小學三年級下冊語文期末復習試題：積累運用、課文理解

1、積累運用、課文理解（1）一、填空題1.“江南好，風景舊曾諳。 _ ，_。能不憶江南？”這是_ 朝詩人 _ 的憶江南。詩中表示顏色的詞語有 _ 、2.“獨憐幽草澗邊生， _。_ ，野渡無人舟自橫?！边@是 _ 朝詩人 _ 的滁州西澗。從“ _ ”這個詞語可以看出，這是寫 _ （季節(jié)）的景物。3._詩人_ 寫下了一首大林寺桃花 ，詩句是這樣的：“_ ，山寺桃花始盛開。 _，不知轉(zhuǎn)入此中來。 ”從中我們知道：_ 不一樣，桃花盛開的時間也不一樣。4.法布爾是 _ （國家）著名的昆蟲學家、文學家。 蜜蜂這篇文章節(jié)選自他的作品 _ 。5.見善則遷， _ 。 _ _ 6.過而不改， _ _ 。 _ _ 7.人

2、誰無過？ _ ， _。 _ 8.“遲日_ ，_。泥融_ ，_ ?！边@是唐代詩人 _ 的作品絕句。9._惠崇春江晚景 是_朝詩人為的畫作所寫的題畫詩， 詩的內(nèi)容是“ _ ，_ 。蔞蒿滿地蘆芽短， ”。其中實寫的景物有_.10._“梅子黃時 _，小溪泛盡 _ 。來時路，添得黃鸝四五聲?！边@是宋朝詩人 _的詩。11.中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日令人難忘，詩人們也常常歌頌節(jié)日。春節(jié)來臨，王安石 寫了，其中“ _， _ 入屠蘇”這兩句中寫了兩樣習俗分別是 _ 和_.12._“清明時節(jié) _ ，_ 欲斷魂。？牧童遙指杏花 村 ?！?詩 的 第 一 句 交 代 了 時 間 是 _ ， 并 且 寫 了 當 時 的 天 氣

3、 是a”13._朝詩人 _ 身在外地，到了重陽佳節(jié)，思念家鄉(xiāng)的親人，寫下了a，每逢_。遙知_ ，遍插茱萸_”。全詩中最能表達作者思鄉(xiāng)之情的中心詞是 _。14.“一身 _，一對_ ，加上_ ，湊成了那樣 _的小燕子。”這是對小燕子_ 的描寫。15.二三月的春日里，輕風_ 由天上灑落著， 千條萬條的 _，_花，青的草 _，都像_ ，形成了 _ 的春天。這時候，那些小燕子，那么_，也由南方飛來，加入這_ ，為春光 _。16.“小燕子帶了它的_ ，在陽光滿地時，斜飛于 _，嘰的一聲，已由_ ，飛到 _ ?！边@一段主要寫燕子_時的特點。17.“荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉 _ ，像 _。白荷花在這 些 _

4、。 有 的 _ 。 有 的 _，_ 。有的還是 _ ，看起來 _ ?！边@一段主要寫了荷花的各種 _ 。18.這么多的白荷花， _ ?？纯催@一朵，很美； _ ，_ 。 如 果 把 眼 前 的 一 池 荷 花 看 作 _ ， 那19“ 我 忽 然 覺 得 自 己 _， 穿 著 _， 站 在_。一陣微風吹過來，我就 _， _隨風飄動。不光是我 一朵 ， _。風過了 ，我 _，_ 。蜻蜓飛過來，告訴我 _ 。小魚在腳下游過，告訴我 _ _”這是作者在看荷花時產(chǎn)生的 _ 。20.“宋人有 _。_。兔走_，_。因釋 其 耒 而 _ ， 冀 _。 兔 _， 而_?！边@就是“守株待兔”的故事。21.“鮮花朵朵

