北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件

1、1.1 1.1 分桃子分桃子 1. 1.結(jié)合結(jié)合“分桃子分桃子”的故事情境，探的故事情境，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。并能正確計(jì)算。 2.2.經(jīng)歷平均分物的過(guò)程，體會(huì)平均經(jīng)歷平均分物的過(guò)程，體會(huì)平均分物過(guò)程與除法豎式的聯(lián)系。分物過(guò)程與除法豎式的聯(lián)系。 3.3.能用除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)能用除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。題，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1010個(gè)個(gè)1010個(gè)個(gè)1010個(gè)個(gè)1010個(gè)個(gè)1010個(gè)個(gè)1010個(gè)個(gè)68682 23434（個(gè)）（個(gè)）探索新知探索新知60602 230308 82 24 430304

2、 43434答答: :每只猴子分到每只猴子分到3434個(gè)。個(gè)。探索新知探索新知1010個(gè)個(gè)1010個(gè)個(gè)1010個(gè)個(gè)1010個(gè)個(gè)1010個(gè)個(gè)1010個(gè)個(gè)68682 23434（個(gè)）（個(gè)）6 6 2 28 8 3 3 6 6 8 8 4 4 8 8 0 0 十十位位個(gè)個(gè)位位探索新知探索新知68683 32222（個(gè)）（個(gè)）22（個(gè)）（個(gè)）2 2 6 6 3 38 8 6 6 8 8 2 2 6 6 2 2 十十位位個(gè)個(gè)位位又來(lái)了又來(lái)了1 1只猴子，只猴子，6868個(gè)桃子平均分給個(gè)桃子平均分給3 3只猴子，每只分到只猴子，每只分到多少個(gè)，還剩多少個(gè)？多少個(gè)，還剩多少個(gè)？答：每只分到答：每只分到222

3、2個(gè)，還剩個(gè)，還剩2 2個(gè)。個(gè)。探索新知探索新知1. 1.幼兒園有幼兒園有8686塊積木。塊積木。把這些積木平均分給把這些積木平均分給2 2個(gè)大個(gè)大 班，每班分到多少塊？分一班，每班分到多少塊？分一 分，算一算。分，算一算。80802 24040（塊）（塊）6 62 23 3（塊）（塊）40403 34343（塊）（塊）答：每班分到答：每班分到4343塊。塊。學(xué)以致用學(xué)以致用用豎式算一算，并結(jié)合分用豎式算一算，并結(jié)合分積木的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)每一步的積木的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)每一步的意思。意思。1. 1.幼兒園有幼兒園有8686塊積木。塊積木。8 8 2 26 6 4 4 8 8 6 6 3 3 6 6 0 0

4、 十十位位個(gè)個(gè)位位86862=2= 4343（塊）（塊）學(xué)以致用學(xué)以致用1. 1.幼兒園有幼兒園有8686塊積木。塊積木。如果把這些積木平均分給如果把這些積木平均分給4 4 個(gè)小班，每班分到多少塊，個(gè)小班，每班分到多少塊， 還剩多少塊？還剩多少塊？8 8 4 46 6 2 2 8 86 6 1 1 4 4 2 2 十十位位個(gè)個(gè)位位86864=4= 2121（塊）（塊）2 2（塊）（塊）學(xué)以致用學(xué)以致用2.2.算一算。算一算。4 4 2 28 8 8 8 2 29 9 6 6 3 39 9 5 5 5 55 5 6 6 6 67 7 8 8 2 24 4 8 8 4 45 5 9 9 3 36

5、6 學(xué)以致用學(xué)以致用4 4 2 28 8 8 8 2 29 9 2 24 44 48 88 80 04 48 89 94 48 81 1學(xué)以致用學(xué)以致用6 6 3 39 9 5 5 5 55 5 6 6 6 67 7 2 26 69 99 93 30 01 15 55 55 51 10 01 16 6 7 71 16 6 1 1學(xué)以致用學(xué)以致用8 8 2 24 4 8 8 4 45 5 9 9 3 36 6 4 24 28 84 44 40 00 02 12 18 85 54 41 13 23 29 96 66 6學(xué)以致用學(xué)以致用3.3.填一填。填一填。3131222211 112121232

