會(huì)考復(fù)習(xí)(必修二)綜合練習(xí)

1、會(huì)考復(fù)習(xí)（必修二）綜合練習(xí)班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每組字讀音完全相同的一項(xiàng)是( ) A. 愀然悄無(wú)聲息 游弋熠熠閃光 不屑一顧舞榭歌臺(tái) B惆悵一籌莫展 給予濟(jì)濟(jì)一堂 少不更事亙古不變 c熨貼妥妥帖帖 斑斕直欄橫檻 桑梓之情錙銖必較 D慰藉聲名狼藉 赭色圍爐煮茗 百無(wú)聊賴聆聽(tīng)天籟 2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( ) A靜謐 籬落 廖廓 返本歸原 B甄別 遷徙 寒喧 晴天霹靂 C瀆罪 瓦礫 岑寂 窗臨遠(yuǎn)阜 D青靄 遣戍 褪色 田園寥落 3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A母親生前沒(méi)有給我留下過(guò)什么雋永(意味深長(zhǎng))的哲言，或要我恪守(嚴(yán)格遵守)

2、的教誨。 B. 葉子底下是脈脈(形容流水的聲音)的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致 (美的姿態(tài))了。 C. 鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍(田埂)籬角相見(jiàn)，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此 了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染(沾染)著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬(wàn)縷沾著邊。 D. 向使三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)。存亡之理，當(dāng)(同 “倘”，如果)與秦相較，或(或許)未易量。 4. 下面三句話分別出自小說(shuō)形象之口，出處正確的一項(xiàng)是( ) “讓蘇艾繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，好賣(mài)給編輯先生，換了錢(qián)給她的病孩子買(mǎi)點(diǎn)紅葡萄酒，也買(mǎi)些豬排填 填她自己的饞嘴。” “你想，你將來(lái)到陰司去，那兩

3、個(gè)死鬼還要爭(zhēng)，你給了誰(shuí)好呢?閻羅王只好把你鋸開(kāi)來(lái)，分 給他們。” “林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來(lái)了?帶了幾個(gè)人來(lái)?你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ?。?A瓊珊 衛(wèi)老婆子 王夫人 B蘇艾 柳媽 王熙鳳 C瓊珊 柳媽 王熙鳳 D. 貝爾曼 衛(wèi)老婆子 王夫人5. 下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A詞萌芽于隋唐之際，興于晚唐五代而極盛于宋。詞的創(chuàng)作一般按照某種曲調(diào)節(jié)拍之譜填 制歌詞，曲調(diào)的名稱(chēng)叫做“詞調(diào)”或“詞牌”，如“念奴嬌”、“永遇樂(lè)”等。 B師說(shuō)的整理是我國(guó)唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，與柳宗元并稱(chēng)“韓柳”。師說(shuō)的“說(shuō)”是 一種文體，與捕蛇者說(shuō)一樣，都是說(shuō)理辨析類(lèi)文章。 C賦是我國(guó)古代的一種文

4、體，兼具詩(shī)歌和散文的性質(zhì)，阿房宮賦是“律賦”中的名篇，它的 最大特點(diǎn)就是借景抒情。蘇軾用散文形式寫(xiě)賦，他的赤壁賦屬于“文賦”。D辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，是南宋杰出的詞人。繼承蘇軾開(kāi)創(chuàng)的豪放詞風(fēng)，世稱(chēng)“蘇辛”。 他作品南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷西江月·夜行黃沙道中等深受讀者的喜愛(ài)，是傳之不朽的名篇。6、下列各個(gè)句子中，含有通假字的一項(xiàng)是（ ）A諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭 B奉之彌繁，侵之愈急C幾世幾年，剽掠其人 D秦人不暇自哀，而后人哀之7、下列各句中，加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A六國(guó)互喪，率賂秦耶（率：都、全） B復(fù)道行空，不霽何虹（霽：下雨。）C故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣（

