淺談少兒舞蹈教育的重要性

1、. - . 可修編.本科生畢業(yè)論文本科生畢業(yè)論文淺談少兒舞蹈教育的重要性-. z目目 錄錄摘要 I1 緒論 12 少兒舞蹈教育 12.1 少兒舞蹈的概念和形成 12.2 少兒舞蹈的分類 12.3 少兒舞蹈的特點(diǎn) 22.4 少兒舞蹈在教育中的表達(dá) 23 少兒舞蹈教育的作用 23.1 造就少兒外在的體態(tài)美，提升少兒在的氣質(zhì)美 23.2 利用少兒舞蹈，激發(fā)少兒的腦動(dòng)能力，促進(jìn)少兒智力有效的開發(fā) 33.3 磨練少兒堅(jiān)強(qiáng)的意志，使其培養(yǎng)出面對(duì)困難時(shí)積極的心態(tài) 33.4 舞蹈為少兒營造了浪漫的藝術(shù)美，激發(fā)了少兒豐富多彩的創(chuàng)造力 44 少兒舞蹈教育的建議與對(duì)策 45 結(jié)論 5鳴 5參考文獻(xiàn) 6-. z摘 要

2、少兒舞蹈是少兒藝術(shù)教育中很重要的一種藝術(shù)形式。是通過肢體語言來表達(dá)心的思想情感，具有生動(dòng)的形象直觀性，同時(shí)又生動(dòng)活潑娛樂性強(qiáng)，所以深受孩子們的喜愛。通過舞蹈劇目的訓(xùn)練，可以冶少兒的性情，感受舞蹈的藝術(shù)美，同時(shí)還可以是他們受到潛移默化的教育，促使少兒身心安康和諧開展。通過舞蹈的訓(xùn)練使小朋友們之間相互配合，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛文明禮貌的好習(xí)慣。從而使少兒德、智、體、美全方面開展。本文主要說明“少兒舞蹈在少兒成長歷程中的重要作用。關(guān)鍵詞： 少兒舞蹈教育； 作用； 對(duì)策-. z-. z淺談少兒舞蹈教育的重要性1 緒論少兒舞蹈是一種專門學(xué)科的藝術(shù)，不僅具有它獨(dú)特的藝術(shù)性質(zhì)，還具有生動(dòng)的形象性。少兒舞蹈是展示

3、少兒心靈的窗口，不僅直接的表現(xiàn)了少兒的情感世界，同時(shí)把他們純真稚嫩的性格特征展現(xiàn)的淋漓盡致。隨著社會(huì)的開展，少兒舞蹈也漸漸地開展起來了，越來越多的人去重視少兒舞蹈藝術(shù)的學(xué)習(xí)。少兒都是天真活潑、清新爛漫的、喜歡模仿、好學(xué)好問、興趣廣泛，他們喜歡花花草草、愛大自然中新奇的事物、喜歡童話中的故事，用他們獨(dú)特的心靈來擁抱這個(gè)世界。因此我們要正確的利用少兒舞蹈來引導(dǎo)少兒安康的成長。在舞蹈教學(xué)過程中不只是要小朋友們掌握動(dòng)作的根本技術(shù)技巧，更重要的是從多方面身心、體態(tài)、情感等培養(yǎng)他們的個(gè)性化，塑造他們完美的性格特征。2 少兒舞蹈2.1 少兒舞蹈的形成少兒舞蹈是舞蹈藝術(shù)中的一種，它是貼近少兒生活和反響他們心理

4、特征的一種藝術(shù)形式，處處散發(fā)著小朋友的童心和他們對(duì)美得事物的追求。少兒舞蹈教育讓孩子們?cè)谳p松的氣氛中做那些美的肢體動(dòng)作，同時(shí)享受著音樂的美，充分的發(fā)揮想象力，表達(dá)自己心的喜悅感，感受舞蹈給他們帶來的快樂。這樣就會(huì)讓小朋友對(duì)舞蹈產(chǎn)生一種新奇感和親近感，從而使他們自主來追求舞蹈美的共鳴。使舞蹈在少兒成長途中發(fā)揮最優(yōu)勢的特點(diǎn)。少兒時(shí)期正是他們身體成長、性格形成的重要時(shí)期。因此少兒舞蹈的教育是十分重要的，在舞蹈教育的同時(shí)折射出少兒的個(gè)性特點(diǎn)、思想情感。這樣就可以使用更加正確的方法引導(dǎo)少兒的成長。所以在全面推崇素質(zhì)教育的今天，少兒舞蹈教育是全方面素質(zhì)開展的重要手段。2.2 少兒舞蹈的分類少兒舞蹈可以分為