6、3學(xué)以致用學(xué)以致用4.4.淘氣喜歡照相，笑笑幫助他整理相冊(cè)。可以淘氣喜歡照相，笑笑幫助他整理相冊(cè)。可以 裝滿多少頁(yè)，還剩幾張？裝滿多少頁(yè)，還剩幾張？43434=104=10（頁(yè)）（頁(yè)）33（張）（張）學(xué)以致用學(xué)以致用5.5.填一填。填一填。( )( )2 22828( ( ) )3 33333( ( ) )2 26464( ( ) )4 48484( ( ) )8 88888( ( ) )7 777771414323211 11 11 11212111 11學(xué)以致用學(xué)以致用1.探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。確計(jì)算。2.經(jīng)歷平均分物體的過(guò)程，

7、體會(huì)平均分物體的經(jīng)歷平均分物體的過(guò)程，體會(huì)平均分物體的過(guò)程與除法豎式的聯(lián)系。過(guò)程與除法豎式的聯(lián)系。本節(jié)要點(diǎn)：本節(jié)要點(diǎn)：課堂小結(jié)課堂小結(jié)數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：二、命題

8、出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已

9、有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏偏”、“怪怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝謝謝觀看觀看1.2 1.2 分橘子分橘子 1. 1.結(jié)合結(jié)合“分橘子分橘子”情景，進(jìn)一步探索兩情景，進(jìn)一步探索兩位數(shù)除以一位數(shù)。位數(shù)除以一位數(shù)。2.2.會(huì)判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位會(huì)判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會(huì)用除法豎式正確地計(jì)算。數(shù)，并會(huì)用除法豎式正確地計(jì)算。 3.

10、3.在解決問(wèn)題過(guò)程中體會(huì)除法在生活中在解決問(wèn)題過(guò)程中體會(huì)除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際的實(shí)際應(yīng)用，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)48483 3 1616（個(gè)）（個(gè)）答：每人能分到答：每人能分到1616個(gè)。個(gè)。1010個(gè)個(gè)1010個(gè)個(gè)1010個(gè)個(gè)1010個(gè)個(gè)每人能分到多少個(gè)？每人能分到多少個(gè)？30303 3101018183 36 610106 61616探索新知探索新知48483 3 1616（個(gè)）（個(gè)）1010個(gè)個(gè)1010個(gè)個(gè)1010個(gè)個(gè)4 4 3 38 8 1 13 31 1 8 8 6 61 1 8 80 0 1010個(gè)個(gè)探索新知探索新知5

11、 5 2 28 8 9 9 2 28 8 2 24 49 98 88 80 0 4 48 89 98 80 01 11 18 8 1 11 1探索新知探索新知1. 1. 6464棵樹(shù)苗平均分給棵樹(shù)苗平均分給4 4個(gè)小組，每個(gè)小組分到多個(gè)小組，每個(gè)小組分到多 少棵？分一分，算一算。少棵？分一分，算一算。60604=154=15（棵）（棵）4 44 41 1（棵）（棵）15+1=1615+1=16（棵）答：每個(gè)小組分到（棵）答：每個(gè)小組分到1616棵?？?。學(xué)以致用學(xué)以致用 用豎式算一算，并結(jié)合分的過(guò)程說(shuō)說(shuō)每一步用豎式算一算，并結(jié)合分的過(guò)程說(shuō)說(shuō)每一步 的意思。的意思。6 6 4 44 4 1 14

12、4 2 42 46 62 4 2 4 0 0學(xué)以致用學(xué)以致用2.2.5 515158 81212學(xué)以致用學(xué)以致用3 3. .兩家藥店賣(mài)同一種口服藥，哪家藥店的便宜？?jī)杉宜幍曩u(mài)同一種口服藥，哪家藥店的便宜？學(xué)以致用學(xué)以致用 康全康全 : 80 : 808 81010（元）（元） 益民益民: 72: 726 612(12(元元) ) 10 10元元1212元元答答: :康全藥店便宜?？等幍瓯阋恕W(xué)以致用學(xué)以致用4 4. .猜一猜，可能有多少顆珠子？猜一猜，可能有多少顆珠子？7272、7676、8080、8484、8888學(xué)以致用學(xué)以致用5.5.淘氣喜歡照相，笑笑幫助他整理相冊(cè)?？梢蕴詺庀矚g照相，

13、笑笑幫助他整理相冊(cè)。可以 裝滿多少頁(yè)，還剩幾張？裝滿多少頁(yè)，還剩幾張？43434=104=10（頁(yè)）（頁(yè)）33（張）（張）學(xué)以致用學(xué)以致用數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：二、

