三年級上冊第8單元作文

1、 親愛的同學們，本次習作是一次自由作文，目的是在學期末給小朋友們提供一個親愛的同學們，本次習作是一次自由作文，目的是在學期末給小朋友們提供一個更為自由的表達機會。如果我們選擇不好的，會不知道從哪里下筆去寫呢？不用著急，更為自由的表達機會。如果我們選擇不好的，會不知道從哪里下筆去寫呢？不用著急，跟我一起慢慢想。跟我一起慢慢想。首先，我們在寫之前可以先讓想一想這學期都寫過哪些作文？仔細回顧一下，這首先，我們在寫之前可以先讓想一想這學期都寫過哪些作文？仔細回顧一下，這個學期所寫過的作文：個學期所寫過的作文：1課余生活；課余生活；2熟悉的人的一件事；熟悉的人的一件事；3看圖作文看圖作文秋；秋；4觀察日

2、記；觀察日記；5生活中的傳統(tǒng)文化；生活中的傳統(tǒng)文化；6寫一處風景優(yōu)美的地方；寫一處風景優(yōu)美的地方；7編寫動物童話故事。編寫動物童話故事。從作文的內(nèi)容上來看，人、事、景、物、想象類的我們都寫了；從作文的體裁上從作文的內(nèi)容上來看，人、事、景、物、想象類的我們都寫了；從作文的體裁上來看，散文、詩歌、童話我們都也接觸了一些。所以，這次作文主要是將自己以前所來看，散文、詩歌、童話我們都也接觸了一些。所以，這次作文主要是將自己以前所掌握的習作能力綜合地展示出來的一次機會。掌握的習作能力綜合地展示出來的一次機會。親愛的同學們，你已經(jīng)知道了習作的題目，對于我們已經(jīng)練習了一個學期的三年親愛的同學們，你已經(jīng)知道了

3、習作的題目，對于我們已經(jīng)練習了一個學期的三年級學生來說，下一步就是要了解本次習作的要求，做到心中有數(shù)，手中寫起來就順暢。級學生來說，下一步就是要了解本次習作的要求，做到心中有數(shù)，手中寫起來就順暢。那么，本次習作有什么要求呢？從我的分析來看，大體有以下一些要求：那么，本次習作有什么要求呢？從我的分析來看，大體有以下一些要求：請同學們注意啦，本次習作有兩點要求：請同學們注意啦，本次習作有兩點要求：1作文的內(nèi)容不限，人、事、景、物、想象世界等都可以寫，體裁也不限，散作文的內(nèi)容不限，人、事、景、物、想象世界等都可以寫，體裁也不限，散文、詩歌、童話等也可以。文、詩歌、童話等也可以。2完成習作后要修改，注

4、意使用一些正確的修改符號。完成習作后要修改，注意使用一些正確的修改符號。你明白了嗎？！你準備選擇哪個內(nèi)容和哪種體裁來寫呢你明白了嗎？！你準備選擇哪個內(nèi)容和哪種體裁來寫呢 一，習作要求一，習作要求 這次習作不規(guī)定內(nèi)容、范圍，請你自由?？梢詫懜鞣N這次習作不規(guī)定內(nèi)容、范圍，請你自由?？梢詫懜鞣N個樣的人或事，可以寫自己喜歡的景或物，可以寫自己個樣的人或事，可以寫自己喜歡的景或物，可以寫自己的快樂或煩惱的快樂或煩惱動筆之前，先想一想自己最想告訴別動筆之前，先想一想自己最想告訴別人什么。寫的時候，要想表達的意思寫清楚。寫完后，人什么。寫的時候，要想表達的意思寫清楚。寫完后，把不滿意的地方改一改。另外，建議

