2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8 Summer Holiday Is Coming Lesson 48 Li Ming's Summer Holiday教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版

2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8SummerHolidayIsComingLesson48LiMing'sSummerHoliday教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著夏季的臨近，冀教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8SummerHolidayIsComingLesson48LiMing'sSummerHoliday旨在讓學(xué)生了解李明暑假計(jì)劃的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述假期活動(dòng)的能力。本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的情境設(shè)置，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)夏季活動(dòng)的詞匯和句型的掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課將圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)維度展開(kāi)。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型描述自己的暑假計(jì)劃；在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠理解并尊重中西方在夏季活動(dòng)中的文化差異；在思維品質(zhì)方面，通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維；在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和自我監(jiān)控能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠掌握描述暑假計(jì)劃的詞匯和句型，具體包括：

-詞匯：summerholiday,plan,travel,visit,camp,activities等與夏季活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

-句型：Whatareyougoingtododuringthesummerholiday?I'mgoingto...等表達(dá)暑假計(jì)劃的句型。

例如，教師可以通過(guò)展示LiMing的暑假計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿使用這些詞匯和句型，如：“I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountrysideandgotoasummercamp.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要涉及以下幾個(gè)方面：

-語(yǔ)法難點(diǎn)：正確使用將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述暑假計(jì)劃，例如，學(xué)生需要掌握“begoingto”結(jié)構(gòu)。

例如，學(xué)生可能會(huì)混淆使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)或過(guò)去時(shí)態(tài)，教師需要通過(guò)實(shí)例解釋和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解并正確使用“begoingto+動(dòng)詞原形”來(lái)描述未來(lái)的計(jì)劃。

-詞匯難點(diǎn)：正確拼寫(xiě)和使用新詞匯，尤其是那些不常見(jiàn)的詞匯，如“countryside”和“summercamp”。

例如，教師可以通過(guò)單詞卡片、圖片或?qū)嵨镎故緛?lái)幫助學(xué)生記憶這些詞匯，并通過(guò)游戲和競(jìng)賽來(lái)加強(qiáng)記憶。

-表達(dá)難點(diǎn)：如何在口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)中流暢地使用目標(biāo)語(yǔ)言描述暑假計(jì)劃。

例如，教師可以組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享彼此的暑假計(jì)劃，然后選代表在全班進(jìn)行匯報(bào)，以此提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師也可以布置相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)描述自己的假期計(jì)劃。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與夏季活動(dòng)相關(guān)的視頻和圖片，如旅游、露營(yíng)、探親訪友等場(chǎng)景，以激發(fā)學(xué)生興趣，輔助教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入和情景創(chuàng)設(shè)。

2.閱讀材料：選取包含暑假活動(dòng)安排的英文短文，讓學(xué)生通過(guò)閱讀實(shí)踐本課所學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)了解健康生活方式的要素。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)詞典幫助學(xué)生查詢不熟悉的單詞，使用聽(tīng)力練習(xí)軟件加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：播放一段關(guān)于不同夏季活動(dòng)的短視頻，如海灘、山區(qū)、城市旅行等，提問(wèn)學(xué)生：“如果你有一個(gè)暑假假期，你會(huì)選擇去哪里？為什么？”

目的：通過(guò)實(shí)際情境引發(fā)學(xué)生對(duì)暑假計(jì)劃的思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的興趣。

2.講授新知

-概念講解：通過(guò)展示LiMing的暑假計(jì)劃，引入本課的核心詞匯和句型，如“goingto+動(dòng)詞原形”，并解釋其用法。

-演繹推理：通過(guò)展示不同的暑假活動(dòng)選項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生使用“begoingto”句型進(jìn)行演繹推理，例如，“Ifit'ssummer,I'mgoingtoswiminthepool.Becauseit'shotoutside.”

