專(zhuān)題13詩(shī)歌鑒賞(第01期)-2019年中考真題語(yǔ)文試題分項(xiàng)匯編(解析版)

1、專(zhuān)題13:詩(shī)歌鑒賞1 .【2019年中考天津卷】 下面對(duì)渡荊門(mén)送別一詩(shī)的賞析 ，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。A.首聯(lián)點(diǎn)題，寫(xiě)出詩(shī)人乘舟到遙遠(yuǎn)的荊門(mén)外，將到楚地游覽。8. “山隨平野盡” 一句“隨” “盡”兩個(gè)字 ，讓靜止的山巒富于動(dòng)態(tài)。C.頸聯(lián)描摹的朗月映照下的夜景和黃昏的天邊云霞，宛如兩幅圖畫(huà)，令人陶醉。D.詩(shī)人在尾聯(lián)直抒胸臆，借自己對(duì)家鄉(xiāng)之水的戀戀不舍，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。【答案】D【解析】詩(shī)人在尾聯(lián)運(yùn)用擬人修辭手法，不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷 著深情厚意，萬(wàn)里送

2、行舟，從對(duì)面寫(xiě)來(lái)，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。所以不是“直抒胸臆”，而是采用間接 抒情的方法。故答案為 Do2 .【2019年中考湖南郴州卷】 古詩(shī)鑒賞。水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(1)請(qǐng)用自己的話(huà)概括詞的上下片內(nèi)容。上片：下片：(2)宋代胡仔若溪漁隱叢話(huà)評(píng)價(jià)本詞：“中秋詞自東坡水調(diào)歌頭一出，余詞盡廢?！闭?qǐng)從本 詞蘊(yùn)含的人生哲理或作者表現(xiàn)的情懷作

3、出分析?！敬鸢浮?1)上片：望月 下片：懷人(2)以詠月為中心表達(dá)了游仙“歸去”與直舞“人間”、離欲與入世的矛盾和困惑，以及曠達(dá)自適，人生 長(zhǎng)久樂(lè)觀(guān)和美好的愿望，極富哲理與人情。立意高遠(yuǎn)，構(gòu)思新穎，意境清新如畫(huà)。最后以曠達(dá)情懷收束， 是詞人情懷的自然的流露。這首詞仿佛是與明月的對(duì)話(huà)，在對(duì)話(huà)中探討著人生的意義。既有理趣，又有情 趣，很耐人尋味【解析】(1)考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解和概括。這首詞上片重點(diǎn)寫(xiě)“望月”。一開(kāi)始就提出一個(gè)問(wèn)題：明月是從什么 時(shí)候開(kāi)始有的一一“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天 ”。蘇軾把青天當(dāng)做自己的朋友，把酒相問(wèn)，顯示了他豪放 的性格和不凡的氣魄。下片重點(diǎn)表達(dá)“懷人”，即兼懷子由，由中

4、秋的圓月聯(lián)想到人間的離別，同時(shí)感念 人生的離合無(wú)常。詞的最后說(shuō)：“ 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，“共嬋娟”就是共明月的意思，表達(dá)了作 者的祝福和對(duì)親人的思念，也表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂(lè)觀(guān)的精神。據(jù)此理解概括作答。(2)考查對(duì)詩(shī)詞所蘊(yùn)含的人生哲理或作者表現(xiàn)的情懷的理解。從藝術(shù)成就上看，它構(gòu)思奇拔，極富浪漫主 義色彩，是歷來(lái)公認(rèn)的中秋詞中的絕唱。從表現(xiàn)內(nèi)容方面來(lái)說(shuō)，上片高屋建領(lǐng)，下片峰回路轉(zhuǎn)。上片是對(duì) 歷代神話(huà)的推陳出新，也是對(duì)魏晉六朝仙詩(shī)的遞嬉發(fā)展。下片“人月”雙及，名為演繹物理，實(shí)則闡釋人 事。從布局方面來(lái)說(shuō)，全詞以詠月為中心，表達(dá)了 “游仙歸去”與“直舞人間”，“離去”與“回歸”的 矛盾和困惑

5、，表達(dá)了詞人樂(lè)觀(guān)曠達(dá)的心胸，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)人生的美好生活的追求和希望，蘊(yùn)含了深刻的 人生哲理。據(jù)此理解分析作答。3 .【2019年中考黑龍江龍東卷】 古詩(shī)賞析。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！伴e來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”兩句詩(shī)，使用了哪種表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了作者怎樣的心理？【答案】示例：用典(或運(yùn)用典故) ，表現(xiàn)了作者渴望得到朝廷重用的心理?！窘馕觥恳髮W(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山?！钡囊馑际恰跋?/p>

6、呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過(guò)日邊。” “垂釣碧溪上”是引用了姜太公渭水河邊垂釣，遇周文王，被重用的典故。“乘舟夢(mèng)日邊”是引用了伊尹夢(mèng)見(jiàn)自己乘船經(jīng)過(guò)日月之旁，不久受到國(guó)君重用的典故。借用這兩個(gè)典故是為了表明作者雖遭權(quán)貴的排擠，但對(duì)從政仍有所期待，仍希望有一天會(huì)被朝廷起用，為國(guó)家做出一番事業(yè)。4 .【2019年中考河北卷】 閱讀下面這首詞，回答下列小題。水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)

7、圓？人有悲歡離合，月有 陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(1)下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)()A.詞前小序交代了寫(xiě)作的時(shí)間及寫(xiě)作的緣由，并領(lǐng)起全篇。B.詞人把酒問(wèn)天，寫(xiě)出了對(duì)宇宙和人生的疑感。也表達(dá)了對(duì)明月的贊關(guān)和向往。C.詞人在“我欲” “又恐” “何似”的情感波瀾中，含蓄地表現(xiàn)出對(duì)人間生活的厭棄。D. “不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圈”表面寫(xiě)對(duì)明月的埋怨，實(shí)際表達(dá)親人不能團(tuán)聚的惆悵。(2)這首詞中加線(xiàn)的句子為什么歷來(lái)為人們所稱(chēng)道？【答案】(1) C(2) “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這兩句詞的意思是說(shuō)：但愿人們彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時(shí)光中共賞中秋美好的月色。體現(xiàn)了作者不羈的才情

8、與超脫達(dá)觀(guān)的個(gè)性，很好地化解了人們分別時(shí)的苦悶與惆悵，表明情意相通不受時(shí)空阻隔，由對(duì)兄弟的思念轉(zhuǎn)為對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。想象豐富，富有浪漫色彩，使得詞的詩(shī)的意境豪放而闊大，蘊(yùn)含的情懷樂(lè)觀(guān)而曠達(dá)?！窘馕觥?1)考查對(duì)詞的內(nèi)容的理解。 C.從“我欲”到“又恐”至“何似”的心理轉(zhuǎn)折開(kāi)闔中，展示了蘇軾情感的波瀾起伏。他終于從幻覺(jué)回到現(xiàn)實(shí)，在出世與入世的矛盾糾葛中，入世思想最終占了上風(fēng)?！昂嗡圃谌碎g”是毫無(wú)疑問(wèn)的肯定，雄健的筆力顯示了情感的強(qiáng)烈。故選 C(2)考查對(duì)名句的賞析能力。這兩句寫(xiě)了既然人間的離別是難免的，那么只要親人長(zhǎng)久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過(guò)普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來(lái)，把彼

