第五課時(shí)練習(xí)

1、1 1、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)牡囊唤M、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)牡囊唤M是（是（3 3分）分） “ “古有劉敬亭，今有袁闊成古有劉敬亭，今有袁闊成”，袁闊成先生將，袁闊成先生將三三國(guó)國(guó)講活了，他那講活了，他那_的講解將人們帶進(jìn)了那個(gè)的講解將人們帶進(jìn)了那個(gè)波瀾壯闊的歷史時(shí)代，也帶進(jìn)了他細(xì)膩豐富的內(nèi)心世界。波瀾壯闊的歷史時(shí)代，也帶進(jìn)了他細(xì)膩豐富的內(nèi)心世界。 演員必須自己內(nèi)心冷靜，才能表現(xiàn)所扮角色的熱烈演員必須自己內(nèi)心冷靜，才能表現(xiàn)所扮角色的熱烈情感，他先得學(xué)會(huì)不情感，他先得學(xué)會(huì)不“動(dòng)于衷動(dòng)于衷”，才能，才能_ _ ，才，才能把角色的喜怒哀樂(lè)生動(dòng)地能把角色的喜怒哀樂(lè)生動(dòng)地“

2、形之于外形之于外”。 許昌春秋樓關(guān)圣殿正中為高許昌春秋樓關(guān)圣殿正中為高1313米、號(hào)稱亞洲最大的米、號(hào)稱亞洲最大的室內(nèi)關(guān)羽神像，關(guān)公手捋長(zhǎng)髯，微合二目，夜讀室內(nèi)關(guān)羽神像，關(guān)公手捋長(zhǎng)髯，微合二目，夜讀春春秋秋，寶相莊嚴(yán)，寶相莊嚴(yán)，_ _ 。A A惟妙惟肖惟妙惟肖 栩栩如生栩栩如生 繪聲繪色繪聲繪色B B繪聲繪色繪聲繪色 惟妙惟肖惟妙惟肖 栩栩如生栩栩如生C C栩栩如生栩栩如生 惟妙惟肖惟妙惟肖 繪聲繪色繪聲繪色D D繪聲繪色繪聲繪色 栩栩如生栩栩如生 惟妙惟肖惟妙惟肖1 1、B B“繪聲繪色繪聲繪色”指描繪指描繪聲音和容貌聲音和容貌，多，多用于說(shuō)描寫或描述得形象生動(dòng)。用于說(shuō)描寫或描述得形象生動(dòng)。

3、“惟妙惟肖惟妙惟肖”指指“描寫描寫”“”“模仿模仿”得得美妙逼真美妙逼真；“栩栩如生栩栩如生”強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)描述對(duì)象是沒有生描述對(duì)象是沒有生命命的，多用于的，多用于雕塑、畫像雕塑、畫像之類。之類。2 2、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 3分）分）精于謀劃小圈子的人，拉幫結(jié)派，編織自己的關(guān)系網(wǎng)，精于謀劃小圈子的人，拉幫結(jié)派，編織自己的關(guān)系網(wǎng)，以使自己左右逢源，如魚得水。結(jié)果卻是以使自己左右逢源，如魚得水。結(jié)果卻是_，到，到頭來(lái)圈住的定會(huì)是自己。頭來(lái)圈住的定會(huì)是自己。作為城里人如果錯(cuò)誤地認(rèn)為農(nóng)村遠(yuǎn)離城市，對(duì)農(nóng)村污染作為城里人如果錯(cuò)誤地認(rèn)為

