2018簡短三年級班主任工作總結(jié)

1、2018簡短三年級班主任工作總結(jié)簡短三年級班主任工作總結(jié) 本學(xué)期有幸和 * 老師合 班，擔(dān)任三班的副班主任，圓滿地完成了一學(xué)期的工作?；?顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多 的是充實(shí)、欣慰和高興。作為一個老師，一個副班主任，關(guān)愛孩子是天職。在平 時的工作中，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你敞開心 扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔 熱情和學(xué)生實(shí)施互動，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂; 課余，我會和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益 友 ; 孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有 困難找我?guī)椭鉀Q。小奇，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會 跳繩，大

2、課間時，我便帶指定孩子教他跳繩，有時也會自己 帶著小奇跳，慢慢的，他會跳一兩個了，盡管動作還是那么 僵硬，但大家還是特別高興。沒有規(guī)矩，不成方圓。一個“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成 的保證。本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳 子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧 ; 上課注意力不夠集 中，做小動作 ; 個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)現(xiàn) 苗頭要及時糾正，于是我和 * 老師商量討論，從規(guī)范學(xué)生行 為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，來管理班級。我們利用班會、 晨會等時間，結(jié)合學(xué)校的“五個一”教育，提出明確要求：排隊(duì)快、靜、齊 ; 上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要注意交通規(guī)則 教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽

3、屜要定時整理 ; 教育學(xué) 生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)?三年級的孩子相對還小，容易忘記，故我們反復(fù)提醒，反復(fù) 強(qiáng)調(diào)，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎么樣規(guī) 范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的行為 習(xí)慣有了較好的改變。小楠， 上課基本能認(rèn)真傾聽， 但做作業(yè)時常分心， 速度 像螞蟻，每次考試成績都一般。 這讓班主任老師傷透了腦筋， 每次的談話也只能起到暫時的作用。作為副班主任的我看著 也著急，同時感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。我 和* 老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長都在華芳工作， 特別忙，沒有時間管教孩子，都是爺爺奶奶在照顧，久而久 之，

4、孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴(yán)重拖拉的習(xí)慣。一次，我和* 老師趁著星期日，來到她家家訪，跟家長進(jìn)行了一次推心置腹的 長談，兩位家長一聽說這情況，很是驚奇，沒想到自己的孩 子寫作業(yè)時會是這樣， 同時也很焦急， 尋求我們老師的幫助。 我和 * 老師建議他們每天抽出一定的時間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)， 全心全意培養(yǎng)孩子。在學(xué)校，我們專門為小楠同學(xué)制定學(xué)習(xí) 計(jì)劃，多次找她談話，幫她補(bǔ)習(xí)功課，功夫不負(fù)有心人，一 學(xué)期下來，她的進(jìn)步比較明顯，期中考試數(shù)學(xué)考了 84 分， 到期末考了 96 分，行為習(xí)慣也有了一定的改觀。擔(dān)任三班的副班主任以來，每天看到 * 老師，既要做好 班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué) 任

5、務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想：作為副班主任，應(yīng)該替她分 擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的 精力開展課堂教學(xué)，實(shí)施更出色的班級管理方法。所以一有 空閑，我會到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生; 和* 老師一起籌備開學(xué)和家長會工作，和家長實(shí)現(xiàn)良性互動 ; 也經(jīng) 常和 *老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對 癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向 * 老 師學(xué)到了很多班級管理的方法和技巧，受益匪淺。副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是 不能用理性的句子去加以描述的， 只有自己才能品嘗出個中 的滋味。 其實(shí)，我在班級教學(xué)與管理中還有不足，在今后， 我會

6、同我的孩子們繼續(xù)努力， 即使沒有最后， 也一定會更好！ 簡短三年級班主任工作總結(jié) 班主任工作是一項(xiàng)繁 瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自 我表現(xiàn)欲強(qiáng)的三年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈 的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微 觀的個性發(fā)展 ; 要有強(qiáng)烈的前瞻性 ; 工作更要細(xì)致的落實(shí)到位， 只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。 作為六年級 班主任，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量 吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品 課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在 課后注意

7、觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜 樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成 認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好 習(xí)慣。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。如我班王明慧同學(xué)，每次上 課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫字不工整，學(xué)習(xí)有困難。我沒有 放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷 鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不 但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我 更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán) 境，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃

8、土，學(xué)生的 個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集 體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如陽光體 育活動、跳竹竿舞、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早，我總是跟 學(xué)生差不多時間到教室，協(xié)助學(xué)生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作， 這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻 想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如： 寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示 學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán) 結(jié)協(xié)作的班集體。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不 太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談 心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們

9、有困難的時候，我 總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思 想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系， 向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和 配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系 列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩 子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的 寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，更 何況是六年級的學(xué)生，所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持 到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是 活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，

10、想 一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷 的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這 需要有一個比較慢長的時間，因此更要有寬容之心，更要有 改變他們的持久之心?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子，為孩子的健康成 長而付出， 端正自己的工作態(tài)度， 一切都為提升孩子生命狀 態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得 到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要 在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工 作的水平不斷躍上新臺階。簡短三年級班主任工作總結(jié)一學(xué)期以來，我首先培養(yǎng)班上的得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。讓學(xué)生學(xué)會自己 管理自己。首先，通過班

11、會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干 部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，幫助班干部樹立 自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其 他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干 部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與 培養(yǎng)，王英、龍輝等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅 幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)， 而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué) 習(xí)榜樣。耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好

12、動、好玩，自我約束力和自覺 性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。 這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo) 他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無小事。因而，我 在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、 學(xué)習(xí)中的小事抓 起， 注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè) 一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會課加強(qiáng)學(xué) 生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解， 讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn) 好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差 的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生 的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，以此不

13、斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。嚴(yán)中有愛， 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作， 對后進(jìn)生不僅要嚴(yán) 格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情 上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片 真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃 光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕 心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課 間、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件， 鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他 們的閃光點(diǎn)，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同 時也促進(jìn)班級的

14、整體發(fā)展。做好家長工作，共同管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成 長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好 自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家訪工作。這學(xué)期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家 長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別 是對那些頑皮的同學(xué)， 更要與家長多聯(lián)系， 與家長共同管教。1、一學(xué)期以來班上沒有發(fā)生重大的安全事故，同學(xué)們 的安全防范意識有了進(jìn)一步提高。2、班上開展了多次關(guān)于安全、德育

15、、禮儀等方面的主 題班會，同學(xué)們受到了很大的教育。3、班上楊天俊、黃明民等幾位紀(jì)律后進(jìn)生得到了良好 的改變，經(jīng)過一學(xué)期的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā) 展。4、一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范， 維護(hù)集體榮譽(yù)。5、成功地安排了好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé) 督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況活動。6、本期采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式取得了一定效果。7、我班己經(jīng)逐步形成了較為良好的班風(fēng)、同學(xué)之間團(tuán) 結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使 整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東 流

16、，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一 個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括 小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常 規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多 方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié) 合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。具體的措施是如果誰 給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分?jǐn)?shù)，并且三分 就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀(jì)律的少了，時刻想著 集體的多了，人人爭先為班添光彩。使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍， 一一對應(yīng)的幫 助差生活動，互相促進(jìn)，共同提高。重視對后進(jìn)生

17、的教育工 作，針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必 要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本 班個別學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息 時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹 立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí) 小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功 的， 必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài) 度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重 要途徑，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。 會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談 教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn) 行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家 長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更 加順利輕松。班上