9、此的心溝通在一起。但愿人長(zhǎng)久”，是要突破時(shí)間的局限；千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對(duì)于明月的共同的愛(ài)把彼此分離的人結(jié)合在一起。而且這兩句并非一般的自慰和共勉，而是表現(xiàn)了作者處理時(shí)間、空間以及人生這樣一些重大問(wèn)題所持的態(tài)度，充分顯示出詞人精神境界的豐富博大。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂(lè)觀(guān)的精神。據(jù)此作答即可。5 .【2019年中考海南卷】春望(唐)杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。(1) “烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”中的 三個(gè)字，寫(xiě)出了戰(zhàn)亂時(shí)間之長(zhǎng)；“

10、抵萬(wàn)金”形容家書(shū)珍貴，表達(dá)了作者 的思想感情。(2) “國(guó)破山河在，城春草木深”這一名句有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?1)連三月對(duì)家鄉(xiāng)和親人強(qiáng)烈思念(2)國(guó)都淪陷而山河依舊，春天來(lái)臨卻荒草滿(mǎn)目，這種反差強(qiáng)烈的景物描寫(xiě)手法，痛徹地表達(dá)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的思想感情?！窘馕觥?1) 一空，考查根據(jù)題干要求提取關(guān)鍵詞語(yǔ)的能力?！胺榛疬B三月”：連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了半年多，現(xiàn)在仍然沒(méi)有結(jié)束。所以“連三月”三個(gè)字，寫(xiě)出了戰(zhàn)亂時(shí)間之長(zhǎng)，寫(xiě)出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。二空，“抵萬(wàn)金”：戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷。多么盼望家中親人的消息，這時(shí)的一封家信真是勝過(guò)“萬(wàn)金”??！ “家書(shū)抵萬(wàn)金”，寫(xiě)出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r

11、的迫切心情，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)和親人強(qiáng)烈 思念之情。根據(jù)以上分析填充即可。(2)賞析詩(shī)句?？勺プ≈攸c(diǎn)詞語(yǔ)賞析，也可分析情景交融的表現(xiàn)手法?！皣?guó)破山河在，城春草木深”：長(zhǎng)安淪陷，國(guó)家破碎，只有山河依舊；春天來(lái)了，人煙稀少的長(zhǎng)安城里草木茂密。”詩(shī)篇一開(kāi)頭描寫(xiě)了春望所見(jiàn)：山河依舊，可是國(guó)都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。詩(shī)人記憶中昔日長(zhǎng)安的春天是何等的繁華，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，飛絮彌漫，煙柳明媚，游人迤遮，可是那種景象今日已經(jīng)蕩然無(wú)存了。一個(gè)“破”字使人怵目驚心，繼而一個(gè)“深”字又令人滿(mǎn)目凄然。詩(shī)人寫(xiě)今日景物，實(shí)為抒發(fā)人去物非的歷史感，將感情寄寓于物，借助景物反托情感，為全詩(shī)創(chuàng)造了一片荒涼凄

12、慘的氣氛?！皣?guó)破”和“城春”兩個(gè)截然相反的意象，同時(shí)存在并形成強(qiáng)烈的反差?！俺谴骸碑?dāng)指春天花草樹(shù)木繁盛茂密，煙景明麗的季節(jié)，可是由于“國(guó)破”，國(guó)家衰敗，國(guó)都淪陷而失去了春天的光彩，留下的只是頹垣殘壁，只是“草 木深”?！安菽旧睢比忠馕渡畛?，表示長(zhǎng)安城里已不是市容整潔、井然有序，而是荒蕪破敗，人煙稀少, 草木雜生。這里，詩(shī)人睹物傷感，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的黍離之悲和憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的思想感情。6 .【2019年中考湖南婁底卷】 詩(shī)歌賞析送凌H一歸長(zhǎng)沙曾國(guó)藩昨日微雨送殘秋，落葉東西隨水流。世間萬(wàn)事皆前定，行止遲速非自由。謀道謀事兩無(wú)補(bǔ)，只有足跡遍九州。一杯勸君且歡喜，丈夫由來(lái)輕萬(wàn)里。(注)凌十一：作者的朋友(1)

13、首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？(2)詩(shī)的最后兩句有何含意？【答案】(1)首聯(lián)描繪了一幅秋雨蕭蕭，落葉飄飛的殘秋圖。用蕭條的秋景渲染了凄涼傷感的氣氛，烘托了詩(shī)人與友人的依依惜別之情。(2)作者規(guī)勸友人好男兒志在四方，不必為今日的離別而傷感。作者希望友人痛快地飲完這杯酒后振作精神奔赴目的地，隨遇而安，去干一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！窘馕觥?1)要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子的翻譯用優(yōu)美的語(yǔ)言描述即可?！白蛉瘴⒂晁蜌埱?，落 葉東西隨水流?！钡囊馑际恰白蛉盏男∮晁蛣e最后的秋天，落葉飄滿(mǎn)河溝，隨水漂流?！比缓竺枥L即可。(2)要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上， 結(jié)合句子的含義分析表達(dá)的情感?！耙槐瓌窬覛g喜， 丈

14、夫由來(lái)輕萬(wàn)里。的意思是“勸君一杯酒，快樂(lè)起來(lái)吧，大丈夫從來(lái)都是看輕萬(wàn)里漂泊。”表達(dá)了作者希望凌十一痛快地飲完這杯酒后振作精神奔赴目的地長(zhǎng)沙，隨遇而安，去干一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。7 .【2019年中考湖南益陽(yáng)卷】 閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時(shí)輕車(chē)簡(jiǎn)從、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的。B.頷聯(lián)以景喻人，詩(shī)人以“蓬” “雁”自比，含蓄地表達(dá)了自己內(nèi)心的激憤和抑郁。C.頸聯(lián)寫(xiě)塞外奇觀(guān)，其正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)該是：大漠

15、/孤煙/直，長(zhǎng)河/落日/圓。D.尾聯(lián)寫(xiě)作者到了邊塞卻未遇到將官，表達(dá)了作者對(duì)都護(hù)沒(méi)有前來(lái)拜見(jiàn)自己的不滿(mǎn)。（2）而庵說(shuō)唐詩(shī)評(píng)價(jià)本詩(shī)時(shí)說(shuō)：“大漠長(zhǎng)河聯(lián)，獨(dú)絕千古?！闭?qǐng)仔細(xì)品讀頸聯(lián)，完成下 面的題目。請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)要描述該聯(lián)的畫(huà)面。請(qǐng)從語(yǔ)言和表現(xiàn)手法兩個(gè)方面賞析其“獨(dú)特”之處?！敬鸢浮浚?） D（2）示例：浩瀚無(wú)邊的沙漠上，一縷孤煙扶搖直上，直插云霄；蒼茫暮靄中，滔滔河水綿延千里，一輪 紅日在水天相接的地平線(xiàn)上緩緩下沉。賞析語(yǔ)言：“直”表現(xiàn)孤煙之高，于荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄偉， 寫(xiě)出了塞上景色蒼涼雄渾的特點(diǎn)；“圓”表現(xiàn)落日之低、之圓，寫(xiě)出景色壯闊、溫暖的特點(diǎn)。表現(xiàn)手法:寓情于景（情景交融），詩(shī)人以傳神