5、判：決定。）D戍卒叫，函谷舉 （舉：拔，攻占。）8、下列各句中，加點(diǎn)字的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）與嬴而不助五國(guó)也 杳不知其所之也夫六國(guó)與秦皆諸侯 負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫A兩個(gè)“與”字相同，兩個(gè)“之”也相同 B兩個(gè)“與”字相同，兩個(gè)“之”不同C兩個(gè)“與”字不同，兩個(gè)“之”相同 D兩個(gè)“與”字不同，兩個(gè)“之”也不同9、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意義相同的一項(xiàng)是（ ）A思厥先祖父，暴霜露 B下而從六國(guó)破亡之故事C各抱地勢(shì)，鉤心斗角 D一旦不能有，輸來(lái)其間10、下列各句中，加點(diǎn)字的用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）例：日削月割，以趨于亡A六王畢，四海一 B以事秦之心禮天下之奇才，并力

6、西向C族秦者，秦也，非天下也 D能守其土，義不賂秦11、下列各句中，與例句句式相同的一項(xiàng)是（ ）例：為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉A戍卒叫，函谷舉 B滅六國(guó)者，六國(guó)也C趙嘗五戰(zhàn)于秦 D賂秦而力虧，破滅之道也12. 下列加點(diǎn)虛詞含義和用法相同的一組是：A秦以攻取之外 B 與戰(zhàn)勝而得者以地事秦，猶抱薪救火 與戰(zhàn)敗而亡者C猶抱薪救火 D 然后得一夕安寢猶有可以不賂而勝之之勢(shì) 然則諸侯之地有限二、填空題(13分)13在橫線上補(bǔ)寫(xiě)相關(guān)的句子。(13分，每格一分) ，而不知其所止，飄飄乎如遺世獨(dú)立， 。 (蘇軾赤壁賦) 歌臺(tái)暖響， ； ，風(fēng)雨凄凄。 (杜牧阿房宮賦) 故國(guó)神游， ，早生華發(fā)。 (蘇軾念奴嬌赤壁懷

7、古) 想當(dāng)年： ， 。 (辛棄疾永遇樂(lè)·京口北固亭懷古) 假輿馬者， ，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。 ， 。 (荀子勸學(xué)) 茍利國(guó)家生死以， 。 (林則徐赴戍登程日占示家人) ?煙波江上使人愁。 (崔顥黃鶴樓)六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善， 。 (蘇洵六國(guó)論)14、翻譯阿房宮賦和六國(guó)論中的句子：（4分）（1）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？（2分） (2)是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。（2分） 卷 閱讀與鑒賞(40分) 三、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(10分) 除去幾座殿堂我無(wú)法進(jìn)去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個(gè)角度張望它，地壇的每一棵樹(shù)下我都去過(guò)，差不多它的每一平方米草地上都有

8、過(guò)我的車(chē)輪印。無(wú)論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時(shí)間，我都在這園子里呆過(guò)。有時(shí)候呆一會(huì)兒就回家，有時(shí)候就呆到滿地上都亮起月光。記不清都是在它的哪些角落里了。我一連幾小時(shí)專(zhuān)心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過(guò)我為什么要出生。這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了：一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。這樣想過(guò)之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜準(zhǔn)備考試的時(shí)候，忽然想起有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期在前面等待你，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得輕松一點(diǎn)，并且慶幸并且

9、感激這樣的安排? 剩下的就是怎樣活的問(wèn)題了，這卻不是在某一個(gè)瞬間就能完全想透的，不是能夠一次性解 決的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終生的魔鬼或戀人。所以，十五年了，我還是總得到那古園里去，去它的老樹(shù)下或荒草邊或頹墻旁，去默坐，去呆想，去推開(kāi)耳邊的嘈雜，理一理紛亂的思緒，去窺看自已的心魂。十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰(shuí)也不能改變它的。譬如祭壇石門(mén)中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來(lái)高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰(shuí)，曾在哪兒做過(guò)些什么，然后又都到

10、哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時(shí)候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時(shí)候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒(méi)日沒(méi)夜地站在那兒，從你沒(méi)有出生一直站到這個(gè)世界上又沒(méi)了你的時(shí)候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無(wú)數(shù)個(gè)夏天的事件；譬如秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。味道是最說(shuō)不清楚的。味道不能寫(xiě)只能聞，要你身臨其境去聞才能明了。味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)。所以我常常要到那園子里去。(史鐵生我與地壇節(jié)選)15請(qǐng)從選段中找三個(gè)字來(lái)概括史鐵生思考過(guò)的三個(gè)人生問(wèn)題。(3分) 16關(guān)于出生和死亡的

