鄉(xiāng)村四月教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、鄉(xiāng)村四月教學(xué)設(shè)計(jì)人民教育出版社 語文 四年級(jí)下冊(cè) 第六組課文 23古詩詞三首【教學(xué)目標(biāo)】 、認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。 、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首古詩詞，并能默寫。、借助注釋，正確理解詩意，感受優(yōu)美的田園風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛。 、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國詩詞的熱愛，養(yǎng)成主動(dòng)積累的習(xí)慣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 想象畫面，讀懂詩意，熟讀成誦，體會(huì)感情。 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入： 、師：第六組課文，為我們描繪了一幅幅鄉(xiāng)村生活的畫面。隨著課文，我們走進(jìn)了自然和諧的鄉(xiāng)下人家，游覽了遼闊寧靜的牧場(chǎng)之國，今天我們要一起走進(jìn)鄉(xiāng)村四月，去體會(huì)四月的農(nóng)家風(fēng)光。教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。（同時(shí)出示PPT）、

2、師：讀了題目，你了解到了哪些信息呢？（學(xué)生自由發(fā)言）師：你們知道嗎？這四月就是指江南農(nóng)村春末夏初的時(shí)侯，這正是江南農(nóng)民春耕的時(shí)節(jié)。3、檢查預(yù)習(xí)：對(duì)詩人翁卷的了解。（學(xué)生發(fā)言后，教師出示PPT） 二、讀通詩句 、久居江南的南宋詩人翁卷，如何用詩句記下這時(shí)的情景呢？讓我們自由誦讀這首詩，讀的時(shí)候，注意讀準(zhǔn)字音。2、教師出示PPT，學(xué)生帶讀兩個(gè)生字，并說說讀者兩個(gè)生字的時(shí)候要注意什么。（這兩個(gè)字都是平舌音） 、指名朗讀，正音，齊讀。 三、疏通字詞，了解詩意 、 師：從小學(xué)一年到現(xiàn)在我們學(xué)了很多古詩，回憶一下，我們是怎樣學(xué)習(xí)古詩的？（學(xué)生自由發(fā)言）（PPT展示）首先要借助注釋，疏通字詞, 接著讀通詩句

3、，了解詩意，最后想想畫面，體會(huì)情感。師：下面同學(xué)們借助書上的注釋，疏通字詞，了解詩意，如果還有不懂的地方請(qǐng)作上記號(hào)。（學(xué)生自主完成） 、師：借助注釋，你知道哪些詞的意思？ （“山原、白滿川、子規(guī)、了”的意思） （PPT展示）、師：同學(xué)們有不懂的地方嗎？（舉手，教師指名） 生：雨如煙：細(xì)雨就好像輕薄的煙霧一樣；生：蠶桑：采桑喂蠶（教師用PPT展示）。4、師：現(xiàn)在我們請(qǐng)一位同學(xué)，把這首詩的整理意思說一說。（指名學(xué)生回答）5、師：現(xiàn)在我們一起去感受一下鄉(xiāng)村美麗的景色。（個(gè)別讀小組讀齊讀） 四、想象畫面，體會(huì)意境1、師：現(xiàn)在讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)詩句，品味其中的關(guān)鍵詞句，或許你對(duì)詩人筆下的鄉(xiāng)村四月會(huì)有些新的

4、認(rèn)識(shí)。 2、范讀，邊聽邊想象，鄉(xiāng)村四月是一幅什么樣的畫面？ （聽完范讀后，學(xué)生小組討論，分句討論。）3、引導(dǎo)： （1）、綠遍山原白滿川，是一幅怎樣的景象？（學(xué)生自由發(fā)言，教師用PPT展示這一景象）學(xué)生在講解時(shí)抓住“遍”和“白”這兩個(gè)字。（2）、子規(guī)聲里雨如煙，是一幅怎樣的景象？（指名學(xué)生發(fā)言，抓住鄉(xiāng)村寧靜、祥和的景象）（3）、鄉(xiāng)村四月閑人少，是一幅怎樣的景象？（學(xué)生發(fā)言，抓住這時(shí)鄉(xiāng)村四月農(nóng)活繁忙。）（4）、才了蠶桑又插田，是一幅怎樣的景象？（學(xué)生發(fā)言，抓住這是農(nóng)民勤勞。）、4、師：剛剛幾位同學(xué)說的非常的好，現(xiàn)在我們?cè)賮砝收b這首古詩，看看同學(xué)們是否比之前朗誦的更好呢？（小組比賽朗讀齊讀） 5、師

5、：鄉(xiāng)村四月有聲有色，有靜有動(dòng)，色彩鮮亮，充滿生機(jī)，多美的田園風(fēng)光！合上書，閉上眼，想象著畫面，讀出你的感受。（齊背） 6、師：春天是萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，是農(nóng)家耕種的時(shí)節(jié)，看著鄉(xiāng)村四月大好的春光，看著家家戶戶忙碌的身影，我不由得想起了一句詩：“一年之計(jì)在于春”，你能體會(huì)鄉(xiāng)下人家此時(shí)的心情嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）（教師PPT展示：他們享受著大好的春光，憧憬著幸福的生活，累并快樂著。）7、師：這首詩向我們展示了忙碌的農(nóng)村生活，作者面對(duì)這樣的生活他的心情是怎樣的？（高興）他是怎樣看待這種忙碌的生活的？（喜歡、贊美）8、詩人就這樣飽含贊美之情，寫下了這充滿活力的鄉(xiāng)村美景，放聲朗讀，讀出你心中的情感吧?。R讀齊背全詩） 9、對(duì)著畫面，配上音樂，再吟一吟詩吧。（齊背、抽背）五、總結(jié)：這首詩就像一幅色彩明亮的圖畫，不僅表現(xiàn)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)農(nóng)民的熱愛。 六、作業(yè)： 、多么精煉的字詞，多么優(yōu)美的畫卷，那么短小的詩句，那么豐富的情感，讓我們背著寫下來，并能默寫下來，回家后推薦給你的朋友吧！ 、剛才學(xué)的這首詩描繪的是春末夏初是江南人家的生活