九年級(jí)上冊(cè)期中綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)試題

1、九年級(jí)上冊(cè)期中綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)試題 （共150分）一、積累運(yùn)用（共30分）1、下列加點(diǎn)字注音有誤的是( )(3分)A分外fèn 解剖po 深邃suì 余暉hu B忐忑tè 佇立zhù 浩瀚hàn 禁錮jìnC頹廢tuí 彌留mí 靈柩jiù 襁褓qiáng D繁衍yn 強(qiáng)聒gu 顫動(dòng)chàn 褻瀆xiè2、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是( )(3分)A余暉 借鑒 隕落 川流不息 B灰燼 侮辱 辯護(hù) 心無(wú)旁鶩C棲息 風(fēng)騷 嗔怒 銳不可當(dāng) D昏暈 絲縷 蘊(yùn)涵 委曲求全3下列文學(xué)

2、常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)A故鄉(xiāng)作者魯訊，原名周樹(shù)人，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家。B我的叔叔于勒作者莫泊桑，法國(guó)人，他與契訶夫、歐·亨利被并稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)之王。C沁園春雪作者毛澤東，政治家、軍事家、詩(shī)人。D敬業(yè)與樂(lè)業(yè)選自飲冰室合集，作者康有為。他曾領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。4、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（ ）（3分）切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州人。C張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。D學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)正在研究如何加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的問(wèn)題。5、為你打開(kāi)一扇門(mén)中說(shuō)：“親近文學(xué)，閱讀

3、優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑?！闭?qǐng)從下列書(shū)目中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容，寫(xiě)出你的閱讀體會(huì)。(4分)書(shū)目：水滸傳傅雷家書(shū)作品： 作者： 閱讀體會(huì)： 6、九年級(jí)某班正在舉行“千古風(fēng)流人物”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓我們一起觸摸歷史上的風(fēng)流人物，與他們進(jìn)行心靈的溝通吧！（4分）【活動(dòng)一：名著人物知是誰(shuí)】根據(jù)下面的語(yǔ)言提示，寫(xiě)出相應(yīng)的歷史人物。A、他勵(lì)精圖治，賞罰分明，善計(jì)謀，通兵法，深得將士愛(ài)戴，以草船借箭、赤壁之戰(zhàn)借的東風(fēng)等流芳百世。（ ）B、他是三國(guó)時(shí)魏國(guó)真正的創(chuàng)業(yè)者，一代奸雄，同時(shí)他也是卓有成就的軍事家、政治家、文學(xué)家，他的觀滄海抒發(fā)了苛求統(tǒng)一天下的雄心壯志

4、。（ ）【活動(dòng)二：親近今朝風(fēng)流人物】今朝風(fēng)流人物總讓我們感動(dòng)。總有一種力量震撼著我們的心靈，讓我們走進(jìn)他們。四年前，他是帶著雅典失利的打擊歸來(lái)的，迎接他的不是鮮花和掌聲，而是無(wú)數(shù)的質(zhì)疑和指責(zé)。而在剛結(jié)束的08年奧運(yùn)會(huì)上，27歲的楊威終于完成了對(duì)前輩李寧和李小雙的超越，成為中國(guó)體操歷史上最為耀眼的體操巨星。面對(duì)他，你有何感言？ 7、默寫(xiě)（10分）（1）江山如此多嬌， 。（2） ，只有香如故。（3）過(guò)盡千帆皆不是， 。（4）濁酒一杯家萬(wàn)里， 。（5） ，西北望，射天狼。（6） ，欲語(yǔ)淚先流。（7） ， ，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（8） ，背灼炎天光。（9）酒困路長(zhǎng)惟欲睡， 。(10)池上碧苔三四點(diǎn)， 。第二部

5、分 閱讀理解（共70分）一、陳涉世家（14分）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)

6、帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。1、釋下列句中加橫線(xiàn)的詞（4分）（1）道不通，度已失期 _（2）或以為死，或以為亡 _（3）為天下唱，宜多應(yīng)者_(dá)（4）卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。_2、下列句中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、今或聞無(wú)罪，二世殺之（指代公子扶蘇） B、楚人憐之（指代項(xiàng)燕）C、足下事皆成（指腳下） D、固以怪之矣（指代魚(yú)腹中書(shū)）3、翻譯下面的句子（3分）今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎?_4、陳勝、吳廣起義的根本原因是 ；直接原因是：