16、的筆墨刻畫(huà)出了神奇的塞外風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人蒼涼孤寂的情感?！窘馕觥浚?）要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)“表達(dá)了作者對(duì)都護(hù)沒(méi)有前來(lái)拜見(jiàn)自己的不滿(mǎn)?！卞e(cuò)誤?！笆掙P(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”。到了邊塞，卻沒(méi)有遇到將官，偵察兵告訴使 臣：首將正在燕然前線(xiàn)。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)不畏艱苦，以身許國(guó)的守邊戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)精神的贊美。（2）要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述即可?！按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A?！币馑紴椋汉棋?沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。示例：茫茫的沙漠無(wú)邊無(wú)際，漫漫黃沙輕輕舞成一個(gè)卷兒，接著便 無(wú)力地癱在地上，無(wú)聲又無(wú)息。一縷孤獨(dú)的青煙，筆直一一筆直，直插銀河深處。九曲連環(huán)的長(zhǎng)

17、河邊，夕 陽(yáng)西下，化為一個(gè)很圓的光團(tuán)，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光撫愛(ài)著沙礫。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上賞析語(yǔ)言。邊疆沙漠， 浩瀚無(wú)邊，所以用了 “大漠”的“大”字。邊塞荒涼，沒(méi)有什么奇觀(guān)異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯 得格外醒目，因此稱(chēng)作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫(xiě)出了景物的單調(diào)，緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的 勁拔、堅(jiān)毅之美。沙漠上沒(méi)有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩(shī)人的感覺(jué)。 落日，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一 “圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。一個(gè)“圓” 字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。表現(xiàn)手法：結(jié)合詩(shī)人 把自己的孤寂情緒巧妙地溶

18、化在廣闊的自然景象的描繪中。得出表現(xiàn)手法是：借景抒情（情景交融，寓情 于景）。8 .【2019年中考浙江臺(tái)州卷】 詩(shī)歌閱讀盧溪?jiǎng)e人（唐）王昌齡武陵溪口駐扁舟，溪水隨君向北流。行到荊門(mén)上三峽，莫將孤月對(duì)猿愁。南行別弟(唐)韋承慶澹澹長(zhǎng)江水，悠悠遠(yuǎn)客情。落花相與恨，到地一無(wú)聲。注釋此詩(shī)為作者流放嶺南與弟相別之作。這兩首寫(xiě)離別的詩(shī)歌，表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】南行別弟用“江水”烘托離愁別緒，以“落花”自喻，表達(dá)詩(shī)人流放嶺南與弟作別時(shí)內(nèi)心的悲憤、傷感、凄涼、孤寂之情。盧溪?jiǎng)e人中把自己比作“溪水”，像溪水一樣陪伴友人，勸慰友人不要悲傷，要積極樂(lè)觀(guān)，表達(dá)詩(shī)人依依惜別之情?！窘馕觥?/p>

19、本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，還要注意聯(lián)系詩(shī)歌的寫(xiě)作背景和作者的個(gè)人遭遇。盧溪?jiǎng)e人把溪水北流說(shuō)成追隨友人北去，流露自己不能陪同之憾；“落花相與恨，到地一無(wú)聲”即景寓情，用花落無(wú)聲比喻臨別 時(shí)相對(duì)無(wú)語(yǔ)，表達(dá)了貶謫途中的失意。9 .【2019年中考廣東廣州卷】閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。野望東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。(1)詩(shī)句“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？(2)尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1)畫(huà)面：牧人驅(qū)趕

20、著牛群回家，獵人們帶著收貨的獵物回家，好一派田園氣象。(2)舉頭四望,身邊竟無(wú)相識(shí)的熟人或朋友，無(wú)人共分此刻的心情，惘然若失.只好唱起采薇之歌，與伯夷、叔齊共享心境，抒發(fā)詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)依的荒涼之感和隱逸山林之志?！窘馕觥?1)本題考查對(duì)詩(shī)句的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象。解答這類(lèi)題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā) 揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”寫(xiě)傍晚時(shí)分人的活動(dòng)，從反面反襯詩(shī)人的郁悶孤單的心境。詩(shī)人給我 們描繪了一幅鄉(xiāng)野之人放牧歸來(lái)的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景。放牛的牧童唱著山歌，歡快的趕著牛兒返回家中，獵人騎著 駿馬，

21、大聲吆喝著，帶著獵物滿(mǎn)意而歸，多么安逸的場(chǎng)景，多么令人陶醉的畫(huà)面啊。但是這些熱鬧是他們 的，詩(shī)人什么也沒(méi)有，有的就是寂寞和孤寂。(2)本題考查對(duì)詩(shī)歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。尾聯(lián)，詩(shī)人終于再也按捺不住內(nèi)心的情感了，直抒胸臆。詩(shī)人從美好而熱鬧的場(chǎng)景中回過(guò)神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一種茫然若失、孤獨(dú)無(wú) 依、苦悶惆悵的心緒。詩(shī)人身邊沒(méi)有一個(gè)相識(shí)的熟人和朋友，沒(méi)有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只好拉來(lái)已經(jīng)遠(yuǎn) 去的伯夷、叔齊了。詩(shī)人唱著采薇之歌，抒發(fā)自己隱逸山林之志。然而，王績(jī)還不能像陶淵明那樣從 田園中找到慰藉，所以最后說(shuō)：“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇?！闭f(shuō)自己在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依，只好追懷古代 的隱士

22、，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。10 .【2019年中考貴州安順卷】 閱讀滿(mǎn)江紅，完成小題滿(mǎn)江紅小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！(1)這首詞的作者是。(2)請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭”展現(xiàn)的畫(huà)面。(3)簡(jiǎn)要賞析“莽紅塵何處覓知音，青衫濕！ ”?！敬鸢浮?1)秋瑾(2)示例：天高氣爽，籬笆下菊花盛開(kāi)，一地金黃；秋風(fēng)拂來(lái)，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過(guò)一般明凈。(3)示例一：引用白居易琵琶行

