2016語文版本語文必修四第5課（離騷）（第1課時(shí)）同步練習(xí)

1、第5課離騷(節(jié)選)第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究1給下列加點(diǎn)的字注音(1)單音字偭規(guī)矩() 岌岌()忳郁邑() 侘傺() (2)多音字朝 背 冠2辨形組詞(1)(2)(3)3解釋下列加點(diǎn)的詞語(1)哀民生之多艱：_ (2)偭規(guī)矩而改錯(cuò)：_(3)競周容以為度：_(4)何方圜之能周兮：_(5)茍余情其信芳：_(6)伏清白以死直兮：_(7)高余冠之岌岌兮：_(8)將往觀乎四荒：_(9)余獨(dú)好修以為常：_(10)豈余心之可懲：_一、整體感知1梳理文言知識(1)通假字偭規(guī)矩而改錯(cuò)：_延佇乎吾將反：_何方圜之能周兮：_進(jìn)不入以離尤兮：_芳菲菲其彌章：_ (2)古今異義怨靈修之浩蕩兮古義：_今義：_競周容以為度古義：_

2、今義：_寧溘死以流亡兮古義：_今義：_偭規(guī)矩而改錯(cuò)古義：_今義：_固時(shí)俗之工巧兮古義：_今義：_吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也古義：_今義：_長余佩之陸離古義：_今義：_(3)一詞多義固信顧雖修相(4)詞類活用高余冠之岌岌兮：_長余佩之陸離：_固前圣之所厚：_哀民生之多艱：_(5)文言句式步余馬于蘭皋兮：_不吾知其亦已兮：_2梳理文本結(jié)構(gòu)二、深層探究3文中描寫花草禽蟲的用意是什么？4這首詩塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？5這首詩運(yùn)用了哪些手段來增強(qiáng)韻律感、音樂性？三、技法遷移比興文本回顧離騷的一大藝術(shù)特色是比興手法的廣泛運(yùn)用。它“依詩取興，引類比喻”，繼承了詩經(jīng)的比興傳統(tǒng)，而又進(jìn)一步發(fā)展了它。詩經(jīng)的比興大都比較

3、單純，用以起興和比喻的事物還是獨(dú)立存在的客體；離騷的比興卻與所表現(xiàn)的內(nèi)容合而為一，具有象征的性質(zhì)。如文本以香草象征詩人的高潔。其次，離騷在長篇巨制中以系統(tǒng)的一個(gè)接一個(gè)的比興表現(xiàn)了它的內(nèi)容。如詩人自比為女子，由此出發(fā)，他以男女關(guān)系比君臣關(guān)系，以眾女妒美比群小嫉賢，以婚約比君臣遇合。其他方面亦多用比喻，如以駕車馬比治理國家，以規(guī)矩繩墨比國家法度等。比興手法的運(yùn)用，使全詩顯得生動(dòng)形象，豐富多彩。技法點(diǎn)撥比興是中國詩歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，通俗地講，比就是譬喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙

4、重作用，所以后來“比興”二字常連用，專用以指詩有寄托之意。在作文的開頭運(yùn)用比興的手法能營造氣氛，產(chǎn)生引人入勝的藝術(shù)效果。如：天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，殘缺遺憾有時(shí)也是美。但要切記：起興之物必須與“所詠之辭”有內(nèi)在聯(lián)系，切不可“風(fēng)馬牛不相及”。技法運(yùn)用以“誠信”為話題，運(yùn)用比興的手法，寫一個(gè)作文開頭。(100字左右) 【答案解析】基礎(chǔ)梳理1(1)kuj jjin suìhuì xinchi zhuóminjítúnchà chì (2)cháozhobèibiunuà