5、“自娛性舞蹈和“表演性舞蹈。 “自娛性舞蹈是以自我娛樂為主要目的。教師給出一個(gè)舞蹈的主題，結(jié)合少兒歌曲，讓小朋友一起參加舞蹈練習(xí)，讓他們合上簡單形象的舞蹈動(dòng)作，甚至可以根據(jù)對(duì)音樂的理解進(jìn)展即興的自由發(fā)揮，自編自演。自娛性舞蹈主要是訓(xùn)練少兒肢體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，充分激發(fā)少兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，同時(shí)又可以使他們相互交流舞蹈動(dòng)作和友誼情感的，增強(qiáng)他們的集體主義觀和增進(jìn)相互之間的團(tuán)結(jié)。 “表演性舞蹈是由局部小朋友參加表演供人欣賞的舞蹈或者是比賽的舞蹈。這種少兒舞蹈題材比較的廣泛、體裁豐富多樣、動(dòng)作稍微復(fù)雜，有特定的主題、容、情節(jié)和所要表達(dá)的思想情感。這類舞蹈有利于培養(yǎng)少兒的上進(jìn)心和對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣與愛好

6、；還可以豐富小朋友們的課余生活和表演節(jié)目的容，-. z通過舞蹈的練習(xí)與舞蹈的欣賞可以使小朋友得到一定的思想促進(jìn)和情感的培養(yǎng)。23 少兒舞蹈的特點(diǎn)少兒舞蹈是舞蹈藝術(shù)中一朵鮮艷的花朵兒，除了具有舞蹈藝術(shù)的特性外，同時(shí)又有自身的個(gè)性與特點(diǎn)。少兒舞蹈是少兒表演、少兒觀看，因此，少兒舞蹈具有天真、活潑、開朗、夸的個(gè)性特點(diǎn)。 從少兒的心理和生理的角度來看，它的另一個(gè)特性是“小，既要時(shí)間短，容也不能復(fù)雜，而且構(gòu)造要簡單。其次是“淺，太深了，懸念多了孩子們看不懂，這就要求舞蹈不要太長，要短小精悍，活潑有趣，有一定的簡單情景。所以少兒舞蹈的顯著特點(diǎn)是舞蹈情節(jié)簡單明了，容易讓小朋友理解和承受。24 少兒舞蹈在少兒

7、素質(zhì)教育中的表達(dá)少兒舞蹈是給小朋友提供美的教育和身體上運(yùn)動(dòng)的一種藝術(shù)，通過科學(xué)的方法，培養(yǎng)小朋友的良好心理氣質(zhì)和身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們身體的協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂節(jié)奏的掌握與敏感性，用美的舞蹈熏小朋友的藝術(shù)細(xì)胞，激發(fā)他們的藝術(shù)才能。同時(shí)利用舞蹈增強(qiáng)少兒的思維能力、表演能力等，大大的提升了少兒的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)能力，為少兒全方面素質(zhì)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。通過少兒舞蹈的練習(xí)，使小朋友獲得根底的舞蹈技術(shù)技巧與表演的能力，鍛煉身體的柔韌性、協(xié)調(diào)力等；使少兒的身體得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。同時(shí)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)其他課程知識(shí)也變得輕松、容易。調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，豐富小朋友的課余生活。少兒舞蹈不僅可以讓孩子認(rèn)識(shí)美 、展現(xiàn)美

