏈間通過(guò)2個(gè)二硫鍵(二硫鍵是由2個(gè)SH連接而成的)連接，在A鏈上也形成1個(gè)二硫鍵，如圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答：(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為_(kāi)。(2)該分子中的51個(gè)氨基酸先經(jīng)_方式形成2條肽鏈，這2條肽鏈通過(guò)一定的_如圖中的_相互連接在一起，最后形成具有_結(jié)構(gòu)的胰島素分子。(3)胰島素分子中含有肽鍵_個(gè)，肽鍵可表示為_(kāi)。(4)從理論上分析，胰島素分子至少有_個(gè)NH2，_個(gè)COOH。(5)這51個(gè)氨基酸形成胰島素后，相對(duì)

14、分子質(zhì)量比原來(lái)減少了_。(6)人體中胰島素的含量過(guò)低，會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的病癥，其治療方法只能注射胰島素，而不能口服，原因是_。答案：(1)CH2NHCOOHR(2)脫水縮合化學(xué)鍵二硫鍵空間(3)49CONH(4)22(5)888(6)口服會(huì)使胰島素分解，失去效用必修1 第1節(jié)走近細(xì)胞知識(shí)點(diǎn)一 生命系統(tǒng)的層次【例1】 下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的BSARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)C除病毒外，一切有機(jī)體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位D單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的

15、生命活動(dòng)解析：生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其生命活動(dòng)的完成必須依賴于細(xì)胞，即寄生在活細(xì)胞中，離開(kāi)活細(xì)胞就不能長(zhǎng)時(shí)間生存，更談不上完成生命活動(dòng)；細(xì)胞具有獨(dú)立的、有序的自控代謝體系，是機(jī)體代謝與執(zhí)行功能的基本單位；單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成復(fù)雜的生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物必須依賴于各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。答案：B。知識(shí)點(diǎn)二 細(xì)胞學(xué)說(shuō)及原核細(xì)胞、真核細(xì)胞的比較【例2】 下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)甲圖細(xì)胞屬于_細(xì)胞，判斷的理由是_。(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、_和_，其中具有

16、選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)是_。(3)乙圖中，對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是_。與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有(請(qǐng)?zhí)顚憟D中標(biāo)號(hào)) _。解析：本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同。(1)由圖分析，甲圖細(xì)胞沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)只有擬核和核糖體，因而屬于原核細(xì)胞。乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、各種細(xì)胞器和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞。(2)比較甲、乙兩圖細(xì)胞，共同具有的結(jié)構(gòu)有核糖體、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，其中細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性。(3)甲、乙兩圖所示細(xì)胞都有支持和保護(hù)作用的細(xì)胞壁，但二者的成分不同，原核細(xì)胞的細(xì)胞壁成分主要是肽聚糖，植物細(xì)胞壁的成分主要是纖維素。在乙圖所示的植物細(xì)胞中，還具

17、有與分泌蛋白的合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體(11)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(10)、高爾基體(12)。此外，線粒體(8)還為此過(guò)程提供能量。這四種細(xì)胞器缺一不可。答案：(1)原核無(wú)核膜(無(wú)成形細(xì)胞核)(2)細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞膜(3)纖維素8、10、11、12知識(shí)點(diǎn)三 使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞【例3】 用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時(shí)，下列操作正確的是()A將物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 B先用高倍鏡，后用低倍鏡觀察C移動(dòng)裝片可確定污物在物鏡上 D使用高倍鏡時(shí)，用粗調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)解析：用顯微鏡觀察物像時(shí)，應(yīng)先用低倍鏡，再用高倍鏡。使用高倍鏡時(shí)，只用“細(xì)調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)”。污物可能在目鏡、物鏡或裝片上，只移動(dòng)裝片不能確定污物的具體位置。答案：

18、A。知識(shí)點(diǎn)四 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性【考例1】 (2010年南京調(diào)研)下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是()A藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體B它們都有染色體，存在基因C最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包圍的典型細(xì)胞核D原核細(xì)胞細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似解析：藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞，而水綿細(xì)胞是真核細(xì)胞，在這兩類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體，因此A正確。原核細(xì)胞中沒(méi)有染色體，只有裸露的DNA分子，而在真核細(xì)胞中含有染色體，因此B錯(cuò)誤。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包圍的典型細(xì)胞核，因此C正確。原核細(xì)胞細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似，均主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成。答案：