5、n2(1)溘逝瞌睡(2)佇立貯藏(3)懲罰癥狀3(1)人生。(2)違背。(3)常法，常規(guī)。(4)方枘和圓鑿。(5)只要。(6)通“服”，保持。(7)高聳的樣子。(8)四方荒遠(yuǎn)的地方。(9)常規(guī)。(10)受創(chuàng)而知戒。文本互動(dòng)1(1)“錯(cuò)”通“措”，措施“反”通“返”，返回“圜”通“圓”，圓鑿“離”通“罹”，遭到“章”通“彰”，明顯，顯著(2)本文指無所用心的樣子。/形容廣闊或壯大。把作為。/認(rèn)為。流放出亡。/因?yàn)?zāi)害或政治原因而被迫離開家鄉(xiāng)或祖國。改變措施。/改正錯(cuò)誤。工于取巧。/技藝巧妙。(路)阻塞不通，引申為走投無路的意思。文中指境遇困窘。/經(jīng)濟(jì)困難。修長的樣子。/形容色彩繁雜。(3)本來頑固

6、確實(shí)言語真實(shí)書信隨手回頭看照顧拜訪難道，反而只即使美好的整理指培養(yǎng)高潔的品德xin，相處xiàn，觀察(4)加高，形容詞用作動(dòng)詞加長，形容詞用作動(dòng)詞看重，形容詞用作動(dòng)詞“以為哀傷”或“為而哀傷”，動(dòng)詞的使動(dòng)用法。(5)“于蘭皋”作狀語，狀語后置“不吾知”即“不知吾”，賓語前置2.3課文中描寫花草的詩句有“既替余以蕙兮，又申之以攬茝”“步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息”“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”。這些詩句交代了詩人自己被疏放逐的原因及被放逐后的行為。顯然，詩人用自己愛好奇?zhèn)ス妍惖南戕シ架票扔髯约豪硐氲某绺呙篮茫辉诒皇璺胖鸷蟮膼毫犹幘持?，詩人仍讓自己的馬緩行在長滿蘭草的水邊高地，疾馳

7、在長滿椒樹的山岡，依舊以荷花、荷葉為衣，表現(xiàn)了詩人無論“進(jìn)”“退”，清白的操守和報(bào)國的理想始終不變，九死不悔。在描述楚國群邪蔽賢，自己壯志難酬時(shí)，以古來鷹隼和凡鳥不能同群比喻自己不與小人同流合污的決心。詩人展開豐富的想象，用“蕙”“茝”“鷙鳥”“蘭”“椒”“芰荷”“芙蓉”等作比，意象華美，使人不只感受到花草的色和香，更能被一種深遠(yuǎn)的意境所吸引，這些生長在水國荒地的幽花香草把人們的心引到奇麗的幻想境界。詩人用它們來象征自己高潔的品行，這就寫出了詩人高大芳潔的動(dòng)人形象。4離騷(節(jié)選)為我們塑造了屈原這一高大的主人公形象。首先，他有著突出的外部形象特征。“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離”，很多屈原的畫

8、像即使不標(biāo)明所畫何人，人們也可以一眼認(rèn)出是屈原，就是因?yàn)楫嬒穸家罁?jù)了詩中這種具有特征性的描寫。其次，他具有鮮明的思想性格。第一，他是一位進(jìn)步的政治改革家，主張法治，主張舉賢任能。第二，他主張美政，憂國憂民，反對統(tǒng)治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，不同流合污，堅(jiān)強(qiáng)不屈。這個(gè)形象，是中華民族精神的集中體現(xiàn)，兩千多年來給了無數(shù)仁人志士以品格與行為的示范，也給了他們以力量。5(1)押韻。根據(jù)上古音韻系統(tǒng)，離騷是隔句用韻的。如“余雖好修姱以羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙兮，又申之以攬茝”中，“替”“茝”是韻腳；“固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。背繩墨以追曲兮，競周容以為度”中，“錯(cuò)”“度”是韻腳。(2)在句中普遍使用“兮”字?！百狻弊质钦Z助詞，沒有實(shí)在意義。在這首詩里，一般是兩句合起來表達(dá)一個(gè)完整的意思，“兮”用在上下句中間，增加了停頓，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感。(3)大量使用對偶句。(4)多用雙聲疊韻聯(lián)綿詞及