九年級政治《擁抱美好未來》課件人教新課標版

1、 伴隨著社會伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，新經(jīng)濟的發(fā)展，新知識層出不窮，知識層出不窮，知識更新不斷縮知識更新不斷縮短。也出現(xiàn)了一短。也出現(xiàn)了一些新名詞：些新名詞：彩民、充值、沖高、套現(xiàn)彩民、充值、沖高、套現(xiàn) 編程、短信息、瀏覽器、主板編程、短信息、瀏覽器、主板 地鐵、站點、起步價、打的、直航地鐵、站點、起步價、打的、直航便利店、傳銷、斷碼、大賣場便利店、傳銷、斷碼、大賣場經(jīng)濟類：經(jīng)濟類：科技類：科技類：交通類：交通類：商業(yè)類：商業(yè)類：活動一活動一:各抒己見各抒己見 1: 知識更新周期不斷縮短的原因是什么知識更新周期不斷縮短的原因是什么? 2:從中體現(xiàn)的當今社會變化發(fā)展的總趨勢從中體現(xiàn)的當今社會變化發(fā)展

2、的總趨勢是什么是什么? 3:這些變化向我們提出了哪些新的挑戰(zhàn)？這些變化向我們提出了哪些新的挑戰(zhàn)？1: 知識更新周期不斷縮短的原因是什么知識更新周期不斷縮短的原因是什么? 答：新知識層出不窮答：新知識層出不窮(人類進入人類進入2l世紀，知世紀，知識門類激增，大量的邊緣學科涌現(xiàn)識門類激增，大量的邊緣學科涌現(xiàn))。2:從中體現(xiàn)的當今社會變化發(fā)展的總趨勢是什么從中體現(xiàn)的當今社會變化發(fā)展的總趨勢是什么? 答：知識更新加快，信息化特征明顯。這答：知識更新加快，信息化特征明顯。這是一個終身學習的時代，一個更加注重開發(fā)人是一個終身學習的時代，一個更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價值的時代。類自身的資源、潛力與

3、價值的時代。2121世紀對我們的素質(zhì)提出了世紀對我們的素質(zhì)提出了哪些更高更新的要求呢哪些更高更新的要求呢? ? 21世紀對青少年的素質(zhì)提出了更高世紀對青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求，如：更新的要求，如：一、迎接社會新挑戰(zhàn)一、迎接社會新挑戰(zhàn)創(chuàng)新精神、團隊精神、終身學習的能力創(chuàng)新精神、團隊精神、終身學習的能力具有扎實寬厚的科學文化知識具有扎實寬厚的科學文化知識要有開放的胸懷、良好的精神品質(zhì)要有開放的胸懷、良好的精神品質(zhì) “創(chuàng)新是一個民族進步的創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。的不竭動力?！笨v觀世界科縱觀世界科學技術(shù)發(fā)展史，許多科學家學技術(shù)發(fā)展史，許多

4、科學家的主要發(fā)明創(chuàng)造，都產(chǎn)生于的主要發(fā)明創(chuàng)造，都產(chǎn)生于風華正茂、思維敏捷的青年風華正茂、思維敏捷的青年時期。時期。創(chuàng)新精神：創(chuàng)新精神：（1）意義：）意義：只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。不斷開辟新的天地。 創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。生活中需要創(chuàng)新生活中需要創(chuàng)新 比一比，誰最富有創(chuàng)新精神：比一比，誰最富有創(chuàng)新精神：1、怎樣提升一個杯子的價值？、怎樣提升一個杯子的價值？2、怎樣把木梳子賣給和尚？、怎樣把木梳子賣給和尚？科

5、技創(chuàng)新科技創(chuàng)新袁隆平袁隆平“雜交水雜交水稻稻”理論創(chuàng)新理論創(chuàng)新中國特色社會主義理論中國特色社會主義理論體制創(chuàng)新體制創(chuàng)新“一國兩制一國兩制”（2）創(chuàng)新的實例（4）怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？）怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？ 培養(yǎng)自主探究的學習能力；培養(yǎng)自主探究的學習能力； 拓寬思維，多角度思考問題；拓寬思維，多角度思考問題； 敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑；敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑； 敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)；敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)； 提高觀察能力和創(chuàng)造性思維；提高觀察能力和創(chuàng)造性思維； 培養(yǎng)動手能力，勤于實踐。培養(yǎng)動手能力，勤于實踐。團隊精神團隊精神：（1）意義：）意義：具備了團隊精神，具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才