-歸納推理：通過(guò)討論不同學(xué)生的暑假計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生歸納出暑假常見(jiàn)的活動(dòng)類(lèi)型，如“Mostofusaregoingtotravelduringthesummerholiday.”

-邏輯謬誤：通過(guò)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，如混淆時(shí)態(tài)，來(lái)展示邏輯謬誤，并教會(huì)學(xué)生如何避免這些錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空題和改寫(xiě)句子練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)使用“begoingto”句型。

-小組討論：學(xué)生分組討論并分享自己的暑假計(jì)劃，使用目標(biāo)句型和詞匯。

4.深化理解

-案例分析：分析LiMing的暑假計(jì)劃，討論其合理性，并讓學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“暑假是否應(yīng)該參加戶外活動(dòng)”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)將來(lái)時(shí)態(tài)的正確使用。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生回顧并分享本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，討論在描述暑假計(jì)劃時(shí)遇到的困難和解決方法。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多媒體資源和互動(dòng)討論，學(xué)生們對(duì)描述暑假計(jì)劃表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)谑褂谩癰egoingto”句型時(shí)，雖然有些小錯(cuò)誤，但整體上進(jìn)步明顯。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)際情境的模擬和辯論活動(dòng)，學(xué)生們的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提升。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生在語(yǔ)法上還需加強(qiáng)練習(xí)。下次課，我會(huì)針對(duì)這些學(xué)生的需要，提供更多的語(yǔ)法練習(xí)機(jī)會(huì)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在這個(gè)夏天來(lái)臨之際，我為大家布置了兩項(xiàng)作業(yè)。第一項(xiàng)是制定個(gè)人的暑假計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃要包括你們打算去哪里、將要做哪些活動(dòng)，以及為什么選擇這些活動(dòng)。你們需要用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型來(lái)描述你們的計(jì)劃。此外，我還希望你們記錄下一周的執(zhí)行情況，看看你們的計(jì)劃是否得以實(shí)現(xiàn)，有沒(méi)有什么需要調(diào)整的地方。第二項(xiàng)作業(yè)是寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文。在短文中，你們可以分享自己對(duì)健康生活方式的理解，包括你們是如何保持健康的，以及你們?cè)谑罴倨陂g有什么特別的健康計(jì)劃。

為了幫助你們完成作業(yè)，我提供以下幾點(diǎn)建議：

-回顧我們?cè)谡n堂上討論的暑假活動(dòng)案例，以及我們學(xué)習(xí)的描述這些活動(dòng)的詞匯和句型。

-在撰寫(xiě)短文時(shí)，思考一下我們討論過(guò)的健康生活方式的核心要素，比如均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠等。

-嘗試使用歸納和演繹的推理方法來(lái)組織你們的短文，讓你們的論述更有邏輯性。

2.反饋方式

我會(huì)仔細(xì)批改你們的作業(yè)，并提供具體的反饋。我不僅會(huì)糾正語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，還會(huì)就你們的內(nèi)容和邏輯給出建議。在課堂上，我會(huì)選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓大家能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，這也是一個(gè)展示你們成果的機(jī)會(huì)。

在你們提交作業(yè)后，我會(huì)安排一次課堂討論，讓我們一起來(lái)討論你們的暑假計(jì)劃和健康生活方式的短文。你們可以分享你們的計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中的趣事，也可以討論在撰寫(xiě)短文時(shí)遇到的困難和你們是如何克服的。我相信，通過(guò)這樣的交流和反饋，我們都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和健康生活方式上有更多的收獲。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這個(gè)單元的教學(xué)結(jié)束后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面評(píng)估。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠熟練使用“begoingto”句型來(lái)描述他們的暑假計(jì)劃，也能夠正確運(yùn)用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的詞匯。通過(guò)課堂討論和小組活動(dòng)，學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯的提升，他們更加自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。在寫(xiě)作方面，學(xué)生們也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和結(jié)構(gòu)應(yīng)用到短文寫(xiě)作中，盡管有些學(xué)生在語(yǔ)法和句式結(jié)構(gòu)上還存在一些問(wèn)題。