14、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)

15、生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏偏”、“怪怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝謝謝觀看觀看1.3 1.3 商是幾位數(shù)商是幾位數(shù)1. 1.探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。計(jì)算方法。 2.2.會(huì)判斷三位數(shù)除以一位數(shù)商的位會(huì)判斷三位數(shù)除以一位數(shù)商的位數(shù)。數(shù)。3.3.通過(guò)動(dòng)手操作，理解三位數(shù)除以通過(guò)動(dòng)手操作，理解三位數(shù)除以一位數(shù)

16、的算理。一位數(shù)的算理。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)4 4 2 28 8 8 8 2 29 9 2 24 44 48 88 80 04 48 89 94 48 81 1復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知從北京到四平的鐵路全長(zhǎng)從北京到四平的鐵路全長(zhǎng)888888千米，動(dòng)車運(yùn)行時(shí)間千米，動(dòng)車運(yùn)行時(shí)間約約6 6時(shí)。時(shí)。探索新知探索新知8888886 6 148148（千米）（千米）答：平均每時(shí)運(yùn)行答：平均每時(shí)運(yùn)行148148千米。千米。8888886 61 18 86 62 28 84 424244 48 848480 0從北京到四平的鐵路全長(zhǎng)從北京到四平的鐵路全長(zhǎng)888888千米，動(dòng)車運(yùn)行時(shí)間千米，動(dòng)車運(yùn)行時(shí)間約約6 6時(shí)。時(shí)。

17、探索新知探索新知6 61 1 8 86 62 28 84 424244 48 84848 0 08888886006006 61001002402406 6404048486 68 810010040408 8148148探索新知探索新知56554563545655655 51 15 56 61 15 515153 31515 0 01131134564563 31521523 3151515156 66 60 0152152探索新知探索新知1. 1.分一分，并用豎式計(jì)算。結(jié)合分的過(guò)程，分一分，并用豎式計(jì)算。結(jié)合分的過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)每一步的意思。說(shuō)一說(shuō)每一步的意思。3693693 3123123學(xué)

18、以致用學(xué)以致用3693693 33693693 31231233 36 66 69 99 90 0123123學(xué)以致用學(xué)以致用2.2. 每班分到多少本書(shū)？每班分到多少本書(shū)？685685本本6856855 56856855 51371375 51818353535350 0137137（本）（本）15155 5學(xué)以致用學(xué)以致用 長(zhǎng)頸鹿的身高是小青蛙的多少倍？長(zhǎng)頸鹿的身高是小青蛙的多少倍？5845844 41461464 418181616242424240 05845844 4 146146學(xué)以致用學(xué)以致用3.3.笑笑折了笑笑折了375375顆幸運(yùn)星，淘氣折了顆幸運(yùn)星，淘氣折了309309顆幸運(yùn)

19、星，顆幸運(yùn)星，他們要把這些幸運(yùn)星平均裝在他們要把這些幸運(yùn)星平均裝在6 6個(gè)愛(ài)心盒里，送給個(gè)愛(ài)心盒里，送給幼兒園的幼兒園的6 6個(gè)班，每個(gè)盒子放多少顆？個(gè)班，每個(gè)盒子放多少顆？(375+309)(375+309)6=1146=114（顆）（顆）學(xué)以致用學(xué)以致用4.4.填一填。填一填。( ( ) )2 22 22828( )( )3 33 33333( ( ) )2 22 26464( ( ) )4 44844841141141 132321 11 11 1121121學(xué)以致用學(xué)以致用同桌之間結(jié)合我們今天學(xué)的內(nèi)容互相出題同桌之間結(jié)合我們今天學(xué)的內(nèi)容互相出題學(xué)以致用學(xué)以致用1.探索探索三位數(shù)除以一位

20、數(shù)的計(jì)算方法，并能正三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。確計(jì)算。2.經(jīng)歷平均分物體的過(guò)程，體會(huì)平均分物體的經(jīng)歷平均分物體的過(guò)程，體會(huì)平均分物體的過(guò)程與除法豎式的聯(lián)系。過(guò)程與除法豎式的聯(lián)系。本節(jié)要點(diǎn)：本節(jié)要點(diǎn)：課堂小結(jié)課堂小結(jié)數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思

21、想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)

