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文檔簡介

1、大眾創(chuàng)業(yè)與轉(zhuǎn)型機遇-創(chuàng)業(yè)案例分析1、【單選】 中小型科技企業(yè)所面臨的普遍問題是( B ) A、發(fā)展不平衡 B、資金缺乏 C、資源缺乏 D、管理落后2、【單選】 新產(chǎn)品、新過程、新系統(tǒng)和新服務(wù)的首次商業(yè)性轉(zhuǎn)化是指( B )A、自主創(chuàng)新B、技術(shù)創(chuàng)新C、模仿創(chuàng)新D、產(chǎn)品創(chuàng)新3、【單選】 ( C )被列為全國科技企業(yè)孵化器建設(shè)首家試點城市A、上海B、北京C、武漢D、廣州4、【單選】 素粒發(fā)展期間,首先遇到的社會問題之一是( D )A、親戚朋友反對B、缺乏銷路C、無企業(yè)發(fā)展目標(biāo)D、人員流失5、【單選】 技術(shù)創(chuàng)新的研究經(jīng)歷了一個從線性范式到( C )的轉(zhuǎn)變A、國家狀態(tài)B、區(qū)域狀態(tài)C、網(wǎng)絡(luò)范式D、線性范式6

2、、【多選】 比逗眾籌的特點( B C D ) A、以沒有工作的社會人士為主要人選B、具備實體運營能力C、多維度盈利模式D、“低成本”的校園眾籌模式7、【多選】 懷集縣具有的優(yōu)質(zhì)資源包含( A B C ) A、豐富的土地資源和水資源 B、 豐富勞動力資源 C、人文與旅游資源 D、豐富的科技資源8、【多選】 互聯(lián)網(wǎng)+思維具有( A B C )優(yōu)勢A、明顯的廣闊性B、產(chǎn)業(yè)再造性C、大數(shù)據(jù)處理D、功能創(chuàng)新性9、【判斷】 二次創(chuàng)業(yè)要盡量縮短學(xué)習(xí)過程,善用忠實之人,盡量減少失誤( 錯誤 )A、正確B、錯誤10、【判斷】 食材B2B的自營模式財務(wù)成本比較低,模式輕( 錯誤 )A、正確B、錯誤11、【判斷】

3、遇見小面2015年開了三個店( 正確 )A、正確B、錯誤12、【判斷】 互聯(lián)網(wǎng)時代和資本時代是遇見小面發(fā)展的大背景( 正確 )A、正確B、錯誤大眾創(chuàng)業(yè)與轉(zhuǎn)型機遇-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)政策引導(dǎo)1、【單選】 以人為本的城鎮(zhèn)化才是有質(zhì)量的城鎮(zhèn)化表述正確的是( A )A、牢固樹立以人為本的新型城鎮(zhèn)化理念B、將全省城鎮(zhèn)化的重心轉(zhuǎn)移珠三角地區(qū)C、將城市發(fā)展作為新型城鎮(zhèn)化的核心內(nèi)容D、以上表述都正確2、【單選】 第三次工業(yè)革命的核心是( D )A、城市化B、工業(yè)化C、信息化D、低碳化3、【單選】 創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的重點群體是( A )A、大學(xué)生B、農(nóng)民C、工人D、困難群體4、【單選】 ( A )是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的根本保

4、證A、人才B、產(chǎn)品C、市場D、設(shè)備5、【多選】 屬于我國5大發(fā)展理念的是( A B C )A、創(chuàng)新B、綠色C、協(xié)調(diào)D、開放6、【多選】 影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的主要因素有( A B C D )A、技術(shù)創(chuàng)新B、市場需求C、生產(chǎn)要素配置D、文化軟實力7、【多選】 第三次工業(yè)革命提出未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展三種趨勢是( A B D )A、低碳化B、技術(shù)復(fù)合化C、工業(yè)化D、人本化8、【 判斷 】 創(chuàng)新是企業(yè)家對生產(chǎn)要素實行新的組合( 正確 )A、正確B、錯誤9、【 判斷 】 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級是指隨著需求結(jié)構(gòu)與要素結(jié)構(gòu)的變化,整個經(jīng)濟活動從低技術(shù)水平、低附加值狀態(tài)向高技術(shù)水平、高附加值狀態(tài)的全面提升( 正確 )A、正確B、錯

5、誤10、【 判斷 】 主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)由勞動密集型產(chǎn)業(yè)向資本密集型產(chǎn)業(yè)、技術(shù)知識密集型產(chǎn)業(yè)依次演進屬于產(chǎn)業(yè)升級的一種方式( 正確 )A、正確B、錯誤大眾創(chuàng)業(yè)與轉(zhuǎn)型機遇-如何創(chuàng)建一家新創(chuàng)企業(yè)1、【單選】 創(chuàng)業(yè)的最重要資源是( B ) A、有錢 B、有人脈 C、強烈的創(chuàng)業(yè)精神 D、有背景2、【單選】 SWOT分別表示:優(yōu)勢,機會,威脅( B ) A、競爭 B、劣勢 C、成功 D、失敗3、【單選】 創(chuàng)業(yè)計劃書必須要回答的十個問題中,排在首位的是( A ) A、概要 B、目標(biāo)市場 C、財務(wù)是否可行 D、未來前景4、【單選】 一個大學(xué)生,決定尋找機會創(chuàng)辦一家新企業(yè)的行為叫做( C ) A、就業(yè) B、失業(yè) C、創(chuàng)