4、農(nóng)村遠(yuǎn)離城市，對(duì)農(nóng)村污染視而不見，甚至把城市污染物轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，終究要視而不見，甚至把城市污染物轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，終究要_,_,用用自己的健康來(lái)償還。自己的健康來(lái)償還。機(jī)器能夠?yàn)槿祟愒旄＃绻麑?lái)機(jī)器發(fā)展得足夠智能，機(jī)器能夠?yàn)槿祟愒旄?，但如果將?lái)機(jī)器發(fā)展得足夠智能，那么人工智能就是那么人工智能就是“人類最大的潛在威脅人類最大的潛在威脅”，玩弄人工智，玩弄人工智能等同于能等同于“召喚惡魔召喚惡魔”，_。A A自食其果自食其果玩火自焚玩火自焚作繭自縛作繭自縛B B玩火自焚玩火自焚自食其果自食其果作繭自縛作繭自縛C C作繭自縛作繭自縛自食其果自食其果玩火自焚玩火自焚D D作繭自縛作繭自縛玩火自焚玩火自焚自

5、食其果自食其果2 2、C C作繭自縛：比喻做了某件事，結(jié)果使作繭自縛：比喻做了某件事，結(jié)果使自己受困。也比喻自己給自己找麻煩。自己受困。也比喻自己給自己找麻煩。自食其果：指自己做了壞事，自己受自食其果：指自己做了壞事，自己受到損害或懲罰。到損害或懲罰。玩火自焚：比喻干冒險(xiǎn)或害人的勾當(dāng)，玩火自焚：比喻干冒險(xiǎn)或害人的勾當(dāng)，最后受害的還是自己。最后受害的還是自己。3 3、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 3分）分）平凡的世界平凡的世界這部小說(shuō)以陜北黃土高原為背景，反這部小說(shuō)以陜北黃土高原為背景，反映了從映了從“文革文革”后期到改革初期廣闊

6、的社會(huì)面貌。時(shí)后期到改革初期廣闊的社會(huì)面貌。時(shí)至今日，很多至今日，很多6060后對(duì)那段不平凡的歲月還后對(duì)那段不平凡的歲月還_。一首一首錦瑟錦瑟，實(shí)為義山一生的寫照，他的一生如鏡，實(shí)為義山一生的寫照，他的一生如鏡花水月，映入歷史。他的深情、執(zhí)著、聰慧以及給后花水月，映入歷史。他的深情、執(zhí)著、聰慧以及給后人留下的寶貴精神財(cái)富始終令人人留下的寶貴精神財(cái)富始終令人_，回味綿長(zhǎng)。，回味綿長(zhǎng)。每一次返校的清晨，母親總是為我收拾行李，為我準(zhǔn)每一次返校的清晨，母親總是為我收拾行李，為我準(zhǔn)備早餐，送我到車站?，F(xiàn)在想來(lái)還備早餐，送我到車站?，F(xiàn)在想來(lái)還_，眼睛不，眼睛不自覺地總是濕濕的。自覺地總是濕濕的。A A、歷

7、歷在目、歷歷在目念念不忘念念不忘記憶猶新記憶猶新B B念念不忘念念不忘記憶猶新記憶猶新歷歷在目歷歷在目C C記憶猶新記憶猶新念念不忘念念不忘歷歷在目歷歷在目D D記憶猶新記憶猶新歷歷在目歷歷在目念念不忘念念不忘3、C三個(gè)成語(yǔ)都有三個(gè)成語(yǔ)都有“記得清楚，沒有忘記記得清楚，沒有忘記”的意思。的意思?！坝洃洩q新記憶猶新”重在記憶保持不變，它所重在記憶保持不變，它所記憶的，都是記憶的，都是過(guò)去的事情過(guò)去的事情?！澳钅畈煌钅畈煌彼安煌煌钡目梢允堑目梢允沁^(guò)去過(guò)去的事的事，也可以是，也可以是目標(biāo)目標(biāo)、理想理想等，它既能等，它既能以以事事為對(duì)象，也能以為對(duì)象，也能以人人為對(duì)象。為對(duì)象?！皻v歷在目歷