5、你把這個學習的習把不滿意的地方改一改。另外，建議你把這個學習的習作整理一下，保存好。作整理一下，保存好。 （摘自人教版（摘自人教版語文語文三年級上冊第三年級上冊第130頁）頁） 二，寫什么二，寫什么 這次的習作不限題材，想怎么寫就怎么寫。我們選擇這次的習作不限題材，想怎么寫就怎么寫。我們選擇的范圍就很大了：景、物、人、事。都可以寫到作文中。的范圍就很大了：景、物、人、事。都可以寫到作文中。 三，怎么寫三，怎么寫 翻一翻我們這個學期的作文，關于景、物、人、事的翻一翻我們這個學期的作文，關于景、物、人、事的文章都寫過了，聰明的同學們，有沒有注意總結一下寫文章都寫過了，聰明的同學們，有沒有注意總結一

6、下寫這幾類文章要注意什么呢？這幾類文章要注意什么呢？ 景：景： 1、寫景的文章要注意觀察順序：用上、寫景的文章要注意觀察順序：用上“先、先、然后、再、最后然后、再、最后”這樣表示先后順序的詞語，另這樣表示先后順序的詞語，另外還要注意方位順序：比如站在這里往左看，慢外還要注意方位順序：比如站在這里往左看，慢慢走到右邊，來到了慢走到右邊，來到了*地方地方 2、要注意要有觀察重點：選擇一兩處你印象、要注意要有觀察重點：選擇一兩處你印象最深的景物詳細介紹，如果是植物，可以看看它最深的景物詳細介紹，如果是植物，可以看看它的外形，高度，葉子的形狀、顏色、大小、多少，的外形，高度，葉子的形狀、顏色、大小、多

7、少，再摸一摸，體會摸起來的感覺，聞一聞，是什么再摸一摸，體會摸起來的感覺，聞一聞，是什么味道。如果要寫建筑，可以謝謝它的材質(zhì)、圖案、味道。如果要寫建筑，可以謝謝它的材質(zhì)、圖案、背后的意義、特色背后的意義、特色總之，你選擇詳寫的地方總之，你選擇詳寫的地方一定要用五官仔細地觀察。一定要用五官仔細地觀察。 事：事： 1、要注意文章的四要素：時間、地點、人物、要注意文章的四要素：時間、地點、人物、事情。事情。 2、要寫清楚這件事情發(fā)生的起因，經(jīng)過，結果。、要寫清楚這件事情發(fā)生的起因，經(jīng)過，結果。如果你是寫你和同學之間發(fā)生的小矛盾，要請清如果你是寫你和同學之間發(fā)生的小矛盾，要請清楚什么原因讓你們爭執(zhí)起來

8、？你們怎么爭執(zhí)？最楚什么原因讓你們爭執(zhí)起來？你們怎么爭執(zhí)？最后這個事情如何解決？這樣才讓讀者清楚、明了。后這個事情如何解決？這樣才讓讀者清楚、明了。 3、要寫清楚事件中的人物。如果你是寫你和同、要寫清楚事件中的人物。如果你是寫你和同學發(fā)生的小矛盾，要寫清楚，在這個事情中你心學發(fā)生的小矛盾，要寫清楚，在這個事情中你心里想了什么，同學當時的動作，表情，說了些什里想了什么，同學當時的動作，表情，說了些什么？這樣能讓讀者如臨其境地體會你當時的感受。么？這樣能讓讀者如臨其境地體會你當時的感受。 物：物： 1、要對這個物體仔細地、全面的觀察。假如你、要對這個物體仔細地、全面的觀察。假如你要寫一塊橡皮。要注

9、意：要寫一塊橡皮。要注意： 2、用眼睛觀察：看看這塊橡皮的顏色、形狀、用眼睛觀察：看看這塊橡皮的顏色、形狀、量一量，比一比它的大小、觀察橡皮的圖案、看量一量，比一比它的大小、觀察橡皮的圖案、看看橡皮身上是否有裂痕、小洞、小黑點等等，想看橡皮身上是否有裂痕、小洞、小黑點等等，想一想，它以前也是這個樣子的嗎？為什么會弄成一想，它以前也是這個樣子的嗎？為什么會弄成現(xiàn)在這個樣子？現(xiàn)在這個樣子？ 3、用手去摸：摸起來什么感覺，這個感覺好像、用手去摸：摸起來什么感覺，這個感覺好像摸到了什么一樣摸到了什么一樣 4、用鼻子去聞：橡皮發(fā)出了什么樣的味道。、用鼻子去聞：橡皮發(fā)出了什么樣的味道。 5、再針對這塊橡皮