11、問(wèn)題，整理思考出什么樣的結(jié)論?請(qǐng)分別摘抄原文一句話來(lái)回答。(2分) 17“所以我常常要到那園子里去”，請(qǐng)綜合兩段文字簡(jiǎn)要回答常到園子里去的原因。(3分) 18下面是對(duì)兩段選文的理解和賞析，正確的二項(xiàng)是(2分)( )( ) A. “這樣想了好幾年”中的“這樣”是指“一連幾小時(shí)專(zhuān)心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣 的耐心和方式想過(guò)我為什么要出生”。 B整理在地壇里終于弄明白出生和死亡都是上帝安排好了的，人只要順其自然就行，這種 想法帶著宿命論色彩，是消極可悲的。 C“怎樣活的問(wèn)題”“就像是伴你終生的魔鬼或戀人”，魔鬼比喻這個(gè)問(wèn)題消耗人的精神和 體力，戀人比喻這個(gè)問(wèn)題讓人心情愉快。 D對(duì)于“怎樣活”這個(gè)

12、問(wèn)題，整理并沒(méi)有直接回答，而是列舉了地壇里的種種景物，從它們 身上獲得啟迪，這樣寫(xiě)顯得含蓄有味。四、課外現(xiàn)代文閱讀(共10分) 山 影方 葉 不知你喜不喜歡，淡淡的山影是我生命的一種底蘊(yùn)。 山影無(wú)疑是一種美，一種寧?kù)o無(wú)言的美。山，無(wú)論崔嵬高峻，還是崢嶸峭拔，山影永遠(yuǎn)是靈秀而含蓄的。比之龐然實(shí)體來(lái)，淡淡的山影顯得更加空靈，超脫。那份寧謐，那份幽遠(yuǎn)的韻致，讓人如啜飲清泉，一下滌凈了心頭的塵俗。 古往今來(lái)，人們游歷山川，除了欣賞大自然的秀美風(fēng)光，獲取履艱越險(xiǎn)的快慰之外，更多的是為了讓自己的心靈與靜美的山水相洽相融，排遣胸中的郁結(jié)。而山廬夢(mèng)影，既真實(shí)又縹緲，既可親可感，又可尋可思，理所當(dāng)然是高人雅士抒

13、情寫(xiě)意的最佳具象?？刺拼?shī)人筆下的山影何等瑰麗多姿!“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”、“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)”，在邊塞詩(shī)人高適、岑參、王之渙、王昌齡的眼中，山影是多么蒼涼、壯闊和空曠啊。作為山水大詩(shī)人大畫(huà)家的王維，原本就傾心于凄美的風(fēng)光，經(jīng)歷了安史之亂的波折，更加看破世事，覺(jué)得功名利祿，不過(guò)是過(guò)眼煙云，不值依戀，于是，他平靜地走出渾濁的世道，投向佛寺和大自然懷抱，把自己的身影徹底地融入濃濃淡淡的山影里。無(wú)論置身于“空山新雨后”，還是“獨(dú)坐幽篁里”，也無(wú)論品味“山色有無(wú)中”，還是聆聽(tīng)“深山何處鐘”，山影勾勒出的是他那種怡然自得，超凡脫俗的心態(tài)；行行句句，無(wú)不充滿了清幽恬淡的禪意和孤寂

14、深遠(yuǎn)的意趣。 人們對(duì)于山影的喜愛(ài)，純?nèi)皇蔷裆系目鞓?lè)和撫慰。“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”的陶淵明，辭去歸來(lái)，在尋常的山中采菊，種豆，除草，飲酒，寫(xiě)詩(shī)，撫琴，悠遠(yuǎn)的山影雕塑了一位高潔偉岸的形象。同樣的，敬亭山也不孤高絕寰，而李白照樣“相看兩不厭”。個(gè)中奧妙，是敬亭山的山影里棲立著詩(shī)人那種“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑”的傲然不羈的心曲，以及對(duì)趨炎附勢(shì)、溜須拍馬時(shí)尚的輕蔑。盡管敬亭山的山影并不巍峨奇峭，卻歷盡了千載而不朽。 對(duì)于講求寫(xiě)意暢神的中國(guó)水墨畫(huà)，飄渺空靈的山影，更是不可或缺的意境。從王摩詰破墨點(diǎn)染的雪石圖，到董源平淡天真的夏山，從米芾意似未已的溪山雨霽，到石濤恣肆蒼莽的黃山八勝圖，我們讀到的自然不