8、歷在目”重在情景清晰重現(xiàn)，它所重在情景清晰重現(xiàn)，它所“在目在目”的，都是過(guò)去的事，既能以事的，都是過(guò)去的事，既能以事為對(duì)象，也能以人為對(duì)象。為對(duì)象，也能以人為對(duì)象。4、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）分）這樣的反腐題材節(jié)目勉為其難，很難稱得上是真正的這樣的反腐題材節(jié)目勉為其難，很難稱得上是真正的反腐作品，諷刺得反腐作品，諷刺得_，且有些不著調(diào)，實(shí)有避重就，且有些不著調(diào)，實(shí)有避重就輕之嫌。輕之嫌。她其實(shí)也知道這種短時(shí)間多景點(diǎn)的旅行往往都是她其實(shí)也知道這種短時(shí)間多景點(diǎn)的旅行往往都是_,只只不過(guò)這樣的旅行較為劃算，能夠花很少的錢去很多

9、地方。不過(guò)這樣的旅行較為劃算，能夠花很少的錢去很多地方。巴黎的韻味，也許就在那街角的一杯咖啡，擦身而過(guò)巴黎的韻味，也許就在那街角的一杯咖啡，擦身而過(guò)的幾縷幽香，塞納河岸邊的的幾縷幽香，塞納河岸邊的_,廣場(chǎng)綠地上幾個(gè)鐘頭廣場(chǎng)綠地上幾個(gè)鐘頭的發(fā)呆。的發(fā)呆。A、浮光掠影、浮光掠影蜻蜓點(diǎn)水蜻蜓點(diǎn)水走馬觀花走馬觀花B、蜻蜓點(diǎn)水、蜻蜓點(diǎn)水走馬觀花走馬觀花浮光掠影浮光掠影C、走馬觀花、走馬觀花蜻蜓點(diǎn)水蜻蜓點(diǎn)水浮光掠影浮光掠影D、浮光掠影、浮光掠影走馬觀花走馬觀花蜻蜓點(diǎn)水蜻蜓點(diǎn)水5 5、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（）（3 3分）分）省委領(lǐng)導(dǎo)

10、在調(diào)研民營(yíng)經(jīng)濟(jì)及臺(tái)資企業(yè)發(fā)展的市場(chǎng)環(huán)境省委領(lǐng)導(dǎo)在調(diào)研民營(yíng)經(jīng)濟(jì)及臺(tái)資企業(yè)發(fā)展的市場(chǎng)環(huán)境問(wèn)題時(shí)指出，要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加快轉(zhuǎn)變政府職能，問(wèn)題時(shí)指出，要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加快轉(zhuǎn)變政府職能，打造對(duì)所有市場(chǎng)主體打造對(duì)所有市場(chǎng)主體_的發(fā)展大環(huán)境。的發(fā)展大環(huán)境。韓國(guó)對(duì)于活字印刷是做過(guò)貢獻(xiàn)的，但是他們的這些成韓國(guó)對(duì)于活字印刷是做過(guò)貢獻(xiàn)的，但是他們的這些成就與我國(guó)古代對(duì)活字印刷的貢獻(xiàn)相比，是不能就與我國(guó)古代對(duì)活字印刷的貢獻(xiàn)相比，是不能_的的 。C C羅表示現(xiàn)在的球隊(duì)與兩年前歐洲杯上的已經(jīng)不可羅表示現(xiàn)在的球隊(duì)與兩年前歐洲杯上的已經(jīng)不可_，他雖然尚未恢復(fù)百分百狀態(tài)，但是仍然會(huì)盡，他雖然尚未恢復(fù)百分百狀態(tài)，但是仍然會(huì)盡

11、力幫助球隊(duì)取勝。力幫助球隊(duì)取勝。A A一視同仁一視同仁 同日而語(yǔ)同日而語(yǔ) 等量齊觀等量齊觀 B B一視同仁一視同仁 等量齊觀等量齊觀 同日而語(yǔ)同日而語(yǔ)C C等量齊觀等量齊觀 一視同仁一視同仁 同日而語(yǔ)同日而語(yǔ) DD等量齊觀等量齊觀 同日而語(yǔ)同日而語(yǔ) 一視同仁一視同仁6、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（）（3分）分）（1）父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長(zhǎng)的終身老）父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長(zhǎng)的終身老師。如何維持老師身份的新鮮感，大家?guī)?。如何維持老師身份的新鮮感，大家_ ，互不相，互不相讓，這使得年輕的父母?jìng)儫o(wú)所適從。讓，這使