22、注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏偏”、“怪怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝謝謝觀看觀看1.4 1.4 猴子的煩惱猴子的煩惱 1. 1.結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，理解結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，理解”0”0”除除以任何不是以任何不是0 0的數(shù)都得的數(shù)都得0 0。2.2.探

23、索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有間或末尾有0 0的除法計(jì)算方法。的除法計(jì)算方法。 3.3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)632探索新知探索新知331探索新知探索新知030探索新知探索新知答：平均每只猴子分到答：平均每只猴子分到102102個(gè)桃子。個(gè)桃子。3003003 31001006 63 32 21001002 2102102探索新知探索新知3063063 33063063 33 30 0 0 06 6102102（個(gè)）（個(gè)）0 06 6

24、 0 01 12 2答：平均每只猴子分到答：平均每只猴子分到102102個(gè)桃子。個(gè)桃子。探索新知探索新知8406162 240 0 044 0探索新知探索新知1. 1.平均每只小貓分到幾條魚(yú)？平均每只小貓分到幾條魚(yú)？4 42 22 22 22 21 10 02 22 2學(xué)以致用學(xué)以致用2.2.圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。4204202 24024022 2學(xué)以致用學(xué)以致用4204202 24024022 22102104 42 22 20 00 00 02012014 40 00 02 22 20 0學(xué)以致用學(xué)以致用3.3. 每班分到多少本書(shū)？每班分到多少本書(shū)？6 65050本本65065

25、05 56506505 51301305 515150 0130130（本）（本）1515學(xué)以致用學(xué)以致用4.4.森林醫(yī)生。森林醫(yī)生。2402402 21 12 24 42 24 40 00 07027023 36 61 10 01 10 04 42 22 22 20 03 39 912124 412120 08048044 42 28 84 41 14 40 00 0學(xué)以致用學(xué)以致用5.5.下午平均每次運(yùn)多少把椅子？下午平均每次運(yùn)多少把椅子？（970970450450）4 4130130（把）（把）學(xué)以致用學(xué)以致用比較發(fā)現(xiàn)比較發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思

26、想：一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)

27、生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意

28、識(shí)，不出“偏偏”、“怪怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝謝謝觀看觀看1 1 節(jié)節(jié) 約約l l 1. 1.探索用豎式計(jì)算三位數(shù)除以一探索用豎式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時(shí)，因不夠商位數(shù)的除法時(shí)，因不夠商1 1而在而在商中間或末尾商商中間或末尾商0 0的除法計(jì)算方的除法計(jì)算方法。法。2.2.能正確進(jìn)行商中間或末尾商能正確進(jìn)行商中間或末尾商0 0的除法豎式計(jì)算。的除法豎式計(jì)算。3.3.能用估算、重算或乘法對(duì)計(jì)算能用估算、重算或乘法對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，逐步培養(yǎng)驗(yàn)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，逐步培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)9009003

29、330030012123 34 43003003 3300300探索新知探索新知9 9 1 1 2 23 33 39 91 10 0 4 41 1 2 20 0答：平均每個(gè)班賣(mài)了答：平均每個(gè)班賣(mài)了304304元。元。9129123 3304304（元）（元）2 2探索新知探索新知4 4分分6006004 4 150150（字）（字）答：每分應(yīng)講答：每分應(yīng)講200200字。字。笑笑講一個(gè)故事笑笑講一個(gè)故事600600字用了字用了4 4分，每分應(yīng)講多少分，每分應(yīng)講多少字？字？600600字字探索新知探索新知笑笑講一個(gè)故事笑笑講一個(gè)故事600600字用了字用了4 4分，每分應(yīng)講多少分，每分應(yīng)講多少字

30、？字？6006004 41 14 420205 50 020200 0答：每分應(yīng)講答：每分應(yīng)講200200字。字。探索新知探索新知5225224 4130130（元）（元）22（支）（支）答：平均每個(gè)班賣(mài)了答：平均每個(gè)班賣(mài)了130130支筆，還剩支筆，還剩2 2支。支。學(xué)校用賣(mài)廢品的錢(qián)買(mǎi)了學(xué)校用賣(mài)廢品的錢(qián)買(mǎi)了522522支筆，送給手拉手支筆，送給手拉手的鄉(xiāng)村小學(xué)的鄉(xiāng)村小學(xué)4 4個(gè)班的小朋友，平均每個(gè)班多少個(gè)班的小朋友，平均每個(gè)班多少支筆，還剩幾支？支筆，還剩幾支？探索新知探索新知5225224 44 41 13 31 1 2 22 22 21 10 05225224 4130130（元）（元）