8、，而且還可以促進(jìn)小朋友的智力的開展；塑造他們完美的性格特點(diǎn)。起到“健全體魄，完善心智的作用。少兒舞蹈教育不僅有娛樂性，而且還有獨(dú)特的育人功能，對(duì)少兒的全方面素質(zhì)教育的開展具有促進(jìn)作用。3 少兒舞蹈教育的作用31 造就少兒外在的體態(tài)美，提升少兒在的氣質(zhì)美舞蹈是人肢體動(dòng)作造型的一種藝術(shù)美的精華。少兒舞蹈訓(xùn)練會(huì)提高小朋友們肢體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈活性，增強(qiáng)他們的消化機(jī)能，促進(jìn)他們骨骼發(fā)育正常的發(fā)育。人在少兒的時(shí)候，身體骨骼是在漸漸形成的時(shí)候，可是有很多孩子會(huì)有“駝背“摳胸“端肩等不良的肢體習(xí)慣，這會(huì)影響骨骼，甚至是身高的正常開展。所以在舞蹈教學(xué)中，教師就應(yīng)當(dāng)注意提醒他們改正這些不良的肢體習(xí)慣，慢慢的經(jīng)

9、過一段時(shí)間的訓(xùn)練，使他們可以完全糾正這些不良的習(xí)慣。而且有的孩子體弱多病、身體虛弱，通過一段時(shí)間的舞蹈訓(xùn)練能很好的促進(jìn)少兒的身體安康開展，訓(xùn)練他們強(qiáng)壯的體魄！受過舞蹈訓(xùn)練的小朋友們，在氣質(zhì)方面都會(huì)有一些比較突出的特點(diǎn)。形象外貌、舉止端莊、行為動(dòng)作等都能受到很好的塑造。這些身體上所具有的氣質(zhì)，會(huì)讓人充滿-. z自信樂觀。通過舞蹈訓(xùn)練，會(huì)為他們?cè)谝院蟮纳鐣?huì)交流上打下堅(jiān)實(shí)的根底，能讓人感受到我們民族的一代新人自信向上、大方活潑的性格和高貴的氣質(zhì)。同時(shí)又有助于提高民族的自信心，激發(fā)民族人的自豪感。32 利用少兒舞蹈，激發(fā)少兒的腦動(dòng)能力，促進(jìn)少兒智力有效的開發(fā)。豐富多彩的少兒舞蹈劇目十分的符合小朋友們愛

10、動(dòng)、愛跳、愛模仿的特性，通過舞蹈動(dòng)作、音樂節(jié)奏、和舞蹈所表達(dá)的情節(jié)容，這樣可以很好的激發(fā)他們的腦動(dòng)能力，促進(jìn)智力的有效開發(fā)。學(xué)習(xí)舞蹈的小朋友通常是“眼睛看得更尖“耳朵聽得更靈“腦子轉(zhuǎn)得更快?！把劬吹酶馐侵干賰耗芸焖俚陌l(fā)現(xiàn)事物中所存在的問題，并且迅速而準(zhǔn)確的抓住本質(zhì)問題，例如，在舞蹈學(xué)習(xí)中，要訓(xùn)練少兒們學(xué)會(huì)自己去抓住舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)和主要的律動(dòng)，區(qū)分動(dòng)作之間的變化過程。 “耳朵聽得更靈是指小朋友對(duì)音樂的節(jié)奏、音樂所表達(dá)的情感等這些方面的理解，而后在表演舞蹈時(shí)隨著劇目一起表現(xiàn)出來。 “腦子轉(zhuǎn)得更快是指一般舞蹈劇目是由不同的舞蹈動(dòng)作所組成的，而這些動(dòng)作又是變化多端的，小朋友就要利用記憶力把這些動(dòng)作

11、記住并連貫起來，這時(shí)就需要全身上下共同配合，左右腦一起配合并用。所以說采用科學(xué)的方法對(duì)少兒進(jìn)展舞蹈訓(xùn)練，對(duì)開發(fā)少兒智力起到積極并特殊的作用。33 磨練少兒堅(jiān)強(qiáng)的意志，使其培養(yǎng)出面對(duì)困難時(shí)積極的心態(tài)舞蹈訓(xùn)練的過程是艱辛、殘酷的。而現(xiàn)在的小朋友幾乎都是獨(dú)生子女，在性格方面會(huì)有一些“害羞、嬌氣、任性等的向性格。而舞蹈一般都會(huì)是當(dāng)眾表演，這種舞蹈表演的形式會(huì)讓小朋友漸漸地形成一些外向的性格特征。通過參加舞蹈劇目排練、外出演出、集體活動(dòng)，可以使小朋友抑制向的性格、膽小害羞等不安康的心理特征。同時(shí)在進(jìn)展舞蹈根本功訓(xùn)練的過程時(shí)，是苦、累、疼的，有很多小朋友會(huì)因此而掉眼淚，而且在參加舞蹈訓(xùn)練剛開場的時(shí)候，小朋