23、"江州司馬青衫濕”的典故(只答“用典”也可)。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對(duì)自己前途的擔(dān)憂(yōu)。示例二：直抒胸臆。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對(duì)自己前途的擔(dān)憂(yōu)?！窘馕觥?1)本題考查作家作品常識(shí)。 滿(mǎn)江紅小住京華的作者是近代民主革命志士秋瑾。(2)本題考查學(xué)生描繪詩(shī)詞中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面的能力。學(xué)生根據(jù)對(duì)詞的理解，抓住“籬下黃花”的意象， 通過(guò)自己合理的想象和聯(lián)想，形象寫(xiě)出詞中所展現(xiàn)出來(lái)的面面。示例：中秋時(shí)節(jié)，籬笆下面的菊花都已盛 開(kāi)，千姿百態(tài)，異彩紛呈，秋色明凈，就好像剛剛擦洗過(guò)一般。(3)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞中名句的理解和賞析能力?！懊Ъt塵何處覓知音？青

24、衫濕！”大意是“在這莽莽 紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)句子大意的理解，可知該句抒寫(xiě)了詞人 走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷和對(duì)自己前途的擔(dān)憂(yōu)，然后再結(jié)合該句運(yùn)用的表現(xiàn)手法（引用典故、 直抒胸臆）進(jìn)行賞析。11 .【2019年中考四川攀枝花卷】閱讀下面的唐詩(shī)，完成題目。晚春（唐韓愈）草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。（1）這首詩(shī)突出運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合詩(shī)句具體分析這一手法。（2）詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】（1）擬人修辭手法；把“草樹(shù)”寫(xiě)得有知覺(jué)，知道春天將歸去；百花“斗”艷，寫(xiě)出花兒像人一 般競(jìng)相展示自己的美麗；“無(wú)才

25、思”，“惟解”賦予了 “楊花榆莢”人一般的情感。（2）對(duì)春天的喜愛(ài)（贊美）之情。對(duì)春天將盡的留戀之情（或者惜春之情）。（意思相近即可）【解析】（1）考查詩(shī)歌所運(yùn)用的修辭手法?！安輼?shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”：春天不久就將歸去， 花草樹(shù)木想方設(shè)法挽留春天，一是爭(zhēng)奇斗艷，人間萬(wàn)紫千紅?！皸罨ㄓ芮v無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”：可 憐楊花榆錢(qián)，沒(méi)有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花。這四句詩(shī)都運(yùn)用擬人修辭手法，通過(guò)“草木”有“知”、惜春爭(zhēng)艷的場(chǎng)景描寫(xiě)，反映詩(shī)人自己對(duì)春天大好風(fēng)光的珍惜之情。人言草木無(wú)情，詩(shī)偏說(shuō)它們 有知，能“知”能“解”還能“斗”，而且還有“才思”高下有無(wú)之分。想象之奇，實(shí)為詩(shī)中所罕見(jiàn)

26、。這 是此詩(shī)明白有趣之處，堪稱(chēng)平中翻新，頗富奇趣。（2）考查對(duì)詩(shī)歌思想感情的把握。讀懂詩(shī)句大意是作答的基礎(chǔ)。這是一首描繪暮春景色的七絕。雖然詩(shī)只 是寫(xiě)百卉千花爭(zhēng)奇斗艷的常景，但寫(xiě)得工巧奇特，別開(kāi)生面。詩(shī)人不寫(xiě)百花稀落、暮春凋零，卻寫(xiě)草木留 春而呈萬(wàn)紫千紅的動(dòng)人情景。詩(shī)人體物入微，發(fā)前人未得之秘，反一般詩(shī)人晚春遲暮之感，摹花草燦爛之 情狀，展晚春滿(mǎn)目之風(fēng)采。寥寥幾筆，便展示出滿(mǎn)眼風(fēng)光，令人耳目一新的景象。表達(dá)了惜春、贊春的思 想感情，同時(shí)也蘊(yùn)含應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來(lái)之意。12 .【2019年中考山東臨沂卷】 閱讀下面的詩(shī)歌，完成題目。長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅劉長(zhǎng)卿三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。

27、秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊 豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯 ！注釋三年謫宦：賈誼被貶至長(zhǎng)沙三年。棲遲 ：停留，居留。楚客：這里指客居楚地的賈誼。漢文 指漢文帝劉恒。吊：憑吊。賈誼在長(zhǎng)沙曾寫(xiě)吊屈原賦憑吊屈原。這首懷古詩(shī)表面上詠的是古人古事，實(shí)際上著眼于今人今事，字里行間處處有詩(shī)人的自我存在，請(qǐng)結(jié)合具 體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。【答案】作者借古言今在這首詩(shī)中無(wú)處不在。首聯(lián)，表寫(xiě)賈誼的一生，實(shí)則暗寓自己遷謫的悲苦命運(yùn)。頷 聯(lián)看似寫(xiě)是眼前所見(jiàn)，實(shí)也正是李唐王朝危殆形勢(shì)的寫(xiě)照。頸聯(lián)表寫(xiě)文帝與賈誼，實(shí)寫(xiě)自己一貶再貶，沉 淪坎坷，更是必然。尾聯(lián)更是由古及今表明自己和賈誼、甚至屈原

28、都是無(wú)罪而遭受不公的處罰！【解析】長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅是唐代詩(shī)人劉長(zhǎng)卿創(chuàng)作的一首懷古詩(shī)。此詩(shī)通過(guò)對(duì)漢代文學(xué)家賈誼不幸遭遇的憑 吊和痛惜，抒發(fā)了詩(shī)人自己被貶的悲憤與對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)情緒。全詩(shī)意境悲涼，真摯感人，堪稱(chēng)唐 人七律中的精品。本題考查體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的感情。這是一首懷古詩(shī)，一般采用借古傷今的手法，分析作者 情感時(shí)，要注意作者和“賈誼”之間的相似之處：遭誣陷被貶。詩(shī)人聯(lián)系與賈誼遭貶的共同的遭遇，心理 上更使眼中的景色充滿(mǎn)凄涼寥落之情。滿(mǎn)腹牢騷，對(duì)歷來(lái)有才人多遭不幸感慨系之，更是將自己和賈誼融 為一體。詩(shī)人善于把自己的身世際遇、悲愁感興，巧妙地結(jié)合到詩(shī)歌的形象中去，于曲折處微露諷世之意， 給人以警醒

29、的感覺(jué)。詩(shī)人聯(lián)系與賈誼遭貶的共同的遭遇，心理上更使眼中的景色充滿(mǎn)凄涼寥落之情。滿(mǎn)腹 牢騷，對(duì)歷來(lái)有才人多遭不幸感慨系之，更是將自己和賈誼融為一體。詩(shī)歌前四句借感慨賈誼悲涼的命運(yùn) 和對(duì)賈誼故宅蕭條冷落的景象描寫(xiě)，寄寓了詩(shī)人對(duì)遷謫命運(yùn)的悲嘆；后四句表面上寫(xiě)賈誼的見(jiàn)疏實(shí)際將暗 諷的筆觸曲折地指向當(dāng)今皇上，因而作者是借賈誼被逐長(zhǎng)沙之事，表現(xiàn)自己無(wú)罪被貶的悲憤和痛苦，對(duì)不 合理的社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了強(qiáng)烈的控訴。按以上分析，即可說(shuō)明詩(shī)歌表面上詠的是古人古事，實(shí)際上著眼于今 人今事，字里行間處處有詩(shī)人的自我存在。13 .【2019年中考湖北襄陽(yáng)卷】 古詩(shī)詞賞析。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮

