五年級上冊第二單元主題教學(xué)備課

1、.五年級上冊第二單元主題教學(xué)備課【教材分析】本組課文都記敘了漂泊在外的人們，懷著一顆眷戀家鄉(xiāng)的赤子之心，思念和贊美故土。古詩詞三首王安石的?泊船瓜洲?、張籍的?秋思?和納蘭性德的?長相思?都通過詩詞的形式展示了離別家鄉(xiāng)人的思念情感。這情感在“春風(fēng)又綠中，在“臨發(fā)又開封里，更在“故園無此聲里。?梅花魂?借外祖父珍愛梅花，展示了老華僑內(nèi)心深處對中華民族深深的愛，梅花是國之魂，是融入到每個炎黃子孫血脈中的。?桂花雨?，似春雨把對家鄉(xiāng)熱愛的思想植入孩子心中。母親的話語以及作者回憶童年時代的“搖花樂，這陣陣桂花雨，無不是家鄉(xiāng)思念的依托。?小橋流水人家?作者熱愛家鄉(xiāng)在“我愛我的老家，那是我出生的地方。“那

2、些美妙的印象，我一輩子也不會忘記這樣直接的傾訴中，在優(yōu)美的風(fēng)景中，在平淡的敘事中。圍繞一個情字，一枝一葉總讓人難忘，總流露出這份思鄉(xiāng)情感?！窘虒W(xué)目的】1.正確流利有感情地朗讀課文。2.學(xué)會生字新詞，并理解語表達(dá)的思想情感。3.用心體會作者表達(dá)的情感，體會作者表達(dá)情感的方法。4.繼續(xù)深化把握同主題文章的閱讀方法，學(xué)會把握單元學(xué)習(xí)的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.理解語表達(dá)的思想情感。2.體會作者表達(dá)情感的方法?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入談一談你的家鄉(xiāng)好嗎?假設(shè)有一天當(dāng)你分開你的家鄉(xiāng)，你會想念這個地方嗎?你又會怎樣回憶你在家鄉(xiāng)度過的生活呢?今天我們就跟隨離家的游子感受他們對家鄉(xiāng)的情感。二、檢查預(yù)習(xí)收獲，提練研

3、討問題1.檢查朗讀課文。1?古詩詞三首?2?梅花魂?3.13段。3?桂花雨?2.5段。4?小橋流水人家?1.5段。2.檢查課文內(nèi)容理解情況。本單元課文所講的離家的人分別是誰?快速找一找。學(xué)生匯報：王安石、張籍、納蘭性德、外祖父、我等。3.他們通過文章表達(dá)著對家鄉(xiāng)怎樣的情感?又是通過哪些內(nèi)容表現(xiàn)出來的?請結(jié)合課文內(nèi)容想一想。三、交流匯報學(xué)習(xí)收獲重點(diǎn)研讀1.?古詩詞三首?泊船瓜洲?中的“一水、“數(shù)重離家之近、“又綠、“何時離家之久來表現(xiàn)景-明月，?秋思?中“意萬重之心事重重、“又開封之無限話語來表現(xiàn)行-秋風(fēng)，?長相思?從“山一程、“水一程之路途之遠(yuǎn)、“風(fēng)一更、“雪一更前行之難來表現(xiàn)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生想

4、象“綠的美妙景象、“萬重語言里、“碎的無眠中，培養(yǎng)想象表達(dá)才能。2.?梅花魂?重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生作者借梅花之愛，抒熱愛民族之情，對民族熱愛表如今吟誦詩文的悲傷中、在對墨梅圖的愛惜中、在不能回國的痛哭中、對鶯兒的深化教導(dǎo)中、在送梅花手絹的淚眼中，深化領(lǐng)會內(nèi)心的眷戀中。培養(yǎng)理解人物語言、動作、神情的刻畫理解。3.?桂花雨?重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生借理解母親的話“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。體會家鄉(xiāng)給作者帶來的無限快樂回憶，深化把握母親話語的深化意思。4.?小橋流水人家?中直接提示學(xué)生通過句子出示明確作者通過景物的描寫、通過事情的表達(dá)、通過直接的表白，展現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。四、總結(jié)拓展1.出示?日積月累?中詩句，深化領(lǐng)會思鄉(xiāng)之情。2.布置作業(yè)：1抄一抄：把本課描寫人物、風(fēng)光精彩的句子摘抄下來。2寫一寫：圍繞家鄉(xiāng)讓你難忘的一景一物，表現(xiàn)對家鄉(xiāng)