7、 （用原文回答）（2分）5、從這段文字中，可以看出陳勝具有怎樣的才能和性格特點(diǎn)?（3分）（二）敬業(yè)與樂(lè)業(yè)（12分）我老實(shí)告訴你一句話(huà)：() “凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！?為什么呢？第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好象賽球一般，因競(jìng)勝而得快感。第四，專(zhuān)心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無(wú)限閑煩惱?？鬃诱f(shuō)：()“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出

8、趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾?，說(shuō)道：()“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾?！边@種生活，真算得人類(lèi)理想的生活了。我生平最受用的有兩句話(huà)：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。我自己常常力求這兩句話(huà)之實(shí)現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話(huà)向我的朋友強(qiáng)聒不舍。今天所講，敬業(yè)即是責(zé)任心，樂(lè)業(yè)即是趣味。我深信人類(lèi)合理的生活總該如此，我盼望諸君和我一同受用！6、文中說(shuō)“我深信人類(lèi)合理的生活總該如此” ，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“人類(lèi)合理的生活”應(yīng)該是怎樣的？（3分）_7文中句闡述的共同道理是 （填寫(xiě)原文語(yǔ)句序號(hào)）（2分）8、選段最主要的論證方法是_；請(qǐng)你為本段的觀點(diǎn)提供一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分） 9、文中說(shuō)

9、“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值”，聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勛鳛橐幻踔猩?，你認(rèn)為該怎樣學(xué)習(xí)才是最有價(jià)值的？ （4分）三）閱讀課外文章，完成1216題。（17分）日子對(duì)日記沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)（李義）日記其實(shí)是一個(gè)習(xí)慣。因?yàn)樘焯鞂?xiě)才是日記。每日最后一件事就是同自己的日記見(jiàn)一次面。打開(kāi)日記，就看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)日子的驛站，看見(jiàn)了生命的一個(gè)個(gè)驛站。寫(xiě)了月日、星期、天氣，然后提了筆，看見(jiàn)筆和筆的影子在一片帶橫格的白紙上沉默。沉默的筆像在回憶，像在數(shù)今天走過(guò)的腳步，像在跟一截生命道別。刷牙缸里的牙刷，合上的書(shū)本，傾瀉著的燈光，流淌著的血管里的血，鋪開(kāi)的日記，像是在舉行一個(gè)告別儀式，跟今天這一截生命道別。假如明

10、天不再存在，這日記真該日日去記，記好，這是另一種形式的遺書(shū)?；貞洉r(shí)，不時(shí)發(fā)現(xiàn)一日的二十多個(gè)小時(shí)只留下一兩個(gè)細(xì)節(jié)，甚至沒(méi)有細(xì)節(jié)。日子重復(fù)著日子，像昨天剛走了一個(gè)貧血患者，今天又來(lái)了一個(gè)患貧血的人。平靜的日子就這樣悄悄地走了，像一個(gè)窮朋友悄悄地走遠(yuǎn)了，待此刻發(fā)現(xiàn)時(shí)，只看見(jiàn)他遠(yuǎn)去的背影，只看見(jiàn)日子離去的背影。有時(shí)幾天沒(méi)記，再記時(shí)筆就像一個(gè)曠了幾天課的學(xué)生。那幾天的日子，像從一塊冰面上滑過(guò)去了。日記上的日期、連續(xù)的自然數(shù)，像是一根針線(xiàn)把日子串起。一本日記，像一塊密密地播種了文字的土地。有什么理由不給生命留一份清單呢?生活中不敢罵的人不敢讓人看見(jiàn)的哭，不敢說(shuō)出去的愛(ài)，可在日記里罵個(gè)夠，哭個(gè)夠，愛(ài)個(gè)夠。記

11、思想的日記像閃著星的夜空，記心情的日記像叮咚的溪，記往來(lái)人事的日記像一卷生活的畫(huà)面。情人的日記能吸引蜜蜂，文人的日記可治療弱智，科字家的日記含有金屬，政治家的日記注滿(mǎn)了歷史的標(biāo)點(diǎn)。每篇標(biāo)有日期的文字都是日記。人類(lèi)的文明大多初源于此。要選一個(gè)好干部，日記可供參考，用什么樣的人，在日記里可以找到。而陰謀家從不保留日記。惟有日記能心心相印、能白頭偕老、能忠貞不渝。日記是最好的鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己。日記的記性最好，至少不會(huì)忘記主人。說(shuō)不定還會(huì)使你不朽。把自己發(fā)表給后人，讓后人閱讀先人，讓后人原諒先人。日記封面上的那些話(huà)，是一些日子的主題。比如：“求知拼搏足跡”，比如：“人類(lèi)和植物一樣幸福，愛(ài)情和春雨一樣