10、的特點進行觀察：它的用途、再針對這塊橡皮的特點進行觀察：它的用途上擦錯別字，工作效率如何，怎么檢驗的，檢驗上擦錯別字，工作效率如何，怎么檢驗的，檢驗的成果如何。的成果如何。 人：人： 如果你要寫你你熟悉的一個人，比如你的父母、如果你要寫你你熟悉的一個人，比如你的父母、姐弟、朋友。要注意：姐弟、朋友。要注意： 1、可以寫寫這個人物的外貌，比如媽媽的眼睛、可以寫寫這個人物的外貌，比如媽媽的眼睛特別漂亮，爸的鼻子很高、身材魁梧，同桌的臉特別漂亮，爸的鼻子很高、身材魁梧，同桌的臉胖嘟嘟的，還有兩個小酒窩胖嘟嘟的，還有兩個小酒窩這些都是他的外這些都是他的外貌中比較有特色的地方，注意寫進作文中。貌中比較有

11、特色的地方，注意寫進作文中。 2、可以寫寫這個人物的性格，媽媽的溫柔、爸、可以寫寫這個人物的性格，媽媽的溫柔、爸爸的嚴厲、弟弟的調(diào)皮、同學的勤奮爸的嚴厲、弟弟的調(diào)皮、同學的勤奮 3、圍繞著這個人物的性格，有具體的例子：比、圍繞著這個人物的性格，有具體的例子：比如，在你犯了錯誤的時候，溫柔的媽媽和嚴厲的如，在你犯了錯誤的時候，溫柔的媽媽和嚴厲的爸爸的態(tài)度肯定不一樣，他們會是什么表情、什爸爸的態(tài)度肯定不一樣，他們會是什么表情、什么動作、又會跟你說什么？調(diào)皮的弟弟又會做些么動作、又會跟你說什么？調(diào)皮的弟弟又會做些什么事情呢？什么事情呢？ 寫景作文：寫景作文： 街心花園街心花園 我家附近有一個風景如畫

12、的街心花園，那里一年四我家附近有一個風景如畫的街心花園，那里一年四季景觀不同，是人們放松休閑的好去處。季景觀不同，是人們放松休閑的好去處。 春天，花園里長出了綠茵茵的小草，好像給大地穿春天，花園里長出了綠茵茵的小草，好像給大地穿上了一件綠色的衣衫。各種樹木也發(fā)出了嫩芽，野花隨上了一件綠色的衣衫。各種樹木也發(fā)出了嫩芽，野花隨著春風跳起歡快的舞蹈。夏季是花園最美的季節(jié)，花園著春風跳起歡快的舞蹈。夏季是花園最美的季節(jié)，花園綠樹成蔭，處處鳥語花香。放鳥的爺爺把鳥籠掛在大樹綠樹成蔭，處處鳥語花香。放鳥的爺爺把鳥籠掛在大樹上，小鳥就在籠子里嘰嘰喳喳地唱起歌來。蜜蜂在花叢上，小鳥就在籠子里嘰嘰喳喳地唱起歌來

13、。蜜蜂在花叢中飛來飛去，勤勞地采蜜。秋天，花園里變成了金色的中飛來飛去，勤勞地采蜜。秋天，花園里變成了金色的海洋，楊樹、柳樹的葉子越來越黃，小孩子把許許多多海洋，楊樹、柳樹的葉子越來越黃，小孩子把許許多多的樹葉扔向天空，仿佛下起了金色的雨。冬天，樹葉紛的樹葉扔向天空，仿佛下起了金色的雨。冬天，樹葉紛紛飄落，只有在花園中間的那棵老松樹還是枝葉青翠。紛飄落，只有在花園中間的那棵老松樹還是枝葉青翠。雪天成了孩子們的樂園，潔白的雪把花園的椅子、樹全雪天成了孩子們的樂園，潔白的雪把花園的椅子、樹全都蓋上了，孩子們有的堆雪人、有的打雪仗，還有的把都蓋上了，孩子們有的堆雪人、有的打雪仗，還有的把雪堆成高高的