12、友一碰到下叉、下腰就害怕，有的不肯做，甚至是不用心做。所以在這個(gè)時(shí)候，教師在舞蹈教學(xué)的同時(shí)就要告訴他們從小就要正確的去面對(duì)學(xué)習(xí)生活中遇到困難，告訴他們“苦盡甘來的道理，告訴他們只要努力拼搏，現(xiàn)在的努力都不會(huì)是白白的浪費(fèi)的，總有一天會(huì)換來鮮花和掌聲，和最后的成功。在這個(gè)時(shí)候，可以選出動(dòng)作做得較好的孩子出來作示，然后讓其他小朋友用掌聲鼓勵(lì)他。小朋友都會(huì)被這一舉動(dòng)激發(fā)好勝心、好強(qiáng)心，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，這樣他們就都會(huì)刻苦努力和持之以恒的訓(xùn)練。因此，通過這些刻苦的舞蹈訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，鍛煉了小朋友的意志，增強(qiáng)了他們吃苦耐勞的精神。同時(shí)也培養(yǎng)他們處理困難的方式方法，當(dāng)他們?cè)谝院蟮娜松?/p>

13、路中遇到困難的時(shí)候，用積極的心態(tài)去面對(duì)，自己去尋找解決困難的方法，鍛煉少兒自己遇到困難時(shí)，運(yùn)用積極心態(tài)-. z的心態(tài)去解決問題。34 舞蹈為少兒營造浪漫的藝術(shù)美，激發(fā)了少兒豐富多彩的創(chuàng)造力舞蹈藝術(shù)是人的肢體動(dòng)作和心情感相結(jié)合的一種美的藝術(shù)，為少兒們提供了構(gòu)筑富有童心的審美創(chuàng)造空間，激發(fā)著少兒豐富多彩的創(chuàng)造力，同時(shí)提高他們的審美能力。少兒舞蹈可以用它獨(dú)特的藝術(shù)美，潛移默化的使小朋友習(xí)慣于熱愛和向往世間一切美好的事物，不喜歡那些丑陋的事物。在少兒舞蹈中，有天真活潑得意的少兒造型，有動(dòng)聽悅耳的音樂旋律，有豐富多彩的劇目情節(jié)通過外在的形體姿態(tài)和在的思想情感相結(jié)合，向觀眾表演著少兒優(yōu)美的舞蹈姿態(tài)，展示著

14、少兒多彩繽紛的浪漫世界，表達(dá)著少兒天真爛漫的思想情感。在這個(gè)過程中不僅向觀眾提供了美的享受，更是讓小朋友體會(huì)著外結(jié)合的一種美的形式，感受著舞蹈給自身帶來的無限的藝術(shù)美。舞蹈的創(chuàng)造力是通過舞蹈藝術(shù)形式和表演性，具有敏捷、開拓的思維，是在學(xué)習(xí)的實(shí)踐過程與善于思考中，勇于探索學(xué)習(xí)和生活中所存在的現(xiàn)象，游戲于萬象自然中天真無邪的小朋友們，有著豐富多姿的想象力，再通過教師引導(dǎo)，使他們進(jìn)展簡單的一些舞蹈小片段的創(chuàng)編，在學(xué)習(xí)創(chuàng)造舞蹈的過程中，給他們們以足夠的創(chuàng)造性空間，使小朋友大膽的去發(fā)揮，盡情的表演，按照自己的想象捕捉舞蹈主題和音樂形象，創(chuàng)造出符合自己個(gè)性的舞蹈，通過具體的舞蹈劇目形象，使他們認(rèn)識(shí)這個(gè)多彩