12、幸?！?，比如：“我是我從未遇到過(guò)的人”，比如：“向正在受苦受難而又頑強(qiáng)奮斗的自由靈魂致敬”。就像從日子里摘出一束花插在這里，扉頁(yè)上又摘出了一些日子，多是發(fā)了作品，遇了重大事件的日子。唉，日子、日子。留住日子的惟一方式是在日子里奔跑。日記留不住日子。日記是對(duì)日子的紀(jì)念。像是用筆從日子里釣了一尾尾文字符號(hào)的魚(yú)。像是把生命用這些文字符號(hào)，輸進(jìn)了人生的電腦。把日記本提起來(lái)抖抖，像風(fēng)吹響了一樹(shù)的葉子。眼一閉，日子都像葉子一樣飄落了。二十八年，約一萬(wàn)個(gè)日子，像一個(gè)用我的名字稱(chēng)呼的生命之樹(shù)上的一萬(wàn)片葉子，在一場(chǎng)回憶的大風(fēng)中飛落了。紛飛著，像雪花，像翅膀，飄落我日記的天空，飛滿(mǎn)我生命的天空。不知道這葉子算不算

13、一種收獲。只知道自己享受了二十八年的所有日子，但是長(zhǎng)長(zhǎng)的日子快速放映，像一部只有我一個(gè)觀眾的影片。日子拋棄了我。只留下日記。像日子贈(zèng)給我的明信片，像夾在立體的日子之間的一張張卡片或書(shū)簽。每晚畫(huà)上日記的最后一個(gè)句號(hào)，就好像把今天的日子打發(fā)了，送出了門(mén)。其實(shí)不打發(fā)，日子仍會(huì)走的。日子對(duì)日記無(wú)法說(shuō)再見(jiàn)，我終于聽(tīng)見(jiàn)，日子對(duì)日記沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)。10、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。(2分)驛站 ( ) 血管 ( )贈(zèng)給 ( ) 享受 ( )11、“遺書(shū)”一般指人死前留下的書(shū)信，文中第部分卻說(shuō)日記是“另一種形式的遺書(shū)”，你怎樣理解“遺書(shū)”在這里的含義?(3分) 12、請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，仿照例句補(bǔ)充下列句子。

14、（4分)例：記思想的日記像閃著星的夜空，眨著眼睛呼喚你前行!記心情的日記像叮咚的溪， 記往來(lái)人事的日記像一卷生活的畫(huà)面， 14、本文的特點(diǎn)之一是運(yùn)用了大量的比喻修辭手法，請(qǐng)從文中選擇一句你認(rèn)為最恰當(dāng)、最精彩的比喻句，抄寫(xiě)下來(lái)，并做簡(jiǎn)要評(píng)析。(4分) 15、文章結(jié)尾從“無(wú)法說(shuō)再見(jiàn)”到“沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)”，意思得到了進(jìn)一步升華。結(jié)合文章內(nèi)容，你怎樣理解“日子對(duì)日記沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)”這句話(huà)的含義?(4分) 。四)傅雷家書(shū) (17分)親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去地睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕

15、的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事這一類(lèi)的話(huà)我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前看的，不愿意回憶的；我們哆里哆嗦地抖出你的尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢!盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到

16、不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了， 。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程學(xué)到了忍耐，學(xué)得了說(shuō)話(huà)的技巧，學(xué)到了把感情升華!你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛(ài)的！1讀第一段，回答下面問(wèn)題。(4分)(1)第一段

17、“這一類(lèi)的話(huà)我們不知有多少可以和你說(shuō)”中的“這一類(lèi)的話(huà)”指什么?(用原文回答，15字以?xún)?nèi)。)(2)第一段提到令作者“又快樂(lè)又惆悵”的是什么事?為什么說(shuō)它是“又快樂(lè)又惆悵”?2在第二段中，作者寫(xiě)道 “你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期?！弊x第二段，回答下面問(wèn)題。(4分)(1)作者說(shuō)這話(huà)的原因是什么?(用原文回答，10字以?xún)?nèi))(2)本段畫(huà)波浪線(xiàn)的兩處表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愉悅之情，請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度選擇其中一處來(lái)分析，說(shuō)說(shuō)它何以能表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。3從本文語(yǔ)言特色考慮，填人第二段橫線(xiàn)上的應(yīng)是下面哪一句?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(3分)(1)現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。(2)現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。4家書(shū)反映出傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問(wèn)題。(3分)(1) 傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度。（2）傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中，