31、22（支）（支）探索新知探索新知1. 1.分一分，算一算。分一分，算一算。3183183 34204204 4學(xué)以致用學(xué)以致用3183183 33 30 0 0 01 11 1 6 64204204 44 40 0 2 20 00 02 21 1 5 518188 80 0學(xué)以致用學(xué)以致用2.2.畫(huà)一畫(huà)，算一算。畫(huà)一畫(huà)，算一算。玩具廠玩具廠3 3天加工了天加工了630630輛小汽輛小汽 車，每天加工多少輛？車，每天加工多少輛？6306303 3210210（輛）（輛）6306303 36 61 1 30 300 03 32 2 0 00 0學(xué)以致用學(xué)以致用8456162 24544 0學(xué)以致用

32、學(xué)以致用4.4. 每班分到多少本書(shū)？還剩多少本？每班分到多少本書(shū)？還剩多少本？6 65050本本65652 25 565652 25 51 301 305 51 51 5 2 2130130（本）（本）2(2(本本) )1 51 5學(xué)以致用學(xué)以致用對(duì)比發(fā)現(xiàn)對(duì)比發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)以學(xué)生為

33、本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：三、命題原則：

34、 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏偏”、“怪怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝謝謝觀看觀看1 1 集集 郵郵l l 1. 1.能用畫(huà)圖或列表的方法表達(dá)實(shí)際能用畫(huà)圖或列表的方法表達(dá)實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息。問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息。 2.2.探

35、索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的計(jì)算方法商是兩位數(shù)的計(jì)算方法。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2222222 2 222 2223 3222212 222 021 12223002 211212 027 47474111111探索新知探索新知2852858 82852858 83 324244 4 5 55 54 4 0 05 53535（頁(yè)）（頁(yè)）5 5（張）（張）如果每頁(yè)放如果每頁(yè)放8 8張，可以放滿多少頁(yè)，還剩多少?gòu)?？張，可以放滿多少頁(yè)，還剩多少?gòu)垼刻剿餍轮剿餍轮?yàn)算：驗(yàn)算：35358 82802802802805 52852852852858 83535（頁(yè)）（頁(yè)

36、）5 5（張）（張）答：可以放滿答：可以放滿3535頁(yè)，還剩頁(yè)，還剩5 5張。張。2852858 83 324244 4 5 55 54 4 0 05 5探索新知探索新知1. 1.估一估，這捆繩子大約能剪估一估，這捆繩子大約能剪 出多少根跳繩？出多少根跳繩？算一算，能剪出多少根跳繩？算一算，能剪出多少根跳繩？3030根根1921926 63232（根）（根）學(xué)以致用學(xué)以致用如果每根跳繩長(zhǎng)如果每根跳繩長(zhǎng)5 5米，能剪出多少根，還剩多少米，能剪出多少根，還剩多少米？列式計(jì)算并驗(yàn)算。米？列式計(jì)算并驗(yàn)算。1921925 515154 42 2 4 4 0 02 2驗(yàn)算：驗(yàn)算：3 38 85 51901

37、901901902 21921923 38 81921925 53838（根）（根）22（米）（米）學(xué)以致用學(xué)以致用2.2.淘氣是個(gè)軍事迷。他有淘氣是個(gè)軍事迷。他有144144張不同的火箭發(fā)射張不同的火箭發(fā)射 圖片，他計(jì)劃給同學(xué)展示一下，每塊展板可以圖片，他計(jì)劃給同學(xué)展示一下，每塊展板可以 放放9 9張圖片。算一算，需要多少塊展板？張圖片。算一算，需要多少塊展板？1441449 91616（塊）（塊） 答：需要答：需要1616塊展板塊展板. .學(xué)以致用學(xué)以致用3.3.先估一估商是幾位數(shù)，再計(jì)算。先估一估商是幾位數(shù)，再計(jì)算。3553555 51641644 45225226 63553555 5

38、35355 55 50 07 71 17171414187871641644 4 16 164 44 40 04 41 15225226 64848424242420 08 87 7學(xué)以致用學(xué)以致用1561564 43643647 71561564 412123 36 63 63 60 03 39 93643647 735351 14 414 14 0 05 52 22172177 72 21 17 77 70 03 31 1393952522172177 73131學(xué)以致用學(xué)以致用4.4.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。96968 8 96966 6 1201204 4 240 24