6、業(yè) D、再就業(yè)5、【多選】 服務(wù)業(yè)成功的幾大要素是( A B C D ) A、方便 B、快捷 C、熱誠 D、安全6、【多選】 企業(yè)主要分為如下幾大類( A B C D )A、貿(mào)易企業(yè)B、制造業(yè)C、服務(wù)業(yè)D、農(nóng)林牧副漁企業(yè)7、【多選】 屬于創(chuàng)業(yè)者的特征的是( A B C D ) A、人際關(guān)系能力 B、開拓創(chuàng)新能力 C、組織管理能力 D、都包括8、【判斷】 社會公平的價格:人人平等的價格,不會給賣方帶來不合理的高利潤,也不會利用消費者的需求占便宜等( 正確 )A、正確B、錯誤 9、【判斷】 公司經(jīng)營策略,指用最簡潔的方式描述你的產(chǎn)品或服務(wù),能解決什么困難,你準(zhǔn)備如果解決,你的商品是否是最合適的解決

7、方案( 正確 )A、正確B、錯誤10、【判斷】 華為的新標(biāo)識,聚焦底部的核心,體現(xiàn)出華為堅持以客戶需求為導(dǎo)向,持續(xù)為客戶創(chuàng)造長期價值的核心理念( 正確 )A、正確B、錯誤 大眾創(chuàng)業(yè)與轉(zhuǎn)型機遇-科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的有效對接1、【單選】 “珠璣巷”移民在廣東開發(fā)的區(qū)域是( C )A、粵北B、潮汕C、珠三角D、雷州半島2、【單選】 按照維基百科的定義,“創(chuàng)客”是這樣的一群人( A ) A、酷愛科技、熱衷實踐B、有敏銳商業(yè)頭腦C、文藝青年D、資本雄厚的玩家 3、【單選】 70年代亞洲四小龍起飛的主要原因( D )A、自主創(chuàng)新B、人口紅利C、減稅政策D、歐美產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移4、【單選】 哈佛大學(xué)教授格萊澤的觀點,城

8、市復(fù)興的關(guān)鍵是( D )A、橋梁B、基礎(chǔ)設(shè)施C、科技園區(qū)D、高素質(zhì)的人5、【多選】 3D打印也叫“直接數(shù)字化制造”,就是利用( A B C D )把零部件“打印”出來 A、計算能力 B、激光 C、粉末狀金屬 D、塑料6、【多選】 互聯(lián)網(wǎng)目前沖擊和改變最大的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域是( A B C ) A、新聞娛樂產(chǎn)業(yè) B、零售業(yè) C、金融業(yè) D、家具制造業(yè)7、【多選】 英國工業(yè)革命之后,遺留了科學(xué)與工業(yè)之間的鴻溝。硅谷貢獻的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新是( C D )A、工業(yè)實驗室B、流水線生產(chǎn)C、文化科技融合D、場景技術(shù)8、【判斷】 1978年,廣東承接第一單來料加工合同,意味著全球供應(yīng)鏈開始進入中國( 正確 )A、正確B、錯

9、誤9、【判斷】 德國政府在2013年漢諾威工業(yè)博覽會上提出“工業(yè)4.0”的主張( 正確 )A、正確B、錯誤10、【判斷】 奧巴馬科技顧問Stephen Brobst說:“過去3年里產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量比以往4萬年的數(shù)據(jù)量還要多,大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來臨?!保?正確 )大眾創(chuàng)業(yè)與轉(zhuǎn)型機遇-全面認(rèn)識大眾創(chuàng)業(yè)1、【單選】 教育部將創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程納入高校學(xué)生必修課的時間是( C )A、2010年B、2011年C、2012年D、2013年2、【單選】 創(chuàng)業(yè)教育的先驅(qū)者是( A ) A、美國 B、英國 C、中國 D、法國3、【單選】 斯坦福大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育開始于( D )A、1950年B、1947年C、1945年D、194

10、9年4、【單選】 1997年,舉辦“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”的學(xué)院是( A )A、清華大學(xué)B、北京大學(xué)C、斯坦福大學(xué)D、哈佛大學(xué)5、【多選】 創(chuàng)業(yè)課程體系的三大模塊包括( A C D )A、大類課程B、小類課程C、專業(yè)課程D、活動課程6、【多選】 斯坦福大學(xué)具有較完善的創(chuàng)業(yè)課程體系,始終貫徹三個基本原則,即( B C D )A、學(xué)習(xí)與娛樂結(jié)合B、文科和理科結(jié)合C、教學(xué)和科技結(jié)合D、文化教育與職業(yè)教育結(jié)合7、【多選】 2011年3月,微創(chuàng)業(yè)是由( A C )以提案的形式提出的A、陳天橋B、羅永浩C、厲以寧D、馬云8、【判斷】 1983年,美國哈佛大學(xué)舉辦首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽,內(nèi)容是鼓勵一些大學(xué)生以一無所有的創(chuàng)業(yè)者的身份,就某一項具有市場前

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