部編版六年級上冊道德與法治《單元作業(yè)設(shè)計(jì)》

1、部編版六年級上冊道德與法治單元作業(yè)設(shè)計(jì)要求：在教材單元分析的基礎(chǔ)上，基于課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情分析，設(shè)計(jì)一份單元作業(yè)（音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做適當(dāng)調(diào)整），并寫出理由。姓 名任教學(xué)科道德與法治教材名稱六年級上冊道德與法治單元主題法律保護(hù)我們健康成長單元教學(xué)內(nèi)容與要求1、 我們受特殊保護(hù)；2、 知法守法依法維權(quán)；3、讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性。單元作業(yè)的目標(biāo)1、 了解有哪些法律保護(hù)未成年人；2、 如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己；3、加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。單元作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施第一課時作業(yè)：1、在我國，未滿（18）周歲的公民為未成年人,（18 ）周歲以上的公民為成年人

2、。2、很多法律規(guī)定都涉及具體（年齡）的節(jié)點(diǎn)，不同（年齡）階段在法律上具有不同的意義。有些法律規(guī)定達(dá)到一定的（年齡）才享有相應(yīng)的（權(quán)利），承擔(dān)相應(yīng)的（義務(wù)）或（責(zé)任）。第二課時作業(yè)：1、實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。（ ）2、義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。（ ）3、凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。（ ）4、適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人自行根據(jù)情況決定。（ &

3、#215; ）第三課時作業(yè)：1、未成年人遭遇不法侵害時，應(yīng)怎樣保護(hù)自己?答：應(yīng)當(dāng)冷靜應(yīng)對，盡量避免危險(xiǎn)，設(shè)法逃離現(xiàn)場，及時報(bào)警求教，以保證自身安全。2、我們應(yīng)如何面對校園欺凌?答：我們應(yīng)該勇敢地對欺凌行為說“不”。對于校園題凌行為，我們可以向有關(guān)國家機(jī)關(guān)請求追究行為人的法律責(zé)任。3、未成年人如何預(yù)防性侵害行為？答：我們在和他人接觸時，應(yīng)當(dāng)注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應(yīng)當(dāng)設(shè)法盡快遠(yuǎn)離并告知父母和老師。我們應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)能力，提高警惕，預(yù)防性侵害。4、如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)利？答：法律保護(hù)未成年人的成長。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時，應(yīng)該及時將情況告訴家人或老師，尋

4、求法律專業(yè)人員的幫助，向有關(guān)部門尋求保護(hù)，運(yùn)用法律維護(hù)我們的權(quán)利。單元作業(yè)的評價(jià)1、明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，體會今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。2、能夠認(rèn)識和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非、美丑的能力。3、了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。單元作業(yè)總結(jié)與反思1、我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo(hù)，法律怎樣保護(hù)我們健康成長。2、學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的辨析。3、現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體參與，提倡學(xué)生主動學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。主題探究則是學(xué)生主體參與的重要途徑，離開了探究就談不上主體參與。因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分運(yùn)用

5、主題探究讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在探究中學(xué)會學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功。注：模板僅供參考，可根據(jù)實(shí)際情況合理調(diào)整。首先,它可以檢查自己的學(xué)習(xí)效果.如果做作業(yè)很順利,從一定程度上說明預(yù)習(xí)、聽講和課后復(fù)習(xí)的效果是好的. 其次,可以加深對知識的理解.通過做作業(yè)時的思考,可以把混淆的概念搞清楚；把事物之間的聯(lián)系找出來；把公式的變換搞熟練,總之,有利于把書本上的知識轉(zhuǎn)換成為自己的知識.第三,可以培養(yǎng)思維能力.作業(yè)中提出的各種問題,必然會促使自己積極思考.在分析問題和解決問題的過程之中,不僅使自己學(xué)會運(yùn)用新學(xué)到的知識,而且也培養(yǎng)了思維能力.第四,做作業(yè)可以為總復(fù)習(xí)積累資料.因此,做完作業(yè)后,不應(yīng)當(dāng)把它一扔了事,而應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期的分類整理.所謂單元作業(yè)設(shè)計(jì)，是指按照教材上的每一個單元的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)整起來考慮設(shè)計(jì)整個單元