5、， _ ，芬芳迷人。要是我們 _，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花 _ 。凌晨四點，牽?；?_ ；五點左右，艷麗的薔薇 _ ；七點，睡蓮 _；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊 _；下午五點，紫茉莉 _ ；月光花在七點左右 _ ；_ _ 在晚上八點開花；曇花卻在九點左右”這段話是圍繞“_ ”來寫的。22.“垂柳把溪 水當作_ ，山溪像_。人影 給 溪水_ ，釣 竿上 _ 。忽 然 _草地上蹦跳著_ ?！边@首詩是寫兒童在溪邊_的情景。23.“ 這 地 方 的 火 燒 云 變 化 極 多 ，一會兒_ ， 一 會兒_ ，一會兒 _一會兒_。_、_、_，這些顏色天空都有。還有些 _、_的顏色。

6、”這一段主要抓住_ 的特點來寫火燒云。24.“一會兒，天空出現(xiàn) _ ，馬頭_ _ ，馬尾 _ 。馬是 _ ， 像 _ ， 它 才_。過 了 兩三秒鐘，那匹馬_，腿_ ，脖子_ ，尾巴_ ?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴， _ ?！薄昂鋈?又來了一條大 狗。那 條狗 _，在 向前跑，后邊。跑著跑著，小狗 _，大狗 _ 。” “接著又來了_，跟 _，也那么大，也 _ ，很?？墒?，再也 _ ?！?以上三段話是寫火燒云形態(tài)，變化.25.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 松樹剛洗過澡一身清清爽爽， 松針上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇鉆出泥土 戴一頂斗笠 像一朵朵山花在樹下開放。 是誰一聲歡叫把雨珠抖落， 只見松林里 一個個斗笠

7、像蘑菇一樣。聯(lián)系上下文，我知道“松樹剛洗過澡”是指剛剛 _，而“松林里一個個斗笠”是指 _ 。這首詩里，用了比喻的寫法，把 _比作 _ ；又把_ 比作_ 。1.日出江花紅勝火春來江水綠如藍唐白居易紅綠藍2.上有黃鸝深樹鳴春潮帶雨晚來急唐韋應物春潮春天3.白居易人間四月芳菲盡長恨春歸無覓處海拔4.法國昆蟲記5.有過則改周易6.是謂過矣論語7.過而能改善莫大焉左傳8.江山麗春風花草香飛燕子沙暖睡鴛鴦杜甫9.宋蘇軾惠崇竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知正是河豚欲上時竹、桃花、江水、 鴨子、蔞蒿、蘆芽10.日日晴卻山行綠陰不減曾幾11.元日爆竹聲中一歲除春風送暖放爆竹喝屠蘇酒12.雨紛紛路上行人借問酒家何處

8、有清明雨紛紛13.唐王維獨在異鄉(xiāng)為異客佳節(jié)倍思親兄弟登高處少一人倍思親14.烏黑的羽毛輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴可愛的活潑外形15.微微地吹拂著如毛的細雨柔柳紅的白的黃的綠的葉趕集似的聚攏來爛漫無比 伶俐可愛的小燕子光彩奪目的圖畫中平添了許多生趣16.剪刀似的尾巴曠亮無比的天空這里的稻田上那邊的高柳下了飛行17.挨挨擠擠的一個個碧綠的大圓盤大圓盤之間冒出來才展開兩三片花瓣兒花瓣 兒全展開了露出嫩黃色的小蓮蓬花骨朵兒飽脹得馬上要破裂似的姿態(tài)18.一朵有一朵的姿勢看看那一朵也很美一大幅活的畫畫家的本領可真了不起19.仿佛就是一朵荷花雪白的衣裳陽光里翩翩起舞雪白的衣裳一池的荷花都在舞 蹈停止了舞蹈靜

9、靜地站在那兒清早飛行的快樂昨夜做的好夢想象20.耕者田中有株觸株折頸而死守株復得兔不可復得身為宋國笑21.爭奇斗艷留心觀察開放的時間是不同的吹起了紫色的小喇叭綻開了笑臉從夢 中醒來欣然怒放蘇醒過來舒展開自己的花瓣夜來香含笑一現(xiàn)一天之內(nèi)， 不同的花 開放的時問是不同的22.梳妝的鏡子綠玉帶一樣平靜染綠了立著一只紅蜻蜓撲騰一聲人影碎了魚兒和 笑聲釣魚23.紅彤彤的金燦燦的半紫半黃半灰半百合色葡萄灰梨黃茄子紫說也說不出來見 也沒見過顏色變化多24.一匹馬向南向西跪著的等人騎上它的背站起來似的大起來了伸開了也長了卻 不見了那匹馬變模糊了十分兇猛似乎還跟著好幾條小狗不知哪里去了也不見了 一頭大獅子廟門前

