教科版科學(xué)三上《動物的共同特點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

1、動物的共同特點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念動物的個(gè)體形態(tài)不同,生活環(huán)境也不同,但是動物具有共同的特點(diǎn):生活在一定的環(huán)境里,會運(yùn)動,需要食物維持生命,會排泄廢物,會對外界刺激做出反應(yīng),會生長發(fā)育,會繁殖后代。過程與方法運(yùn)用比較的方法獲得動物的共同特征。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過對動物壽命的認(rèn)識,懂得生命的可貴,也體會生死的自然規(guī)律?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】整理已經(jīng)觀察、分析、和研究的結(jié)果,進(jìn)行概括和總結(jié),共同的除動物的共同特征?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生提供的信息是否有證據(jù)支持,學(xué)生無證據(jù)信息對整理的干擾?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金羽的圖片;四種動物議政的圖片?!窘虒W(xué)過程】一、討論動物的共同特點(diǎn)。1、學(xué)生觀看視頻,說說從幾

2、個(gè)方面介紹了小動物?(運(yùn)動、對外界刺激的反應(yīng)、食物)2、小組討論四種小動物的共同特點(diǎn),把結(jié)果記錄紙上。蝸牛蚯蚓螞蟻金魚運(yùn)動反應(yīng)食物你們對這些小動物的還了解些什么?根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)一步完善表格。3、匯報(bào),教師把匯報(bào)結(jié)果用課件展示出來。4、教師或?qū)W生舉例某種動物,看是否具有上面的共同特點(diǎn),如果某一種動物不具備上面四種動物的某個(gè)共同特點(diǎn)就刪去,這樣找出動物的共同特點(diǎn)。動物的共同特點(diǎn)可以概括為以下幾點(diǎn):生活在一定的環(huán)境里,會運(yùn)動,需要食物維持生命,會排泄廢物,會對外界刺激作出反應(yīng),會生長發(fā)育,會繁殖后代,都有從生到死的生命過程。關(guān)注:學(xué)生交流的信息是否有證據(jù)支持。設(shè)計(jì)意圖:了解動物所具有的共同特征。二、

3、感受生物的多樣性從書本的圖片中尋找各種小動物,觀察他們的活動。其中包括:空中的小鳥、蜜蜂,陸地上的小貓、蝸牛,泥土中的蚯蚓、蟋蟀,水中的小魚、貝殼等,從這么小的一個(gè)地方我們就可以找到這么多的小動物在活動,因此,在我們地球上的動物種類是非常多樣的。你們還知道哪些有趣的動物?世界上大約有150多萬種動物,對照我們找到的動物相同特點(diǎn),想想是不是所有動物都具有這些相同特點(diǎn)呢?關(guān)注:是否能做到安靜的觀察、不打擾其他同學(xué)。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生體會生物的多樣性。三、總結(jié)生物的共同點(diǎn)1、回憶植物的共同特點(diǎn):植物都生長在一定的環(huán)境中,都需要水分、陽光和空氣等,都會生長發(fā)育,都會繁殖后代,都有從生到死的生命過程,都有相

4、同的基本結(jié)構(gòu)特征:根、莖、葉、花、果實(shí)。2、全班集體用維恩圖比較動物和植物有什么相同和不同。3、在動物和植物相同的圈里寫上“生物”兩個(gè)字,并告訴學(xué)生,動物和植物都是生物,都是有生命的物體。關(guān)注:學(xué)生在過程中提出的問題。設(shè)計(jì)意圖:理解什么是生物。四、討論人與其他動物、植物的共同特點(diǎn)1、教師指著動物、植物的共同點(diǎn)問:“人有這些特點(diǎn)嗎?”2、歸納小結(jié):人和動物、植物都是生物,都是活的,生活在一定的環(huán)境里,會生長繁殖、最后都會死亡。這是生物的特點(diǎn),也是生命的基本特征。關(guān)注:人是否是生物的理解。設(shè)計(jì)意圖:對生命的特征有一個(gè)基本的認(rèn)識。五、作業(yè)(一)、填空1、蝸牛休眠后要喚醒它,可以把它放入( )。2、蝸

5、牛用( )呼吸。 3、蝸牛沒有腳,蝸牛的足叫( )。蝸牛主要靠( )爬行。4、蚯蚓喜歡生活在( )的環(huán)境中,但是蚯蚓怕水。5、蚯蚓身體由許多環(huán)節(jié)構(gòu)成,身體上有( )、 ( )、( )。 6、動物和植物都屬于( ),它們都是 ( )的物體。7、生活在海洋中的( )是世界上最大的動物。8、世界上最小的動物叫( )。9、螞蟻在行進(jìn)過程中,會分泌一種( ),這種信息素會引導(dǎo)后面的螞蟻?zhàn)呦嗤木€路。(二)判斷1、蝸牛遇到危險(xiǎn)時(shí):觸角伸縮,身體縮進(jìn)殼內(nèi)。( )2、蚯蚓的身體沒有頭、尾的區(qū)別。( )3、如果我們用手劃過螞蟻的行進(jìn)隊(duì)伍,干擾了螞蟻的信息素,螞蟻就會失去方向感,到處亂爬。( )4、蚯蚓喜歡生活在

6、潮濕的環(huán)境里,因此我們可以把它放在水中生活。( ) 5、蝸牛休眠了,我們可以使勁敲打它的外殼使它活動起來。( )蝸牛蚯蚓螞蟻金魚運(yùn)動反應(yīng)食物動物的共同特點(diǎn) 植物的共同特點(diǎn)我能行(一)、填空1、蝸牛休眠后要喚醒它,可以把它放入( )。2、蝸牛用( )呼吸。 3、蝸牛沒有腳,蝸牛的足叫( )。蝸牛主要靠( )爬行。4、蚯蚓喜歡生活在( )的環(huán)境中,但是蚯蚓怕水。5、蚯蚓身體由許多環(huán)節(jié)構(gòu)成,身體上有( )、 ( )、( )。 6、動物和植物都屬于( ),它們都是 ( )的物體。7、生活在海洋中的( )是世界上最大的動物。8、世界上最小的動物叫( )。9、螞蟻在行進(jìn)過程中,會分泌一種( ),這種信息素會引導(dǎo)后面的螞蟻?zhàn)呦嗤木€路。(二)判斷1、蝸牛遇到危險(xiǎn)時(shí):觸角伸縮,身體縮進(jìn)殼內(nèi)。( )2、蚯蚓的身體沒有頭、尾的區(qū)別。( )3、如果我們用手劃過螞蟻的

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