30、云遮望眼，自緣身在最高層。(1)對(duì)這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.第一句概括了峰和塔的高度。“千尋塔”極言塔的高峻。B.第二句說(shuō)，登飛來(lái)峰頂?shù)母咚?，在晨雞報(bào)曉時(shí)分，便可以看到旭日東升。C.第三句中“不畏”表現(xiàn)了詩(shī)人不畏奸邪的勇氣和決心。D.詩(shī)作最后兩句委婉含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。(2) “不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句蘊(yùn)含著深刻的哲理，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。【答案】(1) B(2)詩(shī)句寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。比喻“掌握了正確的觀(guān)點(diǎn)的方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度， 就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑?！窘馕觥?1) B “在晨雞報(bào)曉時(shí)分，便可以看到旭日東升”對(duì)

31、這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?！帮w來(lái)山上千尋塔，聞 說(shuō)雞鳴見(jiàn)日升”：聽(tīng)說(shuō)在飛來(lái)峰極高的塔上，雞鳴時(shí)分可看到旭日初升?！半u鳴見(jiàn)日升”僅僅是“聞?wù)f” 而已。(2)分析詩(shī)句所包含的深刻哲理。理解詩(shī)句大意后，結(jié)合生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐解讀。“不畏浮云遮望眼， 自緣身在最高層”：不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹陲w來(lái)峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣?！?這兩句與蘇軾“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中” 一脈相承，表現(xiàn)技法極為相似，王詩(shī)就肯定方面而言， 比喻掌握了正確的觀(guān)點(diǎn)的方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷 惑。同時(shí)人不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)；只有站得高，才能看得遠(yuǎn)；高

32、度決定眼界。14 .【2019年中考湖北黃石卷】 閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。(1)下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.這首五言律詩(shī)主要寫(xiě)的是王維出使邊塞途中的所見(jiàn)所感。B.全詩(shī)通過(guò)“歸雁” “大漠” “孤煙” “長(zhǎng)河” “落日” “候騎”等自然景物，向我們展示了邊塞的 神奇壯麗。C.頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶手法，被王國(guó)維贊為“千古奇觀(guān)”，其中“圓” “直”兩字極富神韻。D.這首詩(shī)意境雄渾，與王維晚年寫(xiě)竹里館那種清幽意境形成鮮明的對(duì)比。(2)有人說(shuō)“歸雁入胡天”中“歸雁”是作者自比你同意

33、嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由?！敬鸢浮?1) B(2)同意的理由有兩個(gè)方面：一是作者身處“胡天”，二是作者出使邊塞實(shí)際上是被排擠出京城，情境上 如同“歸雁”，傳達(dá)出漂泊無(wú)定的內(nèi)心感受。不同意的理由是認(rèn)為此句是實(shí)寫(xiě)，是作者所見(jiàn)。當(dāng)然兩個(gè)方面兼顧也可以?！窘馕觥?1)此題考查的是對(duì)詩(shī)歌的理解。B：能體現(xiàn)邊塞神奇壯麗的是：“大漠” “孤煙” “長(zhǎng)河” “落日”等自然景物。故選 Bo(2)此題考查的是對(duì)詩(shī)句的理解。由 歸雁”一語(yǔ)知道，這次出使邊塞的時(shí)間是春天。蓬草成熟后枝葉干枯， 根離大地，隨風(fēng)飄卷，故稱(chēng) 征蓬”。這一句是詩(shī)人借蓬草自況，寫(xiě)飄零之感。詩(shī)在表現(xiàn)上采用的是兩兩對(duì)照 的寫(xiě)法。 征蓬”喻詩(shī)人，是正比，而 歸

34、雁”喻詩(shī)人則是反襯。在一派春光中，雁北歸舊巢育雛，是得其所； 詩(shī)人迎著漠漠風(fēng)沙像蓬草一樣飄向塞外，景況迥然不同。據(jù)此作答即可。15 .【2019年中考甘肅天水卷】 閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。(1)從內(nèi)容上看，上片用 來(lái)烘托“孤鴻”的孤獨(dú)形象，下片用它 的行為來(lái)表現(xiàn)它的卓爾不群。(2)簡(jiǎn)要賞析“縹緲孤鴻影”的意境。(3)這首詞主要運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？【答案】(1)缺月疏桐 漏斷人靜不肯隨意棲息(2)孤鴻若有若無(wú)，也許就是詞人心靈的投影，與詞人合二

35、為一。寫(xiě)鴻“驚起” “有恨” “不肯棲”，表 現(xiàn)了作者心境的孤獨(dú)和志趣的高潔。(3)詞人用象征的寫(xiě)作手法，通過(guò)寫(xiě)鴻的孤獨(dú)縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂心情和高潔自許、不愿隨波逐流的人生追求。【解析】(1)要求學(xué)生在理解詩(shī)詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹 緲孤鴻影?！钡囊馑际恰皻?jiān)赂邟煸谙∈璧奈嗤?，滴漏聲斷人群開(kāi)始安靜了。誰(shuí)能見(jiàn)幽居人獨(dú)自往來(lái)，仿 佛那縹緲的孤雁身影。”得出：上片用“缺月疏桐，漏斷人靜”來(lái)烘托“孤鴻”的孤獨(dú)形象?！绑@起卻回 頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！钡囊馑际恰八蝗坏肫鹩只厥状掖?，心里有恨卻無(wú)人

36、 能懂。它揀遍了寒冷的樹(shù)枝不肯棲息，卻躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。”得出：下片用它“揀盡寒枝不肯棲”的行為來(lái)表現(xiàn)它的卓爾不群。(2)要求學(xué)生在理解詩(shī)詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上賞析。“誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影?！敝?chē)悄敲磳庫(kù)o幽寂， 在萬(wàn)物入夢(mèng)的此刻，又有誰(shuí)像自己這樣在月光下孤寂地徘徊，就像是一只孤單飛過(guò)天穹的凄清的大雁呢？ 先是點(diǎn)出一位獨(dú)來(lái)獨(dú)往、心事浩茫的“幽人”形象，隨即輕靈飛動(dòng)地由“幽人”而孤鴻，使這兩個(gè)意象產(chǎn) 生對(duì)應(yīng)和契合，讓人聯(lián)想到：“幽人”那孤高的心境，不正像縹緲若仙的孤鴻之影嗎？這兩句，既是實(shí)寫(xiě)， 又通過(guò)人、鳥(niǎo)形象的對(duì)應(yīng)、嫁接，極富象征意味和詩(shī)意之美地強(qiáng)化了 “幽人”的超凡脫俗。物我同一，互 為

