二年級上語文教學(xué)實(shí)錄上天的螞蟻_北師大版）

1、.二年級上語文教學(xué)實(shí)錄-上天的螞蟻北師大版2019師：最近同學(xué)們學(xué)會了哪些本領(lǐng)呢？生：我學(xué)會了彈鋼琴、我學(xué)會了下五子棋、我學(xué)會了打羽毛球老師：出示圓形圖片，你們看到這個(gè)圖片想到了什么？學(xué)生：我想到了足球、西瓜、月亮。老師：出示螞蟻圖片，你們認(rèn)識他嗎？學(xué)生：螞蟻！老師：板書“螞蟻二字，你們看到這兩個(gè)字想到了什么？學(xué)生：“螞蟻“兩個(gè)字都有蟲字旁。老師：看到螞蟻你們想到了什么呢？學(xué)生：螞蟻很小、螞蟻在下雨之前要搬家、螞蟻比大象小多了老師：大家都知道螞蟻很弱小，那大家想一下他有沒有可能爬上天上去呢？老師引出課題、板書課題學(xué)生：齊讀課題老師：如今大家選擇你喜歡的方式讀課文，將你不認(rèn)識的字、難認(rèn)的字、難讀

2、懂的句子多讀幾遍。老師下到學(xué)生中指導(dǎo)學(xué)生朗讀老師：點(diǎn)評學(xué)生朗讀、糾正讀音老師：那么如今你們能不能給生字表、人字表的字組詞呢？學(xué)生：給生字表、人字表的字組詞老師：教認(rèn)生詞，引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法識記生字。出示身材魁偉、身強(qiáng)力壯2詞學(xué)生：認(rèn)讀身材魁偉、身強(qiáng)力壯。老師：解釋身材魁偉這個(gè)詞語的意思。課文中誰是身材魁偉？學(xué)生：巨人老師：那么巨人可以干些什么呢學(xué)生：巨人可以修建花園、巨人可以自己做飯、巨人可以打壞人老師：那么你們能不能猜測一下身強(qiáng)力壯這個(gè)詞語的意思呢？學(xué)生：身體很壯，力氣很大老師：那么課文中誰身強(qiáng)力壯？學(xué)生：巨人！老師：哦，課文中用了兩個(gè)詞語來相容巨人身體很強(qiáng)健，老師也通得過你們的描繪知道了

3、巨人肯定真的很強(qiáng)大，可以用干很多的事情。老師：出示詞語鼓勵(lì) 終于 好高啊連連告退 俯下身子插入云霄 抬頭仰望老師：提出閱讀疑問，或者說你要提醒其他同學(xué)遇到這些詞語的時(shí)候注意什么？提出疑問，老師解疑學(xué)生：小老師教讀詞語。老師：出示第三組詞語充滿自信 常常老師：你們是用什么方法來記住“信“常字呢？給大家說一下。學(xué)生：信字是一個(gè)人字旁和一個(gè)言字組成 、人要說話別人才會相信你、我是用這種方法識記常字，一個(gè)和尚用毛巾擦嘴巴老師：同學(xué)們說的方法都很好，不過老師要提醒大家的是信字的左邊是垂露豎、常字的下面是玄針豎。師在黑板上的田字格書寫“信和“常字老師：在課本上工整書寫“信和“常字老師下到學(xué)生中間糾正學(xué)生書

4、寫姿勢、糾正學(xué)生字形老師：課文中的生字我們已經(jīng)認(rèn)識了，那么你們愿不愿意和課文寶貝交朋友呢？那么如今我們就一起讀課文，你們標(biāo)出課文的自然段。學(xué)生：接力讀文章，其他學(xué)生糾正字音。老師點(diǎn)撥老師：你們讀了課文，你們覺得螞蟻可以上天嗎？學(xué)生：可以，不能老師：那課文中的那個(gè)老爺爺他認(rèn)為螞蟻能不可以上天呢？你們從文中招到句子告訴老師。學(xué)生：交流自己勾畫的句子老師：出示句子：“老爺爺眼睛一亮，俯下身子問“您能行嗎？學(xué)生：自讀句子，體會情感老師：老爺爺為什么擔(dān)憂啊？學(xué)生：螞蟻身子太小了、天太高了 ，螞蟻爬到一半就會掉下來摔死的老師：文章中那些句子可以看出螞蟻很弱小，勾畫出來告訴老師。學(xué)生：老爺爺要俯下身子才能看

5、到螞蟻、老爺爺要把眼睛擦亮才看到螞蟻老師：哦 確實(shí) 螞蟻很弱小老師：那么老爺爺還擔(dān)憂什么呢？學(xué)生：假如螞蟻在爬的時(shí)候遇到大于會被淹死的、螞蟻會被其他小動物會被踩死的。老師：那么你們從問中找答案告訴老師。學(xué)生：答復(fù)，師點(diǎn)撥老師：螞蟻很弱小，誰是身材魁偉呢？學(xué)生：巨人老師：默讀文章描寫巨人的句子，你讀懂了什么？學(xué)生：巨人膽子很大、巨人力氣很大、巨人和螞蟻相比太強(qiáng)壯了老師：巨人那么強(qiáng)大，他肯定可以有勇氣爬上天去。文章是這樣的嗎？找出句子告訴老師。出示白胡子老頭和巨人的對話老師：讀到白胡子老頭和巨人的對話你想到什么？學(xué)生：巨人雖然身體強(qiáng)壯，但是膽子太小了、巨人沒有嘗試就放棄了真沒有用。老師：那么我們一

6、起來讀一下這些句子，讀出巨人那種害怕的情感。學(xué)生：齊讀、抽讀。老師：巨人是因?yàn)闀吡?，所以害怕了。那這棵樹有多高呢？告訴老師。學(xué)生：答復(fù)老師：出示句子“有一棵樹，很高很高，高的插入云霄。哦！ 這棵樹確實(shí)很高很高.老師都驚呆了。巨人因?yàn)闆]有自信溜走了，那螞蟻也因?yàn)樽约禾跣《优茏隽四懶」韱?？文中勾畫句子告訴老師。老師：出示：“螞蟻說，只要我一步，一步不停的爬，就一定能爬到天上。你們讀到這句話，你想到了什么？學(xué)生：螞蟻比巨人膽子打多了、螞蟻很有膽量、巨人太膽小了老師：那么有誰可以給同學(xué)們讀一下這句話，讀出螞蟻那種非常有信心的感情。學(xué)生：競讀，師點(diǎn)評。老師：那么你們想對做了膽小鬼的巨人說這些什么呢？你又想給螞蟻說些什么呢？學(xué)生：巨人你以后做事情要敢于嘗試、螞蟻你真的很厲害老師：那你們學(xué)習(xí)了這篇文章你們學(xué)到了什么道理呢？學(xué)生：