6、華，實現(xiàn)自身我們才能更好地施展個人才華，實現(xiàn)自身價值；價值；才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，形成文明才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團結(jié)高效的集體，推動社會進步。和諧、團結(jié)高效的集體，推動社會進步。 社會發(fā)展需要個人的智慧，同時更需要發(fā)揮團隊的社會發(fā)展需要個人的智慧，同時更需要發(fā)揮團隊的力量。具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才力量。具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現(xiàn)自身價值；才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，華，實現(xiàn)自身價值；才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團結(jié)高效的集體，推動社會進步。形成文明和諧、團結(jié)高效的集體，推動社會進步。獲得國家最高科技獎的王獲得國家最高

7、科技獎的王選院士談起自己體會：選院士談起自己體會：我能獲獎，是國家支我能獲獎，是國家支持、團隊合作的結(jié)果。持、團隊合作的結(jié)果。不能團結(jié)人的人，很不能團結(jié)人的人，很難有大的成就。難有大的成就。 小學時我懂得了團隊小學時我懂得了團隊精神和人品在人生中的重精神和人品在人生中的重要性。要性。 現(xiàn)代社會，文盲不僅僅指現(xiàn)代社會，文盲不僅僅指“不識字的不識字的人人”，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，可能有些，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，可能有些人在某種程度上會成為新的文盲。人在某種程度上會成為新的文盲。 不會外語、計算機的人，不能與人很好相處、不會外語、計算機的人，不能與人很好相處、不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致、情感缺失的人，都

8、可能會不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致、情感缺失的人，都可能會成為成為21世紀的世紀的“文盲文盲” (不會學習的人不會學習的人)。 一次大型人才招聘會上，某家公司一次大型人才招聘會上，某家公司的總經(jīng)理對一位前來應(yīng)聘的大學畢業(yè)生的總經(jīng)理對一位前來應(yīng)聘的大學畢業(yè)生說，說，你的文憑代表你應(yīng)有的文化程度，你的文憑代表你應(yīng)有的文化程度，它的價值會體現(xiàn)在你的底薪上，但有效它的價值會體現(xiàn)在你的底薪上，但有效期只有六個月。期只有六個月。要想在我們這里干下去，要想在我們這里干下去，就必須繼續(xù)就必須繼續(xù)“充電充電”，并將你所學的知，并將你所學的知識轉(zhuǎn)化為工作能力。識轉(zhuǎn)化為工作能力。 由于知識老化加速，在人的一生由于知識老化加速

9、，在人的一生中，中，10%10%左右的知識是通過上學所獲得左右的知識是通過上學所獲得的的，而，而其余其余90%90%都要在工作中不斷學習都要在工作中不斷學習才能取得才能取得，因此傳統(tǒng)的一次性學校教，因此傳統(tǒng)的一次性學校教育已無法適應(yīng)現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，那種結(jié)束育已無法適應(yīng)現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，那種結(jié)束學校教育，找到工作就一勞永逸的體學校教育，找到工作就一勞永逸的體制已成為歷史，每一個人要想使自己制已成為歷史，每一個人要想使自己適應(yīng)未來工作的需要，就必須終身學適應(yīng)未來工作的需要，就必須終身學習。習。 據(jù)中國教育考試網(wǎng)報道，據(jù)中國教育考試網(wǎng)報道，2005年全國年全國自考考生參考總數(shù)大約有自考考生參考總數(shù)大約有125

10、2萬人次。萬人次。 據(jù)報道，我國每年約有據(jù)報道，我國每年約有1300萬左右的萬左右的人參加自學考試和成人高考，歷年來參加人參加自學考試和成人高考，歷年來參加自學考試的人數(shù)達到自學考試的人數(shù)達到103億人次。億人次。(二二)終身學習終身學習 持續(xù)發(fā)展持續(xù)發(fā)展1、終身學習的意義、終身學習的意義 終身學習是社會發(fā)展的必然要求終身學習是社會發(fā)展的必然要求(P142) 我們只有樹立終身學習的觀念，具備終身我們只有樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負學習的能力，才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負起民族復興的使命。起民族復興的使命。 終身學習是個人可持續(xù)發(fā)展的要求終身學習是個人可持續(xù)發(fā)展的要求(P143) 在當今社會，終身學習逐漸成為一種生活在當今社會，終身學習逐漸成為一種生活方式。終身學習，能使我們克服工作中的困難，方式。終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發(fā)展解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實現(xiàn)自身價值；還能充實我們的精神生活，地實現(xiàn)自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。不斷提高生活品質(zhì)。 初中畢業(yè)以后，初中畢業(yè)以后，無論是選擇升學還是就無論是選擇升學還是就業(yè)，都是