37、補(bǔ)充，使孤獨(dú)的形象更具體感人。(3)要求學(xué)生在理解詩(shī)詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上賞析?！绑@起卻回頭，有恨無(wú)人省?！边@是直寫(xiě)自己孤寂的心境。 人孤獨(dú)的時(shí)候，總會(huì)四顧，回頭的尋覓，找到的是更多的孤獨(dú)，“有恨無(wú)人省”，有誰(shuí)能理解自己孤獨(dú)的 心呢？世無(wú)知音，孤苦難耐，情何以堪？ “揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”寫(xiě)孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨， 驚恐不已，在寒枝間飛來(lái)飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過(guò)這樣寒冷的夜晚。 這里，詞人以象征手法，匠心獨(dú)運(yùn)地通過(guò)鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶 謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。16 .【2019年中考湖北咸寧卷】 閱讀

38、下面這首唐詩(shī)，完成小題竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.這首詩(shī)是詩(shī)人晚年隱居時(shí)創(chuàng)作的一首五絕。一個(gè)“獨(dú)”字貫穿全詩(shī)，刻畫(huà)了一個(gè)高潔脫俗的隱者形 象。B.全詩(shī)用字造句、寫(xiě)景寫(xiě)人都平淡自然，仿佛信手拈來(lái)，就寫(xiě)出了清幽的氛圍與淡泊的心態(tài)，達(dá)到“詩(shī)中有畫(huà)”的高超境界。C. “明月來(lái)相照”運(yùn)用擬人的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，示出詩(shī)人新穎而獨(dú)到的想象力。D.這首詩(shī)描繪了詩(shī)人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，表達(dá)了詩(shī)人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞無(wú)限惆悵之情。(2)有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)具有“以聲寫(xiě)靜、以動(dòng)襯靜”的藝術(shù)特色，你贊同這個(gè)

39、觀(guān)點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。【答案】(1) D(2)示例：贊同。詩(shī)人在寫(xiě)月夜幽林的同時(shí)，又寫(xiě)“彈琴” “長(zhǎng)嘯”，這是以聲響托出靜境，即“以聲 寫(xiě)靜”；以動(dòng)態(tài)的景物“彈琴” “長(zhǎng)嘯”來(lái)渲染、反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧?kù)o的環(huán)境，即“以動(dòng) 襯靜”?！窘馕觥?1) D對(duì)本詩(shī)的理解和分析不正確。詩(shī)中沒(méi)有表達(dá)詩(shī)人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞、無(wú)限惆悵之情。對(duì) 詩(shī)歌所抒發(fā)的思想感情分析有誤。（2）題干要求賞析這首詩(shī)所具有的“以聲寫(xiě)靜、以動(dòng)襯靜”的藝術(shù)特色。讀懂詩(shī)句是作答的基礎(chǔ)。如“獨(dú) 坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”：獨(dú)自閑坐幽靜竹林，時(shí)而彈琴時(shí)而長(zhǎng)嘯。“幽篁”指的是清幽的竹林。詩(shī)人獨(dú) 自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦

40、，一邊又發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘯聲。以彈琴長(zhǎng)嘯的聲音，反襯月夜 竹林的幽靜。這是“以聲寫(xiě)靜”。而“彈琴” “長(zhǎng)嘯”又屬于“動(dòng)”，渲染了一種幽靜、雅致的境界。這 叫“以動(dòng)襯靜”。作答時(shí)，首先要肯定題干的說(shuō)法，然后分析具體詩(shī)句，一一說(shuō)明這手法的使用效果。17 .【2019年中考湖北隨州卷】 閱讀下面的宋詞，完成下列小題。蘇幕遮懷舊范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。（注釋?zhuān)┨K幕遮：詞牌名。（1）下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng).的一項(xiàng)是（）A. “碧云天”句，從大處落筆，濃墨重彩，描繪了一幅天空

41、湛藍(lán)、黃葉滿(mǎn)地的秋景圖。B. “山映斜陽(yáng)”句由山映斜陽(yáng)、水天相接、芳草萋萋，到“斜陽(yáng)外”，由近及遠(yuǎn)，聯(lián)想豐富。C. “夜夜除非，好夢(mèng)留人睡”，是說(shuō)毫無(wú)例外，作者夜夜都有好夢(mèng)相伴。D.詞作上片寫(xiě)景，下片抒情，綺麗之景、闊遠(yuǎn)之境與深摯之情水乳交融。（2）結(jié)合詞句，說(shuō)說(shuō)這首詞蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情?！敬鸢浮浚?） C（2）從“斜陽(yáng)外” “鄉(xiāng)魂” “明月” “相思”等詞語(yǔ)可見(jiàn)，作者通過(guò)對(duì)旅途中景物的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng) 的思念之情。（圍繞“思鄉(xiāng)”，意近即可）【解析】（1） C錯(cuò)誤，默默思念故鄉(xiāng)黯然神傷，纏人的羈旅愁思難以排遣，除非夜夜都做好夢(mèng)才能得到片刻 安慰。（2）考查對(duì)作者思想情感的理解。這是一首

42、描寫(xiě)羈旅鄉(xiāng)愁的詞。此詞借景抒情，情景交融，以絢麗多彩的 筆墨描繪了碧云、黃葉、寒波、翠煙、芳草、斜陽(yáng)、水天相接的江野遼闊蒼茫的景色，勾勒出一幅清曠遼 遠(yuǎn)的秋景圖，抒寫(xiě)了夜不能寐、高樓獨(dú)倚、借酒澆愁、懷念家園的深情。18 .【2019年中考湖北孝感卷】 閱讀以下甲乙兩首詩(shī)詞，完成下列小題。（甲）南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠 。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（乙）賈生李商隱宣室求賢訪(fǎng)逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（1）甲詞中“悠悠” 一詞一語(yǔ)雙關(guān)，既指時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，又指詞人

43、 。（2）甲乙兩首詩(shī)詞在寫(xiě)法上有什么共同點(diǎn)？分別表達(dá)了作者怎樣的情感？【答案】（1）思緒之綿長(zhǎng)（無(wú)窮）（2）寫(xiě)法共同點(diǎn)：借古諷今（借歷史典故抒發(fā)個(gè)人情懷）。情感：甲詞作者熱情贊頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是暗諷茍且偷安的南宋朝廷，表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。 乙詩(shī)作者借漢文帝向賈誼詢(xún)問(wèn)鬼神的歷史典故，揭示晚唐皇帝求仙訪(fǎng)道、不顧國(guó)計(jì)民生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也寄 寓詩(shī)人懷才不遇的感慨?！窘馕觥浚?）考查詞語(yǔ)的表現(xiàn)力。一定要把詞語(yǔ)放入詩(shī)句或語(yǔ)境中去理解，切忌斷章取義?！扒Ч排d亡多 少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流”：千百年的盛衰興亡，不知經(jīng)歷了多少變幻？說(shuō)不清呀。往事連綿不斷， 如同沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)江水滾滾地奔流不息。所以這里

