一年級語文老師工作計劃

1、The gentleman looks behind the people, and the villain looks behind the people. 同學互助 一起進步（頁眉可刪）一年級語文老師工作計劃一年級語文老師工作計劃 1一、班級概況分析學生剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的 意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績 還有待于在今后去了解二、本冊教材分析本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園 地、口語交際”六個部分。入學教育

2、的目的在于幫助學生了解學 校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識 7070 個常用字。而后是識字（一），1010 篇課文，識字（二），又 1010 篇 課文。兩個識字單元各 4 4課，每課認字 12121414 個。2020 篇課文分 做 4 4 個單元，大體按由淺入深的順序編排， 每個單元的課文在內(nèi) 容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地， 以豐富的內(nèi)容和 多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6 6 個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進 行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)， 體現(xiàn)了課程標準提

3、出的基本 理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味 性、廣泛適用性等特點。三、本學期教學目標1.1.漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整 體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢 語拼音認讀漢字。2.2.識字與寫字。認識常用漢字 400400 個，其中 100100 個會寫。喜 歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆 順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。3 3閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀 的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。4.4. 口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別

4、人交談，態(tài)度自然大方， 有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。四、本冊教學重點、難點（一）、重點：1 1 漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學 是重點。2 2、認識常用漢字 400400 個，其中會寫 100100 個漢字。3 3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。（二）、難點：1 1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比 較困難，因此，拼音教學是難點。2 2、 識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400400 個漢 字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。3 3、如何引導(dǎo)學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。五、提高教學質(zhì)量主要措施：1 1、幫助學生

5、了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2 2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。3 3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉 悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。4 4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學生留意生活，在生活 中學語文。5 5、設(shè)立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作 探究精神。6 6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。7 7、尊重學生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。8 8 變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交 給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造 性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點 的聯(lián)系。9 9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學 生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當 中，引導(dǎo)學生借助拼音和字典學習生字， 發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系， 提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新 的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字， 鼓勵他們用自己最喜歡、 最習慣的方法認記漢字。 積極提倡同學 之間交流識字的方法、