七年級下思品《第二課第三框唱響自信之歌》

1、第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆唱響自信之歌自信是驚雷、是飛雪、是驟風(fēng)，自信是驚雷、是飛雪、是驟風(fēng)，橫掃一切拖沓、遲滯、猶豫與懶惰橫掃一切拖沓、遲滯、猶豫與懶惰。自信是戰(zhàn)鼓、是號角、是旌旗自信是戰(zhàn)鼓、是號角、是旌旗，催人勇往前進(jìn)，大膽挺進(jìn)，日日精進(jìn)催人勇往前進(jìn)，大膽挺進(jìn)，日日精進(jìn)。自信是陽光，是雨露，是瓊漿。自信是陽光，是雨露，是瓊漿。助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一切。助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一切。自信使?jié)撃茚尫?，使困難后退，使目標(biāo)逼近。自信使?jié)撃茚尫牛估щy后退，使目標(biāo)逼近。自信的人生不一般，不一般的人生有自信。自信的人生不一般，不一般的人生有自信。我眼中的我我眼中的我我我的的天天昨昨我我的的天天

2、今今我我的的天天明明上上堂堂課課上上業(yè)業(yè)作作上上往往交交學(xué)學(xué)同同與與上上題題問問理理處處要求：要求：1、課堂上的方面很多，主要從以下考慮：、課堂上的方面很多，主要從以下考慮：A、是否認(rèn)真聽講是否認(rèn)真聽講 B、是否隨意說話是否隨意說話 C、是否積極回答問題是否積極回答問題 D、是否搞小動作是否搞小動作 2、作業(yè)上：、作業(yè)上： A、是獨(dú)立完成是獨(dú)立完成 B、是否按時叫作業(yè)是否按時叫作業(yè) C、是否字跡工整是否字跡工整 3、與同學(xué)交往上：、與同學(xué)交往上：A、是否禮貌待人是否禮貌待人 B、 是否坦誠相對是否坦誠相對 C、是否關(guān)心同學(xué)是否關(guān)心同學(xué) 4、處理問題上：、處理問題上：A、是否求助同學(xué)是否求助同學(xué)

3、 B、發(fā)生矛盾時頭腦是否冷靜發(fā)生矛盾時頭腦是否冷靜 一位昔日的跨欄冠軍做了推銷員，但在這個領(lǐng)域里卻從來沒能跑在前頭。在一位昔日的跨欄冠軍做了推銷員，但在這個領(lǐng)域里卻從來沒能跑在前頭。在一次校友聚會上，老同學(xué)邊走邊聊，來到田徑場。有人想看看他是否寶刀未老。一次校友聚會上，老同學(xué)邊走邊聊，來到田徑場。有人想看看他是否寶刀未老。于是，他借了一雙運(yùn)動鞋，便躍躍欲試了。起跑后，他一邊跨欄，一邊想著過去于是，他借了一雙運(yùn)動鞋，便躍躍欲試了。起跑后，他一邊跨欄，一邊想著過去如何身輕如燕，一躍而過。不料他滑了一跤，摔斷了腿。如何身輕如燕，一躍而過。不料他滑了一跤，摔斷了腿。 在養(yǎng)傷期間，他認(rèn)真地反思了自己的生

4、活。他回想起當(dāng)初之所以成為冠軍，在養(yǎng)傷期間，他認(rèn)真地反思了自己的生活。他回想起當(dāng)初之所以成為冠軍，是因?yàn)榻?jīng)常不斷地訓(xùn)練，戰(zhàn)勝各種困難。他記得，在學(xué)生時代，自己是多么的自是因?yàn)榻?jīng)常不斷地訓(xùn)練，戰(zhàn)勝各種困難。他記得，在學(xué)生時代，自己是多么的自信！當(dāng)懷著勇氣和自信越過跨欄向著目標(biāo)奔跑時，特別有信心。他突然意識到，信！當(dāng)懷著勇氣和自信越過跨欄向著目標(biāo)奔跑時，特別有信心。他突然意識到，自己完全沒有理由不成為一個推銷冠軍。他反問自己：為什么不能越過生活的高自己完全沒有理由不成為一個推銷冠軍。他反問自己：為什么不能越過生活的高欄？為什么不能跳過工作中的障礙？為什么不能干的更好些？他懂得了，是恐懼欄？為什么不

5、能跳過工作中的障礙？為什么不能干的更好些？他懂得了，是恐懼和缺乏信心使他無法成為冠軍。和缺乏信心使他無法成為冠軍。 待身體康復(fù)后，他帶著新的理解，并用跨欄時的信心和勇氣開展銷售業(yè)務(wù)，待身體康復(fù)后，他帶著新的理解，并用跨欄時的信心和勇氣開展銷售業(yè)務(wù)，訓(xùn)練自己如何與客戶打交道，克服遇到的障礙。一年以后，他果然成了一流推銷訓(xùn)練自己如何與客戶打交道，克服遇到的障礙。一年以后，他果然成了一流推銷員。員。問題：問題： 1 1、他為什么會成為跨欄冠軍？、他為什么會成為跨欄冠軍？ 2 2、他為什么會成為一流的推銷員？、他為什么會成為一流的推銷員？昨天所有的榮譽(yù)昨天所有的榮譽(yù),已變成遙遠(yuǎn)的回憶。已變成遙遠(yuǎn)的回憶。勤勤苦苦已度過半生勤勤苦苦已度過半生,今夜重又走入風(fēng)雨。今夜重又走入風(fēng)雨。我不能隨波浮沉我不能隨波浮沉,為了我摯愛的親人。為了我摯愛的親人。再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)再苦再難也要