39、08 890905 5 80 805 51561563 3 745 7455 5學(xué)以致用學(xué)以致用5.5.請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。小明小明學(xué)以致用學(xué)以致用問(wèn)題一：?jiǎn)栴}一： 淘氣每天看多少頁(yè)？淘氣每天看多少頁(yè)？3443444=4=3443444 43232242424240 08 86 68686（頁(yè)）（頁(yè)）學(xué)以致用學(xué)以致用問(wèn)題二：?jiǎn)栴}二： 小明每天看多少頁(yè)？小明每天看多少頁(yè)？86-6=8086-6=80（頁(yè)）（頁(yè)）答：小明每天看答：小明每天看8080頁(yè)。頁(yè)。學(xué)以致用學(xué)以致用對(duì)比發(fā)現(xiàn)對(duì)比發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想

40、：一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生

41、學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

42、，不出“偏偏”、“怪怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝謝謝觀看觀看1.7 1.7 買(mǎi)新書(shū)買(mǎi)新書(shū)l l 1 1. .在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中理解連在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中理解連除、乘除混合除、乘除混合算式算式的運(yùn)算順序，能的運(yùn)算順序，能夠正確運(yùn)算。夠正確運(yùn)算。2 2. .能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，逐步提高解決問(wèn)題中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，逐步提高解決問(wèn)題的能力。的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)超市活動(dòng)：超市活動(dòng)： 2 2支鉛筆支鉛筆1.61.6元，元，6.46.4元可以買(mǎi)幾支鉛筆？元可以買(mǎi)幾支鉛筆？方法一：方法

43、一：1.61.62 20.8 0.8 （元）（元） 6.4 6.40.8=80.8=8（支）（支）方法二：方法二：6.46.41.61.62 2 4 42 2 =8 =8（支）（支）復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知2002410042525（本）（本）答：平均每個(gè)書(shū)架每層放答：平均每個(gè)書(shū)架每層放2525本書(shū)。本書(shū)。先求每個(gè)書(shū)架放多少本先求每個(gè)書(shū)架放多少本探索新知探索新知200（24）20082525（本）（本）先求兩個(gè)書(shū)架共有幾層先求兩個(gè)書(shū)架共有幾層答：平均每個(gè)書(shū)架每層放答：平均每個(gè)書(shū)架每層放2525本書(shū)。本書(shū)。探索新知探索新知探索新知探索新知一：一： 270 2703 33 390903 33030（名）（

44、名）二：二： 96 964 42 224242 21212（只）（只）答：平均每個(gè)班有答：平均每個(gè)班有3030名學(xué)生。名學(xué)生。 答：平均每個(gè)鴿籠每層住答：平均每個(gè)鴿籠每層住1212只鴿子只鴿子。探索新知探索新知1.1.圖書(shū)館購(gòu)進(jìn)圖書(shū)館購(gòu)進(jìn)4 4套套百科全書(shū)百科全書(shū)，共花了，共花了384384元。元。 平均每本多少元？先畫(huà)一畫(huà)圖，再列式計(jì)算。平均每本多少元？先畫(huà)一畫(huà)圖，再列式計(jì)算。 384 3844 48 896968 81212（元）（元）答：平均每本答：平均每本1212元。元。學(xué)以致用學(xué)以致用2 2、需要幾個(gè)箱子？圈一、需要幾個(gè)箱子？圈一 圈，算一算。圈，算一算。平均每隊(duì)有多少人？平均每隊(duì)有

45、多少人？學(xué)以致用學(xué)以致用2 2、（、（1 1） 48 486 64 48 84 42 2（個(gè)）（個(gè)）答：需要答：需要2 2個(gè)箱子。個(gè)箱子。 736 7368 84 492924 42323（人）（人）答：平均每隊(duì)有答：平均每隊(duì)有2323人。人。（2 2） 48 48（6 64 4）484824242 2（個(gè)）（個(gè)）736736（8 84 4）73673632322323（人）（人）學(xué)以致用學(xué)以致用3.3.計(jì)算。計(jì)算。7567567 76 66246242 23 3801801（3 33 3）624624（2 23 3）=108=1086 6=18=18=312=3123 3=104=104=8