19、B。知識(shí)點(diǎn)五 細(xì)胞學(xué)說(shuō)【考例2】 “細(xì)胞學(xué)說(shuō)”被列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一，“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”創(chuàng)立的最重要的意義是()A揭示了生物界中各種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B揭示了一切細(xì)胞都是具有生命活力的C使動(dòng)植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細(xì)胞水平，有力地證明了生物之間存在親緣關(guān)系D揭示了組成動(dòng)植物細(xì)胞的具體結(jié)構(gòu)解析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)最重要的意義在于揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性，使動(dòng)植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細(xì)胞水平，從而證明了生物之間存在一定的親緣關(guān)系；細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立時(shí)只說(shuō)明動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；盡管細(xì)胞學(xué)說(shuō)也說(shuō)明了細(xì)胞具有生命活力，但這不是其最重要的意義。答案：C。 用顯微鏡觀察細(xì)胞【考例3】 用顯微鏡觀察人血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)

20、有一清晰的淋巴細(xì)胞，如圖。為進(jìn)一步放大該細(xì)胞，首先應(yīng)將其移至視野正中央，則裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是()A向右上方B向左上方C向右下方 D向左下方解析：顯微鏡下的像是倒立虛像，實(shí)物移動(dòng)方向與物像移動(dòng)方向相反，圖示觀察目標(biāo)位于視野右上方，則欲將該目標(biāo)移至視野中央，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)，方可使物像朝左下方移動(dòng)直至視野中央。答案：A。隨堂作業(yè)B組 能力提升1據(jù)報(bào)道，某省十幾個(gè)城市玉米患“粗縮病”，該病是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的病害。關(guān)于“粗縮病”病毒敘述錯(cuò)誤的是()A“粗縮病”病毒不屬于生命系統(tǒng)B其遺傳物質(zhì)的復(fù)制所需原料來(lái)自寄主細(xì)胞C組成其核酸的基本元素是C、H、O、ND“粗縮病”病毒的生命活動(dòng)離不

21、開(kāi)細(xì)胞解析：“粗縮病”病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)，遺傳物質(zhì)的復(fù)制所需原料來(lái)自寄主細(xì)胞，因此不能獨(dú)立生存。“粗縮病”病毒核酸的基本元素是C、H、O、N、P。答案： C2(原創(chuàng)題)大陸在2008年底贈(zèng)送臺(tái)灣的大熊貓“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”剛出生時(shí)幼崽只有25克，而成年時(shí)長(zhǎng)約120190厘米，體重可達(dá)到85到125公斤，其生長(zhǎng)的基礎(chǔ)是( )A適應(yīng)環(huán)境 B遺傳和變異C新陳代謝 D生殖發(fā)育解析：新陳代謝是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。答案：D3對(duì)下列生物特征的敘述，正確的是( )酵母菌乳酸菌硝化細(xì)菌衣藻金魚(yú)藻煙草花葉病毒A都是原核生物，且都能發(fā)生突變B都不含葉綠素，且都是分解者C都是異養(yǎng)生物，且都能進(jìn)行有

22、氧呼吸D都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁解析：酵母菌是真核生物，A錯(cuò)誤；硝化細(xì)菌營(yíng)自養(yǎng)，是生產(chǎn)者，B、C錯(cuò)誤；D是正確的。答案：C4(2010年廣東三校聯(lián)考)某班同學(xué)利用光學(xué)顯微鏡對(duì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行觀察并做了記錄，下列記錄正確的是( )A在觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，能看到根尖分生區(qū)細(xì)胞中染色體向兩極移動(dòng)B在高倍鏡下可以看到黑藻的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)C將在蔗糖溶液中剛發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到清水中，可發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原D若觀察的細(xì)胞是無(wú)色透明的，為了取得明顯的效果，應(yīng)調(diào)節(jié)出較亮的視野解析：在觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞在解離時(shí)已經(jīng)死亡，故不能看到染色體向兩極移動(dòng)；高倍鏡下可以看到黑藻的葉綠體，但看不到它所具有的雙層膜結(jié)構(gòu)；若觀察的細(xì)胞是無(wú)色透明的，應(yīng)調(diào)節(jié)出較暗的視野，以增加對(duì)比度，從而取得明顯的效果。答案：C5(多選題)仔細(xì)分析圖