技術(shù)與設(shè)計(jì)2教學(xué)計(jì)劃

1、技術(shù)與設(shè)計(jì)2 教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本學(xué)期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”，使用的是江蘇教育出版社的教材?！凹夹g(shù)與設(shè)計(jì)2”模塊是在“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”的基礎(chǔ)上設(shè)置的具有典型意義的專題性技術(shù)與設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，是“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和深化。本模塊由結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、流程與設(shè)計(jì)、系統(tǒng)與設(shè)計(jì)、控制與設(shè)計(jì)四個(gè)主題組成，側(cè)重于技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法的領(lǐng)悟以及生活中具體技術(shù)問題的解決。這些對(duì)于高中生的生活、學(xué)習(xí)具有重要意義。二、教學(xué)目標(biāo)通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該： 1、理解結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制的基本概念，掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、流程設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本思想和方法，初步掌握簡(jiǎn)單控制設(shè)計(jì)的基本思想和方法；

2、2、能使用常用的規(guī)范的技術(shù)語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)方案； 3、能結(jié)合生產(chǎn)和生活的實(shí)際形成設(shè)計(jì)方案并初步實(shí)施； 4、學(xué)會(huì)從技術(shù)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、文化等角度綜合評(píng)價(jià)技術(shù)設(shè)計(jì)方案和實(shí)施的結(jié)果，增強(qiáng)革新意識(shí)。三、實(shí)施措施1、在開學(xué)初將各班學(xué)生分為2-4人的技術(shù)小組，便于開展技術(shù)活動(dòng)，每個(gè)小組的組長(zhǎng)每周填寫技術(shù)課過程考核小組量化表，便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過程中的過程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)。 2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展”設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，避免教學(xué)過于專業(yè)化，防止陷入某項(xiàng)技能、技藝的教學(xué)。 3、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)

3、生對(duì)技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用，注重學(xué)生對(duì)技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)和創(chuàng)造， 注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展。 4、教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生通過技術(shù)試驗(yàn)，領(lǐng)悟技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進(jìn)行靈活運(yùn)用，發(fā)展解決問題的能力。 5、教學(xué)中應(yīng)選擇與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密的、能否反映時(shí)代發(fā)展的教學(xué)案例，以激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)對(duì)技術(shù)及其文化的理解。 6、教學(xué)中應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容，選擇合適的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)將形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，形成性評(píng)價(jià)可采用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和技術(shù)活動(dòng)檔案袋評(píng)價(jià)兩種方式。四、課時(shí)計(jì)劃 建議每周2學(xué)時(shí)。通用技術(shù)課

4、程的課堂上要求動(dòng)手操作的時(shí)間較多，因此建議采用2學(xué)時(shí)連排的方式。五、技術(shù)與設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容安排表章節(jié)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備第一單元 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)· 常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)（1）11了解結(jié)構(gòu)的一般含義。 2從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 3能結(jié)合12種簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)案例，分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。多媒體課件 橋梁模型 塔式起重機(jī)模型第一單元 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)· 常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)（2）1了解結(jié)構(gòu)的類型及其受力特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、強(qiáng)度試驗(yàn)套件（拱形結(jié)構(gòu)）第一單元 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)· 穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析（1）1能通過技術(shù)試驗(yàn)分析影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素，并寫出試驗(yàn)報(bào)告。結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、強(qiáng)度試驗(yàn)套件（桌子、人字梯）第一單元

5、 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)· 穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析（2）1能通過技術(shù)試驗(yàn)分析影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的因素，并寫出試驗(yàn)報(bào)告。結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、強(qiáng)度試驗(yàn)套件（四桿框架）第一單元 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)· 穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析（3）1理解結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。多媒體課件第一單元 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)· 簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)（1）1熟悉設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮的主要因素。橋梁設(shè)計(jì)與制作套件第一單元 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)· 簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)（2-3）2能確定一個(gè)簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并繪制設(shè)計(jì)圖紙，作出模型或原型。橋梁設(shè)計(jì)與制作套件第一單元 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)· 經(jīng)典結(jié)構(gòu)的欣賞（1）1學(xué)會(huì)觀察結(jié)構(gòu)的實(shí)用性與美。多媒體課件 經(jīng)典建筑模型第一單元 結(jié)構(gòu)

6、與設(shè)計(jì)· 經(jīng)典結(jié)構(gòu)的欣賞（2）1能從技術(shù)和文化的角度欣賞并評(píng)價(jià)典型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的案例。多媒體課件 經(jīng)典建筑模型第二單元 流程與設(shè)計(jì)· 生產(chǎn)和生活中的流程（1）11了解時(shí)序、環(huán)節(jié)和流程的含義。 2學(xué)會(huì)閱讀簡(jiǎn)單的流程圖。多媒體課件第二單元 流程與設(shè)計(jì)· 生產(chǎn)和生活中的流程（2）1通過對(duì)典型的工作流程與生產(chǎn)工藝流程案例的分析，理解流程的意義。1建筑施工流程設(shè)計(jì)套件 2車輛模型制作流程設(shè)計(jì)套件第二單元 流程與設(shè)計(jì)· 流程的設(shè)計(jì)（1）1學(xué)會(huì)分析流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素。多媒體課件 分揀流程模型第二單元 流程與設(shè)計(jì)· 流程的設(shè)計(jì)（2）11能畫出流程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的框