14、雪堆成高高的“雪山雪山”。 一年四季，這個花園帶給我們無窮的樂趣，是我最一年四季，這個花園帶給我們無窮的樂趣，是我最喜歡的一個游樂場。喜歡的一個游樂場。 四季的校園 春天校園里洋溢著生機勃勃的嫩綠，小草長出來了，地面上春天校園里洋溢著生機勃勃的嫩綠，小草長出來了，地面上發(fā)出發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音，它的聲音，它小草正和春姑娘講悄悄話。萬物復小草正和春姑娘講悄悄話。萬物復蘇，茶花吐出春芽，點綴校園，每當下課或放學同學們總會到植蘇，茶花吐出春芽，點綴校園，每當下課或放學同學們總會到植物角看看茶花，聞聞茶花那舒心的香氣。物角看看茶花，聞聞茶花那舒心的香氣。夏天啦，校園里一片濃綠。紫微夏天啦，校園里一片

15、濃綠。紫微“躲躲”茂密的竹林下茂密的竹林下“乘乘涼涼”。好像剛被太陽烤過一樣。整個校園綠蔭蔭的，抬頭一看，。好像剛被太陽烤過一樣。整個校園綠蔭蔭的，抬頭一看，仿佛進入了神話世界：陽光透過茂密的葉片，變成了一片青霧，仿佛進入了神話世界：陽光透過茂密的葉片，變成了一片青霧，微風一吹，青霧繚亂，使人神清氣爽，飄然欲飛。微風一吹，青霧繚亂，使人神清氣爽，飄然欲飛。深秋，秋天只好脫下它那美麗衣裳，枯萎、單調(diào)的站在那兒，深秋，秋天只好脫下它那美麗衣裳，枯萎、單調(diào)的站在那兒，這時這刻校園格外寧靜！桂樹開出了嫩黃的花朵，撲鼻而來的香這時這刻校園格外寧靜！桂樹開出了嫩黃的花朵，撲鼻而來的香味，讓校園里增添了一陣

16、芳香！味，讓校園里增添了一陣芳香！冬季，北風呼呼，凍得同學瑟瑟發(fā)抖，真是北風呼嘯，隆冬冬季，北風呼呼，凍得同學瑟瑟發(fā)抖，真是北風呼嘯，隆冬來臨??！竹子依然十分挺拔，綠得沉郁。冬天來啦表示新的一年來臨啊！竹子依然十分挺拔，綠得沉郁。冬天來啦表示新的一年就來到！四季的校園真美！就來到！四季的校園真美！一件有意義的事 今天是星期日，我的作業(yè)早早就做完了，奶奶說要今天是星期日，我的作業(yè)早早就做完了，奶奶說要去買菜，我也跟著一起去了。去買菜，我也跟著一起去了。 我和奶奶推了一個小推車，到了菜市場，沒有多少我和奶奶推了一個小推車，到了菜市場，沒有多少時間，我們就滿載而歸了。到了家門口的樓道里，車里時間，我

17、們就滿載而歸了。到了家門口的樓道里，車里的東西又多又沉，我們不能一下都拿上去，所以我們只的東西又多又沉，我們不能一下都拿上去，所以我們只好一點一點往上運。我左手拿著芹菜，右手拿著蒜苗和好一點一點往上運。我左手拿著芹菜，右手拿著蒜苗和茄子就往樓上跑，進了門我就放到地上，接著往樓下跑。茄子就往樓上跑，進了門我就放到地上，接著往樓下跑。就這樣我反復拿了好幾次菜，終于把所有的菜都拿上去就這樣我反復拿了好幾次菜，終于把所有的菜都拿上去了，最后我和奶奶把小車一起抬了上去。進了門時，我了，最后我和奶奶把小車一起抬了上去。進了門時，我已經(jīng)跑地上氣不接下氣了，我氣喘噓噓地坐到了椅子上，已經(jīng)跑地上氣不接下氣了，我