10、的石頭獅子一模一樣那樣蹲著威武很鎮(zhèn)靜地蹲著一轉(zhuǎn)眼就變 了找不著了 多快25.淋過雨采蘑菇的兒童小蘑菇山花兒童蘑菇期末復習 積累運用、課文理解（2） 、選擇題1杜甫在絕句中，從不同的感覺角度來寫春天的美景，下列描述不正確的是（ ）。A.“江山麗”是通過視覺來寫的B.“花草香”是通過嗅覺來寫的C“飛燕子”是通過聽覺來寫的D.“沙暖”是通過觸覺來寫的2下列對詩句的理解不正確的是（ ）A.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。B.梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。C千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。 樣子）D.獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。3下列對詩句表達的情感判斷不正確的是（ ）A.爆竹聲中一歲除，春風送暖

11、入屠蘇。（孤單）B.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（凄涼）C獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（思念）D.四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。（同情）4.下列詩句中，運朋了對偶的修辭手法的是（ ）A.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。B.長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。C,不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。D.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。5.下列詩句朗讀節(jié)奏的劃分，正確的是（ ）。A.千門/萬戶/瞳瞳/日，總把/新桃/換舊/符。B.借問/酒家/何處/有？牧童/遙指/杏/化村。C春潮/帶雨/晚來急，野渡/無人舟/自橫。D.人間/四月/芳菲/盡，山寺/桃花/始/盛開。6.下列句子朗讀節(jié)奏的劃分，哪一句是正確的？（ ）

12、寫了“桃花”和“鴨子” ，動靜結合）“梅子黃時”點明時間）“瞳瞳”寫出太陽剛出來時光輝燦爛的“憐”是可憐、同情的意思）A.因/釋其耒/而守株。B.因釋/其耒而/守株。C.因/釋其耒而/守株。D.因釋/其耒/而守株。7看到爸爸正在撕去年的春聯(lián)，準備貼上今年的春聯(lián)，我想起( )。A.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。B.梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。C千門萬戶瞳瞳日.總把新桃換舊符。D.獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。8.下列詩句中能讓人知道花開放的時間與不同地方的海拔有關的是( )。A.蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。B.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。C接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。D.人間

13、四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。9.小林同學最近總是和偷懶不寫作業(yè)的同學在一起， 漸漸也學會了偷懶。 后來， 他在同桌的幫助下改掉了壞習慣，又變得勤奮了。這就是( )。A.眼見為實，耳聽為虛B.近朱者赤，近墨者黑C.兵來將擋，水來土掩D.不入虎穴，焉得虎子10.“捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。對這句話的理解，不正確的是( )。A.陶罐在廢墟中埋藏下百年仍能保持光潔、樸素、美觀，說明陶罐有不朽的文 物價值B.“還是那樣”說明陶罐就是比鐵罐有優(yōu)勢，怎么也不會壞C這里寫陶罐的光潔如初為后文寫鐵罐的無影無蹤埋下了伏筆D.陶罐在被掩埋之后還能完好如初，能說明它有自己的優(yōu)點1

14、1.我敢說，世界上冉也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了。 ”對這句話理解正確的是( )。A.小沙肯讓“我”一個從沒理過發(fā)的人給他剃頭，所以他是最優(yōu)秀的顧客B.小沙肯給“我”錢讓“我”給他理發(fā)，所以他是世界上最優(yōu)秀的顧客C.小沙充分信任“我”，對“我”理發(fā)的失誤也不在意，所以他是最優(yōu)秀的顧客D.除了小沙，沒有人會找“我”剃頭，所以他比所有顧客都優(yōu)秀12.下列加粗字的解釋，不正確的是( )。A.兔走觸株。(跑)B.斟釋其耒而守株。(拿起)C冀復得兔。(再)D.見善則遷，有過則改。(遷移)13.下列對寓言的理解，正確的是( )。A.守株待兔的故事告訴我們意外的收獲不能要，那是會害人的B.陶罐和鐵罐告訴我們要