15、僅僅是峻峰云嶺，松石板橋，茅舍僧寺，透過(guò)那些淋漓酣暢的筆墨，更可以窺視到孤拔豪邁的心境和活躍通脫的靈氣。靜穆的山影看似平常，其實(shí)情長(zhǎng)意濃，意境深遠(yuǎn)，深深烙印著畫(huà)家們的審美情趣爭(zhēng)理想情操。 許多年來(lái)，攀山涉水，深入林谷，山影始終是我一個(gè)無(wú)法走出的夢(mèng)境。山影把大自然的一切擁入自己的懷抱，相濟(jì)相融。釀造出自然界的一種大和諧，大完美。常常沐浴在這種寧幽凈潔的氛圍中，人自然會(huì)漸漸變得神怡意遠(yuǎn)起來(lái)。19第段中說(shuō)“淡淡的山影是我生命的一種底蘊(yùn)”。請(qǐng)結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容，解釋“底蘊(yùn)”的具體含義。(2分) 20結(jié)合全文，請(qǐng)分條簡(jiǎn)述古往今來(lái)人們喜歡游歷山川的原因。(3分) 21文章最后一句寫(xiě)道：“常常沐浴在這種寧幽凈

16、潔的氛圍中，人自然會(huì)漸漸變得神怡意遠(yuǎn)起 來(lái)?！蹦闶欠褓澩?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?(3分) 22中國(guó)古代文人有寄情山水的傳統(tǒng)，“山”在中國(guó)古詩(shī)文中是個(gè)極為特殊的意象，它往往成為古代文人安頓靈魂的精神家園。下列詩(shī)句中，未直接體現(xiàn)山與人的關(guān)系的一項(xiàng)是(2分) ( ) A. “采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”(飲酒陶淵明) B“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?！?題破山寺后禪院常建) C.“山色無(wú)遠(yuǎn)近，看山終日行?！?歐陽(yáng)修遠(yuǎn)山) D.“南山塞天地，日月石上生?！?游終南山孟郊)23文章最后說(shuō)：“常常沐浴在這種寧幽凈潔的氛圍中，人自然會(huì)漸漸變得神怡意遠(yuǎn)起來(lái)?！闭?qǐng)摘引本段六個(gè)字概括“這種”具體指代的內(nèi)容。(2分) 24閱讀文章第

17、段，請(qǐng)分點(diǎn)指出唐代詩(shī)人筆下瑰麗多姿的山影具體包括哪幾個(gè)方面，并用原 文回答山影成為抒情寫(xiě)意最佳具象的原因。(3分) 25文中大量引用詩(shī)畫(huà)材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。(3分) 26下列對(duì)作品的賞析，正確的兩項(xiàng)是：(2分)( )( ) A. 古往今來(lái)，人們游歷山川，只是為了欣賞大自然的秀美風(fēng)光：獲取履艱越險(xiǎn)的快慰。 B敬亭山的山影并不巍峨奇峭，而李白照樣“相看兩不厭”，個(gè)中奧妙，就在于詩(shī)人輕蔑趨炎附勢(shì)、溜須拍馬的時(shí)尚。 C.“山影始終是我一個(gè)無(wú)法走出的夢(mèng)境”，形象地表現(xiàn)了山影的魅力和整理對(duì)山影的特殊感情。 D作品把“我”和眾多古代文人畫(huà)家對(duì)山影的情感融為一爐，顯示了豐厚的文化底蘊(yùn)和自身的審美情趣

18、、理想情操。 五、詩(shī)歌鑒賞(共8分)峨眉山月歌李 白 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。27. 這首詩(shī)里直接表達(dá)詩(shī)人感情的兩個(gè)字是 ，詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)人情感之深的兩 個(gè)字是 。(2分)28按照行蹤先后，依次寫(xiě)出行旅所到之處。(3分) 29有人說(shuō)這首詩(shī)“四旬人地名者五，古今目為絕唱，殊不厭重”，你認(rèn)為原因是什么?(3分) 。 三日尋李九莊常建雨歇楊林東渡頭，永和三日蕩輕舟。故人家在桃花岸，直到門(mén)前溪水流。30詩(shī)人是在什么季節(jié)和天氣里去尋李九莊的?(2分) 31試想象描述李九莊的居住環(huán)境。20字左右。(3分) 32三、四兩句所寫(xiě)景致有人說(shuō)是“即引聽(tīng)見(jiàn)”，有人說(shuō)是“途中