18、氣喘噓噓地坐到了椅子上，好一會才緩過勁來。奶奶笑著夸我好一會才緩過勁來。奶奶笑著夸我:“我這個孫女真能我這個孫女真能干！干！”說我真能干。我不好意思地跟奶奶說：說我真能干。我不好意思地跟奶奶說：“您每天您每天都是這樣買菜、搬菜的，我這點累不算什么的呀！都是這樣買菜、搬菜的，我這點累不算什么的呀！”奶奶奶聽了以后笑了，夸我是個懂事的孩子。奶聽了以后笑了，夸我是個懂事的孩子。 今天，我做了一件有意義的事，心里真高興呀！今天，我做了一件有意義的事，心里真高興呀！ 小花貓的行動 我家養(yǎng)了一只可愛而有趣的小貓，它的活動可靈敏了。 有一次，媽媽從菜市場買了一條我最愛吃的草魚。可是，在媽媽準備調(diào)料一眨眼的工

19、夫，盤子里鮮嫩的魚就被貓偷走了。媽媽發(fā)現(xiàn)了，拿出鋼尺一邊追一邊打，小貓“喵喵”地叫，好像在說：“我錯了，別再打我了?！?我吃飯的時候，經(jīng)常把吃剩下的魚骨喂它吃。有一天，我還照樣給它魚骨吃，它卻不吃了，還“喵喵”地叫起來，好像在說：“換點新花樣吧！”我只好給它喂些剩菜吃，結果，它卻津津有味地吃起來。 我經(jīng)常用毛線團逗它玩，它生氣的時候，經(jīng)常會把自己鎖在籠子里，耷拉著尾巴，好像在說：“沒人跟我玩，真?zhèn)??！蔽液瓦@只小花貓一起生活了好幾年，產(chǎn)生了深厚的感情，它給我的生活帶來了無窮的樂趣。 我愛這只可愛而有趣的小貓 可愛的小烏龜 我非常喜歡的小動物就是小烏龜。 我家的小烏龜看見陌生人時，就把小腦袋縮進

20、殼里就再也不出來了，陌生人逗小烏龜也不理他，我回到家時小烏龜就在水面上游來游去，我給它買魚回來時我把魚倒在它的大盆里，他用前爪抓住小魚馬上就把小魚吃掉了。有一次，我把它從水里拿出來放在地上，我在前面跑它在后面追，地板咚咚直響。小烏龜生氣的時候把頭縮到殼里，怎么逗它，它也不出來。小烏龜高興的時候，在水里游來游去，小尾巴搖來搖去的，小烏龜睡覺把頭縮進去，四肢一動也不動的。我非常喜歡這只可愛的小烏龜 。我的媽媽 我有一個好媽媽。我有一個好媽媽。我的媽媽了解我，記得，小的時候我愛說謊，我無數(shù)次的欺騙媽媽，我的媽媽了解我，記得，小的時候我愛說謊，我無數(shù)次的欺騙媽媽，可是媽媽非常了解我，每當我說謊的時候，總是瞞不過媽媽，媽媽說：可是媽媽非常了解我，每當我說謊的時候，總是瞞不過媽媽，媽媽說：“媽媽小的時候也犯過同樣的錯誤，所以你犯得什么錯誤，媽媽都一清媽媽小的時候也犯過同樣的錯誤，所以你犯得什么錯誤，媽媽都一清二楚。二楚?！蔽业膵寢屝奶畚?，夏天，總是那么的炎熱，我總是愛感冒，那天晚我的媽媽心疼我，夏天，總是那么的炎熱，我總是愛感冒，那天晚上我發(fā)燒發(fā)的厲害，晚上不知不覺的就下開了雨，媽媽當時就像熱鍋上上我發(fā)燒發(fā)的厲害，晚上不知不覺的就