7、圖。 2能對(duì)生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單事項(xiàng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的流程設(shè)計(jì)。分揀流程設(shè)計(jì)套件第二單元 流程與設(shè)計(jì)· 流程的優(yōu)化（1）11理解流程優(yōu)化的意義及主要內(nèi)容。 2理解流程優(yōu)化與設(shè)備、材料等之間的關(guān)系。分揀流程設(shè)計(jì)套件第二單元 流程與設(shè)計(jì)· 流程的優(yōu)化（2）11能對(duì)生產(chǎn)生活中的簡(jiǎn)單事項(xiàng)進(jìn)行流程的改進(jìn)設(shè)計(jì)，并用文字或圖表說明流程設(shè)計(jì)方案的特點(diǎn)或流程的改進(jìn)方案的優(yōu)越之處。 2能概括某種簡(jiǎn)單生產(chǎn)流程優(yōu)化過程所應(yīng)考慮的主要因素。分揀流程設(shè)計(jì)套件第三單元 系統(tǒng)與設(shè)計(jì)· 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（1）1從應(yīng)用的角度理解系統(tǒng)的含義。自行車系統(tǒng)分析套件（自行車）第三單元 系統(tǒng)與設(shè)計(jì)· 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（2

8、）1結(jié)合相關(guān)案例了解系統(tǒng)的類型。多媒體課件第三單元 系統(tǒng)與設(shè)計(jì)· 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（3）1通過活動(dòng)及簡(jiǎn)單的系統(tǒng)案例分析，理解系統(tǒng)的基本特性。系統(tǒng)特性認(rèn)知與設(shè)計(jì)套件（轉(zhuǎn)向小車）第三單元 系統(tǒng)與設(shè)計(jì)· 系統(tǒng)的分析（1）1初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法。系統(tǒng)特性認(rèn)知與設(shè)計(jì)套件（旋轉(zhuǎn)木馬）第三單元 系統(tǒng)與設(shè)計(jì)· 系統(tǒng)的分析（2-3）2理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義，能通過活動(dòng)分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素。系統(tǒng)特性認(rèn)知與設(shè)計(jì)套件（旋轉(zhuǎn)木馬）第三單元 系統(tǒng)與設(shè)計(jì)· 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)（1-2）2通過簡(jiǎn)單系統(tǒng)的設(shè)計(jì)案例的分析，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法。系統(tǒng)特性認(rèn)知與設(shè)計(jì)套件（步行機(jī)）第三單元 系統(tǒng)

9、與設(shè)計(jì)· 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)（3-4）2確定一個(gè)生活或生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單對(duì)象，根據(jù)設(shè)計(jì)要求完成系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)。系統(tǒng)特性認(rèn)知與設(shè)計(jì)套件（步行機(jī)）第四單元 控制與設(shè)計(jì)· 控制的手段與應(yīng)用（1）11理解控制的含義。 2了解控制的手段。控制手段認(rèn)知與應(yīng)用套件（簡(jiǎn)易控制裝置、霓虹燈）第四單元 控制與設(shè)計(jì)· 控制的手段與應(yīng)用（2）1理解控制在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。多媒體課件第四單元 控制與設(shè)計(jì)· 控制系統(tǒng)的工作過程與方式（1）11了解控制系統(tǒng)的含義。 2通過活動(dòng)和案例分析，熟悉簡(jiǎn)單的開環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡(jiǎn)單的工作過程。控制手段認(rèn)知與應(yīng)用套件（自動(dòng)門）第四單元 控制與設(shè)計(jì)

10、3; 控制系統(tǒng)的工作過程與方式（2）1熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成，能畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖，理解其中的控制器、執(zhí)行器的作用?？刂剖侄握J(rèn)知與應(yīng)用套件（視力保護(hù)提醒器）第四單元 控制與設(shè)計(jì)· 閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（1）1能結(jié)合活動(dòng)和案例找出影響簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)運(yùn)行的主要干擾因素，并作分析?？刂剖侄握J(rèn)知與應(yīng)用套件（水箱放水控制裝置）第四單元 控制與設(shè)計(jì)· 閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（2-3）21熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)中反饋環(huán)節(jié)的作用。 2熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程。 3了解功能模擬方法和黑箱方法在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用?？刂剖侄握J(rèn)知與應(yīng)用套件（水箱放水控制裝置）第四單元 控制與設(shè)計(jì)· 控制系統(tǒng)