19、遙想”。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪一種理解更 好，為什么?(3分) 六、語(yǔ)言應(yīng)用題(12分) 、33口頭表達(dá)時(shí)，短句有時(shí)比長(zhǎng)句表意更清楚。下面句子是一個(gè)學(xué)生對(duì)老師講課的記錄，請(qǐng)按格式把它改寫(xiě)成二個(gè)短句。(3分) 王維把絕句這種最能展示人的性情、氣質(zhì)、素養(yǎng)和才思，最難出珍品的詩(shī)歌體裁運(yùn)用得 出神入化，寫(xiě)下了不少膾炙人口的傳世佳作。 答：絕句是 ，王維卻 。34學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)辦一份文學(xué)社刊物，刊物要設(shè)置欄目?，F(xiàn)向全校師生征集三個(gè)重點(diǎn)欄目，每個(gè)欄目要用四個(gè)字概括，要有文學(xué)色彩。請(qǐng)你刨設(shè)三個(gè)欄目名稱(chēng)，并備用一句話解釋設(shè)置該欄目的意圖。(6分) 欄目： 意圖： 欄目： 意圖： 欄目： 意圖： 八、作文(40分)35請(qǐng)閱讀材料

20、，根據(jù)要求作文。 和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。羅曼·羅蘭 各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。雨果 生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。 莎士比亞 似乎是每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。高爾基 讀書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。愛(ài)默生 書(shū)是唯一不死的東西。丘特 讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。歌德 不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。赫爾岑 上面是關(guān)于書(shū)的名言，你讀了有何感想?請(qǐng)打開(kāi)你的記憶之門(mén)，檢索你的讀書(shū)故事，以“我和書(shū)”為話題作文

21、。要求不少于700字。參考答案識(shí)記和積累(28分) 一、選擇題(15分，每小題3分)1、A 2、D 3、B 4、B 5、C(賦的最大特點(diǎn)是“鋪采擠文。體物寫(xiě)志”) 6A（“厭”通“饜”，滿足。）7B（霽：雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。）8D（與：動(dòng)詞，親附/連詞，和 之：動(dòng)詞，到、往去/結(jié)構(gòu)助詞，的）9D（A祖父：祖輩和父輩 B故事：舊事，成例 C鉤心斗角：指宮室結(jié)構(gòu)參差錯(cuò)落，精巧工致）10B（例句：名詞作狀語(yǔ) A數(shù)詞作動(dòng)詞，統(tǒng)一 B方位名詞作狀語(yǔ)，向西 C名詞作動(dòng)詞，滅族 D名詞作動(dòng)詞，堅(jiān)持正義）11A（例句：被動(dòng)句 A被動(dòng)句 B判斷句 C介賓結(jié)構(gòu)后置 D判斷句） 12B 二、填空題(13分)13、浩浩乎

22、如馮虛御風(fēng) 羽化而登仙 。(蘇軾赤壁賦) 春光融融 ； 舞殿冷袖 。(杜牧阿房宮賦) 多情應(yīng)笑我 。(蘇軾念奴嬌·赤壁懷古)、 金戈鐵馬 ，氣吞萬(wàn)里如虎。(辛棄疾永遇樂(lè)·京口北固亭環(huán)古) 非利足也， 君子生非異也，善假于物也 。(荀子勸學(xué)) 豈因禍福避趨之。(林則徐赴戍登程口占示家人) 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。(崔顥黃鶴樓)弊在賂秦14、翻譯：略閱讀與鑒賞(40分) 三、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(O分)15、生死 活(各1分)16、出生“是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)”，死亡“是一件不必急于求成的事”，或者“是一個(gè) 必然會(huì)降臨的節(jié)日?！?各1分)17、園子使我從絕望的陰影中走了出來(lái)，園子讓我懂得怎樣去生活，園子是我的精神家園。 酌情給分。(3分)18、A D(2分)四、課外現(xiàn)代文閱讀19 、能滌凈心頭塵俗的那份寧謐幽遠(yuǎn)。(或：會(huì)使人變得神怡意遠(yuǎn)的寧幽凈潔。言之成理 即可。)(2分) 20、欣賞山川之美 獲取履艱越險(xiǎn)的快慰 心靈與靜美的山水相洽相融