46、01=8019 9=89=89=624=6246 6=104=104學(xué)以致用學(xué)以致用4 4. .奇思去游泳池，他在泳道內(nèi)游了奇思去游泳池，他在泳道內(nèi)游了3 3個(gè)來(lái)回，共游個(gè)來(lái)回，共游 了了150150米，這個(gè)游泳池的泳道有多長(zhǎng)？米，這個(gè)游泳池的泳道有多長(zhǎng)？ 150 1503 32 250502 22525（米）（米）答：這個(gè)游泳池的泳道有答：這個(gè)游泳池的泳道有2525米。米。 150 150（3 32 2）1501506 62525（米）（米）學(xué)以致用學(xué)以致用2792793 33 37357355 57 7800800（2 24 4）=279=279（3 33 3）2792799 931317

47、35735（5 57 7）735735353521218008008 81001005 5、脫式計(jì)算。、脫式計(jì)算。學(xué)以致用學(xué)以致用6 6. .下午平均每次運(yùn)多少把椅子？下午平均每次運(yùn)多少把椅子？（970970450450）4 4130130（把）（把）學(xué)以致用學(xué)以致用對(duì)比發(fā)現(xiàn)對(duì)比發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一

48、位學(xué)生的成長(zhǎng)以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題

49、原則：三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏偏”、“怪怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝謝謝觀看觀看1 1 講故事講故事l l 1. 1.能用畫(huà)圖或列表的方法表達(dá)實(shí)際能用畫(huà)圖或列表的方法表達(dá)實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息。問(wèn)題中的

50、數(shù)學(xué)信息。 2.2.能正確分析有關(guān)乘除混合運(yùn)算的能正確分析有關(guān)乘除混合運(yùn)算的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展分析問(wèn)題和解決問(wèn)數(shù)量關(guān)系，發(fā)展分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并能正確列式計(jì)算。題的能力，并能正確列式計(jì)算。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1分分1 1分分1 1分分1 1分分1 1分分850850字字？字？字5 5分分850850字字3 3分分？字？字探索新知探索新知1 1分分1 1分分1 1分分1 1分分1 1分分850850字字？字？字5 5分分850850字字3 3分分？字？字8508505 5170170（字）（字）1701703 3510510（字）（字）8508505 53 31701703 3510510

51、（字）（字）答：淘氣答：淘氣3 3分能講分能講510510字。字。探索新知探索新知4 4分分1501504 43 36006003 3200200（字）（字）答：每分應(yīng)講答：每分應(yīng)講200200字。字。笑笑講一個(gè)故事用了笑笑講一個(gè)故事用了4 4分，平均每分講分，平均每分講150150字。字。如果要如果要3 3分完成，每分應(yīng)講多少字？分完成，每分應(yīng)講多少字？150字 150字 150字 150字3 3分分？字？字探索新知探索新知1.1.說(shuō)一說(shuō)，再列式算一算。說(shuō)一說(shuō)，再列式算一算。648米米？米？米120個(gè)個(gè)？個(gè)？個(gè)6486488 85 5405405（米）（米） 1201206 64 41801

52、80（個(gè)）（個(gè)）學(xué)以致用學(xué)以致用2.2.畫(huà)一畫(huà)，算一算。畫(huà)一畫(huà)，算一算。玩具廠玩具廠3 3天加工了天加工了630630輛小汽輛小汽 車，照這樣做下去，車，照這樣做下去，5 5天能天能 加工多少輛？加工多少輛？6306303 35 510501050（輛）（輛）學(xué)以致用學(xué)以致用玩具廠要做一批小飛機(jī)，計(jì)劃每天加工玩具廠要做一批小飛機(jī)，計(jì)劃每天加工180180架，架，5 5天完成。實(shí)際完成任務(wù)只用了天完成。實(shí)際完成任務(wù)只用了4 4天，天，平均每天加工多少架？平均每天加工多少架？1801805 54 4225225（架）（架） 答：平均每天加工答：平均每天加工225225架。架。學(xué)以致用學(xué)以致用3.3

53、.2792793 33 37357355 57 79609606 64 4800800（2 24 4）=279=279（3 33 3）2792799 93131735735（5 57 7）735735353521211601604 46406408008008 8100100學(xué)以致用學(xué)以致用4 4. .買(mǎi)買(mǎi)9 9輛這樣的玩具汽車需要多少元？輛這樣的玩具汽車需要多少元？ 120 1205 59 924249 9216216（元）（元） 答：買(mǎi)答：買(mǎi)9 9輛這樣的玩具汽車需要輛這樣的玩具汽車需要216216元。元。學(xué)以致用學(xué)以致用如果排成如果排成4 4排，每排多少人？排，每排多少人？ 6 68 8