此外，我還觀察到學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，他們對(duì)于暑假計(jì)劃的討論充滿了熱情。通過(guò)辯論活動(dòng)，學(xué)生們不僅鍛煉了自己的邏輯思維，還能夠更好地理解不同觀點(diǎn)。不過(guò)，我也注意到，在邏輯推理和歸納總結(jié)方面，部分學(xué)生仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)上述評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-加強(qiáng)語(yǔ)法練習(xí)：為了幫助學(xué)生更好地掌握將來(lái)時(shí)態(tài)和其他語(yǔ)法點(diǎn)，我將在課堂上安排更多的語(yǔ)法練習(xí)，包括填空、改寫(xiě)句子和翻譯練習(xí)。我還會(huì)提供一些額外的練習(xí)材料，供學(xué)生在課外自學(xué)。

-提升寫(xiě)作技能：我會(huì)通過(guò)示范和講解，幫助學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作技巧。例如，我們可以一起分析優(yōu)秀范文，討論其結(jié)構(gòu)、用詞和邏輯。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相審閱對(duì)方的作文，并提供建設(shè)性的反饋。

-促進(jìn)深層理解：為了讓學(xué)生更深入地理解健康生活方式的重要性，我計(jì)劃引入更多真實(shí)案例，如名人的健康習(xí)慣、成功的生活方式改變案例等。這樣可以幫助學(xué)生將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的行為。

-強(qiáng)化邏輯思維：在課堂上，我會(huì)更多地使用思維導(dǎo)圖、案例分析等工具，幫助學(xué)生練習(xí)歸納和演繹推理。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中更多地使用邏輯論證，以提高他們的邏輯思維能力。

-個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)材料和學(xué)習(xí)資源；對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以激發(fā)他們的潛力。

-反饋與激勵(lì)：我會(huì)更加注重反饋的質(zhì)量，確保每個(gè)學(xué)生都能得到具體的、有針對(duì)性的建議。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與夏季活動(dòng)相關(guān)的視頻，如旅游、探險(xiǎn)、運(yùn)動(dòng)等，用以在課堂上為學(xué)生提供直觀的感受和生動(dòng)的語(yǔ)境。這些視頻可以用來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，或者作為課堂討論的輔助材料。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列描繪不同夏季活動(dòng)的圖片，如海灘、山脈、露營(yíng)地等，用于詞匯教學(xué)和句型練習(xí)。圖片可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯，同時(shí)也可以作為寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)的視覺(jué)輔助。

-音頻資源：選擇一些英語(yǔ)原聲的聽(tīng)力材料，如旅游指南、天氣預(yù)報(bào)等，用于提高學(xué)生的聽(tīng)力技能和理解能力。這些材料可以讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)聽(tīng)力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的適應(yīng)性和理解力。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選包含健康生活方式核心要素的英文短文，如關(guān)于健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)、心理平衡的文章。這些短文可以在課后作為閱讀材料，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面，同時(shí)練習(xí)閱讀理解技巧。

-健康生活方式案例：收集一些關(guān)于成功實(shí)現(xiàn)健康生活方式轉(zhuǎn)變的真實(shí)案例，如名人的健康故事、普通人通過(guò)改變生活方式獲得健康的故事等。這些案例可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到健康生活方式的可行性和重要性。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便他們能夠快速查找和確認(rèn)生詞的含義和用法。在線詞典可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們更有效地學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各種聽(tīng)力練習(xí)材料，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。這些軟件通常包含不同難度級(jí)別的練習(xí)，適合不同水平的學(xué)生使用。

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生使用如Duolingo、RosettaStone等語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)，這些平臺(tái)提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，包括語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)法練習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)等，有助于鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

4.其他教學(xué)資源

-互動(dòng)式白板：在課堂上使用互動(dòng)式白板，可以更直觀地展示