15、繽紛的世界，認(rèn)識(shí)美的事物給這個(gè)世間帶來的美好的一切，從而更好的培養(yǎng)小朋友的感受美、欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的能力。通過少兒舞蹈的教育，不僅為少兒們提供了藝術(shù)氣氛的享受；同時(shí)，激發(fā)豐富多彩的創(chuàng)造力，使其受到舞蹈獨(dú)特的藝術(shù)美的熏，塑造少兒完美的人格。4 少兒舞蹈教育的建議與對(duì)策1教師首先應(yīng)該要熱愛自己的本職工作，在教課，排練時(shí)精神飽滿、心情愉快、態(tài)度積極，以正面的形象來引導(dǎo)少兒進(jìn)展舞蹈練習(xí)。而且在教學(xué)過程中，要以表揚(yáng)為主，因?yàn)樯賰阂彩且粋€(gè)好勝好強(qiáng)的群體，正確的表揚(yáng)和鼓勵(lì)會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心、自尊心、自信心。用鼓勵(lì)的方法能到達(dá)事半功倍的效果。2舞蹈教育基地要為少兒創(chuàng)造良好的舞蹈教育氣氛，首先要編制相關(guān)的

16、教材，規(guī)教學(xué)，根據(jù)少兒的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)展有針對(duì)性的舞蹈訓(xùn)練，使每個(gè)人都能很好的運(yùn)用舞蹈來提高自己的能力。3要加強(qiáng)根底設(shè)施建立，提高教師的素質(zhì)水平，加強(qiáng)訓(xùn)練，著重推動(dòng)少兒教師的綜合素質(zhì)的全面開展，以全面的提高少兒的舞蹈的教學(xué)方案，提高少兒舞蹈的教學(xué)水平。4有關(guān)部門應(yīng)該要切合實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)少兒舞蹈教育基地進(jìn)展規(guī)的管理，對(duì)其舞蹈培訓(xùn)基地制定統(tǒng)一的考核規(guī)制度，逐漸淘汰不規(guī)的舞蹈班，對(duì)于不同層次的舞蹈培-. z訓(xùn)基地執(zhí)行有條件則辦，無條件的堅(jiān)決停辦的規(guī)定，切實(shí)將質(zhì)量保障落到實(shí)處。5在創(chuàng)編少兒舞蹈劇目的時(shí)候，要突出表現(xiàn)少兒活潑、天真、有趣、夸的個(gè)性特征，舞蹈劇目要短小精悍，活潑有趣，情節(jié)簡單。所以教師在創(chuàng)編少兒

17、舞蹈時(shí)要將快樂、愉悅、詼諧、幽默、激情這些少兒舞蹈的根本個(gè)性色彩相結(jié)合，提煉他們平常生活學(xué)習(xí)中天真、形象的動(dòng)作，吸收為幼兒舞蹈的根本素材，形成有趣的故事或舞蹈造型來啟發(fā)少兒想象力，使舞蹈具有一定思想性。這樣創(chuàng)作出的少兒舞蹈就適合幼兒身心開展。6要加大經(jīng)費(fèi)的投入，一個(gè)成熟的舞蹈藝術(shù)作品要展現(xiàn)在人們面前，必須要有服裝、燈光、音樂、道具等為其效勞，因此，幼兒園、社會(huì)、家長都要為幼兒舞蹈教學(xué)給予經(jīng)費(fèi)支持。7最后，教師要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)代在不斷的開展，教師在掌握舞蹈教材后，還要根據(jù)教材和社會(huì)想結(jié)合，不斷的追求創(chuàng)新，創(chuàng)造出更多適合少兒舞蹈教學(xué)的作品。5 結(jié)論綜上所述，少兒舞蹈是舞蹈中具有獨(dú)特特點(diǎn)的一種藝術(shù)形式，少兒舞蹈教育事業(yè)是充滿活力與希望的事業(yè)。舞蹈是通過人的肢體動(dòng)作、面部表情、形體姿態(tài)、情感心等多方面的心理特征，來表現(xiàn)出豐富多彩的舞蹈劇目，而這正好為少兒創(chuàng)造著審美欣賞與審美的創(chuàng)造空間，潛移默化的使他們喜歡一切美好的事物，通過舞蹈的具體形象來認(rèn)識(shí)這個(gè)繽紛多彩的世界。少兒舞蹈反映著少兒的心理特征，少兒的情感世界，同時(shí)把他們純真稚嫩的性格特征展現(xiàn)的淋漓盡致。同時(shí)冶少兒的性情，感受舞蹈的藝術(shù)美，同時(shí)還