44、的“悠悠”運(yùn)用疊詞的手法，不僅暗示了時(shí)間之漫長(zhǎng)， 而且也表現(xiàn)了詞人心中無(wú)盡的愁思和感慨。按以上分析填充即可。（2）比較閱讀。一問(wèn)，寫(xiě)法上的共同點(diǎn)。甲詞“天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”為用典，暗示 了只有孫權(quán)才是天下第一英雄。詞人贊賞孫權(quán)，就是要此借憑吊千古英雄之名，感嘆如今南宋當(dāng)下沒(méi)有像 孫權(quán)這樣的人來(lái)扭轉(zhuǎn)乾坤。乙詩(shī)“可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神” 一句借漢文帝的荒唐對(duì)當(dāng)權(quán)統(tǒng)治者 進(jìn)行了辛辣的諷刺，也寓有詩(shī)人自己懷才不遇的深沉感慨。所以?xún)墒自?shī)都使用了借古諷今的藝術(shù)手法。二 問(wèn)，通過(guò)對(duì)寫(xiě)作手法的分析，即可歸納出兩首詩(shī)不同的思想感情。甲詞借對(duì)孫權(quán)的贊頌，表達(dá)了作者為國(guó) 效力的壯烈情懷，報(bào)

45、國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)限感慨，以及對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作的南宋朝廷的憤懣之情。乙詩(shī)通過(guò)鞭 撻文帝不重視人才，感嘆賈誼滿(mǎn)腹才學(xué)卻不被重用等史實(shí)，對(duì)像賈誼一樣懷才不遇的人寄以同情，對(duì)命運(yùn) 的坎坷磨難發(fā)出自己的慨嘆，寄寓了自己懷才不遇的感慨。同時(shí)對(duì)造成這一結(jié)果的上層統(tǒng)治者進(jìn)行了鞭辟 入里的諷刺和揭露。19 .【2019年中考福建卷】 閱讀下面的宋詞，完成下列小題。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。(1)下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.詞人登樓望遠(yuǎn)，所見(jiàn)之景引發(fā)了詞人對(duì)歷史興

46、亡之事的感慨。B. “悠悠” 一詞指時(shí)間漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，同時(shí)暗含詞人的思緒無(wú)窮無(wú)盡C. “坐斷東南戰(zhàn)未休” 一句用象征手法寫(xiě)出硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。D.詞的構(gòu)思巧妙，以設(shè)問(wèn)的方式層層推進(jìn)，感情深沉，意境高遠(yuǎn)。D. ) “生子當(dāng)如孫仲謀” 一句運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人什么情感？【答案】(1) C(2)對(duì)英雄的仰慕之情；對(duì)南宋朝廷主和派的憤慨之情；渴望收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)之情?！窘馕觥?1) C錯(cuò)誤，沒(méi)有運(yùn)用象征手法。(2)考查對(duì)典故的理解。 詞人末句寫(xiě)道：“生子當(dāng)如孫仲謀。”據(jù)有關(guān)資料記載， 曹操有一次與孫權(quán)對(duì)壘，見(jiàn)孫權(quán)儀表堂堂，氣度不凡，于是感嘆說(shuō)：“生子當(dāng)如孫仲謀，若劉景升兒子，豚犬耳?！币馑际钦f(shuō)，生兒子應(yīng)該

47、像孫權(quán)一樣，而劉景升的兒子就像豬狗一樣。我們從詞人用這一典故來(lái)看，希望南宋有如孫權(quán)那樣的有志之士。其實(shí)，這也暗示了自己就如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖強(qiáng)，收復(fù)失地的偉大理想。當(dāng)然，暗示了自己的對(duì)南宋朝廷主和派的憤恨。20 .【2019年中考湖北荊門(mén)卷】 閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。題大庾嶺北驛(唐)宋之問(wèn)陽(yáng)月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來(lái)？ 江靜潮初落，林昏瘴不開(kāi)。 明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅。(注)驛：驛站。陽(yáng)月：農(nóng)歷十月。殊：實(shí)。瘴：南方濕熱蒸郁之氣。隴：此處指大庾嶺，嶺上多梅，故又稱(chēng)梅嶺。(1)這首詩(shī)是宋之問(wèn)被流放嶺南途經(jīng)大庾嶺時(shí)所作。請(qǐng)分析尾聯(lián)所表達(dá)的思想感情。(2)詩(shī)歌的前兩聯(lián)運(yùn)用了什么

48、表達(dá)技巧？請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?1)作者想象明日度嶺南行，回望故鄉(xiāng)時(shí)，看到的將不再是家鄉(xiāng)的風(fēng)物，而是大庾嶺高處的梅花了。表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。(2)對(duì)比手法。大雁南飛，飛到此處就不再飛了；詩(shī)人行到此處卻要繼續(xù)南行。開(kāi)頭四句通過(guò)人與雁的對(duì)比，寫(xiě)出了詩(shī)人遠(yuǎn)度荒蠻之地的悲苦凄涼心情?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解。詩(shī)的最后二句，詩(shī)人從寫(xiě)景轉(zhuǎn)為抒情。他在心中暗暗祈愿：“明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅?！泵鞒刻ど蠋X頭的時(shí)候，再望一望故鄉(xiāng)吧！雖然見(jiàn)不到她的蹤影，但嶺上盛開(kāi)的梅花該是可以見(jiàn)到的！荊州記載，南朝梁時(shí)詩(shī)人陸凱有這樣一首詩(shī)：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈(zèng)一枝春?！痹?shī)人暗用了

49、這一典故。雖然家不可歸，但他十分希望也能寄一枝梅，安慰家鄉(xiāng)的殺人。（2）本題考查對(duì)詩(shī)句寫(xiě)作手法的分析。詩(shī)人本來(lái)在武后、中宗兩朝，宋之問(wèn)頗得寵幸，睿宗執(zhí)政后，卻成了謫罪之人，發(fā)配嶺南，其心中的痛苦哀傷自是可知。所以當(dāng)他到達(dá)大庾嶺北驛時(shí)，眼望那蒼茫山色、長(zhǎng)天雁群，想到明日就要過(guò)嶺，一嶺之隔，與中原便咫尺天涯，頓時(shí)遷謫失意的痛苦，懷土思鄉(xiāng)的憂(yōu)傷一起涌上心頭。悲切之音脫口而出：“陽(yáng)月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來(lái)？”意謂：陽(yáng)月（即農(nóng)歷十月）雁南飛至此而北回，而我呢，卻像“孤雁獨(dú)南翔”（曹丕雜詩(shī)），非但不能滯留，還要翻山越嶺，到那荒遠(yuǎn)的瘴疣之鄉(xiāng)；群雁北歸有定期，而我呢，何時(shí)才能重來(lái)大庾嶺，再