54、4 448484 41212（人）（人） 答：每排答：每排1212人。人。學(xué)以致用學(xué)以致用5.5.他們用電腦錄入同樣字?jǐn)?shù)的稿件，笑笑平均每分他們用電腦錄入同樣字?jǐn)?shù)的稿件，笑笑平均每分 錄入多少個(gè)字？錄入多少個(gè)字？ 96 9610108 89609608 8120120（個(gè)）（個(gè)） 答：笑笑平均每分錄入答：笑笑平均每分錄入120120個(gè)字。個(gè)字。學(xué)以致用學(xué)以致用7 7. .每班分到多少本書(shū)？每班分到多少本書(shū)？6 65050本本6506505 56506505 51 301 305 51 51 50 00 00 0130130（本）（本）1 51 5學(xué)以致用學(xué)以致用8.8.下午平均每次運(yùn)多少把椅子

55、？下午平均每次運(yùn)多少把椅子？（970970450450）4 4130130（把）（把）學(xué)以致用學(xué)以致用對(duì)比發(fā)現(xiàn)對(duì)比發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全

56、體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引

57、發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏偏”、“怪怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝謝謝觀看觀看服務(wù)師生服務(wù)師生方便老師方便老師貼近教學(xué)貼近教學(xué)三年級(jí)三年級(jí) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 下冊(cè)下冊(cè)北師大版北師大版1 1 軸對(duì)稱一軸對(duì)稱一l l 1 1. .聯(lián)系生活中的具體事物，通過(guò)聯(lián)系生活中的具體事物，通過(guò)觀察和動(dòng)手操作，使學(xué)生初步體觀察和動(dòng)手操作，使學(xué)生初步體會(huì)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)會(huì)生活中的

58、對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的一些基本特征，并初步稱圖形的一些基本特征，并初步知道對(duì)稱軸。知道對(duì)稱軸。 2 2. .使學(xué)生能根據(jù)自己對(duì)軸對(duì)稱使學(xué)生能根據(jù)自己對(duì)軸對(duì)稱圖形的初步認(rèn)識(shí)，在一組實(shí)物圖圖形的初步認(rèn)識(shí)，在一組實(shí)物圖案或簡(jiǎn)單平面圖形中識(shí)別出軸對(duì)案或簡(jiǎn)單平面圖形中識(shí)別出軸對(duì)稱圖形。稱圖形。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)探索新知探索新知折一折，看一看。折一折，看一看。對(duì)稱軸對(duì)稱軸軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形探索新知探索新知軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形對(duì)稱軸對(duì)稱軸折一折，看一看。折一折，看一看。探索新知探索新知1. 1.利用附頁(yè)利用附頁(yè)1 1中圖中圖2 2折一折，看一看，下面哪些圖形折一折，看一看，下面哪些圖形 是軸對(duì)稱圖形？是

59、軸對(duì)稱圖形？學(xué)以致用學(xué)以致用2.2. 下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？畫(huà)下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？畫(huà)“”“”。學(xué)以致用學(xué)以致用3.3. 找一找下列哪些數(shù)字、漢字、字母是軸對(duì)稱圖形。找一找下列哪些數(shù)字、漢字、字母是軸對(duì)稱圖形。學(xué)以致用學(xué)以致用4.4.用對(duì)折的方法找出下面圖形（附頁(yè)用對(duì)折的方法找出下面圖形（附頁(yè)1 1中圖中圖3 3）的對(duì)稱）的對(duì)稱軸。軸。學(xué)以致用學(xué)以致用5.5.生活中有許多圖案都是軸對(duì)稱的，請(qǐng)你找一找并和生活中有許多圖案都是軸對(duì)稱的，請(qǐng)你找一找并和 同伴說(shuō)一說(shuō)。同伴說(shuō)一說(shuō)。銀杏樹(shù)葉銀杏樹(shù)葉斜拉橋斜拉橋布依族的蠟染布依族的蠟染京劇臉譜京劇臉譜學(xué)以致用學(xué)以致用學(xué)以致用學(xué)以致用數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題

60、命題說(shuō)明數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的