五年級上音樂說課稿我怎樣長大_人音版（簡譜）

1、.我怎樣長大一 、教材分析1、內(nèi)容?我怎樣長大?是人音教材小學(xué)五年級上冊第三單元?足跡?中的一首歌曲,是故事片?燭光里的微笑?的主題曲。影片描繪了一位女老師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事跡，塑造了“燃盡自己，照亮別人的人民老師的崇高形象。這首充滿兒童情感的歌曲，風(fēng)格清新、流暢，曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞義簡練，它借助“小樹這一形象抒發(fā)了孩子們不怕困難、不怕風(fēng)吹雨打，幸福成長的真切情感，生動地表現(xiàn)了孩子們渴望長大的愿望。2、特點(diǎn)1?我怎樣長大?為34拍，宮調(diào)式，二段體構(gòu)造。第一樂段共有四個對稱樂句，第一樂句曲調(diào)平穩(wěn)，并以親切的語氣借物抒情，表現(xiàn)了孩子天真得意的形象。第二樂句以弱起進(jìn)入曲中的八度大跳，更增強(qiáng)了

2、孩子們快快長大的那種急迫的愿望。第三、四樂句是前兩個樂句的旋律模進(jìn)。第二樂段是歌曲的合唱部分，曲調(diào)舒展，與前段形成了比照。旋律基本以平行三度和聲進(jìn)展，特別是句中音程大跳，生動形象地表現(xiàn)了成長中堅(jiān)忍不拔的精神相貌，突出了主題。最后是歌曲的擴(kuò)大部分，在重復(fù)了第四樂句后旋律更加平穩(wěn)舒展，表現(xiàn)了“這樣就會長大的喜悅心情，抒發(fā)了長大后的甜美幸福的情感。2學(xué)唱時要引導(dǎo)學(xué)生回憶三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和指揮圖式邊唱邊畫拍進(jìn)展。3二聲部合唱是這節(jié)課我將考慮的教學(xué)難點(diǎn)，我將根據(jù)情況在教學(xué)中適當(dāng)降低難度，預(yù)設(shè)把第二聲部每句的第一音改為同度。4本課的重難點(diǎn)我將放在學(xué)生能在用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲?我怎樣長大?的根底上唱好三

3、拍子的流暢與二聲部的和諧。二、學(xué)生情況分析對于五年級的學(xué)生來說他們已經(jīng)能正確掌握部分音樂知識和一定的歌唱技能,他們對音樂的感知及其豐富，大部分學(xué)生在演唱時都能帶著不同的情感進(jìn)展正確的演唱，并能做到在歌唱時控制氣息。在之前的學(xué)習(xí)中五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過合唱的歌曲,對合唱歌曲也有一定的認(rèn)識,部分學(xué)生能準(zhǔn)確地演唱二聲部,但也有部分學(xué)生在二聲部的演唱上還是有一定的困難.這就需要老師因材施教,在平時的演唱過程和教學(xué)中多引導(dǎo)。三、教學(xué)目的情感目的：在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中深化的含義，對學(xué)生進(jìn)展以德育為核心的素質(zhì)教育，讓學(xué)生用英雄的足跡鞭策自我，懂得今天的幸福生活來之不易。知識目的：有感情地演唱歌曲?我怎

4、樣長大?。才能目的：準(zhǔn)確演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌理論中，穩(wěn)固三拍子指揮手勢。四 、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 有感情的演唱歌曲?我怎樣長大?。教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生唱好三拍子的流暢性與二聲部的和諧。五、教學(xué)方法 練習(xí)法、演示法、講解法、感受法；六、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、鋼琴；七、課時安排 一課時八、 教學(xué)過程1 首先,是兩條發(fā)聲練習(xí), 發(fā)聲練習(xí)的第一條帶跳音練聲曲,哩 的發(fā)聲狀態(tài)比較靠前,以活潑輕快的形式，幫助學(xué)生進(jìn)入歌唱得狀態(tài)；音程跳進(jìn)的練習(xí)，為學(xué)唱歌曲打下根底。第二條練聲曲主要是練習(xí)長音氣息的支撐，是歌曲的尾聲部分。2 在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)中,我采用了播放歌曲在電影中的視

5、頻片段，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂情緒. 通過視頻片斷，使學(xué)生初步感受音樂的情緒和理解音樂的內(nèi)容與背景。激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、使學(xué)生體驗(yàn)歌曲情感，從而到達(dá)有感情的表現(xiàn)歌曲，樂從心出、以情帶聲。3 學(xué)唱歌曲A 在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中,初聽音樂,讓學(xué)生感受歌曲的情緒節(jié)拍.復(fù)聽歌曲,讓學(xué)生劃分樂段,可以提醒學(xué)生按照演唱形式或者情緒特點(diǎn)劃分.這樣學(xué)生能輕而易舉的劃分出來.第一部分是齊唱,情緒稍活潑.第二部分是合唱,情緒較抒情。B 接下來就是學(xué)唱歌曲了.先來學(xué)習(xí)歌曲的齊唱部分,這部分的旋律和節(jié)奏沒有難點(diǎn),采用聽唱法就可以學(xué)會,演唱時提醒學(xué)生注意附點(diǎn)部分的節(jié)奏,并強(qiáng)調(diào)演唱時要唱出 “問的語氣來.C 再來學(xué)習(xí)這節(jié)課的難點(diǎn)-

6、合唱部分我先帶著全體學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的高聲部,先指導(dǎo)學(xué)生唱第二聲部的樂譜,唱好譜子后再來唱旋律,演唱時注意一字多音處越過春夏秋冬.因?yàn)榭紤]到時間關(guān)系和學(xué)生的實(shí)際情況,我找了幾名音準(zhǔn)較好的學(xué)生來學(xué)習(xí)低聲部的旋律，然后再把兩聲部合起來，音準(zhǔn)較好的學(xué)生和我來扮演小樹演唱低聲部，大部分學(xué)生扮演藍(lán)天演唱高聲部。注意完畢句的氣息控制，指導(dǎo)學(xué)生用循環(huán)呼吸。這樣，從先唱譜再唱詞；先唱高聲部，再兩聲部合唱。由簡到難，逐步地演唱歌曲。降低了學(xué)生學(xué)習(xí)二聲部歌曲的難度，也進(jìn)步了課堂的時效性。4 表現(xiàn)歌曲引導(dǎo)學(xué)生邊打拍子邊分角色有感情的演唱歌曲，感受三拍子的音樂特點(diǎn)，進(jìn)而唱出歌曲三拍子的流暢性和歌曲的情緒。使學(xué)生對歌曲更加熟悉。 還可以加動作表演歌曲 5 拓展延伸引發(fā)學(xué)生考慮：我要怎樣