2017年秋期二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2

1、20 xx年二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)（20 xx-20 xx第一學(xué)期）一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧一學(xué)期的班主任工 作，有得也有失，現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、安全教育對學(xué)生進行安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生 的安全防護意識。我利用班隊課及品德課，讓學(xué)生了解一些安 全常識，并經(jīng)常強調(diào)校內(nèi)外的安全，發(fā)現(xiàn)危險行為，及時制止 與教育。二、德育教育“文明、 禮貌，健康、快樂！”是我校德育教育的方針； “抓 好學(xué)生的養(yǎng)成教育， 培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)” 是我工作的核心；“ 做 文明事、當(dāng)文明人”是我們班的班訓(xùn)。一學(xué)期以來，我和孩子 們都在為之努力著。除了學(xué)習(xí)，老師還應(yīng)該教會他們認識

2、世界、 明辨是非、學(xué)會做人。因此我在語文教學(xué)中，積極滲透思想教 育。如：學(xué)到了三個兒子這篇課文后，我讓孩子們回家?guī)?助爸爸媽媽做一件事，學(xué)做一個孝順的孩子。品德課是進行思 想品德教育的一個重要陣地，我把課內(nèi)知識與學(xué)生的實際聯(lián)系 起來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會正確看待問題，解決自己生活中的實踐 問題。另外，我充分利用班會課開展有意義的活動。如：學(xué)習(xí) 安全小常識、有針對性地開展主題班會“我不當(dāng)小皇帝” 、“森 林消防安全常識”等。這類活動對學(xué)生的教育是立竿見影的。少隊活動也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地。通過開展一 些活動，讓學(xué)生明白一些道理，學(xué)會一些技能，正確看待問題。 特別是主題隊會對孩子的教育意義是

3、深刻的。 如:母親節(jié)是我讓 學(xué)生觀看了感恩家庭篇的演講視頻后，讓孩子們積極 投身到為媽媽做件事，報答母親的養(yǎng)育之恩的活動中去。我想 這樣的活動對孩子的教育是深刻的。另外，黑板報、學(xué)習(xí)園地 等也是對孩子進行品德教育的陣地。我們應(yīng)該充分利用這些教 育陣地對孩子進行教育。三、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。 日常班級管理、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和能力，我嘗試了以下 做法：1、我讓全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長，當(dāng)值日班長的孩子，要負責(zé) 給本組的孩子分派任務(wù)，檢查值日情況（清掃用具的擺放、關(guān) 門窗、是否干凈等）2、班級小干部的培養(yǎng)。首先，我讓每位班干部明確職責(zé)，定期 找他們談話，及時了解情況，并經(jīng)常留意他們的工作情

4、況，及 時進行指導(dǎo)。3、特殊學(xué)生的教育 一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些， 行為習(xí)慣或?qū)W習(xí) 習(xí)慣不好的學(xué)生。對于這樣的孩子，我就采取一些教育措施， 讓孩子能有所進步。如：學(xué)習(xí)跟不上的孩子， 我會利用中午在 校時間輔導(dǎo)他，有時會布置不一樣的作業(yè)給他們，讓他們學(xué)會 基本的知識，在課堂上我也會特意給他們提些簡單的問題，讓 他們也能積極參與到學(xué)習(xí)中來。另外，及時與家長聯(lián)系，讓家 長也來幫助孩子學(xué)習(xí)。 而對于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子， 我首先找他們談?wù)勗?，讓他們明白他們這樣做的壞處，然后對 他們提出要求，希望他們能在老師的幫助下改掉壞習(xí)慣，對于 屢教不改的孩子，就得家長取得聯(lián)系，請家長配合，一起

5、教育 好孩子。4、做好與家長的溝通 為了更好地全面了解學(xué)生情況，或發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、 思想上有什么特殊情況，我總是通過短信、打電話、當(dāng)面談的 形式及時、主動地和家長聯(lián)系。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長 提出要求；針對孩子的問題，提出解決的辦法；針對孩子的情 況討論教育的對策等。通過與家長的溝通，使學(xué)校、家庭密切 配合，更好地教育了學(xué)生，使每一個孩子都能揚長避短，健康 地成長。四、以身作則，為人師表。俗話說：“身教重于言教。 ”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生 具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。 因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，要 學(xué)生做到的，老師先要做。比如：要求學(xué)生做到隨撿，在平時， 我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來。要求學(xué)生早點吃 好，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈，我看見沒有做好的地 方，我就自己去擦。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來干凈了，偶爾會看見幾個彎腰撿垃圾的孩子了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那 么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也 會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定對學(xué) 生的發(fā)展的有