15、拿自己的優(yōu)點和人家比較，不然會吃虧C.鹿角和鹿腿讓我們懂得事物各有長短，優(yōu)點和缺點同時存在D.南轅北轍說明要達到目標就得多努力，要比別人跑得快，更刻苦14.下列說法不正確的是( )。A.“趙州橋非常雄偉?！边@句話可以概括整篇文章的意思，是全文的中心句B.“這座橋不但堅固，而且美觀?！边@句話是連接上下文的過渡句C.海底世界的第四自然段是圍繞“海里的動物，各有各的活動方法”來寫的D.“畫上的街市可熱鬧了”是一幅名揚中外的畫的第三自然段的中心句15關于課文的表達特點下列說法不正確的是( )A.我們奇妙的世界從天空寫到大地，火燒云從顏色寫到形態(tài)B.慢性子裁縫和急性子顧客是按時間順序?qū)懙?，這樣可以使故事

16、更有條理C我不能失信讓我們知道美德要從童年開始培養(yǎng)D.宇宙的另一邊是一一一篇寓言故事，充滿了神奇的想象16.下列關于作家作品的說法，不正確的是( )。A.肥皂泡的作者冰心，原名謝婉瑩，是現(xiàn)代著名散文家、詩人B.克雷洛夫寓言是法國作家克雷洛夫的作品集，講了很多動植物的故事C.荷花是我國教育家葉圣陶先生的作品D.伊索寓言里有很多古希臘的民間故事，鹿角和鹿腿就是其中之一二、填空題1._根據(jù)語境，在下面的橫線上填寫詩句。 春天到來，萬象更新，一切都顯得生機勃勃?？吹轿蓍芟卵嘧语w來，銜泥筑 巢，我們會想起詩句“ _ ”；看到江水綠得勝過藍草，我們又會想起詩句“_ ”；看到江中有鴨子在戲耍， 那不正是“_

17、”嗎？三、按要求做題1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著， 小燕子的翼尖或剪尾， 偶爾沾了一 下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。這段話中寫小燕子動作的字是 _、 _ 。寫出小燕子飛行姿態(tài)的詞語是_。“小圓暈”指的是 _ 。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案： 有的刻著兩條相互纏繞的龍， 嘴里吐出美麗的水花； 有的刻著兩條飛龍， 前爪相 互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活 了一樣。能概括這段話的意思的句子是“ _”“精美的圖案”包含：_ 的龍， _ 的飛龍，還有_ 。3.根據(jù)課文內(nèi)容填

18、空。大約在一千九百年前的東漢時代， 有個叫蔡倫的人， 吸收了人們長期積累的 經(jīng)驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水 里搗爛成漿； 再把漿撈出來曬干， 就成了一種既輕便又好用的紙。 用這種方法造 的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以 這種造紙方法就傳承下來了。從這段話可以看出，蔡倫造紙的原料是 _、 _、_ 、 等 。 這 種 紙 的 優(yōu) 點 有 ：4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 最痛苦的是，老師傅習慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不 放.讓小沙吃盡苦頭。 這還不算， 老師傅眼神差了點兒， 總把碎頭發(fā)掉在小沙的 脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。這一段話主要寫了小沙被老師傅理發(fā)的兩方面“痛苦”，一個是；另一個是。作者還寫了老師傅理發(fā)會帶 來痛苦的原因，一是_，二是_.5.守株待兔 這個故事告訴我們：6.學會主動思考和提出問題很重要，讀讀下面一段話，照樣子給另一段話提出問 題。例：這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減 少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？練習：這兒的泥土這么硬，而蚯蚓的身體這么軟。我想，I.C 2