語文必修三知識點歸納

1、語文必修三知識點歸納語文必修三知識點歸納 【一】 一、詞語 蓊蓊郁郁彌望裊娜羞澀渺茫 霎時宛然脈脈酣眠參差斑駁峭楞楞倩影梵婀玲妖童媛女鹢首徐回棹纖腰斂裾嬉游消受獨處瑣屑踱步 二、文學(xué)常識 朱自清：原名自華，字佩弦，詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子，毛澤東稱頌他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。作品有詩文集蹤跡，散文集背影、歐游雜記、倫敦雜記，收在朱自清文集里。散文名篇有背影、綠、匆匆、荷塘月色、槳聲燈影里的秦淮河等。 【二】 一、語文知識點 1.小說三要素：A人物，B情節(jié)，C環(huán)境 2.議論文三要素：A論點，B論據(jù)，C論證 3.比喻三要素：A本體，B喻體，C喻詞 4.記敘文六要素(五W

2、+H)：何時when，何地where，何人who，何因why，何過how，何果what 5.律詩四條件：A八句四聯(lián)(首頷頸尾)，B偶尾同韻，C中聯(lián)對偶，D平聲合調(diào) 6.五種表達方式：A敘述，B議論，C抒情，D說明，E描寫 7.六種說明文說明方法：A舉例子，B列數(shù)字，C打比方(喻)，D作比較，E分類別F下定義 8.三種說明文說明結(jié)構(gòu)：A總分總結(jié)構(gòu)，B總分結(jié)構(gòu)，C分總結(jié)構(gòu) 9.三大說明文說明順序：A按時間順序，B按空間順序，C按邏輯順序 10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：A提出問題分析問題解決問題 B提出觀點論證觀點總結(jié)觀點 11.六種議論文論證方法：A舉例法，B對比法，C，喻證法，D，E歸謬法 12.八

3、種主要修辭方法：A比喻，B擬人，C排比，D夸張，E反問，F(xiàn)設(shè)問，G反復(fù)，H對偶(簡記為：喻擬排夸，二反設(shè)對) 13.四種人物描寫方法：A外貌描寫，B語言描寫，C動作描寫，D心理描寫(簡記為：外語動心) 14.七種短語類型：，A并列短語，B偏正短語，C，主謂短語，D動賓短語 E動補短語，F(xiàn)介賓短語，G的字短語(按功能劃分為七種) A名詞性短語，B動詞性短語，C形容詞性短語(按詞性分三種) 15.六種句子成分：A主語，B謂語，C賓語，D補語，E定語，F(xiàn)狀語 16.十二詞類(性)：A名動形，B數(shù)量代，C副介連，D助嘆擬 17.三種記敘方法(順序)：A順敘，B倒敘，C插敘 18.三種省略號作用：A表引

4、文內(nèi)容省略，B表列舉事項省略，C表說話中斷延長 19.四種波折號作用：A表解釋說明前文，B表后文跳躍轉(zhuǎn)折，C表聲音中斷延長D表時地數(shù)起止 20.四種引號作用：A表引用實際內(nèi)容，B表諷刺反語，C表特定稱謂，D表著重強調(diào) 【三】 一首詩歌，應(yīng)如何鑒賞?鑒賞出哪些東西來?筆者經(jīng)過教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)讀悟聯(lián)結(jié)四步鑒賞法，比較奏效。一、讀讀，是從文本中獲取大部分第一手材料(感性材料)的途徑。對詩歌而言，讀顯得尤為重要，因為從讀詩中獲取的第一手材料是鑒賞詩歌的先決條件。 如何讀?可事先設(shè)置情境，讓學(xué)生在一定的情境中讀，這個情境可以是喜境，也可以是悲境，讓學(xué)生在喜境中讀婉約詩歌，在悲境中讀豪放詩歌或山水田園詩歌。

5、還可以事先選出與所讀詩歌類型相同或完全相反的詩歌，比較著讀。讀的形式靈活多樣，只要是利于詩歌的鑒賞，都可采用。如慢讀、快讀、不快不慢地讀、抑揚頓挫地讀、閉著眼睛讀、瞪著眼睛讀、搖頭晃腦地讀等等。讀的目的就是要讀出詩歌的韻律節(jié)奏，讀出詩歌的意境，讀出詩人的意緒(情感)。如南唐后主李煜的虞美人一詞，只有通過讀，才能把握其語氣節(jié)奏的輕重緩急，了解詞人的心緒。尤其是小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中與問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流兩句，非讀無以把握運氣之長短，非讀無以知曉情感之悲喜。同時，通過讀，還可以牢牢抓住詩歌中的重要詞語(關(guān)鍵詞-詩眼或詞眼)和特定的意象。如小樓昨夜又東風(fēng)中的又字(關(guān)鍵詞)，

6、故國不堪回首月明中中的明月(意象)。 讀是對詩歌的第一步感知，它讓學(xué)生粗淺地感知到了詩歌意境、情感等方面的輪廓，雖是模糊、朦朧，卻給詩歌的深層鑒賞奠定了基礎(chǔ)，導(dǎo)明了方向。二、悟悟是在讀所感知獲取的第一手材料的基礎(chǔ)上的理性思考過程。通過悟，可較為具體地把握詩歌意境、意緒等鑒賞內(nèi)容，因此，這一步更為重要。那么，悟什么?悟詩歌意象，悟詩句中的關(guān)鍵詞(詩眼或詞眼)。 語文必修三學(xué)習(xí)方法 應(yīng)當(dāng)重視語言材料的積累。 學(xué)習(xí)語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運用。 復(fù)習(xí)

7、時應(yīng)強化如下四個環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義。對背誦的詩文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點出來,以激起有意注意，重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”。4.規(guī)范書寫時要做到“三清”“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫。 語文必修三學(xué)習(xí)技巧 1、課前預(yù)習(xí)，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應(yīng)當(dāng)進行詳細的圈點勾畫，結(jié)合語境，反復(fù)揣摩，找出自己暫時還無法理解的東西，對那些與現(xiàn)代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當(dāng)然，有條件的話，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料，以備不時之需。在預(yù)習(xí)的時候，千萬別忘記了反復(fù)誦讀課文，如果有時間，還可以將不懂的地方制作成問題卡片，以便上課時及時與老師交流或互動，切忌不懂裝懂。 2、課后復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成