50、返故鄉(xiāng)和親人團(tuán)聚！由雁而后及人，詩(shī)人用的是比興手法。兩兩相形，沉郁、幽怨，人不如雁的感慨深蘊(yùn)其中。這一鮮明對(duì)照，把詩(shī)人那憂(yōu)傷、哀怨、思念、向往等等痛苦復(fù)雜的內(nèi)心情感表現(xiàn)得含蓄委婉而又深切感人。21.【2019年中考山東棗莊卷】 閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（1）詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的漁翁形象？（2）下面有關(guān)詩(shī)歌的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.前兩句從近景入手，細(xì)致而具體地描繪了一幅茫茫雪景圖。B.前兩句的“絕” “滅”之無(wú)，與后兩句的“舟” “翁”之有，對(duì)比強(qiáng)烈。C.詩(shī)歌用“千山” “萬(wàn)徑”的寂靜，來(lái)襯托漁翁的垂釣，可謂靜中見(jiàn)動(dòng)。D. “絕” “

51、滅” “雪”三字都是仄聲韻，短促斬截，烘托了詩(shī)的凄冷、肅殺氣氛?！敬鸢浮浚?）孤獨(dú)、頑強(qiáng)、高傲（或“不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)持垂釣、傲然獨(dú)立”等） 。（2） A【解析】（1）此題考查的是對(duì)詩(shī)中形象的理解。通過(guò)詩(shī)中孤”和 獨(dú)”表現(xiàn)了漁翁的生活清高，漁翁的性格孤 傲。據(jù)此理解作答。(2)此題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。A:近景一一遠(yuǎn)景。故選 A。22.【2019年中考湖南長(zhǎng)沙卷】 古詩(shī)閱讀賦得暮雨送李胄韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。海門(mén)深不見(jiàn)，浦樹(shù)遠(yuǎn)含滋。相送情無(wú)限，沾襟比散絲 。(注釋)賦得：分題賦詩(shī)。這里分得的題目是“暮雨”，故稱(chēng)“賦得暮雨”。這是唐代詩(shī)人韋應(yīng)物送別 好友李胄時(shí)寫(xiě)的一

52、首送別詩(shī)。楚江：指長(zhǎng)江。建業(yè)：今江蘇南京。暮鐘時(shí)：敲暮鐘的時(shí)候。海門(mén)： 長(zhǎng)江入海處，在今江蘇省海門(mén)市。浦：近岸的水面。含滋：濕潤(rùn)，帶著水汽。滋，潤(rùn)澤。散絲：雨 絲。(1)下面對(duì)本詩(shī)的理解或賞析正確的兩項(xiàng)是()A.古詩(shī)常借助景物來(lái)抒發(fā)情感。本詩(shī)通過(guò)寫(xiě)“雨” “江” “帆” “鳥(niǎo)” “樹(shù)”等景物，抒發(fā)了離別傷 感之情和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。B.從景物狀態(tài)看，動(dòng)與靜相結(jié)合。例如頷聯(lián)中帆來(lái)鳥(niǎo)去為動(dòng)，但帆重猶不能進(jìn)，鳥(niǎo)遲似不振翅，這又 顯出相對(duì)的靜來(lái)。C.畫(huà)面設(shè)置看，帆行江上，鳥(niǎo)飛空中，背景空闊；海門(mén)深，浦樹(shù)遠(yuǎn)，背景深遠(yuǎn)。整個(gè)畫(huà)面富有立體感。D.從全詩(shī)意境看，經(jīng)過(guò)鋪寫(xiě)渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥(niǎo)、海門(mén)、浦樹(shù)，

53、并與詩(shī)人的情懷交織起來(lái)， 營(yíng)造了一望無(wú)際、豁然開(kāi)朗的意境。E.從情感表達(dá)看，尾聯(lián)采用間接抒情的方式，把別淚和江面的雨絲交融在一起，委婉地表達(dá)出了內(nèi)心 的憂(yōu)傷。(2)請(qǐng)賞析頷聯(lián)“漠供.帆來(lái)重，冥冥.鳥(niǎo)去遲”中加點(diǎn)疊詞的表達(dá)效果?！敬鸢浮?1) BC(2) “漠漠”、“冥冥”生動(dòng)形象地展現(xiàn)了水氣迷茫和天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，使感情 更加纏綿濃重；同時(shí)也為詩(shī)歌增添了音韻美。1 解析】(1)要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。A項(xiàng)“對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情”錯(cuò)誤。這是一首詠暮雨的送別詩(shī)；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)“營(yíng)造了一望無(wú)際、豁然開(kāi)朗的意境”錯(cuò)誤，改為：營(yíng)造了濃重的 陰沉壓抑的氛圍；E項(xiàng)“

54、間接抒情”錯(cuò)誤，改為：“直抒胸臆”。(2)要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析疊詞的表達(dá)效果。疊詞，使詩(shī)歌富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀 起來(lái)朗朗上口。然后結(jié)合“漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲”的意思是“雨絲繁密船帆顯得沉重，天色錯(cuò)暗鳥(niǎo)兒 飛得遲緩?！狈治觯簝蓚€(gè)疊詞生動(dòng)形象地展現(xiàn)了細(xì)雨濕帆，帆濕而重；飛鳥(niǎo)入雨，振翅不速的景象。使感 情更加纏綿濃重；同時(shí)也為詩(shī)歌增添了音韻美。23 .【2019年中考湖北鄂州卷】 閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。(1)這首詩(shī)的頸聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”意境優(yōu)美，請(qǐng)用生

55、動(dòng)的語(yǔ)言加以描繪。(2)從修辭手法的角度賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這句詩(shī)?！敬鸢浮?1)示例：蒼涼雄渾的大漠之上，一縷孤零零的烽煙像根柱子，筆直地伸向天空。彎彎曲曲的黃 河似一條金帶，平躺在大漠遠(yuǎn)方。一輪渾圓的紅日，正靜靜地懸掛在西邊的地平線(xiàn)上。(2)這句詩(shī)運(yùn)用比喻的修辭手法。詩(shī)人把自己比作飄飛的蓬草、北歸的大雁，飛出漢家邊塞，飛進(jìn)胡人境 地。含蓄地表達(dá)出作者孤身出塞的飄零落寞之感和內(nèi)心抑郁激憤之情?！窘馕觥?1)描述詩(shī)歌畫(huà)面，要先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ)，把古詩(shī)換成現(xiàn)代白話(huà)文。然后再對(duì)其 進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了。語(yǔ)言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理 的想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪出動(dòng)人的意境。如：莽莽大漠，一片蒼茫，遙遠(yuǎn)無(wú)際。數(shù)行歸雁北翔，似乎 連心都跟著遠(yuǎn)去了。極目遠(yuǎn)眺，平靜的像是已經(jīng)靜止了的遠(yuǎn)方，那古舊的烽火臺(tái)上的狼煙十分顯眼醒目， 如此浩瀚無(wú)邊的邊疆大漠上，這本是莊嚴(yán)肅穆的烽火，此時(shí)看來(lái)又是何等的孤寂寥落。黃河靜靜的流淌著， 仿佛一帶而過(guò)，長(zhǎng)河盡頭，便是那最令人心醉卻也最令人心碎的落日。至塞上，方知天地寬廣，至塞上，