12、得年輕的父母?jìng)儫o(wú)所適從。（2）對(duì)于什么是企業(yè)人才，與會(huì)者）對(duì)于什么是企業(yè)人才，與會(huì)者_(dá) ，但有一點(diǎn)，但有一點(diǎn)得到公認(rèn)，引領(lǐng)未來(lái)企業(yè)發(fā)展的人才必須具備領(lǐng)導(dǎo)才能、得到公認(rèn)，引領(lǐng)未來(lái)企業(yè)發(fā)展的人才必須具備領(lǐng)導(dǎo)才能、談判能力和全球思維三大能力。談判能力和全球思維三大能力。（3）蒙娜麗莎的微笑為什么是最美的？）蒙娜麗莎的微笑為什么是最美的？500多年，人們多年，人們一直對(duì)此一直對(duì)此_ ，即使是同一個(gè)觀者，在不同的時(shí)間去，即使是同一個(gè)觀者，在不同的時(shí)間去看，感受似乎都有所不同?？矗惺芩坪醵加兴煌?。A莫衷一是莫衷一是各抒己見各抒己見各執(zhí)一詞各執(zhí)一詞B各執(zhí)一詞各執(zhí)一詞各抒己見各抒己見莫衷一是莫衷一是C莫衷

13、一是莫衷一是各執(zhí)一詞各執(zhí)一詞各抒己見各抒己見D各抒己見各抒己見莫衷一是莫衷一是各執(zhí)一詞各執(zhí)一詞7、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）分）霧霾危及人類生存環(huán)境，對(duì)付霧霾不能夠霧霾危及人類生存環(huán)境，對(duì)付霧霾不能夠_，民，民間要有積極行動(dòng)，政府更應(yīng)作出更多的擔(dān)當(dāng)。間要有積極行動(dòng)，政府更應(yīng)作出更多的擔(dān)當(dāng)。面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇，我們要轉(zhuǎn)變觀念，不能老是面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇，我們要轉(zhuǎn)變觀念，不能老是_ ，守在身邊幾平方公里的土地上，要走出去，主動(dòng)迎接守在身邊幾平方公里的土地上，要走出去，主動(dòng)迎接種種挑戰(zhàn)。種種挑戰(zhàn)。盡管有的人盡管有的人_、并不以窮為苦

14、，但是窮人家如果、并不以窮為苦，但是窮人家如果遇有債主上門，那就不好受了。遇有債主上門，那就不好受了。A樂(lè)天知命樂(lè)天知命安分守己安分守己聽天由命聽天由命B樂(lè)天知命樂(lè)天知命聽天由命聽天由命安分守己安分守己C聽天由命聽天由命樂(lè)天知命樂(lè)天知命安分守已安分守已D聽天由命聽天由命安分守己安分守己樂(lè)天知命樂(lè)天知命4 4、B B【解析】【解析】蜻蜓點(diǎn)水：比喻做事膚淺不深入。蜻蜓點(diǎn)水：比喻做事膚淺不深入。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。浮光掠影：比喻印象不深刻，好像浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝。就消逝。也比喻景物景象飄忽不定，也比喻景物景象飄忽不定，難以捉摸。難以捉摸。5 5、B B一視同仁，原指圣人對(duì)百姓一樣看待，一視同仁，原指圣人對(duì)百姓一樣看待，同施仁愛，后多表示對(duì)人同樣看待，同施仁愛，后多表示對(duì)人同樣看待，不分厚薄。不分厚薄。等量齊觀，指對(duì)有差別的事物同等看等量齊觀，指對(duì)有差別的事物同等看待。待。同日而語(yǔ)，同一事物在不同時(shí)間比較，同日而語(yǔ)，同一事物在不同時(shí)間比較，把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摪巡?/p>