(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊《動物兒歌》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)

1、動物兒歌第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)版本：部編版一年級下冊學(xué)科：語文班級：101執(zhí)教：劉丹丹識字5動物兒歌 第一課時教學(xué)目標(biāo):1.會利用形聲字的特點(diǎn)認(rèn)識“蜻、蜓、螞、蟻、蜘、蛛”等生字。2.會正確書寫“網(wǎng)”字。2.正確、流利地朗讀兒歌。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.會利用形聲字的特點(diǎn)歸類識字。難點(diǎn)：1.通過反復(fù)朗讀發(fā)現(xiàn)兒歌中押韻的規(guī)律。課前準(zhǔn)備： 生字卡片、動物圖片教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入1.觀看昆蟲總動員預(yù)告片，感受動物王國的神奇，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。2.教師指名一位學(xué)生上講臺找“螞蟻”的詞卡，說一說自己是怎么認(rèn) 識這兩個字的？二、新授（一）根據(jù)課文插圖集中識字1.播放課文插圖，找出插圖中除螞蟻以外的其他動物名

2、稱，然后讀一 讀。2.練習(xí)使用“蜻蜓、蜘蛛”進(jìn)行說話練習(xí)。（二）學(xué)習(xí)兒歌1.第一次讀兒歌（1）請學(xué)生自己打開書本自由讀兒歌，教師出示自讀提示。請小朋 友們借助拼音讀準(zhǔn)漢字， 讀兒歌的時候做到不加字、 不減字、不拖音2）分別請6個孩子讀每一行兒歌，其他學(xué)生跟讀3）全班齊讀兒歌2.認(rèn)讀短語（1）帶拼音出示“捉迷藏、造宮殿、運(yùn)食糧、結(jié)網(wǎng)忙”短語，個別 讀、跟讀。（1）開火車去拼音讀。3.認(rèn)生字（1）出示“迷、藏、造、食、糧、網(wǎng)”等生字，同桌之間相互讀一 讀。個別同桌展示讀。（2）認(rèn)生字“網(wǎng)”，指名學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞。（3）看圖片組詞。（4）比較認(rèn)識“迷運(yùn)造” ，進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。（5）認(rèn)識“藏”。孩子們！看看

3、這個字，上面是個草字頭，很多的筆 畫藏在草叢里，就是這個字，你記住了嗎？（6）用讀詞語的方法比較認(rèn)識“糧食食糧”兩個詞語。 “糧食” 的“食”是輕聲。（7）開火車認(rèn)生字，并且試著組詞。2.第二次讀兒歌（1）去掉拼音讀兒歌。（2）出示動物名稱都標(biāo)黑、地點(diǎn)標(biāo)藍(lán)、干什么標(biāo)紅的兒歌。請學(xué)生 發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（3）指名學(xué)生讀兒歌，教師提示要有一定的停頓，讀出節(jié)奏。3.第三次讀兒歌（1）老師有一個問題： 我們生活中不是把這個詞語讀作 “糧食”嗎？ 怎么兒歌里面是“食糧”？（2）請你試著把課文里的“食糧”換成“糧食” ，自己試著讀一讀。（3）標(biāo)紅“藏、糧、忙”三個字，讓學(xué)生再讀一讀。（4）出示“藏、糧、忙”三個字

4、的拼音，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這叫做 押韻。兒歌里面為了讓兒歌讀起來更好聽、朗朗上口，就把“糧食” 換成了“食糧”）（5）男女生再讀兒歌，比一比誰讀的更好聽？三、寫字1.書寫“網(wǎng)”這個字。（1）大屏幕出示“網(wǎng)” ，泛紅中間的兩個撇、點(diǎn)。（2）教師范寫。這是個半包圍結(jié)構(gòu)的漢字，在書寫這個字的時候要 注意把同字框?qū)懚苏拖窬W(wǎng)架一樣，穩(wěn)穩(wěn)地放在田字格里。撇點(diǎn)要 寫的一樣大，撇的起筆在同一條水平線上。2學(xué)生書寫“網(wǎng)”字(1)教師巡視，及時糾正學(xué)生的寫字姿勢。3大屏幕展示。四、試背兒歌1出示課文填空，師生拍手背兒歌。五、小結(jié)今天這些小動物給我們帶來了很多快樂！ 教會我們認(rèn)識很多的生 字寶寶，下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)編寫兒歌和剩下的漢字， 大